Tu as déjà écrit que les maths et toi ça fait vingt-deux avec un s à vingt ? Malheureux ! Il est temps que tu connaisses une bonne fois pour toutes les règles d’accord des nombres en français. Pour t’aider à ne plus brûler les yeux de ton prof, on t’apprend à manier les chiffres comme personne ! Prêt ? On remet les compteurs à zéro (petit jeu de mots). 😎
L’accord des nombres cardinaux 💫
Dans notre chère langue de Molière, on accorde les nombres avec les mots auxquels ils se rapportent en fonction de leur nature (ordinaux ou cardinaux) et du genre. On récapitule ensemble les règles de base ! 👇
Le cas particulier de “un” 💃
Certains nombres ont des formes différentes au masculin et au féminin. Les nombres cardinaux sont généralement invariables en genre, MAIS ils peuvent prendre une autre forme selon leur contexte d’utilisation.
🚩 Rappel
En linguistique et en maths, ce qu’on appelle un adjectif numéral cardinal (#nomtroplong) est un nombre entier représenté par un chiffre. On en utilise pour dénombrer, indiquer une quantité ou bien faire des calculs.
Exemple : zéro, un, deux, trois…
👉 Dans ce cas-ci, c’est très simple ! Si le sujet est au singulier, ton nombre sera écrit au singulier. Si le nom auquel il se rapporte est au pluriel, il sera mis au pluriel.
↪️ Exemples
- Elle n’a qu’un seul chat pour l’instant.
- Tu n’as vu qu’une personne ce jour-là.
- Il voudrait quarante et une boissons.
Les adjectifs cardinaux sont tous invariables sauf un, vingt et cent. “Un” est variable en genre, mais il reste tel quel s’il a une valeur ordinale ou qu’il est présent dans une expression où le masculin l’emporte.
- Il indique un numéro de page : page un.
- Il apparaît dans une locution : trente et un mille personnes.
👉 Histoire d’être le roi de la langue française, on te dévoile une autre règle. C’est cadeau ! Quand le nombre “un” est pris comme substantif, qu’il représente un numéro ou qu’il marque un point de départ, tu ne fais pas l’élision.
🚩 Pour rappel (les cours de primaire te semblent lointains), on appelle élision l’effacement d’une voyelle finale devant une autre voyelle ou un h muet.
↪️ Exemples
- J’ai eu le un au loto ! (pas d’élision)
- Tu adores lire la une du journal (pas d’élision)
- Il compte de un à dix (pas d’élision)
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Vingt et cent, un casse-tête ? 🤯
On se souvient du jour où ton prof t’a rendu une copie remplie de corrections. Aujourd’hui, tu ne feras plus jamais la faute pour orthographier ces deux nombres. Fini le moral à zéro ! La règle n’est pas si compliquée, il suffit de la connaître. 😉
Vingt et cent varient en nombre lorsqu’ils constituent le dernier terme d’un nombre composé. Vois ça comme une sorte de multiplication ! Même si ce n’est pas vrai, dis-toi que, dans quatre-vingts, quatre est multiplié vingt fois (d’où le pluriel). ❌
↪️ Exemples
- Tu possèdes cinq cents dollars en liquide.
- Tu as mille quatre cent quatre-vingts raisons de persévérer.
🚩 Remarque : cent prend la marque du pluriel quand il est multiplié, mais il la perd lorsqu’il est suivi d’un autre adjectif numéral comme douze ou quarante. Cependant, devant des termes tels que millier ou milliard, le pluriel subsiste !
- Il pense que Mario a rapporté deux cents milliards d’euros au box-office.
- Le premier volet de Star Wars a coûté onze millions de dollars.
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Prêt à mettre dans le mille ? 🎯
Ici, pas la peine de te prendre la tête. Tu n’as pas à te demander où est placé ce nombre pour l’accorder. Même quand il est substantivé, mille est toujours invariable (on t’entend souffler de soulagement). 😮💨
↪️ Exemples
-
- Le trésor des pirates contient dix mille euros.
-
- Deux mille millepattes font la course.
En revanche (oui, il y avait forcément un hic), mille est au pluriel quand il sert d’unité de mesure internationale pour les distances en navigation aérienne et maritime. ⚓
- Le voilier est à dix milles de la côte la plus proche.
- Ce carton pèse vingt-deux mille tonnes !
👉 Dans le premier cas, on utilise le terme comme un nom. Il renvoie à une unité de mesure qui correspond à la distance qu’il y a entre deux points situés sur Terre. Hormis dans les pays du Commonwealth, le mille vaut 1 852 mètres.
👉 Dans le second cas, tu as bien une unité de mesure, mais elle n’a aucun rapport avec des milles marins ou nautiques. C’est un nombre invariable comme un autre !
💡 Le savais-tu ?
Dans la Rome antique, on rencontrait plusieurs systèmes de mesures impliquant le corps humain (ils étaient malins). Un mille romain équivalait à mille pas, soit environ 1482 mètres. Autant te dire qu’il fallait en faire du chemin pour dire que tu avais parcouru deux milles !
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Récapitulatif 🚩
| Cent s'accorde si rien ne le suit. |
| On accorde vingt dans l'écriture du nombre quatre-vingts. |
| Mille est invariable, sauf quand il désigne une unité de mesure. |
| Le tiret se met entre certains mots composant le nombre. |
| “Un” s'accorde au masculin et au féminin. |
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L’accord des nombres ordinaux
Un nombre ordinal, c’est quoi ? Tout est dans le nom ! En linguistique, les adjectifs ordinaux sont des mots qui te donnent une indication sur une position ou un rang. Imagine que tu fais partie d’un ordre secret et que tu es le deuxième mage le plus puissant du groupe. 🧙♂️
↪️ Différents types d’ordre
-
- La taille
-
- L’importance
-
- La localisation
-
- La chronologie
👉 Ce qui est à retenir, c’est qu’ils diffèrent des adjectifs cardinaux qui représentent la quantité et qu’ils sont tous variables sans exception.
↪️ Exemples
-
- Tu as adoré tes dernières années collège.
-
- Ce sont les vingt et unièmes gagnants du prix Goncourt des lycéens.
-
- C’est la millionième fois que je joue avec toi !
-
- Les premiers fossiles de dinosaures sont stupéfiants.
🚩 Remarque : si on te demande d’écrire l’abréviation du suffixe ordinal, sache qu’il prend aussi la marque du pluriel. C’est valable quel que soit le système de numération utilisé ! Pour retenir cette règle, pense aux XIes Hunger Games.
✅ Récapitulatif : un adjectif cardinal indique le nombre d’éléments alors qu’un adjectif ordinal précise le rang occupé dans un ordre défini.
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L’accord des noms qui font parler d’eux ! 👀
Dans la belle famille des chiffres, tu as des mots qui ne sont pas considérés comme des nombres numéraux. Parmi ces exceptions, tu as millier, million, milliard et billion. 👇
Les particularités de ces noms 💫
- Ils prennent la marque du pluriel.
↪️ Exemples
-
- Je crois qu’il y a quatre-vingts milliards d’habitants.
-
- Il a vendu plusieurs milliers de livres.
- Ils n’ont pas d’emploi pronominal.
↪️ Dialogue représentatif
-
- Tu veux goûter des bonbons ?
-
- Oui, vingt. J’en veux vingt.
- Ils ne sont pas intégrés par un trait d’union.
👉 Démonstration : deux milliards deux cent dix millions trois cent quatre-vingt mille francs.
- Ils sont parfois précédés d’un déterminant défini ou indéfini.
↪️ Exemples
-
- Tu as un billion d’étoiles différentes.
-
- Il a quelques millions d’actions dans cette boîte.
-
- Le milliard qui lui est passé sous le nez !
- Ils peuvent être suivis d’un groupe prépositionnel.
👉 Démonstration : six milliards d’habitants ou trois billions de dollars.
Les expressions amusantes et figées
Envie de te plier en quatre pour faire sourire ton prof de maths ? Glisse une blague dans ta copie de fin d’année. On a trouvé pour toi les meilleures expressions chiffrées ! 💖
| Expressions | Significations |
|---|---|
| Avoir la boule à zéro | Tondre ses cheveux |
| Avoir le trouillomètre à zéro | Avoir peur |
| Avoir deux mains gauches | Être maladroit |
| Avoir deux mots à dire à quelqu’un | Réprimander |
| Avoir le cul entre deux chaises | Hésiter entre plusieurs possibilités |
| Couper la poire en deux | Trouver un compromis |
| Faire d’une pierre deux coups | Réussir à atteindre ses objectifs |
| Les deux font la paire | Former un duo de choc |
| Jamais deux sans trois | Une chose qui se produit encore |
| En deux temps trois mouvements | Très rapidement |
| Dire ses quatre vérités | Parler franchement de ce qu’on veut |
| Manger comme quatre | Avoir un gros appétit |
| Manger comme quatre | Avoir un gros appétit |
| Se parler entre quatre z’yeux | Se parler en tête-à-tête |
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7 conseils pour bien accorder les nombres ! 💫
📍 Prends le temps de voir à quel nom se rapporte ton nombre.
📍 N’oublie pas que certaines formes diffèrent (vingt et vingtaine).
📍 Sois vigilant avec les collectifs (une douzaine).
📍 Prends garde aux nombres composés invariables (quarante-deux).
📍 En cas de doute, vérifie l’orthographe dans un dictionnaire.
📍 Entraîne-toi en faisant des exercices.
Exercices d’accord des nombres ✍️
Ça tombe bien qu’on en parle puisqu’on t’a préparé des exercices !
Cherche les erreurs cachées 🔎
La classe de ma prof compte trentes-six étudiants répartis en trois groupes d’une douzaines de personnes. Chaque team travaille sur un projet discuté à l’avance : les unes étudient l’orthographe tandis que les autres parlent de conjugaison. À la fin de la semaine, les étudiants présentent leurs travaux à leurs autres professeurs en faisant défiler des slides quatres par quatres.
Correction ✅
La classe de ma prof compte trente-six étudiants répartis en trois groupes d’une douzaine de personnes. Chaque team travaille sur un projet discuté à l’avance : les uns étudient l’orthographe tandis que les autres parlent de conjugaison. À la fin de la semaine, les étudiants présentent leurs travaux à leurs autres professeurs en faisant défiler des slides quatre par quatre.
Complète les phrases suivantes 🔎
- J’ai trouvé ____ cookies dans la boîte. (3)
- Le pâtissier a confectionné ____ tartelettes aux fraises. (1000)
- Ils ont trouvé ____ châtaignes dans la forêt. (53)
- Il y a ____ variétés de légumes dans cette serre. (27)
- J’ai récupéré ____ sacs de farine pour les sans-abris. (18 932)
- Ils ont ____ euro. (0)
- Le restaurant est à plusieurs ____ de la mer. (1000)
Correction ✅
- J’ai trouvé trois cookies dans la boîte.
- Le pâtissier a confectionné mille tartelettes aux fraises.
- Ils ont trouvé cinquante-trois châtaignes dans la forêt.
- Il y a vingt-sept variétés de légumes dans cette serre.
- J’ai récupéré dix-huit mille neuf cent trente-deux sacs de farine pour les sans-abris.
- Ils ont zéro euro.
- Le restaurant est à plusieurs milles de la mer.
Conclusion 🚩
Maintenant que tu sais accorder les nombres comme un champion, que dirais-tu de transmettre tes connaissances à quelqu’un d’autre ? Si tu as envie de le faire en devenant un Sherpa accompli, on n’a plus qu’à te dire à un de ces quatre ! 👋
Félicitations pour cet exposé d’orthographe très pédagogique.
Néanmoins le professeur de mathématiques que je fus se pose encore la question de savoir si :
« le nombre 88 800 s’écrit aves trois huits et deux zéros »
ou si
« le nombre 88 800 s’écrit aves trois huit et deux zéro »
ou si …
Bref quand il s’agit d’un chiffre et non d’un nombre (d’un seul chiffre) n’y a-t-il pas accord ?
Et comment écrire l’expression « tous les trentes du mois », où se cache un nombre ordinal ?
Merci d’avance et encore bravo
Bonjour,
Merci beaucoup pour votre message et votre regard de mathématicien sur la question ! C’est un point tout à fait intéressant !
Accord des nombres : Lorsqu’un chiffre est employé en tant que nom, il reste invariable s’il désigne une valeur abstraite, mais il s’accorde lorsqu’il désigne un élément comptable. On écrit donc :
“Le nombre 88 800 s’écrit avec trois huit et deux zéro.”
En revanche, on écrira “il y a plusieurs huit dans ce nombre” si l’on parle des chiffres visuellement présents.
“Tous les trentes du mois” ? : L’expression correcte serait plutôt « tous les trente du mois », car « trente » reste ici un adjectif numéral cardinal et ne prend pas de s. Le nombre ordinal (trentième) n’est pas utilisé dans cette construction.
Merci encore pour votre question, qui permet d’aborder ces subtilités avec précision !
À bientôt,