Ă retenir
- La rĂ©ussite d’une Ă©tude de doc HGGSP commence avec l’analyse de la consigne et du document ;
- Une problématique claire et un plan détaillé structurent toute la réflexion avant la rédaction ;
- Le développement confronte les informations des documents avec ses propres connaissances pour éviter la paraphrase ;
- L’introduction, la conclusion et la relecture finale soignent la prĂ©sentation gĂ©nĂ©rale de la copie.
Histoire, GĂ©ographie, GĂ©opolitique et Sciences Politiques : le cours dâHGGSP, câest quatre disciplines pour le prix dâune. Cet enseignement te permet de mieux comprendre le monde qui tâentoure, dâanalyser les relations internationales et de dĂ©crypter les grands enjeux politiques et gĂ©opolitiques dâaujourdâhui. đ
Mais pour rĂ©ussir tes Ă©valuations, et surtout lâĂ©preuve du bac, il faut maĂźtriser la mĂ©thodo pour lâanalyse de document en HGGSP. Tu veux connaĂźtre les Ă©tapes clĂ©s et les astuces pour rĂ©ussir ton Ă©tude de document ? Alors, câest parti ! đ
Ce quâon attend de toi au bac en Ă©tude de doc HGGSP đ§
LâĂ©preuve de HGGSP au bac
Si tu choisis de ne suivre le cours quâen PremiĂšre, tu passeras alors une Ă©preuve anticipĂ©e du bac en fin de PremiĂšre, qui consistera en une composition de 2h. Mais si tu prends le cours comme spĂ©cialitĂ© en Terminale, tu auras une Ă©preuve de 4h, composĂ©e dâune compo et⊠dâune Ă©tude de doc !
Alors que lâĂ©tude critique de document a moins dâimportance que la composition en histoire-gĂ©ographie au bac, elle est notĂ©e sur 10 en HGGSP, comme la composition. DâoĂč lâintĂ©rĂȘt de bien travailler lâĂ©tude de doc et sa mĂ©thode pour avoir la meilleure note possible au bac.
Qui dit exercices diffĂ©rents, dit attendus diffĂ©rents : on ne tâĂ©value pas exactement sur la mĂȘme chose en composition et en Ă©tude critique de document (sinon, lâĂ©tude de doc nâaurait aucun intĂ©rĂȘt).
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â Et les pronostics du bac HGGSP
Quâest-ce quâune Ă©tude critique de document HGGSP ?
Ainsi, alors que la composition fait avant tout appel Ă tes connaissances dâun thĂšme ou de plusieurs thĂšmes du cours et Ă ton esprit de synthĂšse, câest dâabord la comprĂ©hension et lâexploitation dâun document textuel ou iconographique qui sont Ă©valuĂ©es en Ă©tude de doc.
đ Pour faire simple, on te demande trois choses en Ă©tude de doc :
- Analyser : comprendre des documents de nature variĂ©e, et sĂ©lectionner, au sein de ceux-ci, les informations utiles dans le cadre dâun sujet prĂ©cis
- Organiser : structurer les informations recueillies (et les informations supplémentaires apportées par tes propres connaissances) afin de traiter le sujet, de construire une réponse à la problématique choisie
- Critiquer : il sâagit bien dâeffectuer une Ă©tude critique dâun ou plusieurs documents. Tu dois donc replacer le document dans son contexte, tâinterroger sur la visĂ©e de lâauteur du document, sur la pertinence de son travail et sur dâĂ©ventuelles limites de celui-ci.
Si tu atteins ces trois objectifs, tu obtiendras Ă coup sĂ»r une trĂšs belle note en Histoire, GĂ©ographie, GĂ©opolitique et Sciences Politiques. đȘ
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Ătape n° 1 de lâĂ©tude de doc HGGSP : lis la consigne et le paratexte (2 min) đ
La consigne
Ăa peut paraĂźtre Ă©vident, mais mieux vaut sâarrĂȘter dessus. La consigne va te permettre dâidentifier (dĂ©jĂ ) le thĂšme dont il est question, et va donc pouvoir orienter ta lecture ou ton analyse du document.
Elle peut mĂȘme parfois te suggĂ©rer une problĂ©matique ou un plan adaptĂ© au sujet, ce qui pourrait te faciliter la tĂąche et te faire gagner du temps (bien que tu sois libre de suivre ou non cette suggestion).
đ Par exemple, le sujet proposĂ© aux candidats en 2025 portait sur “Juger les gĂ©nocides”.
La consigne Ă©tait la suivante : âEn analysant les documents, en les confrontant et en vous appuyant sur vos connaissances, rĂ©pondez Ă la question suivante : comment les gĂ©nocides sont-ils jugĂ©s et quelles difficultĂ©s ces jugements soulĂšvent-ils ?â
Ici, un tel intitulé du sujet peut inciter les étudiants à réaliser un plan du type :
I) Pourquoi juger les génocides ?
- Pour reconnaßtre et réparer les souffrances des victimes
- Pour punir les coupables et restaurer la justice
- Pour reconstruire la société et rétablir la cohésion nationale
II) Comment juger les génocides ?
- Des formes de justice diverses : internationales, nationales, locales
- Une implication croissante des témoins et de la société civile
- Mais des limites persistantes : impartialité, lenteurs, pressions politiques
Le paratexte đ
Le paratexte, c’est-Ă -dire l’ensemble des informations prĂ©sentes autour du texte, va lui aussi te donner des premiĂšres informations intĂ©ressantes, qui faciliteront ton analyse du document.
Pour recueillir ces premiÚres infos, rien de tel que la méthode NADI :
- Nature : as-tu affaire Ă un texte ? Si oui, Ă quel type de texte as-tu affaire (un discours, un article, une interview, un rĂ©cit, un mĂ©moire, un extrait dâouvrageâŠ) ? Sinon, sâagit-il dâune carte, dâune photographie, dâun dessin de presse, dâune Ćuvre dâart ?
- Auteur : si lâauteur est connu, lâidentifier te permet de mieux comprendre le document que tu vas analyser, et notamment sa visĂ©e (Donald Trump nâaura pas la mĂȘme opinion ou le mĂȘme regard que Greta Thunberg sur la crise environnementale par exemple)
- Date : elle est tout aussi importante pour remettre un document dans son contexte historique, dans une pĂ©riode prĂ©cise de lâhistoire.
- IdĂ©e gĂ©nĂ©rale : de quoi traite le texte ? Le paratexte te confirme lâidĂ©e que tu as dĂ©jĂ pu te faire du thĂšme en question, et te permet peut-ĂȘtre dĂ©jĂ dâidentifier la thĂšse de lâauteur.
GrĂące Ă cette premiĂšre Ă©tape, tu peux dĂ©jĂ introduire ton analyse du document, et tu es maintenant prĂȘt Ă te lancer vĂ©ritablement dans celle-ci. đ„
Ătape n° 2 : consulte et analyse le ou les documents (20 min) đ
Câest sĂ»rement la partie la plus importante de ton Ă©tude de doc, alors mĂȘme que tu nâĂ©cris toujours rien sur ta copie : câest ici que ta comprĂ©hension des docs se joue !
Lâanalyse sera bien sĂ»r trĂšs diffĂ©rente selon le ou les types de document auxquels tu auras affaire, mais dans tous les cas, il sâagira de comprendre lâidĂ©e gĂ©nĂ©rale de son auteur, et de sĂ©lectionner des informations utiles dans le cadre du sujet.
Pour un texte đ
Les textes sont trĂšs (trĂšs) frĂ©quents dans les Ă©tudes critiques de document au bac. Lâanalyse dâun texte se fait par des lectures successives de celui-ci. đ
1ïžâŁ Pendant la premiĂšre de ces lectures, focalise-toi sur la comprĂ©hension gĂ©nĂ©rale du texte : la thĂšse de lâauteur, lâidĂ©e gĂ©nĂ©rale quâil dĂ©fend, et commence Ă©ventuellement Ă identifier des arguments majeurs.
2ïžâŁ Mais câest lors de la seconde lecture que tu vas tâarmer de ton stabilo ou de ton stylo : surligne les idĂ©es, les arguments, les exemples qui te semblent importants et qui pourront alimenter ton dĂ©veloppement, qui te permettront de traiter le sujet. Note Ă©galement quelques interprĂ©tations que tu peux faire de certains passages majeurs.
3ïžâŁ Une troisiĂšme lecture sâimpose notamment pour insister sur les passages qui tâont paru compliquĂ©s. Il ne faut surtout pas les sauter, car ils recĂšlent sĂ»rement des informations importantes, une idĂ©e ou un argument que tu ne dois pas manquer.
Pour un document iconographique đ
GĂ©nĂ©ralement, au moins un texte est Ă Ă©tudier, mais il peut ĂȘtre associĂ© Ă un document iconographique. Dans ce cas, un texte Ă©tant souvent plus simple Ă analyser, on te conseille de commencer par te pencher sur le texte pour pouvoir ensuite le confronter Ă lâautre document.
đ Observe alors ce document visuel et cherche avant tout Ă identifier son intention gĂ©nĂ©rale. Note ensuite toutes les informations utiles que donne le document, sans oublier de tâinterroger sur ses particularitĂ©s techniques.
Par exemple, pour une carte, interroge-toi sur les choix de lĂ©gende, de couleurs, dâĂ©chelles, etc.
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Ătape n° 3 de lâĂ©tude de doc HGGSP : la fondation de ta copie (18 min) đš
Dégager les grands axes de ton plan (4 min)
Tu viens de surligner et de noter plein dâinformations, il faut maintenant hiĂ©rarchiser tout ça. Essaie de dĂ©finir les grands axes qui pourront organiser ton propos.
Il faut quâil y ait une progression entre tes diffĂ©rents axes, quâils suivent une certaine logique. On peut Ă©galement te conseiller dâaller, dans la mesure du possible, du plus simple au plus compliquĂ©, du plus Ă©vident au plus profond.
Quelques astuces supplémentaires
Ne cherche pas Ă tout prix Ă faire trois parties ! Certains sujets de bac incitent plutĂŽt Ă faire trois parties, dâautres Ă nâen faire que deux. Dans tous les cas, tu es libre de faire comme bon te semble, mais mieux vaut faire deux parties pertinentes que trois parties bancales.
NâhĂ©site pas Ă revenir sur deux ou trois grands axes si tu ne parviens pas Ă trouver une problĂ©matique adaptĂ©e Ă ce plan. Nâoublie pas que ton plan doit permettre de rĂ©pondre Ă ta problĂ©matique.
Trouver une problématique (4 min)
Comme tu le sais, la problĂ©matique ne doit jamais ĂȘtre improvisĂ©e, car elle est le fil conducteur de ton devoir. Il faut donc ĂȘtre exigeant concernant sa formulation.
Tu peux dĂ©gager ta problĂ©matique Ă partir de la consigne, dont elle ne reprend pas la formulation exacte, mais reprend les notions et mots-clĂ©s principaux. Elle doit Ă©galement ĂȘtre en adĂ©quation avec ton plan, qui peut donc tâaider Ă la formuler.
â ïž Ta problĂ©matique doit ĂȘtre une vĂ©ritable question, et ne doit pas annoncer la rĂ©ponse que tu vas donner. Ăvite donc les fausses questions, les questions rhĂ©toriques qui affirment plus quâelles nâinterrogent.
Par exemple, dans lâĂ©tude de doc du sujet de 2025 d’HGGSP, portant sur âJuger les gĂ©nocidesâ, la question posĂ©e Ă©tait : âDans quelle mesure les gĂ©nocides sont-ils jugĂ©s de maniĂšre juste et Ă©quitable par la communautĂ© internationale ?â
Dans ce cas, si on opte pour une problĂ©matique du type âDans quelle mesure les gĂ©nocides sont-ils jugĂ©s de maniĂšre juste et Ă©quitable par la communautĂ© internationale ?â, on rĂ©pond dĂ©jĂ partiellement Ă la question.
On affirme implicitement qu’il existe une justice internationale capable de juger ces crimes (“les gĂ©nocides sont jugĂ©s”), et on introduit dĂ©jĂ un jugement de valeur (“de maniĂšre juste et Ă©quitable”). Cette formulation biaisĂ©e empĂȘche toute vĂ©ritable rĂ©flexion : elle oriente la rĂ©ponse au lieu de poser un questionnement. Une meilleure approche consisterait Ă formuler la problĂ©matique ainsi :
“En quoi les gĂ©nocides appellent-ils des formes de justice adaptĂ©es, mais toujours imparfaites ?”
Ici, on garde l’incertitude et la tension du sujet. On interroge Ă la fois la nĂ©cessitĂ© de juger et les limites des moyens employĂ©s, sans donner de rĂ©ponse prĂ©maturĂ©e.
Construire le plan dĂ©taillĂ© (10 min) đ
Tes grands axes et ta problĂ©matique sont prĂȘts, tu sais donc dĂ©sormais quel sens, quelles grandes orientations tu vas donner Ă ton Ă©tude critique de document.
đ Il sâagit maintenant de prĂ©ciser tout cela, en affectant les exemples et arguments que tu avais surlignĂ©s ou notĂ©s dans lâanalyse des docs Ă chaque grand axe, et en dĂ©finissant ainsi les sous-axes au sein de chaque grande partie.
De mĂȘme que tes grands axes doivent marquer une progression, fais en sorte quâau sein de chaque grande partie, tes sous-parties te permettent dâavancer, dâaller de plus en plus loin.
â ïž Attention
Lorsque tu Ă©tudies plusieurs docs, ne fais surtout pas une partie pour chaque document. Les diffĂ©rents documents sont faits pour ĂȘtre confrontĂ©s au sein de chaque axe, et mĂȘme (si possible) au sein de chaque sous-axe.
Ătape n° 4 : produire une bonne introduction pour sĂ©duire le correcteur (15-20 min)
Rien de tel quâune introduction soignĂ©e pour faire plaisir au correcteur dĂšs le dĂ©but du devoir. La premiĂšre impression que tu donneras Ă ton correcteur dĂ©finira en grande partie ta note finale au bac. đ
Une bonne intro se divise en quatre parties. đą
Commence par présenter le ou les documents
Câest lĂ que ton Ă©tape 2 et la fameuse mĂ©thode NADI prennent tout leur sens. Si tu as bien respectĂ© cette Ă©tape, tu nâauras pas de mal Ă prĂ©senter les docs, en rappelant leur nature, leur auteur et leur date.
Fournis également la source de chaque doc ainsi que des éléments du contexte historique ou géopolitique dans lequel il a été produit.
Résume le ou les docs en une phrase
Câest lĂ que le âIâ de ta mĂ©thode NADI peut tâĂȘtre utile. DĂ©gage lâessentiel sur chaque document Ă analyser, en introduisant au mieux le sujet.
Annonce ta problématique
Tu as trouvĂ© la problĂ©matique parfaite, tu ne vas quand mĂȘme pas la garder pour toi !
Annonce ton plan
ProcĂšde Ă lâannonce du plan de façon fluide, lĂ©gĂšre, en Ă©vitant les rĂ©pĂ©titions et lourdeurs classiques du type : âdans la premiĂšre partie, nous verrons queâŠ, puis dans une deuxiĂšme partie, nous verrons que⊠Enfin, dans une troisiĂšme partie, nous verrons queâŠâ
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Ătape n° 5 de lâĂ©tude de doc HGGSP : rĂ©dige le dĂ©veloppement (45 min) đ
Ă partir de ton plan dĂ©taillĂ©, il sâagit maintenant de rĂ©diger le dĂ©veloppement, le cĆur de ton analyse des documents.
Ce quâil faut absolument faire đ
- Organise tes paragraphes ou sous-parties de la maniĂšre suivante :
- argument,
- citation du texte ou justification Ă lâaide du document,
- explicitation du document.
- Utilise tes connaissances (issues du cours dâHGGSP ou de tes recherches personnelles) : ce sont ces connaissances qui vont te permettre dâexpliciter les extraits ou Ă©lĂ©ments visuels que tu cites.
- Fais toujours une phrase de transition entre tes différents paragraphes pour assurer la fluidité et la logique de ton analyse.
- Porte un regard critique, soit un peu au sein de chaque paragraphe, soit au sein dâune partie ou dâun paragraphe spĂ©cifique.
- Prends soin de ton expression et de ta prĂ©sentation au cours de ton dĂ©veloppement : lâĂ©tude de doc est aussi un exercice de rĂ©daction.
Ce quâil ne faut surtout pas faire
Deux erreurs majeures sont à éviter dans ton étude critique de doc :
- La paraphrase : quâapportes-tu si tu ne fais que rĂ©pĂ©ter, mĂȘme avec des mots diffĂ©rents, ce que dit lâauteur, sans aucune explication ? En aucun cas une analyse du document ! D’oĂč lâintĂ©rĂȘt dâavoir des connaissances prĂ©cises du cours sur le thĂšme dont il est question.
Par exemple, il est trĂšs difficile de traiter une Ă©tude de doc sur âJuger les gĂ©nocidesâ sans avoir une bonne connaissance des grands gĂ©nocides du XXe siĂšcle (Shoah, Rwanda, ArmĂ©nie…) ou des principaux mĂ©canismes de justice internationale (tribunal de Nuremberg, TPI pour le Rwanda ou l’ex-Yougoslavie, gacaca).
- La rĂ©citation des connaissances : tu nâes pas en composition ! Tu dois avant tout partir du ou des docs, les citer et les analyser, avant de tâaider de tes connaissances pour Ă©tayer les idĂ©es qui en sont issues.
Ătape n° 6 : une belle conclusion pour finir en beautĂ© (5-10 min) đ
AprÚs un développement de qualité, progressif et bien structuré, place au grand final : la conclusion.
đ Son intĂ©rĂȘt consiste avant tout Ă rĂ©pondre Ă la problĂ©matique, en reprenant le raisonnement, les idĂ©es majeures de chaque partie. Elle doit Ă©galement fournir un bilan critique du ou des docs Ă©tudiĂ©s, en Ă©voquant leur intĂ©rĂȘt historique, gĂ©ographique ou (gĂ©o)politique, et en reprenant les principales critiques ou limites Ă©mises Ă leur Ă©gard.
Enfin, lâidĂ©al serait de finir sur une ouverture pour Ă©largir le sujet, ouvrir le dĂ©bat, et surtout en mettre plein les yeux au correcteur. đ
Ătape n° 7 de lâĂ©tude de doc HGGSP : n’oublie pas de relire ta copie (5 min) đ
Ăa y est, tu viens de passer des heures sur ton Ă©preuve dâHGGSP du bac, et tu as enfin fini de rĂ©diger !
Tu regardes ton chrono, il te reste encore 5 min dâĂ©preuve. Tu ne vas quand mĂȘme pas sortir en avance ! đ
Non, on te conseille plutĂŽt de relire ton analyse de doc, pour aller corriger ces petits dĂ©tails qui peuvent agacer le correcteur du bac : les petites fautes dâorthographe, les trous laissĂ©s au blanco que tu as oubliĂ© de remplirâŠ
Profite-en aussi pour souligner les titres dâouvrage que tu as pu citer, et pour vĂ©rifier que tu as citĂ© correctement les docs (guillemets, numĂ©ro de ligneâŠ). Bref, tout ce qui peut rendre ta copie non pas bonne, mais parfaite ! đ
Et si tu as le temps et que tu ne lâas toujours pas fait, nâhĂ©site pas Ă relire Ă©galement ta composition.
đ Deviens un pro de lâĂ©tude de doc en HGGSP grĂące Ă un coaching sur mesure !
Tu viens de dĂ©couvrir la mĂ©thode clĂ© pour rĂ©ussir ton Ă©tude de document en HGGSP. Avec un peu d’entraĂźnement et les bons rĂ©flexes, tu peux transformer cet exercice en vĂ©ritable atout pour le bac !
Chez Les Sherpas, on tâaide Ă maĂźtriser la mĂ©thodologie pas Ă pas avec des cours particuliers pensĂ©s pour toi. Nos profs tâaident Ă structurer tes rĂ©ponses, gagner en rigueur et briller Ă lâĂ©preuve !
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Les questions fréquentes
C’est quoi exactement, une Ă©tude de document en HGGSP ?
Câest un exercice qui Ă©value ta capacitĂ© Ă analyser, organiser et critiquer des documents. Le but est d’utiliser tes connaissances pour rĂ©pondre Ă une problĂ©matique prĂ©cise. Par exemple, tu peux avoir un texte de Clausewitz Ă commenter sur les conflits contemporains.
Combien de points vaut l’Ă©tude de doc HGGSP au bac ?
L’Ă©tude de document compte pour 10 points sur 20, soit la moitiĂ© de la note de l’Ă©preuve de spĂ©cialitĂ©. Elle a le mĂȘme poids que la composition durant l’examen de 4 heures en terminale.
Par quoi je commence pour analyser le document ?
L’analyse dĂ©bute avec la lecture de la consigne et du paratexte, une Ă©tape de 2 minutes. La mĂ©thode NADI aide Ă identifier la Nature, l’Auteur, la Date et l’IdĂ©e gĂ©nĂ©rale du document. Cela oriente immĂ©diatement la comprĂ©hension du sujet.
Quelles sont les erreurs principales à éviter dans ma copie ?
La copie Ă©vite deux Ă©cueils principaux : la paraphrase et la rĂ©citation de connaissances. La paraphrase rĂ©pĂšte l’auteur sans analyse, tandis que la rĂ©citation ignore le document. L’exercice demande de lier constamment tes connaissances au document.
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