Tu es en Terminale et tu t’apprĂȘtes Ă passer le bac Ă la fin de lâannĂ©e ? Si tu apprĂ©hendes ou ne sais pas quoi rĂ©viser (ni comment !) pour avoir une note satisfaisante, ne t’en fais pas : chez les Sherpas, on est lĂ pour tâaider !
Quand tu entends parler du temps en philosophie, câest surtout pour te conseiller dâen amĂ©liorer ta gestion Ă lâĂ©preuve… Cette notion, qui ne fait pas partie du programme de philosophie pour le baccalaurĂ©at technologique, est trĂšs liĂ©e aux sciences, mais aussi aux arts. Toutefois, pas de panique ! Sciences et arts sont des sujets auxquels tu peux te familiariser par ta culture gĂ©nĂ©rale, hors des cours. đ
Si avoir fait spĂ©cialitĂ© Physique ou spĂ©cialitĂ© Arts pour ton baccalaurĂ©at te sera grandement utile, tu peux Ă©galement tâen sortir avec quelques ressources purement philosophiques et un peu de gymnastique quant au plan dialectique. On te prouve ça tout de suite !
Dans cet article sur le temps en philosophie, tu trouveras des rĂ©fĂ©rences qui pourront t’aider, un sujet de dissertation philosophique et un plan possible pour le sujet ! Je tâexpliquerai aussi la pensĂ©e de Bergson en lien avec le temps dans un focus Ă la fin de cet article. Bonne lecture ! đȘ
Le temps en philosophie : quelques rĂ©fĂ©rences pour ton bac đ
Le temps en carte mentale (ressources pour lâĂ©preuve de philosophie) đ
Avant tout, le temps se dĂ©finit comme un phĂ©nomĂšne physique, scientifique, quantitatif, homogĂšne et objectif ; en opposition Ă la durĂ©e, qualitative, hĂ©tĂ©rogĂšne et subjective. Cette dĂ©finition est celle que tu devras expliquer dans ton introduction durant lâĂ©preuve du bac de philosophie en Terminale ! đïž
Comme tu peux le voir, tes connaissances en sciences seront des ressources utiles pour cette Ă©preuve du baccalaurĂ©at, notamment avec la pensĂ©e dâHawking par exemple. Ca te sera utile pour tes rĂ©visions ! đ„ł
đ Ătant donnĂ© que tu as besoin de rĂ©fĂ©rences et de ressources pour le thĂšme du temps au bac, cette carte mentale pourra tâĂȘtre utile ! Si tu es en PremiĂšre et que tu souhaites prendre de lâavance pour lâannĂ©e prochaine (on comprend, la philosophie câest gĂ©nial), cet article est pour toi aussi ! âš
Et si tu prĂ©fĂšres quand câest expliquĂ©, pas de problĂšme !
Quelques rĂ©fĂ©rences expliquĂ©es đ
đĄ Bergson diffĂ©rencie deux concepts : le temps et la durĂ©e.
- Le temps est spatialisĂ© (on situe les lieux en fonction du temps du trajet, par exemple) et quantitatif (cinq minutes, deux heuresâŠ)
- Ă lâinverse, la durĂ©e est subjective et qualitative : si tu vis dans un ennui mortel, tu auras lâimpression quâune annĂ©e (le temps) en dure trois (la durĂ©e) ! đ±
Le temps selon diffĂ©rents auteurs đĄ
- Selon Locke, cette notion de durĂ©e dĂ©pend Ă©normĂ©ment des idĂ©es : en effet, quand nous dormons, nous ne percevons pas le temps qui sâĂ©coule⊠tout simplement parce que nous nâavons pas dâidĂ©es (câest-Ă -dire de pensĂ©es) ! đ€Ż
- Un auteur incontournable sur le thĂšme du temps est Diamond : il a travaillĂ© sur lâeffondrement des sociĂ©tĂ©s et leurs causes. Il invite donc Ă utiliser le temps pour apprendre de nos erreurs et ne pas les reproduire ! đȘ
- Rosa est Ă©galement trĂšs important ! Il a traitĂ© de lâaccĂ©lĂ©ration du temps Ă lâĂ©poque moderne. En effet, tout va plus vite avec la technique : la voiture doit ĂȘtre plus rapide, lâordinateur doit sâallumer toujours plus vite⊠Paradoxalement, cela entraĂźne une compression du prĂ©sent : nous sommes entraĂźnĂ©s dans une valse de la productivitĂ©, et nous ne perdons pas une minute. â
đ Nous ne prenons donc pas le temps de profiter du prĂ©sent ! Ăvidemment, lâaccĂ©lĂ©ration du temps nâest pas un phĂ©nomĂšne physique, mais plutĂŽt social.
LâĂ©picurisme et le stoĂŻcisme đ±
Faisons un retour dans le passé avec ces deux notions.
- La premiĂšre prĂŽne une hiĂ©rarchisation des dĂ©sirs dans le but dâune ataraxie (= une absence de trouble qui constituerait le bonheur).
- La seconde est, elle, basĂ©e sur lâascĂ©tisme (= on sâimpose des restrictions, comme le jeĂ»ne, pour atteindre le bonheur par une Ă©lĂ©vation morale).
đ Ici, lâĂ©picurisme comme le stoĂŻcisme invitent Ă ne pas craindre la mort. En effet, lâHomme avance vers une mort inĂ©vitable (câest le Memento Mori : ârappelle-toi que tu vas mourirâ).
đ Cependant, mĂȘme si le temps est lâune des grandes Ă©preuves de la vie, nous pouvons apprendre Ă accepter cette course ! đ„ł
đĄ Si tu souhaites approfondir le topos du Memento Mori, je te conseille de lire le recueil Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire, qui Ă©tait au programme du bac français pour certaines classes de PremiĂšre ! âïž)
Le temps selon Hawking đ«
đĄ Terminons avec un peu de science ! Hawking affirme que le temps est irrĂ©versible, allant inĂ©vitablement du passĂ© vers le futur.
Ce physicien présente trois preuves :
- thermodynamique : le désordre du monde augmente et ne diminue pas
- psychologique : nous nous souvenons du passé, pas du futur
- cosmologique : lâunivers se dilate et ne se rĂ©tracte pas
đ Comme quoi, les sciences peuvent aussi servir en philosophie (et les clivages entre les filiĂšres Ă©taient plus des clichĂ©s quâautre chose) ! đ
Ces rĂ©fĂ©rences te seront utiles si tu abordes le temps en philosophie, mais aussi lorsque tu seras Ă©tudiant(e), dans nombre de tes Ă©preuves, et lors de tes rĂ©flexions quotidiennes ! đ„ł
đĄ Câest ici que tu constates lâutilitĂ© de tes spĂ©cialitĂ©s : une spĂ© HumanitĂ©s, littĂ©rature, philosophie tâaidera bien Ă©videmment au bac philo, mais une spĂ© physique peut aussi tâĂȘtre dâune grande utilitĂ©, comme le montre lâexemple dâHawking !
Pour tâaider Ă appliquer ces ressources, je te propose dâanalyser un sujet de dissertation philosophique pour le bac : âLâHomme peut-il Ă©chapper au temps ?â. đ€
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Sujet de dissertation philosophique : « L’Homme peut-il Ă©chapper au temps ? » âł
Ă lire aussi
â ïž Avant toute chose, tu auras besoin de (re)lire la mĂ©thodologie de la dissertation de philo đ
â
Visite la page de l’Ăducation nationale Ă propos de lâĂ©preuve de philo.
Travailler sur des sujets de dissertation philosophique et lire leurs corrigĂ©s te sera trĂšs utile en tant que rĂ©visions, alors nâhĂ©site pas Ă te plonger dans les annales du bac philo pour tâentraĂźner ! đ
đĄ Tu peux aussi lire les travaux dâanciens candidats aujourdâhui bacheliers, ou encore un spĂ©cimen (câest-Ă -dire un sujet qui aurait pu ĂȘtre proposĂ© au bac). đ
La dĂ©finition des termes du sujet đ€Ż
Commençons par dĂ©finir les termes du sujet, comme tu devras le faire Ă lâĂ©preuve. Rappelons-le, cette Ă©valuation permet de tester tes capacitĂ©s de rĂ©flexion tout en Ă©tant un contrĂŽle de tes connaissances. âš
Lâun des objectifs de lâĂ©preuve de philosophie au baccalaurĂ©at est le contrĂŽle de tes connaissances ; câest pourquoi commencer par dĂ©finir les notions dans ton introduction est une entrĂ©e en matiĂšre nĂ©cessaire (aprĂšs une accroche, bien sĂ»r) !
đ Lorsque tu prends le temps de dĂ©construire lâintitulĂ© du sujet, tu peux plus facilement en identifier les termes, ce qui te permet de lire entre les lignes.
LâHomme…
đĄ LâHomme est un âroseau pensantâ selon Pascal, en opposition Ă lâanimal-machine qui est la thĂ©orie de ce philosophe (tu sais, celui qui rĂ©agit en fonction dâun stimulus, et qui gĂ©nĂšre ses actes par habitude dâĂȘtre rĂ©compensĂ© ou puniâŠ). đ±
LâHomme dĂ©tient une conscience rĂ©flexive qui lui permet de se saisir comme substance pensante.
đ Ce qui est important Ă retenir pour ce sujet, câest quâon parle bien de lâHomme, et pas de tous les ĂȘtres vivants ; lâHomme qui, notamment, a cherchĂ© Ă apprivoiser le temps (par la science) et Ă y Ă©chapper.
… « Peut-il » …
« Peut-il » entraßne deux interprétations complémentaires :
- âen est-il capable ?â (lâHomme est-il capable dâavoir le contrĂŽle sur le temps ?)
- ây est-il autorisĂ©â/âen a-t-il le droitâ (est-ce dans la nature de lâHomme dâavoir le contrĂŽle sur le temps ?).
đ Demande-toi ce qui est plus cohĂ©rent ici : avant dâavoir le droit de faire quelque chose, il faut en ĂȘtre capable.
Je te propose donc de te pencher avant tout sur la capacitĂ© : lâHomme peut-il Ă©chapper au temps ou en dĂ©pend-il complĂštement ? Lâautre interprĂ©tation de la question peut tâĂȘtre utile pour la synthĂšse⊠đ
…Echapper…
Ăchapper est un terme crucial, puisque câest lĂ que se situe le cĆur du sujet. De tout temps, nous avons cherchĂ© Ă Ă©chapper au temps : en prolongeant notre vie via la mĂ©decine, mais aussi en nous dĂ©tachant du temps grĂące Ă lâusage de lâart (face Ă une Ćuvre dâart, nous ne voyons pas le temps passer)… đïž
đ Demande-toi par quoi tu pourrais remplacer ce verbe : se soustraire au temps, ne pas dĂ©pendre du temps, contrĂŽler le temps⊠Quâest-ce qui te semble le plus logique ?
… Au temps ?
Enfin, le temps correspond au thĂšme du sujet. Nous lâavons dĂ©fini plus haut : il sâagit dâun phĂ©nomĂšne physique, quantitatif, homogĂšne et surtout, objectif.
Puisque le temps nous dĂ©passe, quâil nâest pas fixĂ© par nous, il semble donc que nous ne puissions pas y Ă©chapper⊠â
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La problématisation pour le temps en philo
Ă prĂ©sent que le sujet est plus limpide Ă tes yeux, il est temps de le problĂ©matiser ! Alors, lâHomme peut-il Ă©chapper au temps ?
đĄ Ă premiĂšre vue, le temps (en tant que phĂ©nomĂšne physique inaliĂ©nable) suit son cours sans ĂȘtre jamais perturbĂ© par les Hommes. Câest ce que rappellent le Memento Mori (ârappelle-toi que tu vas mourirâ) et les vanitĂ©s ou vanitas (qui montrent Ă lâHomme que sa mort est inĂ©vitable).
đ Comme quoi, les textes et Ćuvres Ă©tudiĂ©(e)s pour ton baccalaurĂ©at de français en PremiĂšre peuvent toujours servir, tout comme tes connaissances en Histoire, en arts et ta culture en gĂ©nĂ©ral ! đ
Si tu as Ă©tudiĂ© les vanitas lors de tes cours de français, sache que tu peux les employer comme exemple Ă lâĂ©preuve du bac philo pour te dĂ©marquer des autres candidats ! đ
Penchons-nous dâailleurs un peu plus sur une vanitĂ© de Pieter Claesz, artiste du XVIIe siĂšcle. Cette peinture vise Ă montrer Ă lâHomme que le temps se dĂ©roule inĂ©vitablement.
Le violon connote les arts, que les Hommes utilisent pour se divertir et oublier leur condition (cf divertissement pascalien). Quant au crĂąne, il connote, bien sĂ»r, la mort. Le verre renversĂ© est Ă©galement un sombre prĂ©sage. đ±
đ Bref, tu lâauras compris : le temps passe, et nous ne pouvons rien y changer. Câest ce que les arts montrent, Ă travers le Memento Mori et les vanitas, qui peuvent ĂȘtre exploitĂ©s dans de nombreux sujets ! đ„ł
đĄ Cependant, lâHomme crĂ©e sa propre conception du temps : la durĂ©e. Il sâagit, comme nous lâavons expliquĂ©, dâune sorte de temps non physique, qualitative et surtout, totalement subjective.
Cette durĂ©e est contrĂŽlĂ©e par lâHomme⊠Par ailleurs, nous pouvons âne pas voir le temps passerâ lorsque nous sommes captivĂ©s par lâart, par exemple. LâHomme pourrait donc Ă©chapper au temps par le biais de la durĂ©e. đ„ł
Tout cela nous amÚne à une problématique possible :
LâHomme est-il soumis au cours inĂ©vitable du temps, ou peut-il sây soustraire par lâusage de sa conscience ?
đĄ Bien sĂ»r, tu es libre de problĂ©matiser de maniĂšre diffĂ©rente en fonction de tes idĂ©es, tant que tu centres ta rĂ©daction autour du temps et des Ă©chappatoires ! đȘ
Un plan possible đ
Nombreux sont les plans qui peuvent correspondre Ă cette problĂ©matique, mais voici celui que je te propose ! Il sâagit dâun plan dialectique (thĂšse, antithĂšse, synthĂšse) comme celui que tu devras faire Ă lâĂ©preuve du bac philo de Terminale.
La gestion des rĂ©fĂ©rences est essentielle, câest pourquoi tu nâes pas obligĂ©(e) dâavoir un argument dâautoritĂ© pour chaque sous-partie ! Tu dois simplement veiller Ă en avoir au grand minimum quatre dans ta rĂ©daction. âš
1ïžâŁ THĂSE : LâHomme ne peut pas ne pas dĂ©pendre du temps (le temps lui est nĂ©cessaire). Il ne pourrait donc pas y Ă©chapper.
A – Le temps passe inĂ©luctablement et lâHomme ne peut pas modifier son cours (thĂ©orie dâHawking).
B – Toute lâexistence de lâHomme est centrĂ©e autour du temps : nous agissons par peur de la mort (câest-Ă -dire un Ă©tat oĂč nous ne pourrions plus agir). Le temps nous est imposĂ©, câest pourquoi il nous fascine (poĂšmes de Baudelaire : âSouviens-toi que le Temps est un joueur avide / Qui gagne sans tricher, Ă tout coup ! câest la loi / Le jour dĂ©croĂźt ; la nuit augmente, souviens-toi ! / Le gouffre a toujours soif ; la clepsydre se vide.â).
C – Câest grĂące au temps que la conscience peut exister : prise entre mĂ©moire et anticipation, la conscience nâexisterait pas sans le temps (thĂ©orie de Bergson, que jâapprofondis dans le focus ci-dessous).
2ïžâŁ ANTITHĂSE : Cependant, nous pouvons modifier notre rapport au temps afin de lâaborder plus sereinement, dans une forme dâĂ©chappatoire.
A – La durĂ©e permet Ă lâHomme de sâapproprier une forme de temps (âUne heure nâest pas quâune heure, câest un vase rempli de parfums, de sons, de projets, de climatsâ, Proust).
Certaines formes de méditation, ainsi que les arts, permettent de perdre toute notion du temps.
B – LâHomme doit accepter la course du temps pour ne pas craindre la mort, et pour que le bonheur lui soit accessible (Ăpicure).
C – Le temps peut ĂȘtre une chance, car il permet Ă lâHomme dâĂ©voluer et dâapprendre de ses erreurs (Diamond, sur lâeffondrement des sociĂ©tĂ©s).
3ïžâŁ SYNTHĂSE : Enfin, si lâHomme dĂ©tient quelques moyens dâĂ©chapper temporairement au temps, il ne doit pas y Ă©chapper complĂštement.
A – Sâil se trouvait hors du temps, lâHomme nâagirait plus ou, au contraire, dĂ©velopperait des ambitions trop grandes : câest le temps qui nous permet de conserver notre raison. (Je te renvoie ici vers lâhistoire passionnante du comte de Saint-Germain, qui serait un immortel passionnĂ© par lâalchimie, et ces articles dâInMysteriam et Savoirs dâHistoire. Ăchapper au temps impliquerait donc la dĂ©couverte de savoirs trop grands pour lâhumanitĂ© (ici, fabriquer de lâor).
B – Sans le temps, lâHomme ne progresserait pas : câest le temps qui marque le progrĂšs et permet de sâen rendre compte, en comparant les technologies futuristes et les machines de la rĂ©volution industrielle. (Le progrĂšs se dĂ©finit, en philosophie, comme une Ă©volution positive ou non.)
C – Le temps permet Ă lâHomme de penser en idĂ©es : en mesurant le temps par idĂ©es (Locke), lâHomme peut apprendre Ă ne plus le craindre. Sans temps, nous pouvons supposer que lâHomme perdrait sa raison, mais aussi sa conscience et sa pensĂ©e.
â ïž Ce plan constitue une suggestion. Tu es libre de le modifier Ă ta guise, puisque chaque candidat au baccalaurĂ©at doit crĂ©er son propre plan ! Son but est surtout de tâaider Ă tâapproprier les ressources expliquĂ©es plus haut. đ
Ă lire aussi
â Si tu souhaites bĂ©nĂ©ficier dâautres plans pour un sujet similaire, regarde ce corrigĂ© de dissertation philosophique fait par une professeure de philosophie.
â Tu peux Ă©galement regarder cette vidĂ©o rĂ©alisĂ©e par une professeure et auteure de livres de philo. đ„
đĄ Le sujet âEst-il possible dâĂ©chapper au temps ?â est tombĂ© au bac philo de sĂ©rie L de la session 2019, tu peux donc trouver de nombreux corrigĂ©s et annales sur Internet ! âïž
Ă prĂ©sent, faisons un focus sur Bergson, auteur incontournable pour le thĂšme du temps en philosophie en Terminale ! ConnaĂźtre sa pensĂ©e en profondeur contribuera sĂ»rement Ă augmenter ta note au bac philo đ
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Focus sur⊠Bergson đ«
đĄ Henri Bergson (1859-1941) est un philosophe français Ă©tudiĂ© en enseignement de spĂ©cialitĂ© HumanitĂ©s, littĂ©rature, philosophie. Sa pensĂ©e te sera trĂšs utile pour la notion du temps en philo. Tu peux lâemployer dans de nombreux sujets de dissertation đȘ
Elle est tout Ă fait abordable dans le cadre du baccalaurĂ©at et de la philosophie tronc commun. (MĂȘme si tu as dĂ©jĂ travaillĂ© la pensĂ©e de ce philosophe, nâhĂ©site pas Ă faire un contrĂŽle de tes acquis en lisant ce qui suit !)
Le temps et la conscience đ€Ż
đĄ Selon Bergson, dans Essai sur les donnĂ©es immĂ©diates de la conscience (1889), la conscience ne peut exister sans le passĂ© et le futur, câest-Ă -dire la mĂ©moire et lâanticipation. Le temps lui est donc trĂšs important ! đ±
Libre Ă toi de chercher un texte de Bergson dans ton manuel de philo. Autrement, on t’a prĂ©parĂ© un schĂ©ma !
Cette thĂ©orie peut te sembler Ă©trange… câest pourquoi je te propose de trouver des exemples !
Tout dâabord, la conscience dĂ©signe la facultĂ© de savoir ce quâil se passe dans le monde et en nous. đ
Prenons le cas dâune personne souffrant dâamnĂ©sie. Elle aura encore une conscience, bien sĂ»r, mais elle aura plus de mal Ă sâaccrocher Ă quelque chose, Ă saisir le monde. Cela demande Ă la conscience de sâadapter !
Dâun autre cĂŽtĂ©, une conscience sans anticipation se cantonne au prĂ©sent. Elle ne prĂ©voit pas ses actes, nâimagine pas leurs consĂ©quences, et est donc plutĂŽt inconsciente. Toutefois, elle existe ! đ
đ Nous pouvons en conclure que pour ĂȘtre stable, pour avoir le contrĂŽle, la conscience nĂ©cessite de saisir le passĂ© et le futur : en dâautres termes, elle a besoin du temps ! Le temps nous serait donc essentiel. âš
DiffĂ©rence entre le temps et la durĂ©e đ„±
Bergson différencie également temps et durée de maniÚre trÚs simple, comme le présente le schéma suivant !
- Dâun cĂŽtĂ©, tu as le temps, qui est spatialisĂ© et quantitatif : si quelquâun te dit quâil ou elle sera lĂ dans une heure, câest donc du temps ! đ
- De lâautre, tu as la durĂ©e, vĂ©cue et qualitative. Câest donc, comme prĂ©sentĂ© plus haut, le ressenti : âça a durĂ© des heuresâ relĂšve de la durĂ©e !
Conclusion sur le temps en philosophie en Terminale âš
VoilĂ , câest dĂ©jĂ la fin ! JâespĂšre que cet article tâaura Ă©tĂ© utile pour tes rĂ©visions en vue de lâĂ©preuve du bac philo, que tu le passes en sĂ©rie gĂ©nĂ©rale ou en sĂ©rie technologique. đȘ
đ Nâoublie pas de mobiliser ta culture gĂ©nĂ©rale, acquise Ă travers chaque enseignement de spĂ©cialitĂ©, mais aussi tes connaissances en Histoire : un texte ou une Ćuvre dâart peuvent trĂšs bien servir dâexemples et te permettront de te dĂ©marquer des autres candidats
đ Lis aussi des corrigĂ©s et annales de dissertation philosophique pour prendre le coup de main, ça te servira Ă©galement dans ta vie Ă©tudiante ! âïž
Si tu as besoin de sujets zĂ©ro, spĂ©cimens et corrigĂ©s pour lâĂ©preuve de philosophie, nâhĂ©site pas Ă consulter le site du ministĂšre de lâĂducation Nationale, qui propose Ă©galement des sujets en langues vivantes ou encore en enseignements de spĂ©cialitĂ© (sĂ©lectionne âPhilosophieâ en Enseignement) !
NâhĂ©site pas Ă nous laisser un commentaire si tu as des questions ! âš
Bonnes rĂ©visions de philo Ă toi et Ă bientĂŽt pour un prochain article ! â„ïž