Paraboles : dĂ©finition, calcul 🔱

Alexia de Lacaze - Mis Ă  jour le 15/03/2024
parabole

Devinette ! Mon premier trace l’équation du second degrĂ©, mon deuxiĂšme peut sourire ou faire la grimace et mon tout est une courbe trĂšs connue en mathĂ©matiques. Eh oui, on veut Ă©videmment parler de la parabole ! Apprends, rĂ©vise et exercice-toi grĂące Ă  notre fiche de cours. Tu es prĂȘt ? C’est parti ! 🚀

Une femme tient un tuyau en forme de parabole et dis que ce sont des maths.

Une parabole, c’est quoi ? 👀

DĂ©finition 📖

Une parabole est courbe qui représente une fonction polynÎme du second degré.

Donc de la forme : f(x)=ax^2+bx+c avec a\neq0

ReprĂ©sentation graphique de la parabole ✏

Quand a>0 alors la parabole est tournée vers le haut.
Quand a<0 alors la parabole est tournée vers le bas.

Avec deux exemples, ça donne ça !

En abscisse on a les x et en ordonnée les y (y=f(x)).

💡 Rappel

En abscisse on a les x et en ordonnée les y (y=f(x)).

La premiĂšre coordonnĂ©e se lit sur l’axe des abscisses et la seconde se lit sur l’axe des ordonnĂ©es.

Coordonnée (x , y)
Coordonnée (abscisse , ordonnée)

Si tu confonds toujours les abscisses des ordonnées, voici un petit moyen mnémotechnique :

Moyen mnémotechnique pour les abscisses et les ordonnées.

Avec a>0

f(x)=2x^2+x-2

Et voici la parabole représentative de cette équation.

Parabole convexe.

La parabole est convexe. Elle sourit 😊

Un Ăąne qui sourit.

Avec a<0

f(x)=-3x^2+2x-1

Et voici la parabole représentative de cette équation.

une parabole concave.

La parabole est concave. Elle fait la grimace â˜č

Un homme qui fait la grimace.

Margot

Arts et Métiers ParisTech

22€/h/h

Olivier

La Sorbonne

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M2 en droit Ă  Assas

19€/h

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Les notions à connaütre 🧐

L’axe de symĂ©trie

Dans une parabole, l’axe de symĂ©trie est une droite imaginaire qui divise la parabole en deux parties symĂ©triques. 

Cette droite passe par le sommet de la parabole.

MathĂ©matiquement, son Ă©quation est de la forme : y=ax^2+bx+c s’écrit x=\frac{-b}{2a}

Le sommet

Le sommet de la parabole est le point le plus bas (dans le cas d’une parabole ouverte vers le haut) ou le point le plus haut (dans le cas d’une parabole ouverte vers le bas).

Si l’équation de la parabole est donnĂ©e sous la forme y=ax^2+bx+c, les coordonnĂ©es du sommet peuvent ĂȘtre trouvĂ©es en utilisant les formules suivantes :
(\frac{-b}{2a},\frac{4ac-b^2}{4a})

Parabole.

Les diffĂ©rente formes d’une fonction du second degrĂ© đŸ€“

On peut Ă©crire une Ă©quation du second degrĂ© de plusieurs formes. 

Un homme dit que le diable a plusieurs formes.
Toi avec les maths avant de connaĂźtre les Sherpas

Forme développée

Écriture 

f(x)=ax^2+bx+c

Sommet

h=\frac{-b}{2a}

k=f(h)

Zéros

Pour dĂ©terminer le(s) point(s) qui coupent l’axe des abscisses, il faut trouver le(s) racine(s) de l’équation.

En gros pour quel(s) x, y est égal à 0.

Une Ă©quation du second degrĂ© est une Ă©quation de la forme ax^2+bx+c=0 oĂč a, b et c sont des rĂ©els avec a\neq0

Une solution de cette Ă©quation s’appelle une racine du trinĂŽme ax^2+bx+c
On appelle discriminant du trinÎme ax^2+bx+c, le nombre réel, noté \Delta
\Delta=b^2-4ac.

Si \Delta>0 alors ax^2+bx+c=0 a deux solutions distinctes :
x_1=\frac{-b-\surd{Delta}}{2a}
x_2=\frac{-b+\surd{Delta}}{2a}

Si \Delta=0 alors ax^2+bx+c=0 a une unique solution :
x_0=\frac{-b}{2a}

Si \Delta<0 alors ax^2+bx+c=0 n’a pas de solution.

Forme factorisĂ©e 

Écriture

f(x)=a(x-x_1)(x-x_2)

Sommet

h=\dfrac{x_1+x_2}{2}

k=f(h)

Zéros

x_1 et x_2

Effectivement si x_1=x ou x_2=x alors l’équation s’annule.

Forme canonique 

Écriture

f(x)=a(x-h)^2+k

Sommet

h et k

Zéros

x=h\pm\sqrt[2]{\frac{-k}{a}}

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Exercices ✍

Si tu as bien compris le cours, tu devrais pouvoir rĂ©soudre ces exercices

Une professeure fait un test de maths.
À toi de jouer !

Exercice 1

Représente graphiquement la fonction f(x)=2x^2+2x+1

Exercice 2 

DĂ©termine l’équation de cette parabole.

Parabole.

CorrigĂ©s 💯

CorrigĂ© 1 

f(x)=2x^2+2x+1

DĂ©termine le sommet de la parabole Ă  l’aide des coordonnĂ©es : 

(\dfrac{-b}{2a},\dfrac{4ac-b^2}{4a})
(\dfrac{-2}{2\times2},\dfrac{4\times2\times1-2^2}{4\times2})

(\dfrac{-2}{4},\dfrac{4}{8})

(\dfrac{-1}{2},\dfrac{1}{2})


Choisis quelques valeurs de x et calcule les valeurs correspondantes de y en utilisant l’équation de la parabole pour placer ces points sur le graphique.

Tableau coordonnées de x et y.

f(-2)=2(-2)^2+2(-2)+1=8-4+1=5
f(-1)=2(-1)^2+2(-1)+1=2-2+1=1
f(0)=2(0)^2+2(0)+1=1
f(1)=2(1)^2+2(1)+1=5

Parabole.

Si tu calcules le delta :

\Delta=b^2-4ac.

\Delta=2^2-4\times2\times1=4-8=-4<0.

Si \Delta<0 alors ax^2+bx+c=0 n’a pas de solution.

Donc la parabole ne coupe pas l’abscisse. Et c’est bien ce que nous avons reprĂ©sentĂ©. 

CorrigĂ© 2 

Pour cet exercice, on utilise la forme factorisĂ©e : 

f(x)=a(x-x_1)(x-x_2) oĂč x_1 et x_2 sont les racines. La parabole coupe l’axe des abscisses en ces deux points.

Parabole.

f(x)=a(x-x_1)(x-x_2)
f(x)=a(x-(-3)(x-1)
f(x)=a(x+3)(x-1)

Pour trouver a, on utilise le point A de coordonnĂ©es (0;-3) qui appartient Ă  la courbe et coupe l’axe des ordonnĂ©es en -3. 

Quand x=0 alors y=-3

Et comme f(x)=y alors f(0)=-3.
On calcule f(0)

f(0)=a(0+3)(0-1)

f(0)=a3\times-1=-3a

Donc -3a=-3

a=\dfrac{-3}{-3}=1

On a donc : f(x)=(x+3)(x-1)

Pour retrouver la forme dĂ©veloppĂ©e de l’équation, il suffit de la dĂ©velopper. 

f(x)=x^2-x+3x-3=x^2+2x-3

Un homme dit que la mission est accomplie.

VoilĂ , notre fiche de cours sur la parabole est terminĂ©e ! On espĂšre qu’elle t’aura aidĂ© Ă  mieux comprendre cette courbe. Si tu as des difficultĂ©s Ă  comprendre et rĂ©soudre les exercices, n’hĂ©site pas Ă  prendre des cours de mathĂ©matiques avec un de nos Sherpas !

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Alexia de Lacaze
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  1. Bonjour,
    IngĂ©nieur Ă  la retraite, je ne suis pas directement concernĂ© par vos cours. Mais par hasard je suis tombĂ© dessus, et n’ai qu’un mot : BRAVO!
    Il y a qq annĂ©es, j’ai refait le programme de maths avec mon fils jusqu’au bac. Je ne connaissais pas vos cours, et mon fils a fait Droit.
    Ceci est peut ĂȘtre la consĂ©quence de cela

    Amitié,
    Gerard

    1. Bonjour Gérard,

      Merci beaucoup pour votre message, il nous a fait sourire et plaisir ! Vos encouragements nous touchent, surtout venant d’un ingĂ©nieur passionnĂ©.

      MĂȘme si votre fils a finalement choisi le droit, il a sans doute bien profitĂ© de votre accompagnement et de ce moment de transmission.

      TrĂšs belle continuation Ă  vous,

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    Gerard

    1. Bonjour Gérard,

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