Si tu lis ces lignes, c’est que c’est bientôt la fin des cours et que le stress monte pour l’oral du bac d’anglais. C’est bien normal, on est tous passés par là ! Heureusement, on a combiné dans cet article des conseils magiques, des phrases types, et du vocabulaire incontournable pour l’axe “Scientific innovation and responsibilites” du bac d’anglais. Il te suffira d’appliquer notre recette pour te garantir une excellente note (si tu fais un effort sur l’accent bien sûr) ! 😉
Préparer sa fiche “Scientific innovation and responsibilities” pour l’oral du bac avec la méthode Sherpas 📝
Peaufine ton introduction
L’introduction, c’est un moment décisif de ton oral ! Il s’agit avec cette entrée en matière de capter l’attention de ton auditoire. Tu dois montrer d’emblée que tu vas traiter l’axe à travers une perspective intéressante et originale.
👉 Construis une intro béton cohérente pour tout de suite mettre le correcteur dans de bonnes dispositions.
👉 Surtout, définis et analyse rapidement les termes de l’axe et du sujet ! C’est une étape essentielle de ton oral.
On te donne pour cela quelques pistes à partir des définitions du dictionnaire de Cambridge :
- Il peut être difficile de définir la notion d’innovation tant les innovations peuvent avoir de formes différentes. Voici une manière de définir une innovation : the word “innovation” refers to “the use of a new idea or a new method” in something. An innovation can be a new product, an improvement on a product, a new production process…
- La notion de responsabilité peut aussi revêtir nombre de sens. Dans le cadre de cet axe, tu peux utiliser la définition qui suit : the idea of responsibility refers to “good judgment and the ability to act correctly and make the right decisions”. It can be defined as the “obligation to ensure that everything goes as smoothly as possible, that what is necessary and fair in each case is done, with as little damage as possible”
De manière générale, voici la démarche qu’on te propose de suivre pour une intro qui fait mouche : 😉
📌 Définis les termes de l’axe et de ton sujet : c’est essentiel. Le correcteur écoute des dizaines de candidats alors, plus tu peux lui mâcher le travail, mieux c’est !
📌 Énonce ta problématique : c’est le fil directeur de ta présentation, qui permet de comprendre sous quel angle tu vas traiter l’axe et de poser les limites de ton sujet.
📌 Annonce ton plan : là encore, accompagne le correcteur au maximum. Un plan limpide, c’est une clé vers les meilleures notes.
Voici quelques expressions utiles pour bien annoncer ta problématique et ton plan :
- Problématique : “We will wonder to what extent…”, “We will wonder how…”
- Plan : “This issue will be tackled by analysing…”, “In order to answer this question, we will consider… Then / however / furthermore, we will see / discuss…”
👉 Pour ce qui est de l’annonce du plan, fais en sorte d’éviter le simple “and” et articule plutôt tes parties grâce à des connecteurs logiques plus forts tels que :
- “however”, “nevertheless”, “whereas”, “on the contrary”… pour souligner une opposition
- “then”, “furthermore”, “what’s more”, “moreover”… pour souligner une addition ou une gradation
- “therefore”, “consequently”, “as a result”, “this is why”… pour induire une relation de causalité entre les parties
Alors que tu t’apprêtes à débattre de l’innovation scientifique à l’oral du bac, pourquoi ne pas booster ta confiance avec un cours particulier d’anglais axé sur ce sujet ? 🚀
À lire aussi
✅ Pour être incollable, n’hésite pas à lire notre article sur le top 100 des connecteurs logiques et mots de liaison en anglais.
Conseils pour ton développement ☝️
Le développement, c’est le moment pour toi d’entrer dans le vif du sujet. Il s’agit d’être assez exhaustif tout en respectant le temps imparti et en réussissant à conserver un fil directeur clair et facile à suivre pour la personne qui t’écoute.
👉 Pour bien te préparer à l’oral du bac d’anglais, fiche tous tes documents au cours de l’année en leur trouvant des points communs / liens. Tu arriveras ainsi à former des arguments cohérents et à trouver ton plan plus facilement.
Tu peux prendre le temps de tester plusieurs plans au brouillon pendant les vacances par exemple.
⚠️ Précision importante : applique-toi à rester le plus neutre possible pour que ton jugement personnel n’affecte pas ta note finale.
Place à la conclusion 🔒
Maintenant que tu as une intro et un développement au top, il ne te reste plus qu’à conclure ! Même si tu n’as plus que quelques secondes car tu as beaucoup parlé, pas question de bâcler cette partie car c’est la dernière impression que tu laisses à l’examinateur. C’est la dernière ligne droite ! 💪
Voici quelques expressions pour t’aider à conclure :
- All things considered : tout bien considéré
- In conclusion : en conclusion
- To conclude : pour conclure
- To sum up/all in all : pour résumer
- In a nutshell : en résumé
👉 Tu peux aussi poser un regard plus personnel sur le sujet et donner ton opinion à condition qu’elle ne prenne pas le pas sur le reste et que ton propos reste objectif :
- I tend to believe that : j’ai tendance à penser que
- In my opinion : selon moi
👉 Tu peux enfin ajouter une petite ouverture vers un sujet lié ou un thème d’actualité. Mais attention : ton ouverture ne doit pas être artificielle ! Si c’est le cas et que tu n’as pas vraiment d’idée, ne prends pas le risque et n’en fais tout simplement pas !
💡 À l’oral, un élément super important sera ton accent. On t’explique dans la vidéo qui suit comment avoir l’accent d’un bilingue en 7 étapes ! 🚀
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Thèmes, problématiques et exemples pour l’oral d’anglais : “Innovation scientifique et responsabilités” anglais
L’axe “Innovation scientifique et responsabilités” s’interroge sur l’ambivalence de l’innovation scientifique, à la fois source de progrès pour l’humanité et de nombreuses interrogations.
Les questions qui se posent sont notamment celle des limites de l’innovation scientifique, notamment d’un point de vue éthique, et celle de l’encadrement des innovations scientifiques.
L’intelligence artificielle et ses implications
Qu’est-ce que l’artificial intelligence ou AI ? À partir du dictionnaire de Cambridge, on peut la définir comme suit : AI refers to “the [study, development and] use of computer programs that have some of the qualities of the human mind, such as the ability to understand language, recognize pictures, and learn from experience”.
💡 Coined in 1956, the term “AI” refers to intelligence exhibited by machines and applies to machines mimicking humans’ cognitive functions, with the assumption that the human mind can be imitated.
Quelques exemples :
- 1943, Alan Turing : computer whose technology enabled to trick people into thinking they were speaking to a real person
- 1950, I Robot, Isaac Asimov : computer with the capacity to store all human knowledge
- 1997, Deep Blue : supercomputer which won against world chess champion Garry Kasparov
- 2016, AlphaGo : computer program which beated a human professional at the game Go
👉 L’IA constitue aujourd’hui une source inépuisable d’espoir et de progrès potentiel tant l’innovation scientifique et l’évolution de la technologie se sont accélérées.
👉 Elle pose néanmoins de nombreuses questions liées à la définition et à la compréhension de l’intelligence humaine et est à la source d’un certain nombre d’interrogations éthiques.
Innovations scientifiques et réchauffement climatique 🌡
Toujours à partir du dictionnaire de Cambridge, on peut définir le réchauffement climatique ainsi : climate change refers to “changes in the world’s weather, in particular the fact that it is believed to be getting warmer as a result of human activity increasing the level of carbon dioxide in the atmosphere”.
L’axe “Innovation scientifique et responsabilités” permet d’évoquer les enjeux du réchauffement climatique à travers certaines implications de l’innovation scientifique.
L’augmentation continue du niveau de vie enregistrée dans nos sociétés depuis la première Révolution industrielle en Europe n’aurait été possible sans l’innovation scientifique et technologique qui a des implications en termes de productions de divers déchets et notamment de gaz à effet de serre.
👉 Cet axe peut ainsi être abordé du point de vue des conséquences néfastes des innovations scientifiques sur les phénomènes climatiques, en menant une réflexion sur l’arbitrage entre progrès scientifique et préservation de l’environnement.
Un exemple concret de l’axe « Scientific innovation and responsibilities »: the use of AI in social media and its consequences 📲
Intro : définition des termes, problématique, annonce du plan
AI : see definition above
Social media (Cambridge Dictionary) : we call social media “websites and computer programs that allow people to communicate and share information on the internet using a computer or mobile phone”.
Algorithms in social media are largely based on the use of AI to keep users connected as long as possible and get as much information as possible about them.
❓ What are the sunny and dark sides of the use of AI in social media apps ?
👉 Framework :
- A tailor-made experience to communicate and share things
- The risks for people’s privacy
- The risks for people’s health and for the democracy : violence on social media
Développement (à compléter)
📌 A tailor-made experience to communicate and share things
a persuasive technology relying on suggestions and targeted content for people : content corresponding to the personality, beliefs…
an initial goal : bring people together by sharing ideas in comments, pictures, videos…
📌 The risks for people’s privacy
AI makes it easier to track consumers’ every single move : what they like, where they spend their time, with whom…
📌 The risks for people’s health : violence on social media
the risks for people’s health : companies such as Facebook or Instagram are designed to trick their users into spending their free time online + violence on social media (no control makes it easier to attack, insult…)
Conclusion (à compléter)
[…]
👉 Tu pourrais aussi choisir de traiter ce sujet dans le cadre de l’axe “Citizenship and Virtual Worlds” (“Citoyenneté et Mondes virtuels”).
💡 Parmi les innovations scientifiques qui font actuellement débat, un autre exemple que tu pourrais choisir est celui du clonage.
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Vocabulaire : “Scientific innovation and responsibilities” 🔍
Scientific innovation
– a breakthrough : une découverte
– a pioneer : un pionnier
– a forerunner : un précurseur
– science : la science
– a scientific innovation : une innovation scientifique
– a scientist : un scientifique
– an engineer : un ingénieur
– a technique : une technique
– technique : technical
– technology : la technologie
– a threat : une menace
– double-edged : à double tranchant
– an experiment : une expérience
– to improve : améliorer
– an improvement : une amélioration
– state-of-the-art : dernier cri
– cutting-edge : sophistiqué
– to develop : développer
– make great strides : avancer à grands pas
– mankind : humanité
– progress : progrès
– innovative : novateur
– revolutionize : révolutionner
– a technological revolution : une révolution technologique
– scary : effrayant
– succeed in : réussir
– success : succès
– the latest advances : les avancées les plus récentes
– modernity : la modernité
– computer science : l’informatique
– robotics : la robotique
– facial recognition : la reconnaissance faciale
– endowed with : doué de (intelligence, parole…)
– digital : numérique
– smart / clever : intelligent
– human-like : semblable à un humain
– to perform a task : accomplir une tâche
– to copy human behaviour : imiter le comportement humain
– to solve complex problems : résoudre des problèmes complexes
– to learn (from experience) : apprendre (à partir de l’expérience)
– to interact with : interagir avec
Responsibilities
– detrimental : préjudiciable / nuisible
– ethical : éthique
– unethical : contraire à l’éthique
– an ethical dilemma : un dilemme éthique
– harmful : nuisible
– to thrive : prospérer
– to raise an issue : soulever un problème
– to weigh the pros and the cons : peser les pour et les contre
– a threat : une menace
– threatening : menaçant
– to warn : mettre en garde
– to take precautions : prendre des précautions
– precautionary principle : le principe de précaution
– the purpose : le but / l’objectif
– an implication : une implication
– a consequence : une conséquence
– data : les données
– privacy : la vie privée
– a drawback : un inconvénient
– unemployment : le chômage
– inequalities : les inégalités
– safe ≠ risky : sûr ≠ risqué
– to keep control of : garder le contrôle de
– to be careful : faire attention / être prudent
– a point of no-return : un point de non-retour
– to reverse / to back-pedal : faire marche arrière
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Conclusion sur “Scientific innovation and responsibilities” au bac d’anglais 🤝
Et voilà, tu as désormais de bonnes bases pour préparer ton oral autour de l’axe “Innovation scientifique et responsabilités” et réussir cette E3C ! Si l’idée de parler d’intelligence artificielle en anglais te semble aussi complexe qu’un algorithme, un prof particulier d’anglais en ligne peut t’aider à décrypter ce langage futuriste ! 🤖
🧐 Essaie de suivre l’actualité pour avoir des exemples concrets et récents à donner à l’examinateur le jour J. C’est toujours apprécié !
Par exemple, si tu entends parler d’une avancée scientifique dans un pays anglophone et que tu as le moyen de faire un lien avec ton sujet, n’hésite pas à conclure sur cela en ouverture ! 😉
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