La fin du trimestre approche et les grosses Ă©valuations âbilansâ fleurissent dans ton agenda⊠Tu te demandes comment bien rĂ©viser tes cours, arriver serein aux examens et ne pas te laisser piĂ©ger par le volume des rĂ©visions ? Voici quelques astuces de Sherpas, en route ! đ
Comment rĂ©viser quand les interros arrivent toutes en mĂȘme temps ?
Les professeurs ont lâair de se mettre dâaccord pour que les contrĂŽles arrivent au mĂȘme moment, tu trouves pas ? đ
Câest quâils calibrent le contenu de leurs cours pour couvrir une pĂ©riode. Ils amĂšnent progressivement leurs Ă©lĂšves vers le point de connaissance dâun sujet. En gros, les tests viennent mesurer ta comprĂ©hension et ta maĂźtrise des notions vues en classe đđ»
Au lycĂ©e, ça reprĂ©sente un volume trĂšs consĂ©quent de connaissances Ă digĂ©rer dans plusieurs grosses matiĂšres (maths, français, histoire-gĂ©ographie, bio, sciences physiques, LVI, LVIIâŠ). Tu peux avoir lâimpression de crouler sous les leçons Ă apprendre, les mĂ©thodes Ă connaĂźtre, comprendre, savoir appliquer⊠et ne pas savoir par oĂč commencer ! Pourtant, tu peux tâorganiser pour ne pas disparaĂźtre sous la charge de travail et avancer tranquillement dans ton trimestre sans risquer la crise dâangoisse !
Ăcoute attentivement en classe : la garantie rapiditĂ© ! đ
Ăa paraĂźt Ă©vident comme ça, mais avoir une bonne capacitĂ© dâĂ©coute est un facteur dĂ©terminant dans lâapprentissage de tes cours. Il faut donc rĂ©sister Ă lâenvie dâĂ©couter tes camarades plutĂŽt que tes profs en classe ! đ
En Ă©coutant attentivement le discours de ton prof (et en ne comptant pas exclusivement sur le support papier ou digital quâil propose), tu vas obliger ton cerveau Ă faire le tri dans les informations donnĂ©es. Tu vas repĂ©rer les diffĂ©rentes formulations que ton prof emploie pour parler de la mĂȘme notion et les multiples exemples pour illustrer son propos. Ton Ă©coute devient plus active, et câest tant mieux !
Câest grĂące à ça que tu vas rapidement identifier les points obscurs. Dâailleurs, il ne faut pas te censurer : ose poser tes questions. La classe, câest le moment oĂč tu peux poser des questions Ă ton prof et lui demander de tâĂ©clairer sur les points qui tâĂ©chappent.
đĄ Si tu es trop timide, nâhĂ©site pas Ă contacter ton prof par mail. Peut-ĂȘtre quâil se rendra compte que ses explications mĂ©ritent un approfondissement en classe. Et peut-ĂȘtre mĂȘme quâil offrira une reprise de cours Ă la prochaine sĂ©ance đ
đđ» Je te conseille Ă©galement de prendre en note toutes les rĂ©fĂ©rences que le professeur donne « en plus » (les livres, les poĂšmes, les techniques ou mĂ©thodes..). Si tâes curieux, que tu fais tes recherches et que tu tâen sens capable, tu peux toujours y faire rĂ©fĂ©rence le jour de ton Ă©valuation ! Cela fera sĂ»rement la diffĂ©rence avec le reste des copies corrigĂ©es. #goodstudent
đđ» Enfin, comprends que lâeffort que tu fournis en Ă©tant disponible en classe est fondamental pour la comprĂ©hension et lâapprentissage de ton cours. Ce premier travail dâĂ©coute active va te faciliter la tĂąche et tâĂ©conomiser de prĂ©cieuses minutes Ă la fin du trimestre ! âł
Ton premier cours particulier est offert ! đ
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AmĂ©liore ta prise de notes : la garantie efficacitĂ© đ
Relis et reprends ton cours â
đĄ DĂ©jĂ , quand le cours se termine, prends une minute pour parcourir ta feuille et vĂ©rifier que tu nâas pas des « trous » dans tes notes. Si câest le cas, Ă©cris-le dans ton agenda avant de partir pour bien revenir dessus en rentrant chez toi.
đđ» Ă la fin de ta journĂ©e, le soir-mĂȘme, relis ton cours. Est-ce que ta prise de notes est bien claire ? As-tu eu le temps de reprendre les formules que ton professeur a utilisĂ©es ?
đš Si non, as-tu demandĂ© Ă un camarade de te prĂȘter ses notes ? Ne laisse pas le doute sâinstaller ! Comment rĂ©viser efficacement si tu nâas pas la bonne matiĂšre premiĂšre !
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đ Si tu as un manuel…
As-tu pensĂ© Ă vĂ©rifier les informations que tu as notĂ©es ? Une erreur, une Ă©tourderie sont vite arrivĂ©es et ce serait dommage de commencer lâapprentissage dâun cours truffĂ© dâerreurs !
đ Est-ce que tout ce que tu as pris en note est comprĂ©hensible ?
As-tu cherchĂ© dans le dictionnaire les mots dont tu ne comprends pas le sens ? Un nom, un verbe associĂ©, un adjectif qualificatif, ou un concept, une figure de style…
đ Prends le temps dâexaminer ta feuille.
Est-elle propre ? Un cours structurĂ© te donnera plus envie dây plonger quâun amas de feuilles volantes raturĂ©es đ
đĄ Ătre en possession dâun cours que tu vas avoir envie de relire et dans lequel tu vas te retrouver est capital pour anticiper ta pĂ©riode de rĂ©vision ! En plus, ça va dĂ©jĂ tâaider Ă mĂ©moriser les points importants du cours..!
Enrichis ton cours â
Une fois la partie forme traitĂ©e, je te propose dâamĂ©liorer la qualitĂ© de ton cours. Tu as dĂ©jĂ du entendre tes professeurs dire quâil fallait aller « plus loin »⊠sauf quâils nâexpliquent pas forcĂ©ment comment le faire !
Voici donc quelques options âš
- En littĂ©rature, il y a de fortes chances que ton professeur tâait donnĂ© des lectures complĂ©mentaires⊠je tâinvite Ă©galement Ă feuilleter les extraits de textes prĂ©sents dans ton manuel (il y a souvent des corpus de textes). Tu pourras ensuite faire le lien entre les diffĂ©rentes oeuvres que tu as lues !
- En histoire, confronter les thĂšses dâhistoriens de pays opposĂ©s au sein dâun conflit est toujours riche dâenseignements, par exemple.
- Enfin, si tu peux accorder 10 minutes de ton weekend Ă la lecture de journaux dâactualitĂ©s hebdomadaires ou de revues scientifiques mensuelles, tu trouveras toujours des informations qui nourriront ta pensĂ©e et qui enrichiront ta culture gĂ©nĂ©rale.
RĂ©dige des fiches de qualitĂ© : fais le bilan chaque semaine â
Le cours dâun prof est (trĂšs) gĂ©nĂ©ralement construit par sĂ©quences. Ăa veut dire que pendant une pĂ©riode donnĂ©e, vous allez explorer en classe les notions attachĂ©es Ă cette sĂ©quence (cela concerne notamment le français, lâhistoire, la gĂ©ographie, la SVTâŠ).
đĄ Tu peux te baser sur cette pĂ©riodicitĂ© pour faire le point sur tes nouvelles connaissances et ainsi, ne pas te laisser dĂ©border en fin de trimestre ! Bonus : ça va activer ta capacitĂ© de mĂ©morisation !
đđ» Je te suggĂšre vivement de faire le point semaine aprĂšs semaine. Tu pourras dĂ©marrer le travail de fichage de tes cours: ce qui contribuera Ă faciliter leur apprentissage !
đš Maintenant, attention ! Bien rĂ©diger une fiche nâĂ©quivaut pas Ă vaguement rĂ©sumer ton cours. Il faut que ta fiche te permette de remettre en contexte la notion en un coup dâoeil.
đ Câest lĂ quâavoir bien structurĂ© et repris ton cours (comme je lâexpliquais plus haut) va tâĂȘtre utile. Les notions-clĂ©s apparaissent aisĂ©ment (ainsi que les dĂ©finitions Ă connaĂźtre, les dates dont il faut se souvenirâŠ).
đđ» Prendre lâhabitude de faire des fiches va te permettre de faire plus facilement le lien entre les notions et les Ă©poques (les Ă©vĂšnements historiques et leur traduction dans les oeuvres dâart et de littĂ©rature par exemple; ou encore les techniques nouvellement acquises en sciences au 19Ăšme siĂšcle !)
đĄ La rĂ©daction de fiches aide Ă la mĂ©morisation de ton cours et des mĂ©thodes associĂ©es. Tu pourras aussi y dĂ©velopper ton style dâapprentissage. Certaines personnes ont une mĂ©moire visuelle et vont donc avoir besoin dâimages ou de coucher sur le papier beaucoup de couleurs pour que leur rĂ©tine imprime les schĂ©mas, par exemple. Dâautres prĂ©fĂšrent fonctionner avec des listes..! Il existe autant de style de fiches que de personnalitĂ©s.
â ïž Je te mets en garde de prendre pour exemple les fiches de tes camarades: leurs moyens mnĂ©motechniques ne te correspondront pas toujours. Il faut que tu donnes un peu de ta personne pour assimiler ton cours Ă ton rythme⊠et selon tes besoins !
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Tu auras certainement dĂ©jĂ entendu ce vieux refrain venant de tes professeurs⊠et je ne vais pas rĂ©sister Ă lâenvie de la rĂ©pĂ©ter: il faut sâexercer !
Câest avec de lâentraĂźnement que sâacquiĂšrent les rĂ©flexes qui te permettront de viser au plus juste au moment de ton examen car tu sauras plus aisĂ©ment dĂ©terminer ce qui est attendu de toi. En effet, plus tu vas te confronter au format de lâĂ©valuation, plus tu vas ĂȘtre capable de dĂ©chiffrer les attendus de lâĂ©noncĂ© et ainsi mobiliser les connaissances nĂ©cessaires.
đ Pour mĂ©moriser tes cours sur le long terme, rien ne vaut un passage par lâĂ©crit. En passant par le papier, tu vas aider ta mĂ©moire Ă fixer ces nouvelles connaissances (câest pourquoi la prĂ©paration de fiches est utile !).
đđ» Câest en faisant et refaisant des exercices que tu vas gagner des rĂ©flexes de mĂ©thode, que tu vas identifier les points sur lesquels tu dois rester attentif et ainsi rendre des copies complĂštes et qualitatives. Dâailleurs, il ne faut pas te contenter de faire seulement les exercices donnĂ©s par le professeur.
đĄ Je te recommande de prendre lâinitiative de faire une page de calculs en plus, de regarder Ă la fin du chapitre de ton manuel de français sâil y des exercices type-bac, et de lire les comptes-rendus de travaux pratiques prĂ©sents dans ton manuel de sciences.
đ Une autre bonne pratique Ă adopter pour arriver serein le jour ton Ă©valuation est de reprendre les petites interrogations dĂ©jĂ passĂ©es. Tu peux tâen servir comme point de dĂ©part pour analyser les erreurs commises (sont-ce des erreurs dâinattention ? De comprĂ©hension de la notion ?). Ainsi tu sauras oĂč accorder plus de vigilance lors de lâexam !
đđ» Enfin, jâattire ton attention sur le fait quâil ne faut pas avoir peur de se tromper ! Câest en essayant et en commentant des erreurs quâon ne les refait plus ! Nâaie pas peur dâaller au tableau en classe pour corriger ton exercice de maths – si tu te trompes dans la rĂ©solution, et bien ce nâest pas grave. Ton professeur saura tâexpliquer oĂč ton raisonnement pĂȘche. Il te donnera des conseils personnalisĂ©s pour tâamĂ©liorer⊠Et tu ne risqueras pas de refaire cette mĂȘme erreur !
Formule toi-mĂȘme le cours : la garantie sĂ©rĂ©nitĂ© ! đż
Un bon moyen de vĂ©rifier si ton cours est assimilĂ© est de jouer au prof đ€ !
AprĂšs tout ce travail de recherche et de fichage⊠Te sens-tu Ă lâaise dâexpliquer Ă quelquâun dâautre le contenu de ton cours ? Tu peux tâentraĂźner avec tes parents; des copains, ton frĂšre/ta soeur.. ou ton chat si tu prĂ©fĂšres (bien que les animaux soient toujours un public impitoyable). Si tu es capable dâexpliquer le contenu de ta leçon avec tes propres mots, avec tes propres exemples, tu peux ĂȘtre certain que tu maĂźtrises ton sujet ! Ton systĂšme de rĂ©visions a payĂ© đ
Tu peux aussi proposer Ă dâautres Ă©lĂšves de composer un groupe de travail et confronter vos façons dâexpliquer la mĂȘme notion. Cela contribuera Ă enrichir vos rĂ©flexions et Ă vous dĂ©marquer les uns des autres ! đ
Et pour finir…âš
Pour rĂ©viser efficacement une interrogation de fin de trimestre, il nây a pas vraiment de secret.. tout est une question dâengagement ! Câest parce que tu vas te montrer attentif en classe que la suite va ĂȘtre facile Ă mettre en place. Essaye dâapprĂ©hender tes cours comme de la matiĂšre vivante: câest en la travaillant, comme ta mĂ©moire, que tu gagneras en efficacitĂ© et que tu arriveras le jour de lâexamen en totale confiance ! Rappelle-toi, enfin, que câest en anticipant ta charge de travail et en lâĂ©chelonnant que tu vas arriver en totale maĂźtrise le jour de ton Ă©valuation.
Tous ces conseils sont Ă©galement de bonnes habitudes Ă prendre avant de te lancer dans les Ă©tudes supĂ©rieures ! Tu seras un futur Ă©tudiant au taquet, qui saura faire face Ă toutes les options. Si tu vas Ă la fac, tu auras ton code pour gĂ©rer tes partiels; si tu vas en prĂ©pa, tu auras ton systĂšme pour survivre aux concours đ