L’anglais, c’est une matière un peu à part. On peut avoir l’impression de « se débrouiller » en regardant des séries en VO et pourtant récolter des notes décevantes. Ou au contraire, bosser comme un fou sur la grammaire et se retrouver muet devant un anglophone. Frustrant, non ? 

Quoi qu’il en soit, remonter ses notes en anglais est possible, mais ça passe par une approche un peu différente des autres matières. On décrypte tout ça ensemble.

D’où viennent les difficultés en anglais ?

Comme en maths ou en français, les mauvaises notes en anglais n’ont pas toutes la même origine. Et avant de chercher des solutions, ça vaut le coup de poser un diagnostic. Les copies et les bulletins donnent des indices.

Et comme pour les maths, les lacunes en anglais s’accumulent sur la durée. Un élève qui n’a pas assimilé les temps de base au collège (present simple, present continuous, prétérit, present perfect) construit chaque phrase sur des notions qui peuvent ne pas être maîtrisées. Alors, au lycée, quand arrivent le conditionnel, le discours indirect ou la voix passive, les lacunes sont d’autant plus évidentes.

Comment vraiment progresser ?

S’exposer à l’anglais en dehors des cours

Les cours seuls ne suffisent tout simplement pas à développer la compréhension orale, à enrichir le vocabulaire et à améliorer la prononciation.

La méthode la plus efficace (et la plus accessible) est d’intégrer la langue pendant certains loisirs, en regardant des séries et films en version originale par exemple. La progression se fait par étapes, d’abord avec des sous-titres en français, puis en anglais, puis sans. Inutile de tout comprendre au début, l’oreille s’entraîne progressivement, et le cerveau capte les structures de la langue de façon naturelle. C’est presque magique, sauf que c’est juste de la science. 

Pour compléter, quelques ressources qui marchent bien :

• Podcasts : The English We Speak (BBC, 3 minutes par épisode, parfait pour les débutants), 6 Minute English(BBC), ou des TED Talks sur des sujets qui intéressent votre ado
• Lectures adaptées : les collections Penguin Readers ou Oxford Bookworms proposent des livres classés par niveau. Le magazine Vocable offre des articles d’actualité en anglais avec des aides lexicales
• Applications : Elevate (gratuite, axée logique et langue), Duolingo (pour les niveaux débutants), Quizlet (pour créer ses propres flashcards de vocabulaire)

L’objectif n’est pas de remplacer les cours, c’est de créer un bain linguistique quotidien. Même 15 à 20 minutes par jour font une vraie différence. 

Parler, même imparfaitement

La crainte de faire des fautes est le principal frein à la progression orale. Beaucoup d’élèves n’osent pas s’exprimer en classe par peur d’être jugés. Et moins ils parlent, moins ils progressent, ce qui renforce le blocage. C’est la définition même du cercle vicieux.

Or, faire des fautes, ce n’est pas un problème en soi, c’est même le processus normal d’apprentissage d’une langue. Le plus important c’est de corriger progressivement ses fautes. Si vous parlez anglais, pratiquez avec votre enfant, même quelques échanges simples au quotidien. Sinon, un professeur particulier peut jouer ce rôle d’interlocuteur qui repère les erreurs récurrentes et les travaille en direct. 🗣️

Se fixer des objectifs avec une certification

Sans échéance, le travail personnel en anglais s’évapore vite. On reporte, on zappe, on se dit « je ferai ça demain ». S’inscrire à une certification donne une date, un format connu et une raison de travailler régulièrement. C’est aussi un atout pour le dossier Parcoursup et les études supérieures.

Ce que vous pouvez faire en tant que parent

Ouvrir le dialogue

Votre enfant a besoin d’un espace pour parler de ses blocages sans se sentir jugé. Et parfois, ça aide de partager vos propres galères passées en langues (on en a tous 😉). L’objectif n’est pas de diagnostiquer, c’est de comprendre ce qui coince. Et de le faire à distance d’une mauvaise note, pas juste après.

Jeter un œil à ses cahiers

Les élèves qui ne comprennent pas ont tendance à sauter des parties de cours, à laisser des blancs, à bâcler les leçons. Ce n’est pas de la mauvaise volonté, c’est une conséquence naturelle du fait de ne pas suivre. Un regard sur ce qui est noté (ou pas) peut révéler des lacunes invisibles autrement.

Prendre contact avec son professeur d’anglais

Demandez-lui précisément où se situent les lacunes, ce qu’il recommande pour travailler à la maison, et sur quelles compétences votre enfant perd le plus de points. 📝

Cours particuliers ou séjour linguistique ?

C’est LA question que tous les parents se posent. Et la réponse dépend du profil de votre enfant.

Un séjour linguistique peut être très bénéfique : certains ados reviennent transformés après quelques semaines en immersion. Mais son impact dépend entièrement de l’état d’esprit de votre enfant sur le moment et de sa capacité à s’immerger activement. D’autres n’en tirent presque rien, malgré plusieurs séjours.

Un professeur particulier en anglais offre quelque chose de différent : un suivi dans la durée, la capacité à identifier précisément les lacunes, à les corriger progressivement, et à adapter l’approche au profil de votre enfant. C’est moins spectaculaire qu’un séjour, mais plus fiable sur le long terme et mesurable au fil des séances.

Les deux ne sont pas incompatibles. Mais si le budget impose un choix, le suivi régulier produit des résultats plus prévisibles qu’une expérience intensive dont l’impact reste incertain. 💰

Collège et lycée : ce qui est évalué en anglais

Contrairement au français ou aux maths, l’anglais n’a pas d’épreuve terminale dédiée au brevet ni au bac (hors spécialité LLCER). Il est évalué en contrôle continu, ce qui signifie que chaque trimestre compte.

Les 4 compétences à travailler

L’anglais est évalué sur quatre axes, et les élèves ont rarement le même niveau dans chacun. Identifier dans lequel votre enfant perd le plus de points permet de cibler le travail efficacement :

• Compréhension écrite : comprendre un texte, repérer les informations, saisir l’implicite. Se travaille par la lecture régulière (articles, livres adaptés).
• Compréhension orale : comprendre un document audio ou vidéo. Se travaille par l’exposition quotidienne (VO, podcasts). C’est souvent la compétence la plus difficile à améliorer, mais aussi celle qui progresse le plus vite avec l’immersion.
• Expression écrite : rédiger un texte structuré et argumenté. Petite astuce : des phrases courtes et justes valent toujours mieux que des phrases longues et fausses.
• Expression orale : s’exprimer de façon fluide et compréhensible. Se travaille en parlant. Avec un interlocuteur bienveillant, de préférence. 😊

Pour aller plus loin : la spécialité LLCER

Les élèves passionnés par l’anglais peuvent choisir la spécialité « Langues, littératures et cultures étrangères et régionales » (LLCER) en première et terminale. C’est un enseignement approfondi (4h par semaine) avec une épreuve terminale coefficient 16. Un choix pertinent pour les profils littéraires, les projets d’études à l’étranger ou les filières qui valorisent un excellent niveau d’anglais.