Épreuve phare du bac, le Grand oral de fin d’année est divisé en 3 sous-épreuves. La première consiste en un exposé de 10 minutes devant un jury, qui portera sur une des deux questions que tu auras préparées pendant ton année de Terminale, adossées à tes enseignements de spécialité.
Tu as passé plusieurs mois à peaufiner ton choix de questions et à te documenter dessus ? Il est maintenant temps d’organiser ton exposé, pour être le plus clair possible face au jury. On t’explique dans cet article comment bien structurer ta question pour le Grand oral. 😉
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L’importance de structurer ta question pour le Grand oral 🗣
Gagne des points sur l’évaluation 😎
Tu penses que ton charisme et quelques bons arguments te suffiront à réussir le Grand oral du baccalauréat ? Détrompe-toi : le jury est là pour évaluer tes connaissances, ta capacité à l’oral, mais aussi “la qualité et la construction de l’argumentation” (selon le ministère de l’Éducation nationale). La structure de ton exposé est donc un critère très important ! Ton objectif, c’est de présenter au jury :
- un discours didactique : tu dois expliquer le sujet et apporter des arguments à ta réponse
- une réponse claire et compréhensible par tous : ton frère ou ta sœur doit pouvoir suivre ce que tu racontes !
- une présentation concise : l’étape de la question du Grand oral ne dure que 10 minutes… autant dire que tu as intérêt à bien structurer ta réponse pour pouvoir tout dire dans les temps ! ⏳
La méthode gagnante de tous les discours
L’idéal pour réussir un oral bien articulé, c’est de s’inspirer de la dispositio (le plan) du discours qu’a théorisée l’orateur romain Cicéron. 2 000 ans plus tard, quasiment toutes les prises de parole importantes suivent encore cette méthode, qui n’a pas pris une ride ! 😌
💡 Le savais-tu ?
“I have a dream”, le célèbre discours de Martin Luther King, est structuré selon la dispositio antique. Il est aujourd’hui considéré comme un chef-d’œuvre de rhétorique.
Voici donc les 4 étapes magiques pour structurer ton discours à la perfection :
- l’exorde ➡️ tu introduis le sujet
- la narration ➡️ tu exposes les faits et le problème du sujet
- la confirmation ➡️ tu défends ta thèse et argumentes
- la péroraison ➡️ tu réponds définitivement à ta question
Si tu te sens un peu perdu, pas de panique ! On t’explique la méthode juste en dessous.
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L’introduction : l’étape essentielle pour réussir le Grand oral
Timing ⏱
1 minute chrono !
Comment faire ? 🤔
L’objectif d’une bonne introduction, c’est de capter l’attention de ton jury dès le début de l’épreuve. Il peut se faire un avis sur la prestation entière d’un candidat en quelques secondes ! Donc, si tu assures le début, il sera déjà plus motivé à t’écouter.
L’exorde n’a pas d’autre but que de préparer l’esprit de celui qui nous écoute.
Quintilien
Orateur romain
👉 Tu peux marquer le coup avec une accroche, c’est-à-dire une anecdote, un fait, une question, etc., reliée avec pertinence au sujet. Développe quelques secondes maximum, de façon à en arriver de manière logique à la question de ton Grand oral.
👉 Tu dois ensuite montrer ton intérêt pour cette question et en justifier le choix. Si tu as une expérience personnelle qui apporte réellement au sujet, c’est possible d’en parler !
👉 Enfin, on attend généralement dans une introduction que tu annonces le plan de ce qui va suivre, une étape qui ne doit pas durer plus de quelques secondes. Contente-toi de citer le titre de tes grandes parties !
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Nos tips pour te démarquer 🔥
On te le répète, l’introduction a pour but d’éveiller l’intérêt du jury dès la première seconde ! Pour ça, il te faudra être le plus éloquent possible, sans tomber dans l’excès, bien sûr.
👉 N’hésite pas à utiliser des figures de style pour renforcer ton propos : métaphores, allitérations, comparaisons, anaphores… Tu n’as que l’embarras du choix ! Le tout, c’est de ne pas trop en faire et de toujours les mobiliser à juste titre.
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👉 Au niveau du ton, tu peux jouer sur le registre lyrique ou polémique qui sont ceux qui touchent le plus les émotions de l’auditoire. Encore une fois, la modération doit rester de mise pour ne pas tomber dans le ridicule. 😉
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L’exposition des faits : un tremplin vers la suite du Grand oral
Timing ⏱
1 minute 30 chrono !
Comment faire ? 🤔
Comme son nom l’indique, l’exposition des faits vise à présenter le sujet et son problème. C’est en fait la préparation de l’argumentation qui vient après. Cette étape reste très courte, car ton oral ne doit pas être composé uniquement de description pure, sans arguments !
👉 Tu vas donc présenter la situation de ta question avec efficacité. Limite-toi aux idées principales et aux connaissances-clé de ta thématique (qui est en lien avec ton ou tes enseignement(s) de spécialité).
👉 N’oublie pas de rester didactique : les deux examinateurs seront des professeurs de Terminale, mais l’un d’eux n’enseignera pas dans ta spécialité ! Tu dois t’approprier suffisamment le sujet pour pouvoir l’expliquer à n’importe qui. Les meilleurs orateurs sont les plus clairs ! 😉
💡 Le savais-tu ?
La vulgarisation désigne le fait de diffuser dans le grand public des connaissances techniques ou spécialisées pour que tout le monde puisse les comprendre.
L’exposition des faits sert également à inscrire ton exposé dans un contexte plus large. Le choix de ta question n’est pas anodin : elle contient des enjeux à une échelle plus grande que tes seules matières de lycée. Montre au jury que tu en es conscient. Cela te servira également à lui donner des pistes de question pour l’entretien, qui vient juste après.
Nos tips pour te démarquer 🔥
👉 Le jury cherche à voir si tu connais réellement ton sujet. Montre que tu sais de quoi tu parles en mobilisant des faits précis. En voici des exemples : dates, chiffres, noms, références culturelles ou historiques…
👉 Pour renforcer cette impression de maîtrise, tu peux adopter un ton modérément solennel (on a bien dit modérément !).
👉 Il est possible d’utiliser un support pour ta présentation, que tu devras réaliser pendant les 20 minutes de préparation puis remettre au jury. N’hésite pas à y noter les faits précis que tu vas mentionner pour que le jury puisse en avoir une trace écrite. Par exemple, si tu mentionnes un nom propre qu’il ne connaît pas, il appréciera de l’avoir sous les yeux.
⚠️ Attention !
Prends garde à ne pas trop détailler (car tu n’as pas le temps, de toute façon) et à ne pas anticiper sur l’étape suivante de l’argumentation !
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L’argumentation : le pilier de ta présentation
Timing ⏱
2 minutes chrono !
Comment faire ? 🤔
On arrive à la partie la plus longue de cette épreuve de la question du Grand oral. Tu vas pouvoir montrer ta capacité de réflexion et d’argumentation, et prouver que tu ne te contentes pas de tes connaissances ou des cours de tes professeurs de spécialité.
Appuie-toi sur les faits et le problème que tu viens d’exposer pour défendre ta thèse. Une thèse, c’est une position sur un sujet dont tu essaies de démontrer la véracité. Il s’agit donc du socle de la réponse à ta question du Grand oral.
Pour la défendre, tu dois faire preuve d’un raisonnement logique. Cela passe par des arguments dont la qualité montrera si ta thèse est vraisemblable ou non. Rassure-toi, tu es au bac, tu n’as pas besoin de savoir la vérité absolue ! Le jury veut simplement évaluer tes compétences en argumentation, et toute thèse peut se défendre si on a les bons arguments. Ça tombe bien, il en existe plein :
- l’argument factuel : fait, donnée, date…
- l’argument logique : conséquence, déduction…
- l’argument d’autorité : référence à un personnage savant ou respecté
- l’argument par analogie : comparaison avec une autre situation similaire
- l’argument de valeur : principe moral
Tu t’en doutes, l’idéal est de varier au maximum le type d’arguments. De plus, tu peux les illustrer avec des exemples (de ta propre vie, de la culture, de l’Histoire, de l’actu…) pour qu’ils résonnent encore plus chez ton auditoire.
Bien sûr, tu ne dois pas présenter ta thèse comme irréfutable, parfaite ou absolument vraie. Fais preuve de nuance ! Tu peux t’inspirer du modèle thèse-antithèse-synthèse. En montrant que tu anticipes et connais les failles de ta thèse, tu en renforces la solidité !
Nos tips pour te démarquer 🔥
👉 Tu argumentes dans le but d’apporter une réponse justifiée à ta question : ce serait dommage de développer un argument de choc qui tombe complètement à côté ! Assure-toi toujours que chaque idée répond bien à ta question principale.
👉 Utilise des connecteurs logiques pour montrer que ton raisonnement s’enchaîne de façon cohérente. Au bac, et plus généralement dans toutes les épreuves académiques, les correcteurs adorent les “cependant, en effet, néanmoins, par conséquent…” Pour plus d’exemples, découvre notre post Instagram sur les connecteurs logiques. Ils donneront de la fluidité à ton propos ! Et pour être encore plus clair et percutant, n’hésite pas à utiliser des phrases courtes et simples.
👉 Au niveau du ton, mise sur le registre didactique pour souligner la logique et la clarté de ton raisonnement.
⚠️ Attention !
- Prends garde à avoir une thèse bien définie et non une vague idée
- Ne te contente pas de décrire des faits, c’est le rôle de la partie précédente. Il te faut des ar-gu-ments !
- Assure-toi de ne pas te contredire en voulant nuancer : l’antithèse n’est pas la négation de la thèse !
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La conclusion : une réponse claire à ta question
Timing ⏱
30 secondes chrono !
Comment faire ? 🤔
La conclusion consiste simplement à récapituler ce que tu as dit en apportant une réponse finale claire à ta question. Il te faut également proposer d’approfondir la réflexion et/ou de l’élargir à un autre champ, pourquoi pas avec un exemple.
Cette étape finale est très courte, mais cruciale. C’est la dernière impression que tu laisseras à ton jury, alors il faut assurer ! Pour être sûr de ne rien oublier dans ton récap, tu peux t’appuyer sur le plan de ton exposé, tout simplement. Les titres de tes grandes parties seront très utiles pour t’aider à formuler ta conclusion.
💡 Une conclusion réussie ne peut malheureusement pas sauver une prestation complètement ratée. En revanche, si elle est loupée, elle peut faire perdre des points à un super exposé !
Nos tips pour te démarquer 🔥
👉 Comme pour l’introduction, tu dois garder l’attention du jury jusqu’au bout ! La rhétorique sera donc encore une fois ton amie. Tu peux par exemple utiliser des allégories, des proverbes ou d’autres figures de style, pour que ton récapitulatif n’ait pas l’air d’une simple redite.
En guise de touche finale, il est possible d’interpeller le jury, avec bienveillance, évidemment (par exemple, dire « pensons-y » après une question qui fait réfléchir). Cette astuce lui donnera l’impression de participer encore plus à ton discours. Bien sûr, tu ne dois avoir aucune intention polémique ni désigner le jury à la 2e personne du pluriel : inclus-toi toujours dans le propos 😁
⚠️ Attention !
- Assure-toi de répondre clairement à la question. La conclusion est un bon moyen de savoir si ton développement est hors-sujet ou pas !
- Ne propose pas une ouverture que tu ne saurais pas maîtriser en cas de question.
- On n’a pas besoin de te le redire, mais bien entendu, évite au max les conclusions bateau pleines de banalités.
Récap ! ✅
Tu l’as bien compris, savoir structurer correctement ta question pour le Grand oral est crucial. Le jury sait très bien faire la différence entre les candidats rigoureux, qui savent tenir une réflexion construite et articulée, et les autres. Pour l’impressionner, n’oublie pas les 4 étapes principales de la méthode :
- introduction
- exposition des faits
- argumentation
- conclusion
Et si tu as besoin d’aller encore plus loin, n’hésite pas à faire appel à l’un de nos Sherpas pendant un cours de soutien ! En attendant, on te dit à très vite pour un nouvel article !
Bonjour à vous,
Je voudrais avoir votre avis sur ma question de grand oral en LLCER Anglais, étant candidat libre..
Dans quelle mesure le caractère d’Helen Keller est-il influencé / construit par l’éducation d’Ann Sullivan, sa famille, ses voyages ?
Hello !
Ta question est très intéressante, tu tiens une bonne piste en t’intéressant à l’influence de l’entourage d’Helen Keller : ça te permettra de croiser plusieurs angles (psychologique, éducatif, culturel) tout en gardant un fil conducteur clair et en démontrant bien tes connaissances.
En tout cas, tu es sur la bonne voie, alors on te souhaite bon courage pour la finalisation de ton oral, on croit en toi ! 💪
Bonjour,
J’ai deux sujets de Grand Oral (NSI/Maths) et je voudrais savoir s’ils tiennent la route pour viser une bonne note.
Je suis au CNED, donc je n’ai aucun professeur pour me guider.
Sujet Maths : Comment les probabilités transforment-elles la prévision météorologique ?
Mon plan en deux parties :
Partie 1 : Apprivoiser le chaos – Quantifier l’incertitude
Dans cette partie, j’expliquerai comment les probabilités nous permettent de mesurer et de cartographier l’incertitude inhérente aux prévisions météorologiques. Je développerai notamment la méthode des prévisions d’ensemble et l’application de la loi des grands nombres et du théorème central limite pour estimer les probabilités et évaluer leur fiabilité (intervalles de confiance).
Partie 2 : Agir face à l’incertain – De la probabilité à la décision
Cette partie montrera comment les probabilités deviennent un outil d’aide à la décision face au risque météo. J’illustrerai cela avec le théorème de Bayes pour la réévaluation en temps réel des probabilités (ex : alerte grêle), et la théorie de la décision (ex : dilemme de l’agriculteur face au gel) pour optimiser les choix d’action en fonction des probabilités de risques.
Sujet NSI : Ruches connectées : comment le numérique redéfinit-il le rôle de l’apiculteur face au déclin des abeilles ?
J’ai aussi 2 parties :
Partie I : Une nouvelle vision : l’apiculteur au cœur du diagnostic
Dans cette partie, je montrerai comment les capteurs et l’analyse de données (température du couvain, poids de la ruche, analyse acoustique via transformée de Fourier) permettent à l’apiculteur d’effectuer un diagnostic interne et continu de la ruche. J’expliquerai comment des algorithmes (k-means, TinyML) interprètent ces données pour transformer l’apiculteur en un “infirmier préventif” et un analyste capable d’anticiper les problèmes de santé de la colonie.
Partie II : Connectivité et sécurité : l’apiculteur partout à la fois
Cette partie abordera la manière dont les technologies numériques étendent le champ d’action de l’apiculteur au-delà de la ruche. Je détaillerai l’importance des réseaux LPWAN (LoRaWAN) pour la transmission des données à distance, l’utilisation du GPS et du geofencing pour la sécurité et la lutte contre le vol. Enfin, j’expliquerai comment un tableau de bord numérique consolide ces informations pour une gestion globale et réactive du rucher, transformant l’apiculteur en gestionnaire de son cheptel à distance.
Merci d’avance pour votre retour.
Hello,
Tes deux sujets sont à la fois originaux, bien formulés et pertinents pour un Grand Oral en NSI/Maths.
✅ Le sujet sur les probabilités et la météo est top : clair, rigoureux, bien structuré. Le plan est intelligent (incertitude puis décision), et l’usage de la loi des grands nombres, du TCL ou du théorème de Bayes est parfaitement à sa place. Tu montres que tu maîtrises ton sujet, tout en lui donnant du sens dans le monde réel.
✅ Celui sur les ruches connectées est encore plus original et actuel. Il allie parfaitement capteurs, analyse de données et enjeux environnementaux. Mentionner TinyML, LPWAN, la transformée de Fourier ou le geofencing montre un vrai niveau en NSI, sans que ce soit gratuit. Très bonne idée aussi d’articuler le rôle de l’apiculteur autour de deux grandes missions (diagnostic + gestion).
Quelques petites pistes d’amélioration :
– Penser à une accroche percutante pour lancer chaque sujet.
– Glisser une ou deux limites ou controverses (dépendance à la techno, fiabilité des prédictions, etc.) pour enrichir l’argumentation.
– Soigner ta posture et la clarté à l’oral, surtout si tu veux aborder des notions techniques.
Mais vraiment, t’es sur une bonne base pour viser une excellente note. N’hésite pas à t’entraîner à l’oral ou à demander un retour sur ta prise de parole si besoin.
Bon courage pour la suite, tu tiens le bon bout !
Bonjour,
Merci pour l’aide apportée par votre article.
Je suis en spécialité cinéma-audiovisuel et j’aimerais votre avis sur mon sujet : Comment le genre de la série parvient-il à s’imposer dans le monde de l’art ?
Accroche : Les cinéastes disent que la série ne correspond pas à leur rapport à l’art (avec un exemple). Pourtant, le festival de Cannes a créé en 2018 Canneseries pour récompenser les séries.
Mon plan :
Pourquoi la série est industrielle : production en chaîne, standardisation des formats, rentabilité et audience, plateformes de diffusion.
Mais les séries artistiques existent depuis les années 90 : analyse de la série Twin Peaks et sa révolution dans ce genre.
De nos jours, la série s’impose dans le genre artistique grâce au binge-watching et à l’arrivée de cinéastes d’auteur.
Quel est votre avis ? Merci d’avance.
Bonjour,
Ton sujet est super bien pensé pour un Grand Oral en cinéma-audiovisuel. Il interroge une tension très actuelle entre industrie culturelle et légitimité artistique, donc tu es pile dans le thème.
Ton plan est clair et logique. Tu pourrais juste renommer la 3e partie pour qu’elle reste dans le même registre que les deux premières (ex. : « La série, un nouveau terrain d’expression artistique »).
Quelques pistes pour renforcer ton propos :
Citer des auteurs comme David Lynch, Paolo Sorrentino (The Young Pope), ou encore Jane Campion (Top of the Lake).
Intégrer un point sur la reconnaissance critique et académique croissante des séries (prix, études universitaires, critiques dans Cahiers du cinéma, etc.).
Préciser en quoi le format sériel lui-même permet de nouveaux langages artistiques (rythme, temporalité, narration étendue…).
Courage pour le Grand Oral !
Bonjour les Sherpas,
J’ai du mal à trouver un plan pour ma problématique de SVT qui est la suivante : « Comment la pratique musicale influence-t-elle la plasticité cérébrale pour favoriser la rééducation et la récupération des fonctions chez les patients victimes d’AVC ? »
Est-ce que vous auriez des conseils ?
Bonjour,
Super sujet, très actuel et bien relié au programme de SVT ! Tu peux construire ton plan en deux grandes parties en gardant un bon équilibre entre biologie et application médicale :
La plasticité cérébrale : un mécanisme clé dans la récupération post-AVC
→ fonctionnement des neurones, synapses, connexions cérébrales, rôle de la plasticité dans la compensation des zones lésées.
→ exemples d’adaptations après un AVC.
La pratique musicale comme outil de rééducation
→ comment la musique stimule différentes zones du cerveau (aires motrices, auditives, émotionnelles).
→ études de cas ou résultats de recherches montrant les effets positifs de la musique sur les patients.
→ mise en place de protocoles de rééducation basés sur la musicothérapie.
Et n’oublie pas d’en discuter avec ton/ta prof pour valider la formulation de la question et la cohérence avec les attendus du Grand Oral. Tu es déjà sur une très bonne piste ! 💪
Bonjour,
Pourriez-vous me conseiller et me rassurer par rapport à mon sujet de Grand Oral, s’il vous plaît ?
Car je ne sais pas si mon sujet, mon plan ainsi que mes développements sont adaptés pour un Grand Oral.
Voici mon sujet : « Dans quelle mesure l’évolution de la poupée Barbie reflète-t-elle les nouvelles normes de beauté et l’émancipation des femmes ? »
J’ai choisi un plan thématique en lien avec l’AMC :
I – Barbie reflète les standards de beauté contemporains
II – Une poupée qui est au cœur de l’émancipation féminine
Je vous remercie d’avance pour votre aide
Bonjour,
Ton sujet est très original et bien adapté à l’AMC, bravo ! 🎀 Il croise des thèmes culturels, sociaux et féminins intéressants, donc tu as de quoi construire une réflexion solide.
Ton plan est pertinent, mais tu pourrais l’enrichir avec une troisième partie pour mieux répondre à la formulation « Dans quelle mesure… », qui invite à nuancer. Par exemple :
III – Une figure controversée entre progrès et stéréotypes persistants
→ Cela te permettrait de montrer que, malgré les évolutions de la poupée Barbie, certaines critiques persistent (modèle encore normé, influence sur l’image du corps, etc.).
Ce type de recul est toujours apprécié au Grand Oral. Tu es clairement sur la bonne voie, bon courage pour la suite ! 💪
Bonsoir,
J’ai du mal à trouver un plan pertinent pour mon sujet de SES.
Mon sujet : Le progrès des transports est-il une condition indispensable au développement du commerce international ?
Est-ce que c’est un bon sujet ?
Mon prof m’a dit que mon oral faisait trop exposé. Je ne sais pas comment le structurer pour que ça fasse plus Grand Oral.
Pouvez-vous m’aider ?
Bonjour,
Ton sujet est intéressant et bien en lien avec le programme de SES selon nous, notamment avec les notions de commerce international, de mondialisation et d’infrastructures.
Pour éviter l’effet “exposé”, pense à poser un vrai problème économique ou sociétal derrière ta question. Tu peux construire ton plan autour d’une tension, par exemple :
Les progrès des transports ont été un moteur essentiel du commerce international
→ baisse des coûts, réduction des délais, conteneurisation, essor des échanges mondiaux.
Mais d’autres facteurs jouent un rôle tout aussi important
→ accords commerciaux, numérique, division internationale du travail, rôle des firmes multinationales…
Et aujourd’hui, les transports posent aussi de nouveaux défis
→ pollution, dépendance énergétique, relocalisation, logistique durable…
Ce type de plan montre que tu maîtrises le sujet tout en adoptant une réflexion critique, ce qui est attendu au Grand Oral. N’hésite pas à reformuler légèrement ta question pour coller à l’angle que tu choisis et surtout à en parler avec ton ou ta prof ! 💪
Bonjour,
J’ai un sujet de Grand Oral en SES sur la pratique du sport, et j’ai du mal à trouver un plan adapté à mon sujet tout en restant dans le cadre du programme de SES.
Mon sujet est : Le sport est-il un facteur de mobilité sociale ?
Pouvez-vous m’aider ?
Bonjour,
Très bon sujet, bien en lien avec les notions de mobilité sociale, d’inégalités et de reproduction ! 💪
Voici un exemple de plan possible :
Le sport comme levier d’ascension sociale : accès à des carrières professionnelles, reconnaissance sociale, rôle de certains dispositifs publics.
Mais un facteur limité et sélectif : très peu d’élus au haut niveau, importance du capital culturel ou économique pour accéder à certains sports.
Un reflet des inégalités sociales plus qu’un moteur de mobilité : reproduction des inégalités selon les milieux sociaux, genre, territoire…
N’hésite pas à en parler avec ton/ta prof pour bien vérifier que ton plan est équilibré et adapté aux attentes. Tu es déjà sur la bonne voie !
Bonjour,
J’ai un sujet de Grand Oral en SES sur la pratique de la danse et son impact sur l’intégration des individus, et j’ai du mal à trouver un plan adapté à ce sujet tout en restant dans le cadre du programme de SES.
Mon sujet est : Dans quelle mesure la pratique de la danse est-elle un facteur d’intégration sociale ?
Pouvez-vous m’aider ?
Bonjour,
Ton sujet est original et très intéressant ! Il colle bien avec des notions du programme comme la socialisation, les groupes sociaux ou encore la cohésion sociale.
Voici une idée de plan possible :
La danse comme outil de socialisation : apprentissage de normes, intégration dans un groupe, transmission culturelle.
Un facteur d’intégration sociale : création de liens, mixité sociale, valorisation de soi.
Mais une intégration inégalitaire ? : barrières économiques, culturelles ou de genre qui limitent l’accès à cette pratique.
Et bien sûr, n’hésite pas à en parler avec ton/ta prof pour valider que le plan reste bien ancré dans les attendus de l’épreuve.
Bonjour Les Sherpas,
J’aimerais d’abord vous remercier pour la clarté de l’article et vous poser des questions vis-à-vis de mon sujet de Grand Oral en SES.
La problématique est la suivante : « La France est-elle devenue une société d’héritiers ? »
Tout d’abord, pour l’introduction, je veux rapidement intriguer le jury avec une accroche en lien avec Thomas Piketty et son ouvrage Le Capital au XXIe siècle (2013), où il popularise l’expression de « société d’héritiers ».
Pour l’annonce de mon plan, je voudrais faire :
I – Les conséquences du poids de l’héritage dans la société française
Je vais aborder le chapitre sur la structuration de la société française, avec la bourgeoisie qui, grâce à l’héritage, continue d’être une classe en soi et pour soi (cf. travaux de M. et Mme Pinçon-Charlot), en lien avec la vision marxiste.
II – Remettant ainsi en question une approche sociologique passée à la postérité
Dans cette partie, je remets en cause la mobilité sociale en montrant une panne de l’ascenseur social, donc une reproduction sociale.
Je vais aussi évoquer l’inégalité des chances, la rupture de la fluidité sociale et le poids économique croissant de la famille (cf. Configurations familiales de Bernard Lahire).
III – Tout en entraînant une réflexion profonde sur le sujet
Je parlerai ici des travaux de Mélanie Plouviez, en particulier de son entretien avec Fabien Trécourt sur la question de l’héritage (2023).
La seule interrogation qu’il me reste concerne les statistiques ou données que je pourrais intégrer dans mon sujet pour lui donner plus de profondeur. Je ne sais pas quoi choisir.
Enfin, pour ma conclusion, j’aimerais donner un avis plus personnel sur le sujet, pour éviter une présentation trop académique.
Je vous remercie pour votre lecture ainsi que pour la réponse à mon message.
Bonjour,
Super sujet, très bien construit et vraiment en lien avec les attentes de l’épreuve ! 👏 Ton plan est clair, bien argumenté et tes références sont solides.
Pour les statistiques, tu peux par exemple t’appuyer sur :
Les données de l’Insee sur la transmission du patrimoine (l’héritage représente environ 60 % du patrimoine détenu en France, selon certains rapports).
Le taux de mobilité sociale en France, souvent jugé faible comparé à d’autres pays de l’OCDE.
Des chiffres sur la proportion de jeunes accédant au patrimoine via l’héritage (de plus en plus tardif mais plus massif).
Et éventuellement une évolution historique : Piketty parle d’un retour de la part de l’héritage dans les patrimoines privés à des niveaux comparables au XIXe siècle.
Ton idée de conclusion plus personnelle est aussi très bonne, tant qu’elle s’appuie sur ce que tu as démontré avant. N’hésite pas à en parler avec ton/ta prof pour affiner et valider les choix.
Bonjour les Sherpas, j’espère que vous allez bien.
J’aimerais faire ma problématique en HGGSP sur Gisèle Halimi : Gisèle Halimi, une figure panthéonisable ?
Je veux éviter l’autobiographie et surtout me concentrer sur sa figure symbolique, ses combats féministes, son rôle dans la guerre d’Algérie…
Mais je ne sais pas quoi choisir entre le thème Mémoire ou le thème Connaissance (avec son axe sur les femmes).
Salut ! Ton sujet est vraiment intéressant et bien pensé 👏
Tu peux effectivement l’aborder sous plusieurs angles, mais si tu veux insister sur la construction d’une figure symbolique engagée, le thème Mémoire semble plus adapté : tu peux y interroger comment une société choisit ou non de panthéoniser certaines figures, selon quels critères, et ce que cela dit de notre rapport à l’histoire.
Le thème Connaissance peut fonctionner aussi, mais il sera sans doute plus difficile à articuler clairement avec ton exemple sans tomber dans un exposé.
N’hésite pas à en discuter aussi avec ton prof pour valider l’axe choisi. Tu es sur une très bonne piste 💡
Bonjour,
Je prépare mon Grand Oral sur le sujet suivant : Comment modéliser un problème réel avec des outils mathématiques et informatiques ? Quels sont ses avantages et ses limites ?
Pour aborder ce sujet, je compte introduire un exemple concret (comme la propagation d’un virus ou la prévision météo) et expliquer la méthode de Monte Carlo à partir d’un problème réel. Ensuite, je présenterai les notions mathématiques (probabilités, suites, algèbre, calcul intégral) en montrant leur lien avec l’informatique (algorithmes de simulation, modélisation orientée objet). Je finirai par une conclusion sur les avantages et les limites de la modélisation par simulation.
Je m’appuie sur des exemples comme le Jeu de la vie de Conway et des applications de la méthode de Monte Carlo dans divers domaines (météo, finance, biologie).
Auriez-vous des conseils ou un avis sur ce plan ? Pensez-vous qu’il est bien structuré et pertinent par rapport au sujet ?
Merci d’avance pour votre aide !
Hello !
Ton sujet est ambitieux et très intéressant, bravo pour ce choix ! Voici quelques retours pour t’aider à affiner ton plan :
Points forts :
Sujet bien formulé : la problématique est claire et engageante.
Introduction par un exemple concret : c’est une excellente manière de capter l’attention dès le début.
Bonne articulation maths/NSI : la mise en lien des outils mathématiques avec l’informatique (Monte Carlo, simulations) est pertinente.
Réflexion sur les limites : c’est un vrai plus pour montrer une approche critique du sujet.
Quelques pistes pour améliorer :
Pense à bien délimiter ton exemple d’introduction pour ne pas t’éparpiller. La propagation d’un virus, par exemple, peut vite devenir complexe si on n’encadre pas bien les paramètres du modèle.
Tu pourrais simplifier un peu le vocabulaire technique si tu crains de perdre ton jury. L’objectif, c’est de rester accessible tout en montrant la rigueur de ta réflexion.
Ta conclusion gagnerait à faire un petit retour vers l’exemple de départ, ou à ouvrir sur l’avenir de la modélisation (par ex. intelligence artificielle, calcul quantique, etc.).
Globalement, ton plan est solide et adapté à l’épreuve. Tu peux aussi en parler à ton professeur pour valider certains choix plus techniques, surtout sur la profondeur des notions de maths que tu vas aborder.
Tu tiens un sujet original et bien construit, alors fonce ! 💪
Bonjour Les Sherpas,
J’aimerais faire mon oral sur l’SES en rapport avec la série Arcane.
Dans la série, on distingue deux classes distinctes : Zaun, où se trouvent les marginaux, et Piltover, où se trouvent les riches. Comment je pourrais formuler ma problématique en parlant de vision manichéenne de lutte de classes et de comment capitaliser sur l’esthétique révolutionnaire ?
Bien à vous
Bonjour Carolie !
Très chouette idée de sujet ! 🎬
Tu pourrais partir sur une problématique comme : « En quoi Arcane propose-t-elle une vision manichéenne des rapports de classe, et comment cette représentation sert-elle un discours esthétique et politique ? »
Pense bien à en discuter avec ton/ta prof pour t’assurer que ça colle aux attentes de l’épreuve. Bon courage !
Bonjour !
Est-ce que quelqu’un saurait comment faire un plan pour la question : « Le héros se doit-il d’user de violence » ?
Je ne sais pas comment faire un plan sans que ça fasse trop “exposé”, help svp 🙏
(Je pensais faire quelque chose du style :
Le héros dans le passé, la violence en devoir avec la figure du chevalier en exemple.
Le héros contemporain qui, même s’il est différent, se doit d’utiliser la violence car il doit toujours vaincre un ennemi.
Un problème de morale entre héros et villain qui nécessite un conflit pour être résolu (avec peut-être un héros Marvel en exemple).
Mais c’est… pas super.)
Bonjour,
Ton idée de plan est déjà une très bonne base ! 💡 Tu peux peut-être le structurer un peu plus autour d’un enjeu progressif, par exemple :
La violence comme devoir traditionnel du héros (chevaliers, épopées…).
Une violence toujours présente mais plus ambiguë chez les héros modernes.
Peut-on encore parler d’héroïsme quand le recours à la violence pose un problème moral ?
Et surtout, n’hésite pas à demander conseil à ton prof avec un plan détaillé ! Courage, tu tiens le bon bout !
Bonjour,
J’aurais aimé savoir si mon sujet de Terminale SES pour le Grand Oral et ses pistes étaient bien.
C’est : La domesticité est-elle une ascension sociale ?
Avec, en premier lieu :
La domesticité n’est rien d’autre que de l’esclavagisme rémunéré.
Puis, malgré tout :
Celui-ci peut arriver à profiter des profiteurs.
Et enfin :
Cette ascension, s’il y en a une, n’est qu’une illusion.
À partir de cela, je voulais parler des thèmes du marché du travail, de la stratification sociale, de l’institution et de la justice sociale.
Puis du film Intouchables, des ménages, de l’esclavagisme, du XVIIe siècle avec l’Angleterre victorienne, du livre Une vie de boy, du film The Help et de Madame est servie.
En vous remerciant,
Cordialement
Bonjour,
Tu as déjà identifié de bons axes et des références variées. Tu peux cependant retravailler un peu la formulation de ta problématique pour qu’elle soit plus claire et directement liée aux notions SES, par exemple :
« Dans quelle mesure la domesticité peut-elle être perçue comme une forme d’ascension sociale ou de reproduction des inégalités ? »
Tes axes gagneraient aussi à être formulés de manière plus neutre, pour montrer que tu envisages plusieurs points de vue sans jugement trop marqué. Et surtout, pense à bien discuter tout ça avec ton/ta prof pour t’assurer que ton sujet colle aux attentes de l’épreuve. Bon courage, tu es sur la bonne voie ! 💪
Bonjour,
Je prépare mon Grand Oral de Physique-Chimie sur la peinture thermochrome.
Je voudrais savoir si ma problématique est bien et si mon plan est bien construit.
Voici ma problématique : Comment fonctionne la peinture thermochrome qui change de couleur avec la température ?
I. Qu’est-ce que la peinture thermochrome ?
II. Comment se produit le changement de couleur ?
Est-ce que je dois, dans la première partie, dire la molécule de la peinture ?
Merci pour votre aide !
Bonjour,
Ta problématique est claire et bien posée, et ton plan fonctionne ! 👍
Dans la première partie, tu peux effectivement parler des types de peintures thermochromes (liquid crystal vs. leuco dye) et mentionner les molécules si tu te sens à l’aise avec leur structure ou leur fonctionnement. Ce n’est pas obligatoire d’entrer trop dans le détail chimique, mais expliquer le principe général (réaction réversible, variation de structure moléculaire avec la température…) peut enrichir ton exposé.
Pense aussi à prévoir une petite ouverture sur les applications concrètes (vêtements, sécurité, design…). Et surtout, pense à valider ton plan et ta problématique avec ton/ta prof pour être sûr qu’ils correspondent bien aux attentes du Grand Oral. Bon courage pour la suite ! 💪
Bon courage pour ta préparation !
Bonjour,
J’ai du mal à imaginer un plan en maths… J’ai décidé de faire sur la suite de Fibonacci, le nombre d’or et les fractales, mais j’ai peur de dire soit trop ou pas assez.
La problématique serait : Y a-t-il un ordre caché derrière les irrégularités apparentes des organismes vivants ?
Est-elle trop ouverte ? J’ai peur qu’on me demande s’il existe un autre modèle, et je ne serais pas prête à répondre, car je ne sais pas vraiment s’il existe un autre modèle mathématique dans la nature…
Le plan que je proposerais serait de parler de la nature, des formes qui semblent aléatoires ou chaotiques (l’espace, les fleurs, notre composition, le système de croissance…) et de montrer ensuite que la nature suit souvent une suite mathématique rationnelle et logique qui sert à des fins utiles…
Pourriez-vous m’éclairer sur le sujet ?
Je me demande aussi ce qui peut me faire me démarquer des autres dans ce sujet, car je sais que les profs de maths font souvent face à des élèves qui présentent ce sujet…
Bonjour,
Ton sujet est passionnant et super bien ciblé pour un Grand Oral de maths, bravo ! 👏 La problématique est ambitieuse, mais tu peux la garder à condition de bien la cadrer dès l’introduction, en précisant que tu vas l’aborder à travers certains modèles mathématiques (Fibonacci, fractales, etc.), sans prétendre tout expliquer.
Pour le plan, tu pourrais faire quelque chose comme :
Des formes naturelles en apparence irrégulières : chaos, complexité, diversité dans le vivant.
Des régularités derrière ces formes : suite de Fibonacci, nombre d’or, fractales – comment ils apparaissent dans la nature.
Les limites de ces modèles : ils ne s’appliquent pas partout, il existe d’autres approches (statistiques, modèles probabilistes, etc.) → montre que tu restes lucide.
Ce qui peut te faire te démarquer :
Un exemple original et bien développé (ex : structure d’un chou romanesco, architecture des coquillages, croissance des arbres…).
Un point critique sur les limites de ces modèles ou une ouverture vers la bio-inspiration ou les modèles algorithmiques.
Et surtout : en parler avec ton/ta prof pour t’assurer que ton plan est bien équilibré. Tu es déjà sur la bonne voie ! 💪
Bonjour,
Je cherche mon sujet d’HGGSP et je ne sais pas si je dois partir d’un exemple précis et ensuite élargir avec mon cours, ou si je peux directement partir avec une question sans exemple précis et développer ?
Je souhaite parler de la Chine, mais je n’arrive pas à trouver une question précise.
Pouvez-vous m’aider, svp ?
Merci
Bonjour,
Très bonne idée de vouloir travailler sur la Chine, c’est un sujet riche et actuel ! 🇨🇳 Tu peux tout à fait partir d’une question générale, mais il est important d’y intégrer au moins un exemple précis dans ton développement pour montrer que tu maîtrises les faits.
Voici quelques pistes de problématiques pour t’aider à démarrer :
La Chine peut-elle devenir la première puissance mondiale ?
Comment la Chine utilise-t-elle les routes de la soie pour affirmer sa puissance ?
La Chine est-elle une puissance globale ou une puissance régionale renforcée ?
Entre contrôle et modernisation : comment la Chine gère-t-elle les enjeux de société et d’information ?
N’hésite pas à en parler avec ton/ta prof pour valider ton angle d’approche.
Bonjour
Je prépare mon grand oral et je voudrais savoir si ma problématique est bien posée et pertinente:
“Dans quelles mesures la préparation physique et mentale est-elle indispensable aux sportifs de haut niveau avant une compétition? ”
Je vais expliquer le fonctionnement des muscles, en quoi est-ce nécessaire d’avoir une bonne préparation musculaire afin d’augmenter les capacités physique et de prévenir les blessures dans une première partie. Puis dans une seconde partie je vais expliquer le fonctionnement du stress et en quoi celui-ci peut-être néfaste mais aussi un moteur positif si celui-ci est bien gérer.
Dans chaque partie, en sous-partie je mettrais un cas concret de sportif de haut niveau
Hello,
Ta problématique est bien formulée et surtout pertinente pour un grand oral ! Ta structure est également claire et cohérente, d’autant plus si tu y ajoutes des cas concrets entre chaque sous-partie, ça te permettra de bien illustrer ton propos. 😉
En tout cas, tu es sur la bonne voie, bon courage pour la suite de ta préparation ! 💪🙂
Bonjour
je souhaiterai être sur que ma question pour le grand oral spécialité math soit bonne ainsi que mon approche.
la question : Quelle est l’importance des statistiques et des probabilités dans la stratégie sportive?
Je voulais prendre comme argumentation l’évolution de Wenbanyama au basket depuis ses stat en France et son évolution en NBA, expliquer comment ils ont fait évoluer son jeu, améliorer sa technique, structurer l’équipe autour de lui…
Ma crainte c’est de ne pas avoir assez de matières pour utiliser les cours de statistique que j’ai eu, j’ai peur que ce soit trop simple pour une spécialité math, c’est pour cette raison que j’ai rajouté les probabilités avec, mais est ce que j’ai besoin de parler des probabilités?
merci pour votre aide?
cdlt
Hello,
Merci pour ton message !
Ta question est très intéressante et le lien que tu veux faire entre statistiques, probabilités et stratégie sportive est très pertinent, d’autant plus que l’idée d’utiliser l’évolution de Wenbanyama est excellente pour illustrer ton propos de façon actuelle et pour réussir à te démarquer.
Tu as raison de vouloir t’assurer que tu mobilises suffisamment de notions mathématiques. Si tu te concentres uniquement sur les statistiques (analyses de performances, évolutions de moyennes, pourcentages de réussite, etc.), tu as déjà pas mal de matière.
Les probabilités peuvent venir enrichir ton exposé, mais seulement si tu trouves un angle naturel, par exemple en parlant de prévisions de performances ou de gestion du risque dans les matchs. Sinon, ce n’est pas une obligation de forcer le sujet : il vaut mieux être clair et précis sur les statistiques que de parler des probabilités de façon artificielle.
Ton approche est donc très bonne ! Pense à bien montrer comment les données sont traitées et utilisées (moyennes, écarts-types, modélisations simples…), et tout ira bien.
On te souhaite bon courage pour ta préparation ! 😉
Bonjour
Je prépare mon grand oral avec comme sujet transverse maths-physique. J’aimerais savoir si mon plan est bien. Ma problématique est : ” Comment les logarithmes permettent-ils de modéliser notre perception de l’intensité sonore ? ” . J’ais choisie comme plan :
1) Pourquoi est-il nécessaire d’utiliser un logarithme, 2) Comment cette notion est utilisée dans l’échelle des décibels.
Ce plan vous semble-t-il pertinent ?
Merci pour votre réponse !
Bonjour,
Merci pour ton message !
Tout d’abord, ta problématique est très pertinente.
Ton plan est très bien dans l’ensemble : commencer par expliquer pourquoi on utilise les logarithmes, puis montrer leur application avec l’échelle des décibels est logique et pertinent.
Ce sera encore plus solide si tu ajoutes quelques exemples concrets pour illustrer tes explications et rendre ton exposé plus vivant et accessible. 😉
Bon courage pour ta préparation !
Bonjour,
Je suis en terminale et je suis perdue concernant mes questions pour le Grand Oral. J’ai comme spécialités les SES et les mathématiques. J’ai du mal à définir des plans pour mes sujets. Serait-il possible de me conseiller ?
J’ai déjà défini mes deux problématiques, mais je suis perdue et je me demande si j’ai fait les bons choix.
Pour ma première spécialité, la SES, ma problématique est la suivante : les inégalités sociales et économiques sont-elles les principales causes de la criminalité ?
Je veux nuancer mon plan en abordant dans ma première partie les inégalités sociales et économiques comme facteur de la criminalité, puis dans une seconde partie les autres facteurs expliquant ce phénomène. Pensez-vous que cette problématique est pertinente et fonctionne pour le Grand Oral ? Car je suis perplexe quant à la légitimité de cette question.
Puis, pour ma deuxième spécialité, j’ai choisi comme problématique : comment une mauvaise utilisation des probabilités peut-elle mener à une erreur judiciaire ?
Ainsi, dans ma première partie, j’aborderais l’utilisation des probabilités dans le système judiciaire, son intérêt, puis dans une seconde partie, j’évoquerais les erreurs commises en utilisant les probabilités dans les enquêtes judiciaires, en m’appuyant principalement sur l’affaire Sally Clark.
Les mathématiques sont la spécialité où je suis le moins à l’aise, notamment dans l’explication de calculs. En effet, j’aimerais faire le moins de calcul possible et choisir le sujet le plus simple en termes d’explication.
J’aimerais savoir si mes problématiques sont pertinentes pour mon Grand Oral et si vous pouvez me donner quelques pistes pour avancer dans mon argumentation.
Merci d’avance pour l’aide que vous m’apporterez.
Hello,
Merci pour ton message ! Tes deux problématiques sont bien choisies et cadrées pour le Grand Oral : elles sont claires, elles permettent de construire un raisonnement en deux parties et elles restent accessibles avec ton niveau de terminale.
Ton sujet de SES est particulièrement pertinent, car il permet de mobiliser des notions de sociologie vues en cours (causes de la criminalité, inégalités sociales…). L’idée de nuancer entre facteurs économiques et autres facteurs est excellente pour montrer ta capacité d’analyse.
Ton sujet de maths est aussi très intéressant : la question des probabilités mal utilisées dans les affaires judiciaires (comme celle de Sally Clark) est un exemple fort. Pas besoin de faire beaucoup de calculs compliqués : l’important sera surtout d’expliquer les erreurs de raisonnement (confusion entre probabilités conditionnelles, mauvaise interprétation statistique, etc.).
N’hésite pas à construire tes parties autour d’exemples concrets et à bien t’entraîner à expliquer simplement ton raisonnement. Et pense à valider tes choix définitifs avec ton professeur pour être sûr(e) que tout colle avec le programme.
Bon courage pour la dernière ligne droite ! 🚀
Salut les Sherpas,
Je me demandais si vous pourriez m’éclairer sur mon sujet, qui reste assez vague : j’aimerais parler de l’influence des États-Unis au Moyen-Orient, notamment pendant les guerres d’Afghanistan et d’Irak. J’ai un membre de ma famille qui a servi pour les États-Unis au Koweït, ce qui me motive particulièrement.
Ma spécialité est SES, donc j’aimerais aborder l’influence économique ou sociologique des États-Unis pendant ces conflits.
Merci d’avance pour votre réponse, je suis aussi ouvert à d’autres sujets ou conseils !
Hello,
Merci pour ton message. Le thème que tu proposes est intéressant, mais il touche à des enjeux complexes et sensibles. Pour un sujet de Grand Oral en SES, il faudra bien le cadrer et t’assurer qu’il s’appuie sur des notions du programme.
Tu peux envisager une formulation du type :
– Quels ont été les effets économiques de l’intervention américaine en Irak sur la région ?
– Comment les conflits armés influencent-ils les dynamiques économiques et sociales d’un pays ?
Ces angles te permettent de parler d’influence économique ou sociologique, tout en restant dans un cadre SES clair.
On te conseille de valider la formulation avec ton professeur pour être sûr que le sujet est adapté. Et si tu veux, on peut aussi t’aider à creuser une autre idée dans la même thématique, mais plus ciblée.
Bon courage pour ta préparation !
Bonsoir les Sherpas !
J’ai un petit problème : les Grands Oraux doivent-ils avoir deux parties ? Ou est-ce mieux d’en avoir trois ?
J’ai aussi une question en SVT : Quelles méthodes sont utilisées aujourd’hui afin de limiter les conséquences de la drépanocytose ? Est-ce un bon sujet ?
En tout cas, merci beaucoup ! Je suis tombée sur votre article par hasard et je le trouve hyper intéressant !
Hello,
Merci pour ton message, ça fait plaisir ! 😊
Pour la structure de ta réponse au Grand Oral, il n’y a pas de nombre “obligatoire” de parties : le plus important, c’est que ton raisonnement soit clair et bien construit. Deux parties suffisent largement si elles sont bien développées. Trois, c’est possible, mais uniquement si tu arrives à garder de la cohérence et à ne pas te disperser.
Concernant ta question en SVT : “Quelles méthodes sont utilisées aujourd’hui afin de limiter les conséquences de la drépanocytose ?”, c’est un sujet très intéressant ! Il est bien ancré dans la réalité médicale, permet de mobiliser des connaissances scientifiques solides (traitements, thérapies géniques, prévention, etc.), et montre que tu t’intéresses à des enjeux actuels.
On te conseille de valider la formulation avec ton prof pour t’assurer qu’elle colle bien aux attendus de l’épreuve, mais tu es clairement sur la bonne voie !
Bonne préparation à toi,
Bonjour à tous,
Je prépare actuellement mon Grand Oral en spécialité NSI (je suis en double spécialité NSI/Maths, mais le sujet ici est clairement orienté NSI), et je souhaiterais avoir vos retours pour savoir si mon exposé correspond bien aux attentes de l’épreuve, notamment en ce qui concerne :
la clarté et la pertinence du sujet choisi : « Les hommes sont-ils toujours plus intelligents que les machines ? »
le lien explicite avec les notions du programme de NSI,
et le risque éventuel d’être hors sujet ou de rester trop général/philosophique.
Voici le plan que je compte suivre pour structurer ma présentation :
I. Introduction : Une tension contemporaine entre fascination et crainte
– Citation de Stephen Hawking pour poser le cadre.
– Progrès récents des intelligences artificielles : réseaux de neurones, deep learning.
– Présence massive dans le quotidien.
– Problématisation : les machines sont-elles devenues plus intelligentes que nous ?
II. Des machines performantes dans des domaines spécialisés
– Victoires emblématiques (AlphaGo, AlphaZero).
– Caractéristiques des IA : rapidité, volume de données, efficacité statistique.
– Fonctionnement des réseaux de neurones artificiels (Rumelhart et McClelland).
– Capacité d’apprentissage par l’expérience (deep learning).
– Limites : rigidité, dépendance aux données d’entraînement, manque de compréhension.
III. L’intelligence humaine : adaptabilité, intuition, abstraction
– Expérience du Sudoku (McClelland) : apprentissage rapide et généralisable.
– Jeu « Two Not Touch » : raisonnement implicite et stratégie émergente.
– Intuition vs logique formelle (Poincaré, Einstein).
– Systématicité cognitive (Fodor, Pylyshyn) : application de règles abstraites.
– Travaux récents (Marcus, Lake, Tenenbaum, Gershman) : limites des IA actuelles en généralisation.
IV. Vers une IA plus humaine ? Les promesses du méta-apprentissage
– Faiblesses actuelles : intelligence statistique, peu explicable.
– Hypothèse de McClelland : règles abstraites acquises plutôt qu’innées.
– Méta-learning : apprentissage de l’apprentissage.
– Importance du langage dans la structuration de la pensée.
– Vers une IA qui comprend et conceptualise, au-delà de la simple performance.
Merci beaucoup d’avance pour vos retours, même rapides ou critiques !
Bonne journée à tous 🙂
Hello,
Merci pour ton message, ton sujet est vraiment bien construit et ton plan montre que tu maîtrises les enjeux. Tu fais bien de t’interroger sur le cadrage : le thème est très intéressant, mais pour le Grand Oral en NSI, il faudra veiller à bien rester ancré dans les notions du programme (réseaux de neurones, apprentissage machine, traitement de données, etc.).
Ce serait utile de valider ton plan avec ton professeur pour t’assurer qu’il ne penche pas trop vers une approche philo. Avec quelques ajustements, ça peut vraiment faire un excellent exposé.
Bonne chance pour ta préparation !
Bonjour,
Je suis en pleine réflexion sur mes sujets de Grand Oral. J’en ai déjà un en HGGSP, mais je n’arrive pas à le problématiser. Pourriez-vous m’aider ? Le sujet porte sur la guerre et la paix entre l’Iran et l’Irak.
J’ai également un deuxième sujet, mais j’ai le même problème. Il s’agit d’un sujet croisé HGGSP et SVT : le stress post-traumatique lié à un événement tel qu’un génocide, comme celui du Rwanda ou de l’ex-Yougoslavie.
Pourriez-vous m’aider ?
Hello,
Merci pour ton message. Tu proposes deux sujets très forts, qui montrent une vraie réflexion et une volonté de lier des connaissances historiques, géopolitiques et scientifiques. C’est intéressant, mais tu as raison : ils nécessitent d’être bien cadrés et formulés avec précaution, surtout dans le cadre du Grand Oral.
👉 Pour le sujet Iran/Irak (faire la guerre, faire la paix) :
Tu peux essayer une problématique du type :
“Comment la guerre Iran-Irak illustre-t-elle les difficultés à construire une paix durable dans un contexte de rivalités régionales et idéologiques ?”
Cela te permettrait d’aborder les causes du conflit, ses conséquences régionales, et les tentatives (ou non) de paix, tout en mobilisant des notions vues en HGGSP.
👉 Pour le sujet croisé HGGSP/SVT sur le stress post-traumatique :
C’est un sujet délicat, mais très intéressant s’il est bien traité. Tu peux envisager une problématique comme :
“Comment les traumatismes liés à des conflits extrêmes influencent-ils la santé mentale individuelle et la mémoire collective ?”
Cela te permet de croiser les approches : SVT pour les effets biologiques et psychologiques du stress post-traumatique, et HGGSP pour les contextes historiques, le rôle de la justice, de la mémoire, etc.
Dans tous les cas, on te conseille de discuter de ces sujets avec tes profs, surtout pour valider la faisabilité, la sensibilité du traitement et le cadre attendu dans ta filière.
Bon courage !
Salut les Sherpas !
J’aimerais savoir si cette méthode (la répartition du temps dans chaque partie présentée) est toujours applicable pour l’épreuve de 2025, étant donné qu’elle dure 10 minutes et non plus seulement 5 minutes ?
J’ai aussi trouvé mon sujet de maths : Comment les probabilités peuvent-elles aider les footballeurs à s’améliorer sur penalty ?
Est-ce que cela semble bien ?
Hello,
Merci pour ton message ! Pour l’épreuve, en effet, la durée de présentation a changé (nous allons pouvoir mettre à jour l’article !), mais la méthode reste tout à fait adaptable. Il faut simplement penser à mieux répartir le temps entre introduction, développement, exemple(s) concret(s) et ouverture. Tu as plus de marge pour construire un raisonnement clair et nuancé.
Ton sujet de maths est très intéressant : il est concret, original et ancré dans une situation réelle, ce qui est parfait pour capter l’attention du jury. Pense à bien définir les notions de probabilité et à t’appuyer sur des données ou des modèles simples pour illustrer ton propos.
Comme toujours, on te conseille de valider ton sujet avec ton professeur, pour être sûr qu’il correspond bien aux attentes de l’épreuve dans ta spécialité.
Bonne préparation à toi !
Bonjour à vous,
J’ai mes deux questions pour le Grand Oral du Bac 2025, mais j’ai quelques difficultés à trouver des références adaptées et utiles pour construire un plan qui y réponde. Si vous pouviez m’aider, ce serait formidable.
Les questions sont :
– Spécialité HLP : N’y a-t-il qu’à travers l’usage de la parole que l’expression de la sensibilité peut s’opérer ?
– Spécialité LLCE : Comment les dystopies reflètent-elles nos sociétés modernes ?
Merci d’avance.
Bonjour,
Merci pour ton message ! Tes deux questions sont bien formulées et montrent une vraie réflexion, bravo. Voici quelques pistes pour t’aider à avancer :
🔹 Spé HLP – N’y a-t-il qu’à travers l’usage de la parole que l’expression de la sensibilité peut s’opérer ?
Tu peux explorer l’idée que :
La parole permet bien sûr d’exprimer la sensibilité (ex. : Rousseau, Lamartine, théâtre, poésie lyrique),
Mais d’autres formes existent aussi : le geste, l’image, la musique, le silence…
Tu pourrais mentionner des artistes ou écrivains qui jouent justement sur ces formes (Delbo, Bobin, ou même certains cinéastes ou peintres).
🔹 Spé LLCE – Comment les dystopies reflètent-elles nos sociétés modernes ?
Un plan pourrait montrer que :
Les dystopies amplifient des éléments bien réels (ex. : contrôle, surveillance, crise écologique…),
Elles servent d’alerte ou de critique sociale (1984, Black Mirror, The Handmaid’s Tale, Fahrenheit 451…),
Elles interrogent notre rapport au progrès, à la liberté, au pouvoir.
Dans tous les cas, on te conseille vivement d’en discuter aussi avec tes professeurs : ils pourront t’aider à affiner ton plan et à choisir les références les plus pertinentes pour ton niveau.
Bon courage pour ta préparation,
Bonjour,
J’ai comme spécialités Maths et Physique-Chimie. J’ai réfléchi à mes deux questions pour le Grand Oral et j’ai trouvé ces sujets :
– Analyse de la résistance des matériaux dans la construction aéronautique
– Comment améliorer la performance des avions ?
Vous en pensez quoi ? Ce n’est pas trop léger ?
Mon professeur de maths m’a dit que c’était bien.
Bonjour,
Merci pour ton message ! Franchement, tes deux sujets sont solides, surtout si tu es capable de bien les relier aux notions vues en spécialité. Ils ont l’avantage d’être concrets et d’ouvrir sur des applications scientifiques actuelles, ce qui est très apprécié au Grand Oral.
👉 Le premier te permet d’aborder la mécanique, les contraintes, la modélisation…
👉 Le second est plus large mais peut être très intéressant si tu le précises (optimisation aérodynamique, propulsion, poids, énergie…).
Si ton prof de maths valide, c’est déjà un très bon signe ! Pense aussi à bien structurer ton plan et à illustrer avec des exemples simples mais pertinents. Et si tu veux plus de recul, n’hésite pas à demander aussi l’avis de ton prof de physique-chimie.
Bon courage pour la suite de ta préparation !
Bonjour,
Je voudrais juste savoir quel sujet vous pensez être le mieux :
– De quelle manière les suites ainsi que les fonctions permettent-elles de modéliser l’évolution du diabète et de prévoir ses complications sur le long terme ?
– De quelle manière les mathématiques permettent-elles de moderniser la médecine ?
– Comment les mathématiques modélisent-elles la croissance tumorale et renouvellent-elles les traitements contre le cancer ?
Je suis dans l’attente de votre réponse.
Merci 😊
Bonjour,
Merci pour ton message ! Tes trois propositions sont intéressantes, et on sent que tu t’es déjà bien investi dans ta réflexion.
À première vue :
– La première question est précise, concrète et ancrée dans un exemple (le diabète), ce qui peut rendre ton exposé plus clair et accessible. C’est souvent un bon point pour le Grand Oral.
– La deuxième est plus large et ambitieuse, mais attention à ne pas trop t’éparpiller : il faudra bien définir le cadre de “moderniser la médecine”.
– La troisième est également intéressante, mais un peu technique : elle pourrait être pertinente si tu es à l’aise avec le vocabulaire scientifique et que tu maîtrises bien le sujet.
Dans tous les cas, on te conseille de soumettre tes idées à un professeur : il pourra t’aider à choisir celle qui colle le mieux à ton profil et aux attentes de l’épreuve.
Bon courage pour la suite de ta préparation !
L’équipe des Sherpas
Bonjour,
Je prépare mon sujet de Grand Oral en HLP et j’aimerais avoir votre avis sur mon choix ainsi que sur les œuvres qui pourraient me servir d’arguments.
Mon sujet : Quelle est la place de l’imagination dans l’interprétation ?
Plan envisagé :
Le jeu distancié chez Brecht et le gestus
Le jeu incarné chez Stanislavski et l’Actors Studio
(Je ne sais pas si une troisième partie est nécessaire)
Ce plan vous semble-t-il pertinent ?
Bonne journée et merci d’avance.
Hello,
Ton sujet est vraiment intéressant et ton plan repose sur une opposition claire entre deux grandes théories du jeu théâtral. N’hésite pas à le faire valider par ton enseignant.
✔ L’opposition entre Brecht et Stanislavski fonctionne très bien, car elle met en lumière deux approches totalement différentes de l’interprétation : d’un côté, une approche où l’imagination du spectateur est mobilisée par l’effet de distanciation (Brecht), et de l’autre, une approche où l’acteur doit puiser dans son imaginaire et ses émotions personnelles (Stanislavski).
Faut-il une troisième partie ?
Cela dépend de l’angle que tu veux donner à ta réflexion. Quelques pistes si tu veux aller plus loin :
Une approche intermédiaire : évoquer un courant qui intègre ces deux dimensions, comme la méthode de Peter Brook, qui s’inspire autant de Stanislavski que de Brecht.
Une ouverture sur l’improvisation ou le théâtre symboliste, où l’imagination joue un rôle encore différent.
Quelques références utiles :
Brecht : Petit Organon pour le théâtre, Mère Courage et ses enfants, L’Opéra de quat’sous (effets de distanciation).
Stanislavski : La Formation de l’acteur, Construire un personnage, qui développent sa méthode.
Lee Strasberg (Actors Studio) : Un tramway nommé désir de Tennessee Williams, où Marlon Brando incarne parfaitement cette méthode.
Peter Brook (si tu veux une ouverture) : L’espace vide, qui réfléchit sur la manière dont le théâtre mobilise l’imagination de l’acteur et du spectateur.
✔ Ton plan est solide, et si tu veux une troisième partie, il peut être intéressant d’introduire un courant plus moderne qui mélange ces deux approches.
À vérifier avec un enseignant pour être sûr que ton sujet et ton développement collent bien aux attentes du Grand Oral.
Bon courage pour ta préparation ! 🚀
Bonjour,
Je passe mon bac dans quelques mois et je suis en pleine recherche pour mon Grand Oral. J’ai une idée pour mon sujet en spécialité HGGSP, mais je ne sais pas si elle est réellement envisageable, dans la mesure où je m’appuie sur un exemple qui pourrait peut-être me restreindre. J’aimerais votre avis sur la question.
Voici mon sujet : Comment les fontaines pétrifiantes de Saint-Nectaire rassemblent-elles les mémoires à travers un patrimoine local ?
Je ne sais pas réellement si je peux intégrer cet exemple directement dans mon sujet, ou s’il serait préférable qu’il serve uniquement d’illustration dans mon développement.
Merci pour votre réponse.
Hello,
Ton sujet est intéressant et original, surtout dans le cadre de l’HGGSP, où la question du patrimoine et de la mémoire est essentielle.
👉 Intégrer l’exemple dans le sujet ou non ?
Cela dépend de l’ampleur de ton analyse. Si tu veux traiter un enjeu plus large (par exemple : “Comment le patrimoine local participe-t-il à la construction de la mémoire collective ?”), alors les fontaines pétrifiantes pourraient être un exemple clé dans ton argumentation, sans être mentionnées directement dans l’intitulé.
En revanche, si ton analyse est vraiment centrée sur ce cas précis, tu peux garder ton sujet tel quel, à condition d’être sûr d’avoir assez de matière pour répondre à la question de manière argumentée et structurée (dans ce cas, n’hésite pas à demander l’avis de tes professeurs !).
💡 À vérifier :
Ton sujet correspond-il bien aux attendus du programme d’HGGSP ?
As-tu assez de sources et de contenu pour enrichir ton argumentation sans être trop descriptif ?
Ton exemple permet-il d’élargir la réflexion sur la mémoire et le patrimoine ?
N’hésite pas à faire valider ton approche par un enseignant pour t’assurer que ton sujet est bien calibré pour l’épreuve.
Bon courage pour ta préparation ! 🚀
Bonjour,
Je commence à réfléchir pour mes sujets de grands oraux et je voudrais savoir si vous trouvez que ces deux sujets sont exploitables avec les ressources des programmes de terminale :
Comment la loi binomiale permet elle de montrer des situations de triche ? en utilisant 1 exemple, celui d’une triche réalisée sur un jeu vidéo ( sujet maths ) et l’autre sujet ( maths-ses) est : comment les notaires utilisent ils les mathématiques pour optimiser les transactions immobilières dans un contexte économique fluctuant ?
En vous souhaitant une bonne journée.
Bonjour,
Merci pour ton commentaire ! Ces deux idées semblent très intéressantes et originales à exploiter.
Bravo !
Bonjour,
je passe mon bac le mois prochain et je voulais savoir si vous pouviez me rassurer par rapport au plan que j’envisage ?
La question du grand oral est ” Comment la stimulation par électrodes peut’elle atténuer les symptômes de la maladie de Parkinson ?”
Le plan que je propose est le suivant : dans un premier temps, en quoi consiste la stimulation cérébrale profonde. Ensuite, nous nous intéresserons aux patients éligibles à cette chirurgie et au processus opératoire. Enfin, nous nous attacherons aux bénéfices/risques/coût de ce traitement.
Dans l’introduction, pour l’accroche, je ferai référence à James Parkinson et Jean Martin Charcot. Puis j’expliquerai ce qu’est la maladie de Parkinson, qu’on ne la guérit pas en 2024 et combien de personnes sont touchées en France et dans le monde.
Je vous remercie par avance pour votre aide.
Cordialement
Bonjour Karine, ton plan semble pertinent et bien structuré. On te conseille de t’appuyer sur des sources fiables et de privilégier les articles scientifiques et médicaux (comme PubMed ou Google Scholar). N’hésite pas à te servir des sites web d’institutions reconnues, comme l’OMS, l’INSERM ou les CDC et des associations de patients comme France Parkinson ou Parkinson’s Foundation. Assure-toi également que les publications sont récentes (surtout pour les études médicales où les avancées peuvent être rapides) et n’hésite pas à mentionner tes sources, ça rajoute plus de crédibilité à tes propos. Bon courage pour la suite ! 😊
Bonjour,
Serait-il possible de me conseiller s’il vous plait ? Je prépare mon grand oral et les profs ne m’aident pas vraiment alors je ne suis pas tranquille concerna le grand oral et j’ai peur de prendre du retard, notamment pour le sujet de HLP. J’ai une problématique et un plan mais qui je pense, n’est pas adapté, et trop large sur le sujet. Est-ce qu’il vous paraît bien ou vous avez une idée de plan similaire qui pourrait convenir dans le cadre de l’épreuve ?
SES : En quoi le mouvement antispéciste est-il un moyen de lutte légitime dans les nouveaux mouvements sociaux ?
(je pense surtout à un sujet sur l’élevage industriel afin de sensibiliser mon auditoire sur la maltraitance) je parle aussi de l’évolution de la lutte contre le spécisme et la maltraitance animale
plan : 1) Il dénonce des faits grave qui ont été trop longtemps minimisés et normalisés
2) Il permet de faire changer cette vision du monde
3) Il mène à des actions réalistes de lutte contre le spécisme
HLP : Comment les modifications de la santé mentale d’un individu peut-elle le mener à la métamorphose de lui-même ? (Une métamorphose causée par la maladie)
– je pense me spécialiser dans un domaine particulier si sujet est trop vaste (ex dépression parallèle autres maladies qui peuvent la provoquer ou similaires ??? )
plan : 1) Découvertes, expériences, mécanismes et origine des principales maladies (explications)
2) Ce qui conduit à cette métamorphose
3) Le parcours de la maladie et la reconstruction, de « l’avant » jusqu’à « l’après » (comment ça a changé la personne en traversant cette épreuve aussi)
Merci d’avance pour votre aide !
vous faites trop les fou
Article très bien