Nul en maths ? Essaye le reverse engeneering ! 🔁

Marion Watier - Mis à jour le 03/10/2022

Dimanche, 23h. Tu es bloqué sur le même exercice de maths depuis une plombe et tu sens que tu vas faire une nuit blanche pour rendre ton DM demain matin. La joie des matières scientifiques… S’améliorer dans le domaine n’est pas impossible : grâce au reverse engeneering – une méthode made in Sherpas – on te promet que tu ne sècheras plus jamais devant tes exos de maths, physique ou chimie. À la clé : une dynamique de progrès durable, peu importe ton niveau et ta filière ! 😉

Prélude 🎻

Tu es peut-être nouveau ici et ton désespoir face à ton DM est tel que tu arpentes la toile à la recherche de méthodes efficaces pour progresser en maths. On est tous dans le même panier. Etienne le premier… 

Comment vaincre la peur des maths ?

Eh oui, les maths peuvent vite devenir une phobie ! Pour la vaincre une bonne fois pour toute, regarde cette vidéo 👇

Il nous explique que la majorité de ses profs de matières scientifiques lui disaient : « Etienne, vous devez chercher tous vos exercices. » Pourtant, il comprenait déjà que dalle aux énoncés. 🤨

Jusqu’au jour où son prof de prépa lui a dit : « On ne va pas se mentir, tu n’es pas mauvais en maths, mais tu n’es pas non plus une flèche. Pour progresser, tu vas faire comme les Chinois. » 

WTF ?

Ll’idée, c’est que la Chine a réussi à se développer dans les dernières années en récupérant les technologies occidentales. Ils les ont désossées, étudiées et surtout, comprises. En faisant ça, ils ont gagné beaucoup de temps pour pouvoir ensuite produire des produits modernes aux derniers standards (et aux meilleurs standards).

👉 Mettre un élève devant un exercice qui est difficile et lui dire de chercher, c’est le mettre dans une situation d’échec, surtout si on ne lui a pas donné les outils pour trouver. 

Ce prof de prépa avait donc raison : le meilleur moyen de s’améliorer en maths ou en physique-chimie, c’est d’aller de manière plus progressive pour pouvoir être vraiment accompagné. Il faut alors commencer par le cours en l’expliquant bien, puis enchaîner avec des exercices d’application pour arriver à un niveau correct.

Le BA-BA du reverse engeneering ?

Si on reprend l’exemple des Chinois, on peut dire qu’ils ont gagné énormément de temps. Eh bien, c’est la même chose avec les matières scientifiques. Quand tu n’es pas en capacité d’être autonome sur un chapitre, quand t’as besoin d’aide… L’idée, c’est de ne pas perdre de temps à chercher sans trouver – car spoiler alert, on finit rarement par trouver !

  1. Commence par très bien bosser ton cours pour avoir les fondamentaux et pouvoir comprendre un minimum de quoi on parle. 
  2. Ensuite, au lieu de chercher des exercices plus ou moins difficiles, essaye autre chose. Commence par les relire, les reprendre et les étudier
  3. Penche-toi ensuite sur les corrigés pour pouvoir en extraire des enseignements qui vont te permettre d’avoir un niveau de base sur le chapitre. 
  4. Une fois cela fait – et seulement à ce moment là – on peut estimer que tu as atteint un niveau qui te permet d’être autonome.

👉 Le meilleur dans cette histoire, c’est que ça rend l’apprentissage beaucoup plus rigolo ! Enfin, tout est relatif…

Louise

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Progresser en maths en quelques étapes 🤔

L’écoute est primordiale 👂

Alors comment mettre en place cette théorie un peu chelou ? On va partir du principe que tu commences un nouveau chapitre de la matière scientifique de ton choix. 

L’étape numéro un, c’est de te concentrer sur la compréhension du cours en classe. Ça veut dire d’abord écouter attentivement, avec une écoute active et non passive. Pose des questions, trouve ton type de mémoire pour bien apprendre et prends des notes efficaces.

En revanche, pas besoin de gratter tout ce que ton prof raconte ! C’est le meilleur moyen de ne pas réussir à tout intégrer. Utilise plutôt des bonnes méthodes de prise de note, comme la Méthode Cornell ou la technique de Feynman (attention, game changer !)

👉 Ça te fait gagner du temps et c’est bien plus efficace. De retour chez toi le soir, tu auras déjà fait une grande partie du taff et la compréhension de ton cours va être bien plus facile.

La mise en pratique 

Après la théorie, place à la pratique. Concentre-toi directement sur des exemples d’application directe pour bien comprendre comment utiliser les différents théorèmes et notions introduites.

Surtout ne cherche pas à exceller par tous les moyens dans les exercices demandés s’ils sont difficiles, ça t’évitera de perdre de temps. Pour l’instant, tu n’as pas le niveau (déso). Va à l’essentiel : c’est comme ça que tu vas poser des fondations solides et enfin avancer.

Immortalise tes connaissances 

Le cours suivant, prends bien la correction des exercices. De retour chez toi, c’est là que le vrai travail commence. Munis toi d’un surligneur et d’un stylo pour mettre en lumière les connexions entre les théorèmes et notions. Lesquels ont été appliqués, de quelle manière ? 

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Pourquoi pas faire une mind map pour tout étaler ?

👉 Une fois que tout est déjà plus clair et que tu as activement étudié le problème de A à Z, tu peux enchaîner avec une fiche – et oui, les maths se fichent. 

L’idée, c’est que quand tu es sur un exercice et que tu fais du rétro engineering, tes fiches vont avoir l’intérêt de concentrer tout le savoir, toute l’intelligence contenue dans chaque chapitre.

L’idée, c’est que quand tu es sur un exercice et que tu fais du rétro engineering, tes fiches vont avoir l’intérêt de concentrer tout le savoir, toute l’intelligence contenue dans chaque chapitre.

Là, tu peux commencer (et même tu dois commencer) à chercher des exercices. Tu peux te mettre à faire des gammes, c’est-à-dire des exercices de plus en plus difficile.

👉 Vas-y graduellement : commence par du facile et augmente petit à petit le niveau de difficulté. Une fois que t’es à l’aise, tu peux même aller t’aventurer sur des annales pour faire vraiment des trucs bien challengeants. Et c’est là, bien sûr, que tu commences à chercher en te confrontant au sujet. Après tout, tu commences à être autonome ! 

Des résultats durables 

Une étape primordiale pour que ça marche et que ça puisse produire des résultats durables, c’est de revoir régulièrement ton cours, tes exercices et des fiches. Comme nos amis les anglophones le disent, consistence is key 🔑

À chaque vacances, ou temps libre, tu dois prendre un moment pour en faire le tour.

  1.  Commence par reprendre le cours, en 1 h grand maximum pour te remémorer son contenu. 
  2. Ensuite, relis tous les exercices que tu as appris en reverse engineering.
  3. Finis par reprendre tes fiches de maths…
  4. Éventuellement après, si tu as encore le temps et pas le cerveau en miettes, tu peux chercher de nouveaux exercices.

T’es encore paumé après tous ces conseils ? Peut-être que t’as besoin d’une épaule sur laquelle pleurer. Prends un prof particulier de maths ou de physique-chimie pour t’expliquer les notions qui te posent problème. Tu verras, tes lacunes vont s’envoler ! 🚀

La chance aide parfois, le travail toujours.

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Une remarque sur l’enseignement…

On en avait déjà parlé dans notre article sur la peur des maths : le problème dans les matières scientifiques, c’est qu’elles reposent sur une forme de croyance qu‘il faut obligatoirement chercher pour progresser. Mais c’est très frustrant de chercher pour ne pas trouver. T’y passes des heures. Au lieu de te motiver à te dépasser, tu finis par abandonner ; ça en devient contre productif. C’est comme ça qu’on fâche un élève avec une matière !

À partir de là, il y a clairement un aspect de pédagogie qui s’invite dans la problématique. S’il y a des profs qui nous lisent, à bon entendeur ! Le clivage se creuse entre vous qui enseignez des matières scientifiques et les élèves qui ne sont pas forcément tous bons…

👉 Quand tu es prof, tu choisis de consacrer ta vie à l’enseignement d’une matière que tu affectionnes, dans laquelle – à priori – tu as toujours été bon. Donc en général, les raisonnements et les idées sont assez intuitifs et évidents. Mais quand on n’est pas forcément un très bon élève, se retrouver confronté à un exercice compliqué peut remettre en question nos capacités.

Ça arrive souvent qu’un élève soit confronté à cette incompréhension. Qu’il se retrouve face à un professeur qui ne conçoive pas la difficulté. Gngngngn.. Les choses ne sont pas toujours évidentes. 🥲 

Chers professeurs, mettez-vous dans les baskets de vos élèves ! Parfois, un seul prof peut changer la vision qu’a un élève d’une matière dite compliquée : soyez ce prof.

Pour revenir à nos moutons, si toi, cher étudiant, tu souhaites devenir le premier de la classe et progresser en maths ou en physique, essaye cette méthode du reverse engeneering. Tu verras que ces matières ne sont pas réservées aux têtes ! 😉

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Marion Watier
Festivalière aguerrie
L'écriture est mon terrain de jeux et c'est sur la balançoire des Sherpas que je m'éclate le plus. Mes passions ? Les BPM élevés et la culture. Mon but ? T'aider à comprendre l'actu et la société... sans oublier les tips pour réussir tes études 😉

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