Le programme de français au collège
Au collège, le programme de français s'articule autour de deux grands cycles d'apprentissage : le cycle 3 (qui commence dès le CM1) et le cycle 4 (de la 5ème à la 3ème). Ces années permettent aux élèves de consolider leurs acquis tout en élargissant leurs compétences linguistiques et littéraires. Ils apprennent à maîtriser la langue française, à développer leur vocabulaire, à structurer leurs idées et à comprendre les œuvres littéraires, tout en s'ouvrant à des formes d'expression variées comme le théâtre, la poésie et le récit.
En 6ème : Consolidation des bases
En 6ème, l'accent est mis sur la consolidation des compétences de base en lecture, en écriture et en expression orale. Cette année est souvent considérée comme une transition clé entre l'école primaire et le collège, où les élèves commencent à développer une approche plus analytique des textes littéraires.
- Compréhension de textes : Les élèves lisent et analysent des récits fondateurs comme L'Odyssée d'Homère, des mythes grecs ou romains, et des contes, ce qui leur permet de découvrir les thèmes universels du courage, de l'aventure et du destin.
- Expression écrite : Les élèves apprennent à structurer leurs phrases, à rédiger des résumés et à exprimer leurs idées à travers des récits personnels ou des descriptions détaillées. Ils commencent également à travailler sur des petits projets d'écriture créative, tels que des contes ou des récits imaginaires.
- Expression orale : Le programme inclut des activités d'expression orale comme des exposés, des débats en classe, et des lectures à haute voix, permettant aux élèves de s'exprimer clairement devant leurs camarades.
- Grammaire et orthographe : Cette année marque un approfondissement des connaissances en grammaire (les fonctions des mots, les accords, etc.) et une grande attention portée à l'orthographe à travers des dictées régulières.
Les élèves développent également leur capacité à travailler en autonomie, à travers des lectures personnelles et des exercices d'écriture créative. Ils commencent à tenir un carnet de lecture où ils notent leurs impressions sur les œuvres lues en classe.
Programme Français 6e (2024/2025)
En 5ème : L'exploration des relations humaines
La 5ème marque une progression dans l'analyse littéraire, avec une ouverture sur les relations humaines et sociales. Le programme met l'accent sur la compréhension des récits d'aventure, des œuvres historiques et des fables, qui permettent aux élèves d'approfondir leur compréhension des interactions sociales et des valeurs morales.
- Thèmes étudiés : Les élèves explorent des récits d'aventures et de voyages, des textes de chevalerie comme Le Roman de Renart, ou des œuvres mettant en scène des héros mythiques et historiques. Ils s'interrogent sur les valeurs du courage, de l'honneur, et de la quête de l'inconnu.
- Analyse des personnages : À travers l'étude des relations entre les personnages (amis, familles, héros), les élèves apprennent à identifier les enjeux moraux et sociaux des histoires lues. Ils sont initiés à l'analyse des conflits, des alliances et des choix de vie qui traversent ces récits.
- Écriture et expression : Les élèves continuent à améliorer leurs compétences rédactionnelles en écrivant des narrations, des lettres ou des dialogues. L'accent est également mis sur la rédaction de courts textes argumentatifs, où les élèves doivent exprimer leur opinion sur les actions des personnages.
- Vocabulaire : Un effort particulier est porté sur l'enrichissement du vocabulaire, avec l'apprentissage de nouveaux mots tirés des textes étudiés, et l'utilisation de dictionnaires pour comprendre les termes difficiles.
Cette année, les élèves sont également invités à découvrir des œuvres artistiques (peinture, sculpture) en lien avec les récits étudiés, afin de mieux comprendre les liens entre l'art et la littérature.
Programme Français 5e (2024/2025)
En 4ème : L'analyse de la société
En 4ème, les élèves commencent à aborder des œuvres littéraires plus complexes, avec un accent particulier sur l'analyse critique de la société. Cette année permet d'approfondir la réflexion sur les rapports sociaux, les injustices et la critique des travers humains à travers la satire et la comédie.
- Genres étudiés : Les élèves lisent des fables, des contes philosophiques, et des pièces de théâtre qui dénoncent les injustices sociales ou critiquent la société de l'époque. Parmi les œuvres étudiées, on trouve des pièces de Molière, telles que L'Avare ou Le Malade imaginaire.
- Analyse critique : Les élèves apprennent à repérer les procédés de la satire (l'ironie, la caricature, etc.) et à comprendre la portée morale des textes. Ils analysent également les discours argumentatifs et apprennent à formuler des critiques construites.
- Développement des compétences orales : Cette année, les débats et les présentations orales prennent une importance accrue. Les élèves doivent défendre un point de vue lors de discussions ou rédiger et présenter des exposés littéraires devant leurs camarades.
La 4ème est également une année où les élèves approfondissent leur maîtrise de la langue, en étudiant des structures grammaticales plus complexes et en perfectionnant leur orthographe. Ils travaillent également sur des projets d'écriture plus longs, tels que des nouvelles ou des essais.
Programme Français 4e (2024/2025)
En 3ème : Préparation au brevet
L'année de 3ème est marquée par la préparation au Diplôme National du Brevet (DNB). Le programme de français est conçu pour renforcer les compétences en lecture, écriture et analyse critique, indispensables pour réussir les épreuves finales.
- Œuvres étudiées : Les élèves étudient des récits autobiographiques, des poèmes engagés, et des textes argumentatifs qui leur permettent de réfléchir aux grandes questions sociales et morales. L'analyse des registres littéraires (tragique, comique, épique) est approfondie.
- Préparation aux épreuves du Brevet : L'accent est mis sur la préparation aux deux grandes épreuves de français du Brevet : l'analyse de texte et la rédaction. Les élèves s'entraînent à répondre à des questions de compréhension, à rédiger des synthèses, et à produire des textes argumentatifs en lien avec des œuvres littéraires.
- Maîtrise de la langue : Les élèves doivent également maîtriser la grammaire, l'orthographe et la syntaxe. Des dictées et des révisions régulières sont proposées pour consolider ces compétences.
Le programme de 3ème a aussi pour objectif de préparer les élèves à l'entrée au lycée. La maîtrise des compétences en français leur permettra d'aborder les textes littéraires plus complexes du programme de seconde en toute confiance.
Le programme de français au lycée
Au lycée, le programme de français devient plus exigeant, avec une attention particulière portée à l'analyse littéraire approfondie et à la préparation des élèves aux épreuves anticipées du baccalauréat. Les élèves étudient des œuvres majeures de la littérature française et étrangère, tout en développant leurs capacités d'expression écrite et orale, de réflexion critique, et d'interprétation des textes.
En seconde : Introduction à la littérature et à la culture
La classe de seconde marque le début d'un enseignement plus rigoureux de la littérature. Les élèves sont introduits aux grands genres littéraires (roman, théâtre, poésie) et commencent à développer une réflexion critique sur les œuvres qu'ils étudient. Cette année est aussi consacrée au renforcement de la maîtrise de la langue, avec un travail régulier sur la grammaire, le vocabulaire et la syntaxe.
- Œuvres intégrales : Les élèves lisent des œuvres intégrales du patrimoine littéraire français et étranger, telles que Le Rouge et le Noir de Stendhal ou Antigone de Jean Anouilh. Ces lectures sont accompagnées d'analyses approfondies et d'exposés en classe.
- Approche historique et culturelle : Le programme met l'accent sur le lien entre la littérature et l'histoire. Les élèves doivent replacer les œuvres dans leur contexte historique et culturel, ce qui leur permet de mieux comprendre l'évolution des courants littéraires et des formes d'expression.
- Analyse de textes : Les élèves apprennent à analyser des textes littéraires en profondeur, en étudiant les thèmes, les personnages, les procédés stylistiques, et la structure narrative. Ils travaillent aussi sur la dissertation et le commentaire de texte.
Programme Français 2nde (2024/2025)
En première : Préparation au Bac français
En première, les élèves se préparent aux épreuves anticipées du baccalauréat de français. Le programme est centré sur l'analyse des œuvres littéraires majeures et la maîtrise des méthodes de dissertation, de commentaire de texte, et de l'oral.
- Œuvres au programme : Les élèves étudient quatre œuvres intégrales, couvrant différents genres (roman, théâtre, poésie, littérature d'idées) et différentes périodes historiques. Chaque œuvre est accompagnée de lectures complémentaires et d'exposés en classe.
- Compétences analytiques : Le programme met l'accent sur l'analyse approfondie des œuvres littéraires, en particulier sur les techniques de l'argumentation, la construction des personnages, et l'utilisation des symboles. Les élèves doivent également maîtriser la dissertation et le commentaire composé.
- Expression orale : Une attention particulière est portée à l'expression orale, avec des exercices réguliers de présentation, de débat et de prise de parole en continu, en préparation à l'épreuve orale du bac.
En plus de la préparation aux épreuves écrites et orales, le programme de première permet aux élèves de développer leur goût pour la littérature, en les incitant à lire des œuvres en dehors du cadre scolaire.
Programme Français 1ere (2024/2025)
Le français est une discipline clé qui accompagne les élèves tout au long de leur scolarité. Au-delà de l'apprentissage de la langue, il permet de développer des compétences essentielles pour la vie quotidienne et professionnelle, telles que l'esprit critique, la capacité à argumenter et à convaincre, et la maîtrise de l'écrit. En encourageant la lecture et l'analyse littéraire, le français aide également les élèves à s'ouvrir au monde et à comprendre les enjeux sociaux et culturels de notre société. Comment le français peut-il influencer positivement l'avenir de votre enfant ?
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