Femmes et sciences : entre stĂ©rĂ©otypes et avancĂ©es, oĂč en est-on ? đŸ€·â€â™€ïž

Rose - Mis Ă  jour le 24/02/2025

Bien que cela évolue au fil du temps, dans les domaines scientifiques, les femmes ont toujours été sous-représentées par rapport à leurs homologues masculins. Et chez Les Sherpas, nous nous sommes interrogés à ce sujet.

Quelles sont les raisons de cette sous-reprĂ©sentation ? Pourquoi y a-t-il encore si peu de figures fĂ©minines dans les carriĂšres scientifiques ? Comment la reconnaissance des femmes dans ce domaine a-t-elle Ă©voluĂ© au cours des siĂšcles ? Aujourd’hui, on rĂ©pond Ă  toutes les questions que tu peux te poser !

Alors, prĂȘt Ă  en apprendre davantage sur un sujet bien trop longtemps passĂ© sous silence ? Promis, tu ne seras pas déçu du voyage ! 😉

Un constat chiffrĂ© 📊

Avant toute chose, commençons par une petite remise en contexte, avec un Ă©tat des lieux de la place des femmes dans la science aujourd’hui. 👇

Les femmes peu prĂ©sentes dans les formations scientifiques ? 🎓

Peut-ĂȘtre l’as-tu dĂ©jĂ  remarquĂ©, mais Ă  l’école comme dans la vie professionnelle, les femmes occupent une place encore moins importante par rapport Ă  celle de leurs homologues masculins. 

Selon une Ă©tude rĂ©alisĂ©e sur l’état de l’enseignement supĂ©rieur, si 57% des femmes obtiennent un diplĂŽme de l’enseignement supĂ©rieur pour 47% d’hommes, elles constituent seulement 43% des effectifs des formations scientifiques. Et aprĂšs l’universitĂ©, ce chiffre baisse drastiquement pour arriver Ă  seulement 18% ! C’est tout de suite plus flagrant, n’est-ce pas ? 😅
L’écart est encore plus marquĂ© dans certains domaines spĂ©cifiques : selon l’UNESCO, les femmes ne reprĂ©sentent que 12% des chercheurs en IA et 6% desdĂ©veloppeurs de logiciels professionnels. Pourtant, ces domaines sont en plein essor et ce sont eux qui façonnent le monde de demain !

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Un dĂ©crochage progressif đŸ«€

Tu l’auras compris, ce dĂ©sĂ©quilibre que l’on peut observer dans ces formations ne fait que s’accentuer au fil des parcours acadĂ©miques.

💡 Le savais-tu ?

Deux Ă©tudes de l’Institut des politiques publiques (IPP) ont montrĂ© que, contrairement aux idĂ©es reçues, les filles bĂ©nĂ©ficient d’une discrimination positive en sciences Ă  diffĂ©rents stades de leur scolaritĂ©.

 

À l’École normale supĂ©rieure de Paris, les rĂ©sultats montrent qu’à l’oral, les filles progressent nettement en mathĂ©matiques et en physique, ce qui leur permet de grimper en moyenne de 10 places sur 100 candidats. Ce phĂ©nomĂšne est Ă©galement observĂ© dans les matiĂšres littĂ©raires, mais Ă  l’inverse : ce sont cette fois les garçons qui sont avantagĂ©s.

 

Au collĂšge, ces mĂȘmes Ă©tudes ont montrĂ© que l’effet Ă©tait similaire. Lorsqu’une Ă©valuation Ă©tait anonymisĂ©e, les garçons obtennaient de meilleurs rĂ©sultats. Mais lorsque les enseignants attribuaient eux-mĂȘmes les notes, les filles Ă©taient mieux notĂ©es, avec un Ă©cart moyen de +6 % en mathĂ©matiques.

 

Ces conclusions ont remis en question l’idĂ©e selon laquelle les filles seraient pĂ©nalisĂ©es en sciences. Pourtant, comme on le verra tout Ă  l’heure, elles restent sous-reprĂ©sentĂ©es dans ces filiĂšres !

En rĂ©alitĂ©, ce phĂ©nomĂšne s’explique notamment par un manque de reprĂ©sentation dans les domaines de recherche et de dĂ©veloppement. En 2021, selon une Ă©tude rĂ©alisĂ©e sur l’état de la recherche sur l’état de la recherche, les femmes ne constituent que 34 % des personnels de recherche en France. À l’échelle mondiale, les donnĂ©es de l’Institut de Statistique de l’UNESCO (ISU) indiquent que moins de 30 % des chercheurs sont des femmes.

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Les femmes dans la recherche et les postes Ă  responsabilitĂ© đŸ›ïž

Ce plafond de verre est d’autant plus visible dans les carriĂšres scientifiques. Si les femmes sont de plus en plus nombreuses Ă  poursuivre des Ă©tudes dans ces domaines, leur prĂ©sence, quant Ă  elle, diminue drastiquement au fil de leur carriĂšre. On pourrait penser que les choses s’amĂ©liorent avec le temps, et c’est vrai
 Enfin, en partie !

Un plafond de verre, kĂ©sako ? đŸ€”

Le plafond de verre dĂ©signe le fait que, dans une structure hiĂ©rarchique, les niveaux supĂ©rieurs sont rarement accessibles Ă  certaines catĂ©gories de personnes, essentiellement en raison de mĂ©pris de classe. Dans ce cas prĂ©cis, cela signifie que les femmes peuvent progresser dans la hiĂ©rarchie de l’entreprise, mais seulement jusqu’Ă  un certain niveau. RĂ©sultat : elles sont en grande partie absentes du sommet de la hiĂ©rarchie.

On l’a vu tout Ă  l’heure, aujourd’hui, les Ă©tudiantes sont presque aussi nombreuses que leurs homologues masculins en licence de sciences. Mais plus le niveau d’étude s’élĂšve, plus elles disparaissent.

🔱 Quelques chiffres clĂ©s

D’aprĂšs une Ă©tude faite sur la paritĂ© dans la recherche, en 2021, en France, 671 500 personnes (en personnes physiques) ont participĂ© aux activitĂ©s de R&D (Recherche et DĂ©veloppementĂ . Parmi cet effectif, 228 200 Ă©taient des femmes, ce qui reprĂ©sente seulement 34 % du personnel de recherche et de dĂ©veloppement. On sait, lorsque l’on compare, c’est peu


Autrement dit, plus on monte dans la hiĂ©rarchie scientifique, plus les femmes se font rares. Cela en dit long sur la place des femmes dans la science et de maniĂšre plus gĂ©nĂ©rale dans la hiĂ©rarchie aujourd’hui, n’est-ce pas ?

🔱 Quelques chiffres clĂ©s

Selon une Ă©tude de l’INSEE rĂ©alisĂ©e en 2019, en Occitanie, dans le secteur privĂ©, les femmes reprĂ©sentent 39 % des chefs d’entreprises (dirigeants salariĂ©s et non-salariĂ©s). Et lorsqu’il s’agit des niveaux hiĂ©rarchiques juste infĂ©rieurs, aux postes de directeurs et cadres des grandes entreprises, leur place est encore moindre, puisqu’elle atteint 23 %.

Pourquoi les filles se dĂ©tournent-elles des sciences ? đŸ€”

Si les femmes sont, aujourd’hui encore, sous-reprĂ©sentĂ©es dans les domaines des sciences, c’est loin d’ĂȘtre anodin. Eh oui, derriĂšre ces chiffres se cachent des dĂ©cennies d’idĂ©es reçues, de biais inconscients et de freins structurels qui limitent l’attrait des sciences pour les jeunes filles. Ça te paraĂźt flou ? Pas de panique, on t’explique tout ça ! 👇

Des stĂ©rĂ©otypes ancrĂ©s dĂšs l’enfance 🧾

Depuis notre plus jeune Ăąge, nous ne recevons pas les mĂȘmes encouragements en matiĂšre d’orientation si nous sommes des filles, ou des garçons. Dans le cas des sciences, elles ont trop souvent Ă©tĂ© perçues comme un domaine “masculin”, oĂč il faut ĂȘtre rationnel, logique et compĂ©titif. Des qualificatifs qui, selon de nombreux stĂ©rĂ©otypes de genre, ont longtemps Ă©tĂ© attribuĂ©s aux hommes
 On sait, ces rĂ©flexions peuvent sembler venir d’un autre Ăąge, et pourtant, c’est un systĂšme de pensĂ©e qui reste trĂšs ancrĂ©, malgrĂ© les avancĂ©es.

Les stĂ©rĂ©otypes de genre, kĂ©sako ? đŸ€”

Pour faire simple, un stéréotype de genre est une opinion généralisée ou un préjugé vis-à-vis des attributs ou des caractéristiques que les femmes et les hommes ont ou devraient avoir. 

 

Par exemple, dans notre enfance, le fait que les kits de construction et les jeux STEM (sciences, technologies, ingénierie et maths) étaient souvent associés aux garçons, tandis que les poupées et les jeux créatifs étaient plus souvent proposés aux filles est un stéréotype de genre !

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Envie d’en savoir plus sur le concept de paritĂ© ?

Les chiffres sont souvent plus rĂ©vĂ©lateurs que de longs discours, alors laisse-nous t’en prĂ©senter quelques-uns. Une Ă©tude Ipsos a rĂ©cemment rĂ©vĂ©lĂ© que seulement 33% des filles reçoivent un soutien familial pour s’orienter vers les mĂ©tiers du numĂ©rique et des sciences. Si l’on compare avec les garçons, ce chiffre atteint 66%. Tu remarqueras une diffĂ©rence de taille !

Et ce conditionnement joue un rĂŽle important dans la perception des sciences chez les jeunes filles. C’est aussi lui qui peut influencer leurs choix d’orientation, et ce, dĂšs le collĂšge et le lycĂ©e !

Une orientation influencĂ©e par des choix multiples 🧐

Pour comprendre cette sous-reprĂ©sentation des femmes dans certains milieux, nous avons interrogĂ© une professeure et lui avons posĂ© la question. Voici l’une des rĂ©ponses qu’elle a pu nous donner :

J’ai souvent pu constater, parmi mes Ă©lĂšves lycĂ©ens, que si les garçons s’intĂ©ressaient aux sciences, alors seules les sciences comptaient pour eux. Au contraire de mes Ă©lĂšves filles qui pouvaient avoir un grand intĂ©rĂȘt pour les sciences, mais Ă©galement pour la littĂ©rature, la musique, l’art, etc. Lors du choix des filiĂšres et du projet d’études, les garçons n’ont finalement souvent qu’une option selon leur goĂ»t, Ă  la diffĂ©rence des filles qui hĂ©sitent entre 2 Ă  3 options avec de grandes facilitĂ©s dans chacune d’elles. Parfois, elles choisissent donc plutĂŽt une autre filiĂšre et ne vont garder les sciences que pour le plaisir de la lecture et des loisirs.

RĂ©sultat de ce processus ? Il peut arriver aux filles de dĂ©laisser les sciences, non pas par dĂ©sintĂ©rĂȘt, mais plutĂŽt parce qu’elles ont davantage de choix que les garçons. Malheureusement, cette polyvalence peut aussi ĂȘtre perçue comme un manque de spĂ©cialisation dans le monde professionnel. Ce qui n’est pas forcĂ©ment le cas !

Le manque de modĂšles fĂ©minins đŸ€·â€â™€ïž

Aujourd’hui, en science, les femmes sont de plus en plus mises en avant, que ce soit dans les programmes scolaires, ou dans les mĂ©dias. Mais lorsque l’on compare cela Ă  la mise en lumiĂšre de leurs homologues masculins, on y voit bien souvent une diffĂ©rence flagrante.

💡 Le savais-tu ?

En Australie, une seule femme scientifique est mentionnĂ©e dans les manuels scolaires des lycĂ©es : Rosalind Franklin. Et encore… Selon The Guardian, son nom est uniquement citĂ© dans les Ă©coles de certains Ă©tats et territoires australiens !

Rappelle-toi de tes cours de sciences du collĂšge ou du lycĂ©e, durant lesquels il pouvait t’arriver d’étudier les figures historiques qui ont façonnĂ© les connaissances scientifiques d’aujourd’hui. Certes, tu as sĂ»rement dĂ©jĂ  entendu parler de Marie Curie, qui a dĂ©crochĂ© le prix Nobel de chimie pour avoir rĂ©ussi Ă  isoler un gramme de radium, ou encore de Rosalind Franklin, dont la dĂ©couverte de l’ADN a marquĂ© l’histoire. Mais en dehors de ces quelques noms, combien de femmes scientifiques pourrais-tu citer spontanĂ©ment sur la simple base des cours que tu as pu recevoir ?

À l’inverse, les figures masculines ont toujours Ă©tĂ© omniprĂ©sentes. Newton, Einstein, Darwin, Pasteur, GalilĂ©e
 Tant de noms qui n’ont eu de cesse d’ĂȘtre mis en avant lorsque l’on abordait les grandes dĂ©couvertes scientifiques, renforçant l’idĂ©e que les dĂ©couvertes majeures ont Ă©tĂ© faites par des hommes. Bien que notre sociĂ©tĂ© Ă©volue et que les femmes scientifiques sont de plus en plus mises en avant (comme nous le verrons tout Ă  l’heure 😉), c’est ce manque d’équilibre qui contribue Ă  perpĂ©tuer le stĂ©rĂ©otype selon lequel les sciences seraient une “affaire d’hommes”.

Clémence

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Les avancĂ©es pour plus d’inclusivitĂ© đŸ«‚

Fort heureusement, la sous-reprĂ©sentation des femmes dans les sciences est une problĂ©matique qui est de plus en plus prise en compte aujourd’hui. De nombreuses initiatives et dispositifs Ă©mergent pour encourager les jeunes filles Ă  s’orienter vers des domaines scientifiques, et pour arrĂȘter d’invisibiliser les femmes scientifiques. On t’explique tout ça. 👇 

Des programmes Ă©ducatifs instaurĂ©s 🧑‍🎓

Aujourd’hui, l’un des principaux leviers que nous avons pour Ă©lever les consciences, c’est l’éducation. Pour favoriser la prĂ©sence des femmes dans les domaines scientifiques, et surtout arrĂȘter les prĂ©jugĂ©s auxquels elles peuvent faire face, il faut donc Ă©galement en passer par lĂ . C’est dans cette optique que de nombreuses associations ont vu le jour, pour dĂ©construire les stĂ©rĂ©otypes sur le sujet, et pour ouvrir davantage les milieux scientifiques aux femmes.

En France, par exemple, il y a des associations comme “Femmes et sciences” (facile Ă  retenir, non ? 😉) dont le but est justement d’inciter les jeunes filles Ă  s’engager dans des formations scientifiques et techniques, de favoriser la promotion des femmes engagĂ©es dans des carriĂšres scientifiques, mais aussi d’amĂ©liorer la visibilitĂ© des femmes scientifiques.

Mais elle n’est pas la seule ! Puisqu’il y a aussi “Elles bougent”, une association qui vise quant Ă  elle Ă  susciter des vocations fĂ©minines pour les mĂ©tiers d’ingĂ©nieurs dans l’aĂ©ronautique, le spatial, ou encore le transport ferroviaire. Un exemple concret d’une de leur initiative ? L’association a rĂ©alisĂ© des interventions dans plusieurs lycĂ©es pour valoriser les carriĂšres scientifiques Ă  destination des jeunes filles. En 2023, ça a notamment Ă©tĂ© le cas du LycĂ©e Marie Curie.

Une meilleure mise en avant des femmes scientifiques 🔬

Si nous t’avons parlĂ© du manque d’équilibre entre les figures fĂ©minines et masculines mises en avant dans les domaines scientifiques, il n’en reste pas moins que notre monde Ă©volue. Eh oui, grĂące aux nombreuses initiatives mises en place ces derniĂšres annĂ©es, les femmes scientifiques ont de plus en plus de visibilitĂ©. 

Pour te donner un exemple, PĂ©nĂ©lope Bagieu, une illustratrice française, a créé un livre intitulĂ© Les CulottĂ©es, qui met en avant des portraits de femmes inspirantes qui ont “luttĂ© contre vents et marĂ©es pour faire ce qu’elles avaient Ă  faire”. C’est ce genre d’Ɠuvre qui contribue Ă  rendre visible , tous milieux confondus.
Il y a Ă©galement des programmes comme celui L’OrĂ©al – UNESCO Pour les femmes et la science qui permettent justement de mettre en avant les femmes scientifiques d’aujourd’hui.

Le programme L’OrĂ©al – UNESCO Pour les femmes et la science, kĂ©sako ? đŸ€”

Ce programme est un partenariat qui a Ă©tĂ© créé en 1998 entre L’OrĂ©al et l’UNESCO dans le but de promouvoir la place des femmes dans les sciences. 

 

Pour te donner un exemple, l’un des volets distingue chaque annĂ©e, avec un grand prix, cinq chercheuses, une par grande rĂ©gion (Afrique et États arabes, AmĂ©rique latine, AmĂ©rique du Nord, Asie-Pacifique, Europe).

Des modĂšles fĂ©minins de plus en plus prĂ©sents đŸ’â€â™€ïž

En plus de toutes les initiatives mises en place pour amĂ©liorer la visibilitĂ© des femmes en sciences, de plus en plus de chercheuses s’imposent comme des modĂšles inspirants pour les gĂ©nĂ©rations futures. Voici cinq femmes scientifiques qui, par leur travaux et leur parcours, participent Ă  façonner le monde de demain :

  • Nina Tendon : ingĂ©nieure biomĂ©dicale et fondatrice d’EpiBone, elle a rĂ©volutionnĂ© la reconstruction osseuse en dĂ©veloppant une mĂ©thode qui permettait de cultiver des os en laboratoire Ă  partir de cellules souches de patients. On sait, ça paraĂźt un peu flou expliquĂ© comme ça, mais son travail a notamment permis d’obtenir de rĂ©duire les risques de rejet en cas de greffe, et d’ouvrir la voie Ă  des traitements plus efficaces en mĂ©decine rĂ©gĂ©nĂ©rative.

  • Tiera Guinn : ingĂ©nieur aĂ©rospatiale amĂ©ricaine, elle a contribuĂ© au dĂ©veloppement du Space Launch System de la NASA, un programme important pour l’exploration spatiale et les futures missions vers mars.

  • Hamilton Bennett : Directrice principale de l’accĂšs aux vaccins et des partenariats chez Moderna, elle a jouĂ© un rĂŽle important dans le dĂ©veloppement du vaccin Ă  ARN messager contre la Covid-19.

  • Françoise BarrĂ©-Sionoussi : virologue française, elle est connue pour avoir dĂ©couvert le virus du VIH, une avancĂ©e qui lui a notamment valu le prix Nobel de MĂ©decine en 2008. Eh oui, rien que ça ! Aujourd’hui, en plus d’ĂȘtre engagĂ©e dans la lutte contre le sida, elle prĂ©side Ă©galement le ComitĂ© analyse recherche et expertise (CARE) contre la Covid-19 en France.

  • BĂ©rengĂšre Dubrulle : physicienne et chercheuse au CNRS, elle s’est beaucoup intĂ©ressĂ©e aux turbulences atmosphĂ©riques et astrophysiques. Et en 2022, elle a Ă©tĂ© nommĂ©e “Femme scientifique de l’annĂ©e” par l’AcadĂ©mie des sciences grĂące Ă  ses travaux sur les dynamiques des fluides, et leur impact sur notre comprĂ©hension du climat et de l’univers. PlutĂŽt sympa, non ?

Bref, tu l’auras compris, les femmes ont toujours eu leur place dans les sciences. Aujourd’hui, grĂące aux efforts de sensibilisation, aux initiatives mises en place, et aux nombreuses figures fĂ©minines inspirantes, les mentalitĂ©s Ă©voluent et permettent Ă  de plus en plus de femmes d’exceller dans ces domaines.

Alors, que tu sois un Ă©tudiant ou une Ă©tudiante, souviens-toi : la science appartient Ă  tout le monde. Et qui sait ? Peut-ĂȘtre que la prochaine grande dĂ©couverte viendra de toi !

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Rose
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