Tu viens tout juste de rentrer au collĂšge et les mathĂ©matiques sont ta passion (faux, câest la derniĂšre de tes prĂ©occupations) et tu souhaites ne pas ĂȘtre trop dĂ©passĂ© en cours. đ„
Tu as bien fait de venir nous voir, on va tâexpliquer une notion essentielle de ton programme de lâannĂ©e. Si tu ne veux pas ĂȘtre directement dans le collimateur de Monsieur Pichard, ton prof de maths, on te conseille de bien comprendre ce que sont des nombres entiers et dĂ©cimaux. đŹ

N’hĂ©site pas Ă faire lire cet article Ă tes parents, ils sont tout aussi perdus, voire plus que toi dans les matiĂšres scientifiques (ça remonte Ă loin pour eux). Allez, câest parti, plongeons dans un monde de chiffres ! đ
Les nombres entiers â
Avant dâentrer dans le vif du sujet avec les dĂ©cimaux, on va te faire quelques rappels sur ce quâest un nombre entier. Câest aussi lâoccasion que tu comprennes la diffĂ©rence et les points communs entre ces deux types de nombres. đ§
Quâest-ce que câest ? đ€
Un nombre entier est tout simplement un nombre qui ne contient pas de virgule et aucun chiffre aprĂšs cette derniĂšre. Par exemple, les chiffres 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6⊠ou les nombres 35, 78, 1523 sont entiers, car ils ne contiennent aucun chiffre aprĂšs la virgule. đ
đ Pour info
NĂ©anmoins, il faut bien comprendre quâun nombre entier est en rĂ©alitĂ© un nombre dĂ©cimal, mais avec une somme nulle aprĂšs la virgule.
Par exemple, 35 peut aussi sâĂ©crire 35,0 ou 35,00 mais cela nâa aucun sens, car le rĂ©sultat ne change pas et quâil est donc plus logique dâĂ©crire 35 tout simplement.
On va dĂ©sormais voir ensemble le rang des chiffres qui composent un nombre entier. Ne tâinquiĂšte pas, tu vas vite comprendre, dâautant plus que lâon fera la mĂȘme chose avec les nombres dĂ©cimaux par la suite pour que tu captes mieux. đ
Prenons l’exemple du nombre 1 356 849
Centaines de millions | Dizaines de millions | Unité de millions | Centaines de milliers | Dizaines de milliers | Unité de milliers | Centaines | Dizaines | Unité |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 3 | 5 | 6 | 8 | 4 | 9 |
Comme tu lâauras compris dans 1 356 849, le 8 est le chiffre des centaines, le 9 est celui des unitĂ©s, le 5 celui des dizaines de milliers, etc. đïž
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Les nombres dĂ©cimaux đ
Passons maintenant aux vrais nombres dĂ©cimaux, câest-Ă -dire ceux qui ont des chiffres, qui ne sont pas nuls (Ă©gal Ă 0), aprĂšs la virgule.
LâĂ©criture et la lecture dĂ©cimale âïž
Ah oui, autre rĂšgle importante : pour ĂȘtre considĂ©rĂ© comme dĂ©cimal, il faut que le nombre de chiffres aprĂšs la virgule soit fini et non pas infini. On tâexplique : par exemple, le nombre 18,4 ou 26,759 sont dĂ©cimaux, car ils comportent respectivement 1 et 3 chiffres aprĂšs la virgule. đ
Mais 1,6666666666 (avec des 6 Ă lâinfini) n’est pas un nombre dĂ©cimal, car les chiffres ne sâarrĂȘtent pas et sont infinis. âŸïž
Petit point Ă noter : Un nombre dĂ©cimal a une partie entiĂšre et une partie dĂ©cimale. Dans le nombre 25,14, par exemple, 25 correspond Ă la partie entiĂšre et 14 Ă la partie dĂ©cimale. đŻ
Câest reparti pour faire un tableau avec le rang des chiffres qui composent un nombre dĂ©cimal. Prenons le nombre 15, 426.
Dizaines | Unités | DixiÚmes | CentiÚmes | MilliÚmes | Dix-milliÚmes |
---|---|---|---|---|---|
1 | 5 | 4 | 2 | 6 |
Le 6 est le chiffre des milliĂšmes, le 4 celui des dixiĂšmes, etc.
đĄ DĂ©composition dâun nombre dĂ©cimal
Tu peux aussi décomposer un nombre décimal selon le rang de chacun de ses chiffres.
Petits exemples
3, 895 = (3 x 1) + (8 x 0, 1) + (9 x 0, 01) + (5 x 0, 001)
351,26 = (3 x 100) + (5 x 10) + (1 x 1) + (2 x 0, 1) + (6 x 0, 01)
Les fractions dĂ©cimales â
Aucun doute lĂ -dessus, lâĂ©criture fractionnaire fera partie de ton quotidien en maths. Les nombres dĂ©cimaux peuvent sâĂ©crire sous forme de fractions.
On appelle « Ă©criture fractionnaire dĂ©cimale » une fraction dont le dĂ©nominateur est 10 ; 100 ; 1 000⊠đïžâđšïž
â ïž Rappel
Le fait de diviser par 10, 100 ou 1000 revient Ă dĂ©placer la virgule de ton nombre dâun, de deux ou trois rangs vers la gauche.
Par exemple,
6 124/1000 = 6, 124.
6 124/100 = 61, 24.
6 124/10 = 612, 4.
Tu vois la dĂ©composition du nombre dĂ©cimal 3,895 que lâon a rĂ©alisĂ©e plus haut dans lâarticle ? Si tu tâen rappelles pas, ça donnait ça : 3, 895 = (3 x 1) + (8 x 0, 1) + (9 x 0,01) + (5 x 0,001) et maintenant, tu peux le faire avec des fractions et ça donne :
3, 895 = (3 x 1) + (8 x 0,1) + (9 x 0,01) + (5 x 0,001) = 3 + 8/10 + 9/100 + 5/1000. đ„
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Lâordre de grandeur des nombres dĂ©cimaux đȘ
Comment savoir si un nombre décimal est supérieur ou inférieur à un autre nombre décimal ?
1ïžâŁ Tu commences par comparer la partie entiĂšre des deux nombres. Si tu as 35,15 et 17,65, eh bien, vu que 35 > 17, tu nâas pas besoin de regarder la partie dĂ©cimale et tu peux dĂ©jĂ conclure que 35,15 > 17,65.
2ïžâŁ Si les deux nombres ont leur partie entiĂšre qui est la mĂȘme (donc Ă©gale), tu dois comparer leur partie dĂ©cimale respective. Si tu as 29,5 et 29,1 tu regardes le chiffre des dixiĂšmes et tu te rends compte que 5 > 1, alors 29,5 > 29,1.
Si tu as 30,62 et 30,68, le chiffre des dixiĂšmes (6) est le mĂȘme, donc tu dĂ©cales ton regard Ă droite et tu analyses le chiffre des centiĂšmes et vu que 2 < 8, tu peux en dĂ©duire que 30,62 < 30,68.
â Attention Ă cette erreur
On ne compare pas les nombres dĂ©cimaux comme on le fait avec les entiers. Par exemple, si on a 23,55 et 23,8, il faut ici comparer le chiffre des dixiĂšmes (5 et 8) donc 23,8 > 23,55 et ce mĂȘme si 55 > 8.
Si tu ne veux pas te tromper, tu ajoutes des zĂ©ros dans les parties dĂ©cimales pour avoir le mĂȘme nombre de chiffres Ă chaque fois et tu peux Ă©crire 23,80 au lieu de 23,8 et tu sauras que 23,80 est supĂ©rieur Ă 23,55.
Encadrer un nombre dĂ©cimal đ
Le fait de lâencadrer revient Ă trouver les deux nombres entiers (celui infĂ©rieur et lâautre supĂ©rieur) qui encadre ton nombre dĂ©cimal.
Par exemple, tu peux encadrer 15,4 comme cela : 15 < 15,4 < 16. On Ă©crit une double inĂ©galitĂ© avec un nombre entier qui lui est infĂ©rieur et un autre supĂ©rieur. â
On peut aussi intercaler un nombre dĂ©cimal entre deux autres nombres dĂ©cimaux. Par exemple : 4,5 < 4,53 < 4, 6. đ
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On espĂšre que tes annĂ©es collĂšge seront kiffantes et que les mathĂ©matiques ne viendront pas tout gĂącher. đ
Les nombres nâont dĂ©sormais plus aucun mystĂšre pour toi et tu pourrais impressionner Monsieur Pichard quand il tâinterrogera.
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