Le commentaire composé est l’un des deux sujets au choix de l’épreuve écrite de français du bac, avec la dissertation. Il t’attend en fin de première, puis souvent dans le supérieur. Cet exercice peut faire peur, par sa durée et son cadre assez strict. Bonne nouvelle : avec une méthode claire, il devient beaucoup plus simple. Voici la méthode étape par étape, une introduction rédigée et un exemple corrigé 👇
Qu’est-ce qu’un commentaire composé ?
Un commentaire composé est l’analyse organisée d’un texte littéraire, en prose ou en vers. Tu y défends une interprétation du texte, en montrant comment la forme (les procédés d’écriture) construit le sens. Ton analyse suit un plan thématique, en deux ou trois parties, qui répond à une problématique.
Au bac général, l’épreuve écrite de français dure 4 heures et compte pour un coefficient 5. Tu choisis entre un commentaire et une dissertation. Le texte à commenter est lié à un objet d’étude du programme de première, mais il n’est pas extrait d’une des œuvres au programme (note de service, BO spécial n° 6 du 31 juillet 2020). Tu le découvres donc le jour de l’épreuve. En voie technologique, le sujet de commentaire est formulé pour te guider.
Ce que le correcteur attend de toi :
- une lecture organisée du texte, et non un résumé ;
- une interprétation justifiée par des analyses précises et des citations ;
- un lien constant entre le fond (ce que dit le texte) et la forme (comment il le dit) ;
- une expression correcte : la maîtrise de la langue est évaluée dans toutes les copies.
Ok, c’est une dissert’.
Mmmmhhh… Non. Il ne faut pas confondre commentaire composé et dissertation, qui sont deux exercices bien distincts. Dans un commentaire composé, tu vas analyser un texte. Dans la dissertation, tu vas argumenter autour d’une question en t’appuyant sur un texte ou plusieurs textes. Tu fais moins le malin, maintenant !
Commentaire composé ou explication linéaire : quelle différence ?
Les deux exercices analysent un texte, mais pas de la même façon. Le commentaire composé regroupe tes remarques par thèmes. L’explication linéaire suit le texte du début à la fin, mouvement par mouvement : c’est l’exercice de l’oral du bac de français.
| Commentaire composé | Explication linéaire | |
|---|---|---|
| Où ? | À l’écrit du bac | À l’oral du bac |
| Organisation | Plan thématique en 2 ou 3 parties | Le texte dans l’ordre, mouvement par mouvement |
| Point de départ | Une problématique | Un projet de lecture |
| Piège à éviter | Suivre l’ordre du texte | Paraphraser ligne à ligne |
Dans un commentaire composé, ton plan ne doit donc jamais suivre le déroulé chronologique du texte.
Comment faire un commentaire composé : la méthode étape par étape
Tu as 4 heures. Le plus gros piège, c’est de mal gérer ton temps et de ne pas finir ta copie. Voici un repère indicatif : environ 2 h 15 de préparation au brouillon, puis 1 h 45 de rédaction.
| Étape | Temps conseillé |
|---|---|
| 1. Lire et relire le texte | 15 min |
| 2. Analyser le texte au brouillon | 1 h 15 |
| 3. Trouver la problématique et construire le plan | 30 min |
| 4. Rédiger l’introduction et la conclusion au brouillon | 15 min |
| 5. Rédiger au propre et se relire | 1 h 45 |
Étape 1 : lire et relire le texte
Fais une première lecture pour comprendre de quoi parle le texte et ce que tu ressens. Repère le genre, l’époque, l’auteur et le courant littéraire : ces informations nourriront ton introduction. Puis relis le texte crayon en main.
Étape 2 : analyser le texte au brouillon
C’est l’étape la plus importante. Concentre-toi sur deux choses à la fois : le fond et la forme. Pour chaque idée du texte, cherche le procédé qui la met en valeur : une figure de style, un champ lexical, le rythme d’un vers, le choix des pronoms ou des temps verbaux.
Note tout dans un tableau à deux colonnes : à gauche la citation et le procédé, à droite l’effet produit. Tu trouveras plus bas un tableau des procédés à repérer.
Étape 3 : trouver la problématique et construire le plan
Regroupe tes remarques par thèmes : chaque thème deviendra une partie. Cherche ensuite la question qui relie ces thèmes : c’est ta problématique. Elle doit porter sur ce que le texte a de particulier, et pas seulement sur son sujet.
Un exemple
Dans les Fleurs du mal de Baudelaire, il y a souvent la volonté de transformer le laid pour en faire du beau. Celui-ci disait d’ailleurs : « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or ». Tu peux donc faire une problématique de type : « Dans ce poème, quels sont les procédés employés par Baudelaire pour sublimer la laideur et en faire une oeuvre poétique ? »
Étape 4 : préparer l’introduction et la conclusion
Rédige-les entièrement au brouillon. Ce sont les parties que le correcteur lit avec le plus d’attention, et tu n’auras pas à les improviser en fin d’épreuve.
Étape 5 : rédiger et se relire
Rédige directement au propre ton développement à partir du plan détaillé. Garde 10 minutes à la fin pour te relire et chasser les fautes.
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Comment rédiger l’introduction d’un commentaire composé
L’introduction suit le principe de l’entonnoir : tu pars d’une idée générale, puis tu resserres ton propos sur le texte. Elle tient en un seul paragraphe et comporte cinq éléments :
- L’accroche : une idée générale sur le thème, le mouvement littéraire ou l’auteur, pour attirer l’attention du correcteur.
- La présentation du texte : auteur, titre, date si tu la connais, genre.
- La situation du passage : à quel moment de l’histoire il intervient (roman, pièce) ou dans quelle partie du recueil (poème).
- La problématique, formulée en une question.
- L’annonce du plan.
Exemple d’introduction rédigée
Voici une introduction modèle sur l’ode de Ronsard « Mignonne, allons voir si la rose », que tu retrouveras dans l’exemple corrigé plus bas :
Introduction rédigée
Au XVIe siècle, les poètes de la Pléiade veulent renouveler la poésie française en s’inspirant des auteurs de l’Antiquité. Pierre de Ronsard, chef de file de ce mouvement, consacre une grande partie de son œuvre à l’amour et à la fuite du temps. Dans l’ode « Mignonne, allons voir si la rose », adressée à Cassandre, le poète invite une jeune femme à contempler une rose qui s’est fanée en une seule journée. Derrière cette promenade galante se cache une réflexion sur la brièveté de la beauté. Comment Ronsard transforme-t-il une simple invitation amoureuse en leçon sur la fuite du temps ? Nous verrons d’abord que le poème associe la femme à la rose, puis qu’il met en scène la destruction de la beauté par le temps, avant de montrer qu’il délivre une leçon : profiter de sa jeunesse.
Construire le plan du développement
Le développement présente tes analyses, regroupées par thèmes. Il compte deux ou trois parties, chacune divisée en deux ou trois sous-parties. Quelques règles à respecter :
- pas de plan linéaire : tes parties ne suivent pas l’ordre du texte ;
- pas de titres : chaque partie commence par une phrase qui annonce son idée ;
- des transitions : une ou deux phrases font le lien entre deux parties ;
- une citation pour chaque analyse : tu cites le texte (ou les vers) à chaque procédé que tu commentes.
Le texte de l’exemple
Mignonne, allons voir si la rose
Qui ce matin avoit desclose
Sa robe de pourpre au Soleil,
A point perdu ceste vesprée
Les plis de sa robe pourprée,
Et son teint au vostre pareil.
Las ! voyez comme en peu d’espace,
Mignonne, elle a dessus la place
Las ! las ses beautez laissé cheoir !
Ô vrayment marastre Nature,
Puis qu’une telle fleur ne dure
Que du matin jusques au soir !
Donc, si vous me croyez, mignonne,
Tandis que vostre âge fleuronne
En sa plus verte nouveauté,
Cueillez, cueillez vostre jeunesse :
Comme à ceste fleur la vieillesse
Fera ternir vostre beauté.
Pierre de Ronsard, « À Cassandre », Odes.
Exemple de plan détaillé
Problématique : comment Ronsard transforme-t-il une simple invitation amoureuse en leçon sur la fuite du temps ?
- Une invitation galante qui unit la femme et la rose
- Une promenade proposée à la « Mignonne » : l’impératif « allons voir », l’adresse répétée à la jeune femme.
- Une rose décrite comme une femme : la « robe de pourpre », le « teint au vostre pareil », la paronomase entre « rose » et « robe ».
- Le spectacle d’une beauté détruite par le temps
- Une journée qui résume une vie : l’opposition entre « ce matin » et « ceste vesprée » (le soir).
- Une plainte contre la Nature : les interjections « Las ! », l’apostrophe « Ô vrayment marastre Nature ».
- Une leçon : profiter de sa jeunesse
- Le passage au conseil : le connecteur « Donc » et l’impératif répété « Cueillez, cueillez ».
- Un thème hérité de l’Antiquité, le carpe diem, mis au service de la séduction.
Exemple de commentaire composé corrigé
Tu as l’introduction plus haut. Voici maintenant une sous-partie entièrement rédigée (la partie I, sous-partie 2), la transition vers la partie II, puis la conclusion.
Une sous-partie rédigée
Partie I, sous-partie 2
Dès la première strophe, la rose est décrite comme une femme. Le poète lui prête une « robe de pourpre », image reprise au vers 5 avec « les plis de sa robe pourprée ». La paronomase entre « rose » et « robe » rapproche les deux mots par le son : la fleur devient presque une jeune femme vêtue de rouge. Le dernier vers de la strophe rend ce rapprochement explicite, puisque le « teint » de la rose est « au vostre pareil ». Cette comparaison unit la fleur et Cassandre. Le participe « desclose » renforce ce lien : il désigne l’éclosion de la fleur au matin, mais aussi l’épanouissement de la beauté de la jeune femme. Dès lors, le lecteur comprend que le sort de la rose annonce celui de Cassandre.
Une transition
Transition vers la partie II
Pourtant, cette rose si belle au matin a perdu sa beauté le soir même : l’invitation galante se change en spectacle de la destruction.
La conclusion
La conclusion fait deux choses : elle rappelle en quoi tes parties répondent à la problématique, puis elle propose une ouverture vers une autre œuvre ou une autre époque.
Conclusion rédigée
Sous les apparences d’une promenade galante, l’ode de Ronsard délivre une véritable leçon. En associant la jeune femme à la rose, le poète montre que la beauté de Cassandre est aussi fragile que celle d’une fleur fanée en une seule journée. Cette menace justifie le conseil final : profiter de sa jeunesse avant que la vieillesse ne la ternisse. Ronsard reprend ainsi le carpe diem des poètes antiques pour servir un but très concret : séduire. Ce thème traverse les siècles : Raymond Queneau le reprend avec humour en 1948 dans « Si tu t’imagines ».
À lire aussi
Et pour une analyse complète, tu peux aller lire notre fiche de lecture sur Mignonne, Allons voir si la rose 🌺
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Les procédés à repérer dans un texte
Pour chaque procédé, ne te contente pas de le nommer : explique toujours l’effet qu’il produit. Voici les principaux, avec un exemple tiré du poème de Ronsard.
| Procédé | Ce qu’il faut repérer | Exemple chez Ronsard | Effet à commenter |
|---|---|---|---|
| Champ lexical | Des mots qui renvoient au même thème | La beauté : « robe de pourpre », « teint », « beautez » | Le thème central du texte |
| Comparaison, métaphore | Un rapprochement entre deux éléments | La rose au « teint au vostre pareil » | Le lien entre la fleur et la femme |
| Personnification | Un objet ou une idée traités comme une personne | La rose qui porte une « robe » | La fleur devient un double de Cassandre |
| Antithèse | Deux idées opposées rapprochées | « du matin jusques au soir » | La brièveté de la beauté |
| Répétition | Un mot repris pour insister | « Las ! las », « Cueillez, cueillez » | L’émotion, puis l’urgence du conseil |
| Modes et temps verbaux | Impératif, présent, futur | « Cueillez », « fera ternir » | L’ordre donné et la menace à venir |
| Énonciation | Qui parle, à qui, avec quels pronoms | « vous », « Mignonne » | Un poème adressé, qui cherche à convaincre |
| Ponctuation, rythme | Exclamations, coupes, longueur des vers | « Las ! voyez comme en peu d’espace » | La plainte, l’émotion du poète |
À lire aussi
Plus d’infos sur les figures de style juste ici 👈
La mise en forme et les erreurs à éviter
Soigner la présentation
Ta copie doit être lisible et respecter quelques règles :
- sauter une ligne entre l’introduction et le développement, entre chaque partie, et avant la conclusion ;
- faire un alinéa à chaque nouveau paragraphe ;
- écrire lisiblement, sans ratures.
Relis-toi plusieurs fois pour chasser les fautes. Si l’orthographe est ton point faible, revois régulièrement tes règles de grammaire et de conjugaison.
À lire aussi
On t’explique comment bannir les fautes de français les plus courantes ✨
Les erreurs à ne pas commettre
- Paraphraser : redire le texte avec tes mots au lieu de l’analyser.
- Séparer le fond et la forme : chaque procédé doit servir une idée.
- Suivre l’ordre du texte : c’est le plan de l’explication linéaire, pas du commentaire.
- Écrire les titres des parties : on les annonce par une phrase.
- Analyser sans citer : chaque remarque s’appuie sur une citation, avec les vers pour un poème.
- Oublier la problématique en route : chaque partie doit y répondre.
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FAQ sur le commentaire composé
Comment rédiger un commentaire composé ?
Analyse d’abord le texte au brouillon, en reliant chaque procédé à une idée. Regroupe ensuite tes remarques en thèmes, trouve une problématique et construis un plan en deux ou trois parties. Rédige enfin l’introduction, le développement et la conclusion.
Qu’est-ce qu’un sujet de commentaire composé ?
C’est un texte littéraire, en prose ou en vers, que tu découvres le jour de l’épreuve. Au bac général, il est lié à un objet d’étude du programme de première, mais il n’est pas tiré d’une des œuvres au programme. En voie technologique, le sujet est formulé pour te guider.
Combien de parties faut-il dans un commentaire composé ?
Deux ou trois parties, chacune divisée en deux ou trois sous-parties. L’essentiel est que chaque partie réponde à la problématique.
Combien de temps dure l’épreuve ?
L’épreuve écrite de français dure 4 heures. Compte environ 2 h 15 pour le brouillon et 1 h 45 pour la rédaction.
Quelle est la différence avec la dissertation ?
Le commentaire analyse un texte précis que tu as sous les yeux. La dissertation répond à une question littéraire sur une œuvre du programme et son parcours associé.
Maintenant, à toi de jouer !
Tu connais maintenant tout ce qu’il faut pour savoir comment faire un commentaire composé ! Structure, mise en page, idées, fond et forme… N’oublie pas tous les conseils donnés et les erreurs à éviter !
🧩 Si élaborer un commentaire composé te semble toujours aussi complexe, nos cours de français en ligne te guideront pas à pas dans la maîtrise de cette épreuve cruciale du bac.
Super article !
Synthétique, il aide beaucoup à se faire une idée précise de comment aborder le commentaire composé.
J’aurais ajouté un petit paragraphe sur le fait d’avoir recours à un champ lexical varié, en employant notamment des synonymes. D’où l’importance d’avoir du vocabulaire, des sites comme monsynonyme.fr ou synonymo.fr peuvent aider 🙂
Tres bon site et très bonne explications tout est bien détaillé Merci.