Dans ta scolaritĂ©, aussi bien au secondaire quâau supĂ©rieur, tu seras probablement amenĂ© Ă devoir donner la classe grammaticale dâun mot issu dâun texte et Ă lâexpliquer.
Tu te demandes ce que sont exactement les classes grammaticales en français ? Tu as un peu de mal Ă tây retrouver ? Tu cherches des conseils pour les identifier dans un texte en français ? Nos cours de grammaire tâaider ! đ
Quâest-ce quâune classe grammaticale ? đ€
La classe grammaticale dâun mot en français est son identitĂ©. On peut Ă©galement lâappeler nature dâun mot ou catĂ©gorie grammaticale dâun mot. La classe grammaticale permet de classe les mots en âfamillesâ.
Il existe neuf classes grammaticales. Certaines sont variables tandis que dâautres sont invariables.
đĄ Ă noter : la classe grammaticale dâun mot est Ă diffĂ©rencier de la fonction dâun mot. La fonction est le rĂŽle quâun mot ou groupe de mots joue dans une phrase (exemples : sujets, COD, attribut du sujetâŠ)
Les classes grammaticales se retrouvent donc au nombre de neuf et sont séparés en deux catégories : les classes variables et les classes invariables.
Les classes grammaticales variables â
đĄ Petit rappel : un mot est variable lorsquâil est susceptible de changer de forme. Son orthographe se modifier en fonction du genre ou du nombre par exemple. Il existe cinq classes grammaticales variables.
Le nom
Le nom dĂ©signe un ĂȘtre ou une chose. Quelques petites indications pour le reconnaĂźtre :
- Il est gĂ©nĂ©ralement prĂ©cĂ©dĂ© dâun dĂ©terminant. (exemple : le chĂąteau = article dĂ©fini)
- Il possĂšde un genre particulier. (exemple : le chien est de genre masculin)
- Il peut généralement se mettre au pluriel. (exemple : une abeille, des abeilles)
On distingue deux types de noms :
- Les noms communs.
- Les noms propres.
Exemple : Lâautrice Colette Ă©tait mariĂ©e Ă Willy.
đ Colette et Willy sont des noms propres tandis que âautriceâ est un nom commun.
Le déterminant
Le dĂ©terminant introduit un nom ou un groupe nominal. Il sâaccorde toujours en genre et en nombre avec le nom quâil introduit.
Exemple : Les rayons du soleil atteignent mon visage.
đ âLesâ introduit le nom ârayonsâ tandis que âmonâ introduit le mot âvisageâ.
Lâadjectif
Lâadjectif dĂ©pend toujours dâun autre mot, gĂ©nĂ©ralement dâun nom. Il permet de caractĂ©riser cet autre mot en indiquant une prĂ©cision. Tout comme le nom, il varie en genre et en nombre et sâaccorde avec celui-ci.
Exemple : âJâai mangĂ© les belles mirabelles.â
đ âBellesâ est un adjectif qui donne une indication sur le mot âmirabellesâ.
Le verbe
Le verbe est lâĂ©lĂ©ment central dâune phrase, sans lui, celle-ci ne pourrait pas fonctionner. Il exprime un Ă©tat ou une action.
đĄ Le verbe est le mot qui varie le plus dans la langue française. Il se conjugue et varie en temps, personne, mode et voix.
Exemple : âJe restais sans voixâ.
đ âRestaisâ est un verbe Ă la premiĂšre personne de lâimparfait.
Le pronom
Petit dernier de notre liste, le pronom, sert généralement à remplacer un nom ou un groupe nominal. Il permet de désigner une personne ou de remplacer une chose déjà nommée précédemment.
Il existe plusieurs sortes de pronoms :
- Les pronoms personnels : je, tu, il, nous, le, luiâŠ
- Les pronoms relatifs : dont, qui, que, quoiâŠ
- Les pronoms possessifs : la mienne, le sien, la nĂŽtreâŠ
- Les pronoms démonstratifs : ce, celui-ci, ceux, ça
Exemple : Mon livre, Pierre le lira demain.
đ âleâ est un pronom personnel remplaçant le groupe nominal âmon livreâ.
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Les classes grammaticales invariables
đĄ Petit rappel : un mot invariable est donc, Ă lâinverse dâun mot variable, un mot dont la forme ne varie pas. Il en existe quatre.
Lâadverbe
Lâadverbe est un mot qui donne une indication sur un verbe, un autre adverbe, un adjectif ou Ă une phrase entiĂšre. Il nâest pas essentiel dans une phrase, mais la prĂ©cise.
Si tu es perdu(e) pour reconnaĂźtre un adverbe, sache que ceux-ci finissent souvent pas -ment.
Exemples : Lentement, cordialement, Ă©ternellement
La conjonction
La conjonction est un mot de liaison. Il en existe deux sortes :
- La conjonction de coordination : elle permet de relier deux mots de la mĂȘme classe grammaticale, deux phrases ou deux groupes de mots.
đ mais, oĂč, et, donc, or, ni, car
đĄ Moyen mnĂ©motechnique pour les retenir : âMais oĂč est donc Ornicar ?â
- La conjonction de subordination : elle permet de relier une proposition subordonnée à une proposition principale.
đ que, quand, puisque, parce que, comme, si, afin queâŠ
Exemple : Elle perdit la parole quand il lui avoua ses sentiments.
đ âquandâ est une conjonction de subordination qui permet de relier la proposition subordonnĂ©e âil lui avoua ses sentimentsâ Ă la proposition principale âelle perdit la paroleâ.
La préposition
La préposition est un mot qui permet de relier deux mots ou deux groupes de mots ensemble. Elle introduit un complément. Elles peuvent se situer devant :
- un nom
- un groupe nominal
- un verbe Ă lâinfinitif
- un pronom
Il en existe deux sortes :
- Les prĂ©positions simples, composĂ©es dâun seul mot : pour, de, avec, surâŠ
- Les locutions prĂ©positionnelles qui sont composĂ©es de plusieurs mots : afin de, au-dessous de, grĂące Ă âŠ
Exemples : Il marcha par-dessus la haie.
đ âpar-dessusâ est une locution prĂ©positionnelle
Les gens du chĂąteau dormaient.
đ âduâ est une prĂ©position simple
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Lâinterjection
Lâinterjection est un mot-phrase qui possĂšde un sens Ă lui tout seul. Il permet souvent dâexprimer une Ă©motion ou rĂ©action. Elle est souvent suivie dâun point dâinterrogation ou dâexclamation.
Exemples : Eh ! Zut ! Ouf ! Bravo ! đ§ââïž
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Exercices sur les classes grammaticales â
A toi de jouer !
Pour voir si tu as bien compris quelles sont les différentes classes grammaticales, identifie la nature grammaticale de chaque mot dans ce texte :
âDans la plaine rase, sous la nuit sans Ă©toiles, dâune obscuritĂ© et dâune Ă©paisseur dâencre, un homme suivait seul la grande route de Marchiennes Ă Montsou, dix kilomĂštres de pavĂ© coupant tout droit, Ă travers les champs de betteraves.â Zola, Germinal
RĂ©ponses dans lâordre â»
prĂ©position – dĂ©terminant – nom – adjectif – prĂ©position – dĂ©terminant – nom – prĂ©position – nom – prĂ©position – dĂ©terminant – nom – conjonction (coordination) – prĂ©position – dĂ©terminant – nom – prĂ©position – nom – dĂ©terminant – nom – verbe – adjectif – dĂ©terminant – adjectif – nom – prĂ©position – nom (propre) – prĂ©position – nom (propre) – dĂ©terminant – nom – prĂ©position – nom – adjectif – adverbe – adjectif – prĂ©position – dĂ©terminant – nom – prĂ©position – nom
Conclusion sur les classes grammaticales đ€
Alors, facile non ? đ„ł Avec toutes ces indications, tu devrais tây retrouver plus facilement lors de tes cours de grammaire et identifier aisĂ©ment les diffĂ©rentes classes grammaticales.
Et quand les adverbes, les temps et les modes verbaux commencent Ă ressembler Ă une recette secrĂšte, il devient essentiel de faire appel Ă un prof particulier de français pour conquĂ©rir les sommets de l’expression Ă©crite ! đ
Ă bientĂŽt pour un prochain article ! đ
