Des cours en Primaire spécialement conçus pour vous

Les cours particuliers en primaire aident votre enfant, du CP au CM2, à consolider les trois fondations de l'école élémentaire : lire avec aisance et comprendre ce qu'il lit, écrire sans que l'orthographe devienne un obstacle, manipuler les nombres et résoudre des problèmes. Avec Les Sherpas, ce soutien scolaire en primaire prend la forme de séances individuelles, à domicile ou en ligne, avec un professeur choisi selon les besoins de votre enfant. Une difficulté repérée en CE1 se reprend plus facilement qu'au collège, quand les lacunes ont eu le temps de s'accumuler. Toute la logique d'un professeur particulier en primaire est là : intervenir tôt, avec douceur, avant que l'enfant n'associe l'école à l'échec.

Est-ce vraiment utile de prendre des cours particuliers dès le primaire ?

Prendre des cours particuliers dès le primaire est utile quand il s'agit de débloquer un point précis : un déchiffrage encore laborieux en CE1, des tables de multiplication qui ne tiennent pas en CE2, la division posée en CM1, la rédaction en CM2. Le but n'est jamais d'ajouter une école du soir à la journée de classe.

Le temps scolaire d'un écolier est déjà bien rempli. Selon la page programmes et horaires de l'école élémentaire du ministère, la semaine compte 24 heures de classe sur 36 semaines, et une journée peut aller jusqu'à 5 h 30 de cours. Une heure bien placée, un jour sans autre activité, rapporte donc plus qu'une séance tous les soirs.

Avec un écolier, le rythme se cale sur les périodes de l'année scolaire, c'est-à-dire les semaines de classe entre deux vacances : pour des tables de multiplication qui ne tiennent pas, une séance hebdomadaire sur une période suffit en général ; pour une lecture encore hésitante au milieu du CE1, mieux vaut un suivi jusqu'à l'été, le temps que les automatismes s'installent. Le vrai risque serait de surcharger un enfant de huit ans qui a aussi besoin de jouer. Un bon professeur particulier vous dira quand arrêter.

Comment savoir si mon enfant a un vrai retard ou un simple passage à vide ?

Pour distinguer un vrai retard d'un passage à vide, croisez trois sources : les résultats des évaluations nationales de septembre, ce que l'enseignant constate au quotidien et quelques repères simples observés à la maison, comme la lecture à voix haute. Quand ces trois signaux vont dans le même sens, il y a matière à agir.

Les évaluations nationales Repères offrent un point de comparaison commun à tous les élèves de France, sans être un classement. Cette année, les élèves du CP au CM2 les ont passées en français et en mathématiques jusqu'au vendredi 18 septembre 2026, et les élèves de CP auront un point d'étape fin janvier 2027, d'après le calendrier des évaluations nationales 2026-2027. Si vous ne les avez pas encore reçus, demandez-les à l'enseignant de votre enfant : c'est lui qui communique les résultats aux familles, et les fiches qui décrivent chaque exercice « Repères » restent consultables par les parents.

À la maison, la lecture à voix haute fournit un indice simple. Les programmes fixent des repères de fluence, c'est-à-dire de lecture juste et à un rythme régulier, exprimés en mots lus par minute sur un texte adapté au niveau :

• Fin de CP : au moins 30 mots par minute sans préparation, 50 après avoir préparé le texte ;
• Fin de CE1 : 70 mots par minute ;
• Fin de CE2 : 90 mots par minute ;
• CM1 : 110 mots par minute en moyenne ;
• CM2 : 120 mots par minute en moyenne.

Les objectifs de fluence se visent sur l'année et ne doivent pas devenir un test chronométré pour un enfant déjà inquiet : un élève de CE1 qui lit 45 mots par minute en octobre n'est pas forcément en retard. Si la lecture reste hachée au fil des mois et que l'enseignant fait le même constat, un accompagnement ciblé a du sens.

Quelles aides l'école propose-t-elle avant un cours particulier ?

Avant un cours particulier, l'école peut proposer des activités pédagogiques complémentaires (APC) : des temps de travail en petits groupes, en plus des 24 heures de classe, pour aider les élèves qui rencontrent des difficultés. C'est l'enseignant qui en fait la proposition, et l'enfant n'y participe qu'avec l'accord de ses parents.

Quand une difficulté résiste, en lecture, en attention ou dans le langage, le médecin scolaire devient un interlocuteur utile : la visite médicale prévue entre 5 et 6 ans repère déjà les troubles de la vue, de l'audition, du langage et des apprentissages. Un professeur particulier ne pose pas de diagnostic : son rôle reste pédagogique. L'accompagnement se choisit ensuite selon le besoin, l'aide aux devoirs pour un enfant qui a surtout besoin d'un cadre pour lire et apprendre ses leçons, le soutien scolaire du CP à la terminale pour un accompagnement pensé sur plusieurs années.

Sur quoi faut-il travailler en priorité à l'école élémentaire ?

À l'école élémentaire, la priorité va presque toujours à la lecture : décoder, lire à voix haute avec fluidité et comprendre ce qu'on lit. Viennent ensuite l'écriture, avec la copie, la dictée et l'orthographe, puis le calcul et la résolution de problèmes, que les programmes actuels placent au cœur des mathématiques dès le CP.

Les programmes de français et de mathématiques ont été réécrits par deux arrêtés, en 2024 pour le cycle 2 et en 2025 pour le cycle 3. Au cycle 2 (CP, CE1, CE2), ils s'appliquent depuis la rentrée 2025 ; au cycle 3, les programmes rénovés en 2025 sont entrés en vigueur en CM1 en 2025 et arrivent en CM2 à cette rentrée 2026. Les CM2 de cette année sont donc les premiers à les suivre sur leurs deux dernières années d'école élémentaire.

La lecture passe en premier parce que toutes les matières en dépendent : un enfant qui lit lentement comprend mal l'énoncé d'un problème, et peine en mathématiques sans avoir de souci de raisonnement. Au cycle 2, l'emploi du temps officiel reflète cette priorité : 10 heures de français sur 24 par semaine, contre 5 heures de mathématiques.

D'après la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), le service statistique du ministère, 776 000 élèves de CP ont passé le point d'étape de janvier 2026 : en français, la compétence la moins maîtrisée était « comprendre des phrases lues seul », avec 61,4 % des élèves au-dessus du seuil à partir duquel aucune difficulté n'est repérée. En mathématiques, la résolution de problèmes arrivait en dernier, à 60,5 %.

Les programmes de mathématiques fixent aussi des repères précis. Les fractions sont abordées dès la deuxième période du CE1, le calcul mental se pratique chaque jour, et les élèves traitent au moins dix problèmes par semaine au CP et au CE1, puis au CM1 et au CM2. La division posée avec un diviseur à un chiffre arrive en CM1, et les nombres décimaux, travaillés jusqu'aux centièmes en CM1, vont jusqu'aux millièmes en CM2.

Pour ces problèmes, le cycle 3 s'appuie sur le schéma en barre : l'élève représente les quantités connues et la quantité cherchée par des rectangles, ce qui l'aide à choisir la bonne opération. Un professeur de cours particuliers de maths peut reprendre cet outil à la maison, tandis que des cours particuliers de français travaillent la lecture et la rédaction, et un cours d'orthographe cible les accords.

Comment se déroule un cours particulier avec un enfant de cet âge ?

Un cours particulier avec un enfant de primaire alterne des activités courtes et variées : un peu de lecture à voix haute, du calcul mental, un exercice écrit, parfois un jeu. Le professeur part des cahiers de l'enfant et de ce qu'il travaille en classe, pour que la séance prolonge l'école au lieu de la refaire.

Avec un élève de CE2, une séance d'une heure se découpe en plusieurs temps, car l'attention d'un enfant de huit ans fluctue vite. Le professeur reprend des exercices que le programme prévoit chaque jour ou chaque semaine en classe : quelques minutes de lecture à voix haute, une courte dictée de mots vus dans la semaine, une série de calculs mentaux, puis un problème résolu pas à pas.

Le professeur particulier, que nous appelons un Sherpa en référence au guide qui accompagne l'ascension sans porter le grimpeur, laisse l'enfant chercher, puis lui demande de raconter sa démarche à voix haute, ce qui l'aide à retenir la méthode. Côté recrutement, Les Sherpas vérifient les diplômes et l'identité de tous leurs professeurs, puis les forment en interne. L'enjeu, à cet âge, est autant relationnel que pédagogique : si l'enfant attend la séance avec plaisir, la moitié du chemin est faite.

"Superbe expérience mon fils a énormément progressé grâce a son professeur Raphaël et a donné envie à son petit frère de suivre ses cours"

À domicile ou en visio pour un enfant de primaire ?

Pour un enfant de primaire, on conseille le cours à domicile dans la plupart des cas, surtout du CP au CE2 : la présence du professeur aide un jeune élève à rester engagé. La visio devient une option à partir du CM1-CM2, avec un adulte à proximité. Chez Les Sherpas, seules les séances à domicile donnent accès au crédit d'impôt.

Assis à côté d'un élève de CP qui apprend à former ses lettres, le professeur corrige sur le moment la tenue du crayon, le geste d'écriture et la présentation du cahier. À travers une caméra, ces détails passent souvent inaperçus.

Le guide officiel « Bien grandir avec les écrans », publié en septembre 2025 par plusieurs ministères dont celui de l'Éducation nationale, recommande entre 6 et 9 ans un usage limité, toujours avec un adulte présent, puis un usage modéré et encadré entre 9 et 12 ans. Comme il déconseille aussi les écrans avant le coucher, un cours en visio trouve mieux sa place en fin d'après-midi qu'en soirée.

Pour un élève de CM1 ou de CM2, la classe augmentée des Sherpas permet de résoudre un problème à deux sur le même tableau blanc, avec un adulte dans la pièce voisine. L'enregistrement de la séance se revoit ensuite, par exemple pour retrouver la méthode d'une division. Quand aucun professeur n'est disponible près de chez vous, le soutien scolaire en ligne élargit le choix.

Combien coûte un professeur particulier en primaire ?

En primaire, le prix d'une heure de cours dépend du professeur choisi : chacun fixe son tarif, visible sur son profil, et il en existe pour tous les budgets. Selon la classe de l'enfant, le parcours du professeur et le format, comptez de 14 € à plus de 60 € de l'heure pour les professeurs les plus expérimentés.

Le budget d'un suivi se calcule à partir de ce tarif horaire : la formule prévoit un minimum de 4 heures mensuelles, soit environ une séance d'une heure par semaine, pendant 3 à 12 mois. Pour un besoin ponctuel, comme la préparation de la 6e, le stage intensif s'étend sur 5 à 30 jours. Les frais d'adhésion des suivis figurent sur la page formules de suivi et de stage des Sherpas.

Le crédit d'impôt couvre la moitié des sommes versées pour des cours donnés chez vous, et il bénéficie aussi aux foyers non imposables ; chez Les Sherpas, une heure en visio n'y ouvre pas droit. Prenons une séance à domicile facturée 15 € : grâce à l'avance immédiate, gérée par l'Urssaf, la part de l'État est retirée au moment du paiement au lieu d'être remboursée l'année suivante, et vous ne réglez que 7,50 €. L'article 199 sexdecies du Code général des impôts plafonne les dépenses retenues à 12 000 € par an ; chaque enfant à charge ajoute 1 500 €, et le total ne peut dépasser 15 000 €. Le barème fiscal évolue : consultez la fiche « emploi à domicile » du site des impôts pour connaître la règle de l'année.

Comment préparer sereinement l'entrée en 6ème ?

Pour préparer sereinement l'entrée en 6e, travaillez l'autonomie autant que les connaissances. Le programme garde la même logique, puisque la 6e appartient au même cycle que le CM1 et le CM2 ; c'est l'organisation qui change : un professeur par matière, un emploi du temps différent chaque jour, un cartable à préparer, des devoirs à planifier sur plusieurs jours.

En CM2, votre enfant a 8 heures de français et 5 heures de mathématiques par semaine, le plus souvent avec le même enseignant. En 6e, selon Éduscol, il aura 4 h 30 de français et 4 h 30 de mathématiques, sur 25 heures d'enseignements obligatoires réparties entre plusieurs professeurs.

Dès septembre, une évaluation nationale attend les élèves de 6e. À la rentrée 2026, elle comprenait des séquences de 50 minutes sur ordinateur, en français et en mathématiques, et un test de fluence passé individuellement : une minute de lecture à voix haute. Avec 120 mots par minute visés en CM2 et 130 en 6e, une lecture fluide en fin d'école élémentaire aide votre enfant dès ses premières semaines au collège.

Un accompagnement au printemps du CM2 ou pendant l'été porte autant sur la méthode (tenir un agenda, apprendre une leçon, relire une consigne) que sur le français et les mathématiques. Les vacances d'été 2027 commencent le samedi 3 juillet : un stage placé dès les premiers jours de juillet, quand les notions de CM2 sont encore fraîches, consolide la division décimale et la relecture des consignes. Une fois au collège, les cours de méthodologie et les cours particuliers au collège prennent le relais.

Comment tester sans engagement ?

Pour tester sans engagement, réservez le premier cours d'essai, offert par Les Sherpas. Pendant cette séance, le professeur fait connaissance avec votre enfant et repère où il en est, à partir de ses cahiers ou de quelques exercices ; de votre côté, vous observez s'il se sent à l'aise et si les explications sont à sa portée.

Si votre enfant ne se sent pas en confiance avec ce premier professeur, Les Sherpas vous en présentent un autre, gratuitement. Après votre demande, les séances commencent dans un délai de moins de 7 jours ; une fois le suivi lancé, un conseiller pédagogique reste joignable par WhatsApp, téléphone ou mail six jours sur sept, quand vous voulez revoir le rythme ou les objectifs.

Plus de 40 000 familles ont fait appel aux Sherpas, et plus de 4 000 professeurs y enseignent, selon le bilan de février 2024. Dans l'enquête de satisfaction de la même période, tous niveaux confondus, 93 % des répondants affirment que l'élève a progressé ; le gain déclaré atteint 4,36 points de moyenne.