Si tu lis ces lignes, câest que câest bientĂŽt la fin des cours et que le stress monte pour lâoral du bac dâanglais. Câest bien normal, on est tous passĂ©s par lĂ !
Heureusement, on a combinĂ© dans cet article des conseils magiques, des phrases types, et du vocabulaire incontournable pour lâaxe Territoire et MĂ©moire anglais.
Il te suffira dâappliquer notre recette pour te garantir une excellente note (si tu fais un effort sur lâaccent bien sĂ»r)đ
La mĂ©thode des Sherpas pour prĂ©parer sa fiche âTerritory and Memoryâ đ
Peaufine ton introduction
Lâintroduction, câest un moment dĂ©cisif de ton oral ! Il sâagit avec cette entrĂ©e en matiĂšre de capter lâattention de ton auditoire. Tu dois montrer dâemblĂ©e que tu vas traiter lâaxe Ă travers une perspective intĂ©ressante et originale.
đ Construis une intro bĂ©ton cohĂ©rente pour tout de suite mettre le correcteur dans de bonnes dispositions.
đ Surtout, dĂ©finis et analyse rapidement les termes de lâaxe et du sujet ! Câest une Ă©tape essentielle de ton oral.
On te donne pour cela quelques pistes à partir des définitions du dictionnaire de Cambridge pour ces deux termes :
- Le terme âterritoireâ dĂ©signe globalement une Ă©tendue de terre dĂ©limitĂ©e par des frontiĂšres (physiques ou pas) sur laquelle vit un groupe humain et sur laquelle va sâexercer une autoritĂ©. Voici une maniĂšre dont tu peux le dĂ©finir en anglais : â(an area of) land, or sometimes sea, that is considered as belonging to or connected with a particular country or personâ.
- La notion de âmĂ©moireâ renvoie quant Ă elle Ă la facultĂ© de conserver et de se rappeler des Ă©lĂ©ments et informations passĂ©s : the term memory is used to describe âthe ability to remember information, experiences, and peopleâ or âsomething that you remember from the pastâ.
De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, voici la dĂ©marche quâon te propose de suivre pour une intro qui fait mouche : đ
đ DĂ©finis les termes de lâaxe et de ton sujet : câest essentiel. Le correcteur Ă©coute des dizaines de candidats alors, plus tu peux lui mĂącher le travail, mieux câest !
đ Ănonce ta problĂ©matique : câest le fil directeur de ta prĂ©sentation, qui permet de comprendre sous quel angle tu vas traiter lâaxe et de poser les limites de ton sujet.
đ Annonce ton plan : lĂ encore, accompagne le correcteur au maximum. Un plan limpide, câest une clĂ© vers les meilleures notes.
Voici quelques expressions utiles pour bien annoncer ta problématique et ton plan :
- ProblĂ©matique : âWe will wonder to what extentâŠâ, âWe will wonder howâŠâ
- Plan : âThis issue will be tackled by analysingâŠâ, âIn order to answer this question, we will consider⊠Then / however / furthermore, we will see / discussâŠâ
đ Pour ce qui est de lâannonce du plan, fais en sorte dâĂ©viter le simple âandâ et articule plutĂŽt tes parties grĂące Ă des connecteurs logiques plus forts tels que :
- âhoweverâ, âneverthelessâ, âwhereasâ, âon the contraryâ… pour souligner une opposition
- âthenâ, âfurthermoreâ, âwhatâs moreâ, âmoreoverâ… pour souligner une addition ou une gradation
- âthereforeâ, âconsequentlyâ, âas a resultâ, âthis is whyâ… pour induire une relation de causalitĂ© entre les parties
Ă lire aussi
â  Pour ĂȘtre incollable, nâhĂ©site pas Ă lire notre article sur le top 100 des connecteurs logiques et mots de liaison en anglaisđ„
Conseils pour ton dĂ©veloppement âïž
Le dĂ©veloppement, câest le moment pour toi dâentrer dans le vif du sujet. Il sâagit dâĂȘtre assez exhaustif tout en respectant le temps imparti et en rĂ©ussissant Ă conserver un fil directeur clair et facile Ă suivre pour la personne qui tâĂ©coute.
đ Pour bien te prĂ©parer Ă lâoral du bac dâanglais, rien de mieux que les fiches de rĂ©vision ! Fiche tous tes documents au cours de lâannĂ©e en leur trouvant des points communs / liens. Tu arriveras ainsi Ă former des arguments cohĂ©rents et Ă trouver ton plan plus facilement.
Tu peux prendre le temps de tester plusieurs plans au brouillon pendant les vacances par exemple.
â ïž PrĂ©cision importante : applique-toi Ă rester le plus neutre possible pour que ton jugement personnel nâaffecte pas ta note finale.
Place Ă la conclusion đ
Maintenant que tu as une intro et un dĂ©veloppement au top, il ne te reste plus quâĂ conclure ! Tu as beaucoup parlĂ© et il ne te reste pas beaucoup de temps, mais pas question de bĂącler cette partie. Câest la derniĂšre impression que tu laisses Ă l’examinateur ! đȘ
Voici quelques expressions pour tâaider Ă conclure :
- All things considered : tout bien considéré
- In conclusion : en conclusion
- To conclude : pour conclure
- To sum up/all in all : pour résumer
- In a nutshell : en résumé
đ Tu peux aussi poser un regard plus personnel sur le sujet et donner ton opinion Ă condition quâelle ne prenne pas le pas sur le reste et que ton propos reste objectif :
- I tend to believe that : jâai tendance Ă penser que
- In my opinion : selon moi
đ Tu peux enfin ajouter une petite ouverture vers un sujet liĂ© ou un thĂšme dâactualitĂ©. Mais attention : ton ouverture ne doit pas ĂȘtre artificielle ! Si câest le cas et que tu nâas pas vraiment dâidĂ©e, ne prends pas le risque et nâen fais tout simplement pas !
Aux oraux de langues vivantes, un Ă©lĂ©ment super important sera ton accent ! On tâexplique dans la vidĂ©o qui suit comment avoir lâaccent dâun bilingue en 7 Ă©tapes.
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Axe Territoire et Mémoire Anglais : thÚmes, problématiques et exemples
Lâaxe âTerritory and Memoryâ sâinterroge sur les liens entre territoire et mĂ©moire, câest-Ă -dire sur le rapport entre certains Ă©vĂšnements et repĂšres historiques et certains repĂšres gĂ©ographiques.
đ Il sâagit ici de se pencher sur le processus de constitution et de transmission dâun hĂ©ritage collectif dans une aire gĂ©ographique dĂ©limitĂ©e.
đ Il sâagit Ă©galement de rĂ©flĂ©chir aux connexions entre mĂ©moire individuelle, mĂ©moire collective et territoire, Ă travers des notions comme celle dâhĂ©ritage ou encore de lieux de mĂ©moire.
Des thĂšmes et problĂ©matiques liĂ©s Ă lâaxe Territoire et MĂ©moire Anglais
Lâesclavage : des enjeux mĂ©moriels complexes
Dans le cadre de lâaxe âTerritory and Memoryâ, il peut ĂȘtre intĂ©ressant de se pencher sur le sujet de lâesclavage et des enjeux mĂ©moriels complexes qui lâentoure.
Slavery (Cambridge Dictionary) : âthe activity of legally owning other people who are forced to work for or obey youâ
Progressivement aboli entre la fin du XIXĂšme et le XXĂšme siĂšcles dans la majoritĂ© des pays, lâesclavage qui a eu cours durant des siĂšcles Ă travers le monde, notamment via le âcommerce triangulaireâ, permettant le dĂ©veloppement des pays europĂ©ens, fait aujourdâhui lâobjet dâenjeux mĂ©moriels complexes.
đ Les mĂ©moires de la traite, de lâesclavage et de leurs abolitions posent des questions mĂ©morielles complexes quant Ă lâĂ©volution de la mĂ©moire, Ă son enseignement, aux commĂ©morations de certains faits historiques, Ă la rĂ©paration, etc.
Il existe notamment des dĂ©saccords et de vifs dĂ©bats autour de la façon dont doit sâexercer cette mĂ©moire, notamment concernant certaines figures historiques ayant pris part Ă lâesclavagisme.
đ On peut penser Ă cet Ă©gard Ă la volontĂ© de changer certains noms de rues ou de retirer de lâespace public certaines statues, qui revient rĂ©guliĂšrement dans le dĂ©bat public.
Les commémorations du 11 septembre 2001 (9/11)
Un autre sujet qui peut ĂȘtre abordĂ© pour traiter lâaxe Territoire et MĂ©moire Anglais est celui de la commĂ©moration des attentats du World Trade Center, le 11 septembre 2001.
Le 11 septembre 2001, les ĂtatsâUnis sont victimes de plusieurs attentats simultanĂ©s, revendiquĂ©s par lâorganisation terroriste alâQaĂŻda. Quatre avions dĂ©tournĂ©s sÊŒĂ©crasent respectivement sur les tours du World Trade Center Ă New York, le Pentagone Ă Washington D.C. et en Pennsylvanie. Ces attaques font environ 3 000 morts et 6 300 blessĂ©s.
đ Ces attentats, suite auxquels Bush dĂ©clare âla guerre mondiale contre le terrorismeâ, ont laissĂ© une trace indĂ©lĂ©bile dans les mĂ©moires amĂ©ricaine et mondiale.
Le mĂ©morial du 11 septembre (9/11 Memorial), un mĂ©morial et un musĂ©e amĂ©ricain situĂ© sur le site des anciennes tours jumelles du World Trade Center, constituĂ© par l’empreinte des deux tours dĂ©truites, sera construit en mĂ©moire de toutes les victimes des attentats.
Devenue âjournĂ©e de priĂšre et de souvenir des victimes des attaques terroristes du 11 septembre 2001â, le 11 septembre est dĂ©diĂ© aux victimes des attentats, qui ont toutes reçu la mĂ©daille dâor du CongrĂšs Ă titre posthume.
Des commĂ©morations publiques et cĂ©rĂ©monies rĂ©servĂ©es aux proches des victimes sont tenues en ce jour Ă travers le pays. Les AmĂ©ricains respectent Ă©galement une minute de silence Ă 8h49, heure de la collision du premier avion avec lâune des tours.
Un exemple concret pour l’axe « Territory and Memory » : Understanding Brexit through history đŹđ§
Intro : définition des termes, problématique, annonce du plan (à compléter)
Definitions : (see above)
- Territory
- Memory
Brexit (Cambridge Dictionary) : âan exit (= act of leaving) by the United Kingdom from the European Union (short for « British exit »)â
2013: David Cameron promised an in-or-out referendum by 2017 and people advocating a withdrawal won (51.9%). This disruption in the european construction and the reinstatement of borders with the UK can be explained looking at history.
â To what extent can the Brexit be related with memory issues ?
đ Framework :
- Longing for past glory
- The troubled relationship between the UK and EU
Développement (à compléter)
đ Longing for past glory
- Narrative of the British Empire : 57 colonies, country which ruled about 20% of the world population. 19th century was called by historians the âBritish centuryâ. Kind of nostalgy.
- Over several decades, Britain withdrew from East of Suez and from their possessions in Africa and Hong Kong was reverted to China in 1997.
- Hope to regain this past sovereignty => troubled relationship with the EU and its rules.
đ A troubled relationship with the EU
- the UK has had a troubled relationship with the EU from the start : island whose past empire contributed to fostering a spirit of independence.
- 1946 : the â3 circles of independenceâ (Churchill) = United Europe, USA, Anglophone world and the Commonwealth. Idea that a medium had to be found for Britain to retain its influence in the 3 zones.
- 1980s : Margaret Thatcher threatened to halt payments if the UK did not obtain a rebate because the country did not benefit from the Common Agricultural Policy as much as other members.
- 1992 : the UK was forced out of the Exchange Rate Mechanism.
- 1993 : John Major opted out of the single currency and the chapter on workers’ social rights.
- Political parties :
> The Labour Party has been hostile towards European integration for much of the post-war period, until things changed with Tony Blair (1997-2007).
> The Conservatives (Tories) globally thought of the integration in the EU as a set of constraints for the UK.
> The UKIP is a Europhobe political party, longing for a return to national sovereignty.
Conclusion (à compléter)
[…]
Reality around the Brexit : aftermath of the Brexit = years of renegotiations for the UK to extricate itself from the existing agreements and negotiate fresh trade deals. (ouverture)
Ton premier cours particulier est offert ! đ
Fais-toi guider par un étudiant passé par une des meilleures écoles de France.
Ressources : vocabulaire pour lâaxe Territoire et MĂ©moire Anglais đ
Territory and Spaces
– a territory : un territoire
– a space : un espace
– international : international
– a meeting place : un lieu de rencontre
– an area : une zone / rĂ©gion
– borders / frontiers : des frontiĂšres
– a landmark : un monument
– territories : des territoires
– space-time : lâespace-temps
– a country : un pays
– a state : un Ătat
– the inhabitants : les habitants
History, Memory and Transmission
– to remember / recall : se souvenir
– to commemorate : commĂ©morer
– a commemoration : une commĂ©moration
– collective memory : la mĂ©moire collective
– history : lâhistoire
– a collective heritage : un hĂ©ritage collectif
– to pay a tribute to : rendre hommage Ă
– a symbolic figure : une figure symbolique
– a patrimony : un patrimoine
– destiny / fate : le destin
– a testimony : un tĂ©moignage
– to testify : tĂ©moigner
– a witness : un tĂ©moin
– the past â the future : le passĂ© / le futur
– the perspective : la perspective
– a record : une trace (Ă©crite)
– traditions / customs : les traditions / coutumes
– not to reproduce the same mistakes : ne pas reproduire les mĂȘmes erreurs
– a legacy / heritage : un hĂ©ritage
– an inheritance : un hĂ©ritage matĂ©riel
– the roots : les racines
– a museum : un musĂ©e
– uprooted : dĂ©racinĂ©
– the forefathers / ancestors : les ancĂȘtres
– to settle : sâinstaller
– a settlement : une colonie
– to celebrate : fĂȘter
– a bank holiday (UK) : un jour fĂ©riĂ©
– a federal holiday (US) : jour fĂ©riĂ©
– the anniversary (date of an event) : lâanniversaire (â birthday)
– an explorer : un explorateur
– to conquer : conquĂ©rir
– to invade : envahir
– to slaughter : massacrer
– to erect a statue : Ă©riger une statue
– to bring down (a monument, a symbol) : abattre
– a controversy : une controverse
– to reconcile : rĂ©concilier
Conclusion sur lâaxe Territoire et MĂ©moire Anglais đ€
Et voilĂ , tu as dĂ©sormais de bonnes bases pour prĂ©parer ton oral autour lâaxe âTerritory and Memoryâ et rĂ©ussir cette E3C !
đ§ En plus des cours, essaie de suivre lâactualitĂ© pour avoir des exemples concrets et rĂ©cents Ă donner Ă lâexaminateur le jour J. Câest toujours apprĂ©ciĂ© !
Par exemple, si tu entends parler dâune commĂ©moration rĂ©cente, dans un pays anglophone idĂ©alement, et que tu as le moyen de faire un lien avec ton sujet, nâhĂ©site pas Ă conclure sur cela en ouverture ! đ
Ă lire aussi
La fin de lâannĂ©e approche et il est temps de te lancer dans tes rĂ©visions. Tu ne sais pas par oĂč commencer ? Pas de panique ! Voici quelques pistes :
â
 Construis-toi un planning de rĂ©visions đ
â
 Jette un oeil à nos 10 conseils pour bien organiser tes révisions
â
 Applique nos 10 conseils pour avoir la mention trÚs bien au bac
â
 Tu peux aussi consulter les annales pour tâentraĂźner đ
Si tu as la moindre question, nâhĂ©site pas Ă nous la poser en commentaires !
See you soon ! đ