[Bac] CitoyennetĂ© et Mondes Virtuels (Citizenship and Virtual Worlds) đŸ’»đŸ‡ŹđŸ‡§

Alexandra Lazarevic - Mis Ă  jour le 28/03/2021
citizenship and virtual worlds

Si tu lis ces lignes, c’est que c’est bientĂŽt la fin des cours et que le stress monte pour l’oral du bac d’anglais. C’est bien normal, on est tous passĂ©s par lĂ  ! Heureusement, on a combinĂ© dans cet article des conseils magiques, des phrases types, et du vocabulaire incontournable pour l’axe “Citizenship and Virtual Worlds” du bac d’anglais. Il te suffira d’appliquer notre recette pour te garantir une excellente note (si tu fais un effort sur l’accent bien sĂ»r). 😉

PrĂ©pare ta fiche “Citizenship and Virtual Worlds” pour l’oral du bac avec la mĂ©thode Sherpas 📝

Peaufine ton introduction

L’introduction, c’est un moment dĂ©cisif de ton oral ! Il s’agit avec cette entrĂ©e en matiĂšre de capter l’attention de ton auditoire. Tu dois montrer d’emblĂ©e que tu vas traiter l’axe Ă  travers une perspective intĂ©ressante et originale.

👉 Construis une intro bĂ©ton cohĂ©rente pour tout de suite mettre le correcteur dans de bonnes dispositions.

👉 Surtout, dĂ©finis et analyse rapidement les termes de l’axe et du sujet ! C’est une Ă©tape essentielle de ton oral.

On te donne pour cela quelques pistes à partir des définitions du dictionnaire de Cambridge :

  • Tu trouves peut-ĂȘtre difficile de dĂ©finir la notion de citoyennetĂ© car elle renvoie Ă  quelque chose de relativement abstrait. Voici une maniĂšre dont tu peux le faire : citizenship refers to “the state of being a member of a particular country and having rights because of it” but “citizenship is also carrying out the duties and responsibilities of a member of a particular society”.
  • La notion de “mondes virtuels” peut quant Ă  elle englober divers Ă©lĂ©ments : the adjective virtual is used to describe elements “created by computer technology and appearing to exist but not existing in the physical world”. The expression “virtual worlds” refers to any online platform enabling its users to communicate in different ways : websites, forums, apps, social media…

De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, voici la dĂ©marche qu’on te propose de suivre pour une intro qui fait mouche : 😉
📌 DĂ©finis les termes de l’axe et de ton sujet : c’est essentiel. Le correcteur Ă©coute des dizaines de candidats alors, plus tu peux lui mĂącher le travail, mieux c’est !
📌 Énonce ta problĂ©matique : c’est le fil directeur de ta prĂ©sentation, qui permet de comprendre sous quel angle tu vas traiter l’axe et de poser les limites de ton sujet.
📌 Annonce ton plan : lĂ  encore, accompagne le correcteur au maximum. Un plan limpide, c’est une clĂ© vers les meilleures notes.

citizenship and virtual worlds
Avec cette mĂ©thode, Ă  toi les meilleures notes ! 🚀

Voici quelques expressions utiles pour bien annoncer ta problématique et ton plan :

  • ProblĂ©matique : “We will wonder to what extent
”, “We will wonder how
”
  • Plan : “This issue will be tackled by analysing
”, “In order to answer this question, we will consider
 Then / however / furthermore, we will see / discuss
”

👉 Pour ce qui est de l’annonce du plan, fais en sorte d’éviter le simple “and” et articule plutĂŽt tes parties grĂące Ă  des connecteurs logiques plus forts tels que :

  • “however”, “nevertheless”, “whereas”, “on the contrary”… pour souligner une opposition
  • “then”, “furthermore”, “what’s more”, “moreover”… pour souligner une addition ou une gradation
  • “therefore”, “consequently”, “as a result”, “this is why”… pour induire une relation de causalitĂ© entre les parties

À lire aussi

✅  Pour ĂȘtre incollable, n’hĂ©site pas Ă  lire notre article sur le top 100 des connecteurs logiques et mots de liaison en anglais. đŸ„‡

Conseils pour ton dĂ©veloppement ☝

Le dĂ©veloppement, c’est le moment pour toi d’entrer dans le vif du sujet. Il s’agit d’ĂȘtre assez exhaustif tout en respectant le temps imparti et en rĂ©ussissant Ă  conserver un fil directeur clair et facile Ă  suivre pour la personne qui t’écoute.

👉 Pour bien te prĂ©parer Ă  l’oral du bac d’anglais, rien de mieux que les fiches de rĂ©vision ! Fiche tous tes documents au cours de l’annĂ©e en leur trouvant des points communs/liens. Tu arriveras ainsi Ă  former des arguments cohĂ©rents et Ă  trouver ton plan plus facilement.

Tu peux prendre le temps de tester plusieurs plans au brouillon pendant les vacances par exemple.

⚠ PrĂ©cision importante : applique-toi Ă  rester le plus neutre possible pour que ton jugement personnel n’affecte pas ta note finale.

Place à la conclusion 🔒

Maintenant que tu as une intro et un dĂ©veloppement au top, il ne te reste plus qu’à conclure ! Tu as beaucoup parlĂ© et il ne te reste pas beaucoup de temps, mais pas question de bĂącler cette partie. C’est la derniĂšre impression que tu laisses Ă  l’examinateur ! đŸ’Ș

Voici quelques expressions pour t’aider à conclure :

  • All things considered : tout bien considĂ©rĂ©
  • In conclusion : en conclusion
  • To conclude : pour conclure
  • To sum up/all in all : pour rĂ©sumer
  • In a nutshell : en rĂ©sumĂ©

👉 Tu peux aussi poser un regard plus personnel sur le sujet et donner ton opinion à condition qu’elle ne prenne pas le pas sur le reste et que ton propos reste objectif :
I tend to believe that : j’ai tendance à penser que
In my opinion : selon moi

👉 Tu peux enfin ajouter une petite ouverture vers un sujet liĂ© ou un thĂšme d’actualitĂ©. Mais attention : ton ouverture ne doit pas ĂȘtre artificielle ! Si c’est le cas et que tu n’as pas vraiment d’idĂ©e, ne prends pas le risque et n’en fais tout simplement pas !

💡 À l’oral, un Ă©lĂ©ment super important sera ton accent. On t’explique dans la vidĂ©o qui suit comment avoir l’accent d’un bilingue en 7 Ă©tapes ! 🚀

Jade

Sciences Po Paris

21€/h

Clémence

HEC Paris

21€/h/h

Olivier

La Sorbonne

13€/h

Pierre

ESSEC

16€/h

Emilie

Sciences Po Lyon

19€/h

Antoine

Sciences Po Paris

18€/h/h

Margot

Arts et MĂ©tiers ParisTech

22€/h/h

Thibault

ENS Paris Ulm

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ThĂšmes et problĂ©matiques sur l’axe “CitoyennetĂ© et mondes virtuels” anglais

L’axe “CitoyennetĂ© et mondes virtuels” s’interroge sur les rapports du citoyen au pouvoir et notamment sur l’effet du dĂ©veloppement du numĂ©rique sur ces relations.

👉 Les nouveaux espaces virtuels sont a priori source de progrĂšs pour ce qui est du partage de l’information et de la libertĂ© d’expression. Mais l’avĂšnement des mĂ©dias numĂ©riques pose un certain nombre de questions : difficultĂ© Ă  sĂ©lectionner les informations et Ă  sĂ©parer les vraies des fausses, Ă©ventuelles atteintes Ă  la vie privĂ©e, modifications dans la nature des relations sociales…

Les enjeux autour des nouveaux canaux d’information â„č

Dans le cadre de l’axe “CitoyennetĂ© et Mondes virtuels”, un sujet intĂ©ressant Ă  traiter est celui de l’évolution des canaux d’information et notamment du recours croissant Ă  des mĂ©dias numĂ©riques qui remplacent peu Ă  peu les canaux plus traditionnels (la presse notamment). 🗞

👉 Si les plateformes en ligne offrent la possibilitĂ© d’ĂȘtre informĂ©(e) partout, tout le temps, la question se pose de la qualitĂ© des informations diffusĂ©es gratuitement par certains sites ou, de plus en plus, par des particuliers Ă  travers leurs rĂ©seaux sociaux.

👉 Dans la mesure oĂč ils ont rendu possible la diffusion en direct d’informations complexes dans un format condensĂ©, ces nouveaux canaux sont sans doute l’un des Ă©lĂ©ments Ă  mettre en cause dans la diffusion de “fake news”.

OĂč trouver des exemples de “fake news” possibles Ă  Ă©voquer :

  • cf campagne prĂ©sidentielle de Donald Trump 2016 et communication pendant son mandat
  • cf informations autour de l’épidĂ©mie de coronavirus

RĂ©seaux sociaux : partage de l’information et relations sociales dans des Ă©cosystĂšmes virtuels đŸ“±

citizenship and virtual worlds

Facebook, Twitter, Instagram, Youtube


CrĂ©Ă©s avec l’objectif de permettre Ă  leurs utilisateurs partout dans le monde de communiquer et de partager un certain nombre d’élĂ©ments, les rĂ©seaux sociaux sont sujets de nombreux dĂ©bats concernant diffĂ©rents aspects.

👉 Ces Ă©cosystĂšmes virtuels posent un certain nombre de questions concernant la façon dont y sont partagĂ©es les informations, d’une maniĂšre condensĂ©e qui pousse souvent Ă  la simplification. Twitter et sa limite de caractĂšres en sont un exemple parfait.

👉 Un certain nombre d’interrogations ont aussi vu le jour quant Ă  leur objectif principal : favoriser la communication. Et oui ! Ces plateformes permettent certes de communiquer en ligne mais peuvent avoir des effets pervers. Entre autres : une perte de contact social rĂ©el, l’expĂ©rience d’une communication agressive et violente, des cas de harcĂšlement en ligne


👉 De plus en plus d’études s’attachent Ă  prouver que l’utilisation la plus rĂ©pandue des rĂ©seaux sociaux a des effets nĂ©fastes sur la santĂ©, avec des phĂ©nomĂšnes d’addiction et des consĂ©quences psychologiques chez certains utilisateurs.

👉 Enfin, en l’absence de lois claires au sujet de leur rĂ©gulation, ces plateformes posent parfois de vĂ©ritables problĂšmes concernant la protection et l’utilisation des donnĂ©es privĂ©es de leurs utilisateurs.

🎬 Pour en apprendre plus sur les enjeux autour de ce sujet de façon amusante, tu peux regarder la sĂ©rie dystopique Black Mirror (en VO bien sĂ»r) ! Chaque Ă©pisode est indĂ©pendant et traite de la place de la technologie dans notre sociĂ©tĂ© et de l’utilisation qui pourrait en ĂȘtre faite dans un futur plus ou moins Ă©loignĂ©.

💡 Pense aussi aux diffĂ©rents scandales qui ont touchĂ© ces plateformes et aux lanceurs d’alerte (Cambridge Analytica, l’affaire Snowden
).

La rĂ©alitĂ© virtuelle : utilisations et consĂ©quences đŸ„œ

Toujours Ă  partir du dictionnaire de Cambridge, on peut dĂ©finir la rĂ©alitĂ© virtuelle (ou VR) ainsi : “a set of images and sounds, produced by a computer, that seem to represent a place or a situation that a person can take part in”.

La rĂ©alitĂ© virtuelle renvoie Ă  la crĂ©ation d’un environnement totalement artificiel gĂ©nĂ©rĂ© Ă  partir de logiciels.

citizenship and virtual worlds

👉 Elle a aujourd’hui des applications dans diffĂ©rents domaines qui posent des questions que tu pourrais traiter pour l’axe “CitoyennetĂ© et mondes virtuels” anglais :

  • l’utilisation de la VR dans les jeux vidĂ©os et ses possibles implications pour la santĂ©
  • l’utilisation de la VR pour la tĂ©lĂ©mĂ©decine : avantages et limites (tu peux prendre l’exemple du Covid)

Martin

HEC Paris

23€/h

Jade

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Bastien

Polytechnique

26€/h

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Sciences Po Lyon

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Un exemple concret : the bright and dark sides of the use of social media apps đŸ“Č

Intro : définition des termes, problématique, annonce du plan

Social media / networks (Cambridge Dictionary) : “websites and computer programs that allow people to communicate and share information on the internet using a computer or mobile phone”.

The purpose of social media is to help their users to communicate and share different kinds of elements. However, an excessive use of these platforms leads to many vicious effects.

❓ What are the sunny and dark sides of the use of social media apps ?

👉 Framework :

  1. A tailor-made experience to communicate and share things
  2. The risks for people’s privacy
  3. The risks for people’s health and for the democracy

Développement (à compléter)

📌 A tailor-made experience to communicate and share things

  • a persuasive technology relying on suggestions and targeted content : content corresponding to the personality, beliefs

  • an initial goal : bring people together by sharing ideas in comments, pictures, videos…

📌 The risks for people’s privacy

  • AI makes it easier to track consumers’ every single move (through cookies
) : what they like, where they spend their time, with whom

  • laws are still vague in this area

📌 The risks for users’ health and for democracy

  • the risks for users’ health : companies such as Facebook, Instagram etc. are designed to trick their users into spending their free time online
  • violence (no control makes it easier to attack, insult
)
  • the risks for democracy : platforms aimed at forming separated groups of users (tastes, beliefs, political opinions
), which represents a threat for cohesion and democracy

Conclusion (à compléter)

[…]

👉 Tu pourrais aussi choisir de traiter ce sujet dans le cadre de l’axe “Scientific innovation and responsibilities”.

Sophie

Sciences Po Bordeaux

12€/h

Martin

HEC Paris

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Agathe

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Victor

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Vocabulaire sur la “CitoyennetĂ© et Mondes Virtuels”

Virtual worlds

social media / networks : les réseaux sociaux
platforms : plateformes
online : en ligne
computer : ordinateur
a screen : un Ă©cran
to scroll : scroller / faire défiler
a computer software : un logiciel informatique
technology : technologie
to communicate : communiquer
data : les données
personal data / private data : les données personnelles / privées
a user : un utilisateur
a follower : un abonné
viral : viral
a comment : un commentaire
a post / to post : un post, une publication / publier, poster
a picture : une photo
anonymous : anonyme
anonymously : anonymement
to spread rumors : répandre des rumeurs
artificial intelligence : intelligence artificielle
to make new friends : se faire de nouveaux amis
to keep in touch : rester en contact
to build a network : développer un réseau
newsfeed : le fil d’actualitĂ©
to download : télécharger
digital world : le monde numérique
digitalization : la numérisation
teleworking : télétravail
telemedecine : télémédecine
cybercrime : cybercriminalité
cyberspace : cyberespace
cyberbullying : cyber-harcĂšlement
cyberwar : guerre numérique
identity theft : vol d’identitĂ© / usurpation d’identitĂ©
to hack : pirater
a hack : un pirate de systĂšmes informatiques
fraud : la fraude
a whistle-blower : un lanceur d’alerte
a database : une base de données

Citizenship

citizenship : citoyenneté
a citizen : un citoyen
a member of a particular country : membre d’un pays
a state : un État
civil rights : droits civils
legal rights : droits légaux
responsibility : responsabilité
democracy : démocratie
public opinion : l’opinion publique
public debate : le débat public
rights and duties : les droits et les devoirs
digital citizenship : la citoyenneté numérique
fake news : fausses informations
digital activism : activisme numérique
an activist : un militant
a strike : une grĂšve
unemployment : le chĂŽmage
a struggle / to struggle : une lutte / lutter
committed : engagé
to speak out against : s’opposer à quelque chose
violence : la violence
to comply with the law : obéir à la loi
freedom of speech : la libertĂ© d’expression
social interactions : les interactions sociales

Pour apprendre ton vocabulaire oĂč tu veux, quand tu veux, utilise des flashcards. On t’explique comment les faire dans une vidĂ©o :

Conclusion sur “Citizenship and Virtual Worlds” au bac d’anglais

Et voilà, tu as désormais de bonnes bases pour préparer ton oral autour cet axe et réussir cette E3C !

🧐 Essaie de suivre l’actualitĂ© pour avoir des exemples concrets et rĂ©cents Ă  donner Ă  l’examinateur le jour J. C’est toujours apprĂ©ciĂ© !

Par exemple, si tu entends parler d’un scandale ou d’une nouvelle loi, voire mĂȘme d’une oeuvre ou d’une sĂ©rie (Black Mirror), liĂ©s Ă  cet axe dans un pays anglophone et que tu as le moyen de faire un lien avec ton sujet, n’hĂ©site pas Ă  conclure sur cela en ouverture ! 😉

À lire aussi

La fin de l’annĂ©e approche et il est temps de te lancer dans tes rĂ©visions. Tu ne sais pas par oĂč commencer ? Pas de panique ! Voici quelques pistes :
✅  Construis-toi un planning de rĂ©visions 📆
✅  Jette un oeil Ă  nos 10 conseils pour bien organiser tes rĂ©visions
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✅  Tu peux aussi consulter les annales pour t’entraüner 📚

Si tu as la moindre question, n’hĂ©site pas Ă  nous la poser en commentaires.

See you soon ! 👋

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Alexandra Lazarevic
Hello ! 👋 PassĂ©e par une prĂ©pa HEC, j’ai intĂ©grĂ© cette annĂ©e le Programme Grande École de SKEMA Business School. Je suis ravie de contribuer au blog des Sherpas dans le cadre de mon stage et j’espĂšre que mes conseils te seront utiles ! 😄

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