Vrai ou faux : les diplîmes ont perdu leur valeur ? 🧑‍🎓

Ugo - Mis Ă  jour le 19/09/2024
les diplĂŽmes ont perdu leur valeur

Longtemps considĂ©rĂ© comme la consĂ©cration ultime pour un Ă©tudiant, le diplĂŽme (bac, BTS, licence, Master
), depuis plusieurs annĂ©es, semble perdre de sa valeur. En effet, ce dernier ne permet plus de trouver un emploi qualifiĂ© aussi facilement qu’avant. đŸ˜„

Qu’est-ce que cela change pour votre enfant ? Ses collĂšgues Ă©tudiants sont de plus en plus diplĂŽmĂ©s, ce qui rend son propre parcours scolaire de plus en plus dur Ă  valoriser. Mais quelle est la vĂ©ritable valeur d’une certification en 2024 ? C’est ce que nous allons voir dans les prochains paragraphes ! 👀

L’obtention des diplĂŽmes au fil des annĂ©es 📜

Être diplĂŽmĂ© n’a pas toujours Ă©tĂ© considĂ©rĂ© comme quelque chose de “normal”. Avant, le diplĂŽme Ă©tait perçu comme le “Graal” mais l’évolution du systĂšme Ă©ducatif a quelque peu bouleversĂ© le monde estudiantin. 

Un privilùge 💎

✒ DĂ©finition

Un diplĂŽme, c’est quoi ? Ce beau bout de papier certifie, en quelque sorte, un ensemble de compĂ©tences techniques, il valide la maĂźtrise de certaines connaissances et d’un savoir-faire.

 

Les diplĂŽmes confĂšrent un grade, ils permettent Ă  leur dĂ©tenteur d’avoir des droits. Celui de poursuivre ses Ă©tudes par exemple, d’avoir accĂšs Ă  tel ou tel Ă©tablissement et de pratiquer certaines professions (mĂ©decin, boulanger, avocat
) qui seraient impossibles d’exercer sans le diplĂŽme en question.

Selon une Ă©tude (2023) menĂ©e par l’Insee, en 1985, la proportion de bacheliers dans une gĂ©nĂ©ration Ă©tait de 29 % ; elle s’élĂšve Ă  environ 80 % de nos jours. En bref, 40 ans auparavant, Ă  peine un tiers des jeunes Français avaient leur bac. Autant vous dire que l’obtenir vous mettait directement sur un piĂ©destal par rapport au reste de la population qui cherchaient, elle aussi, un travail. đŸ’Ș

Le fameux baccalaurĂ©at garantissait aux diplĂŽmĂ©s, il y a quelques dĂ©cennies et surtout Ă  l’époque des Trentes Glorieuses (1945-1975), des postes de cadres dans les entreprises. Ce qui n’est plus forcĂ©ment le cas aujourd’hui, ce seul diplĂŽme vous assure, en 2024, plutĂŽt un travail en tant qu’ouvrier ou employĂ©. 😬

Une norme
 👌

En 2024, le taux de rĂ©ussite au bac est de 91,4 %. En rĂ©sumĂ©, plus de 9 sur 10 des lycĂ©ens et des candidats libres inscrits Ă  l’examen l’obtiennent. Au regard de ces statistiques, on peut facilement se dire que le bac n’est plus tellement un privilĂšge et/ou bien d’exception, mais plutĂŽt une formalitĂ©. ✅

En parallĂšle, si on jette un coup d’Ɠil aux certifications du supĂ©rieur et pas seulement au bac, on se rend compte qu’aujourd’hui 23 % des Français disposent d’un diplĂŽme bac + 3 ou plus. đŸ‘ïžâ€đŸ—šïž

Pas si impressionnant que ça, ce dernier chiffre non ? C’est parce qu’on a inclus toutes les tranches d’Ăąge de notre population française. Mais si on souhaite faire ressortir les Ă©volutions rĂ©centes, il faut zoomer sur les nouvelles gĂ©nĂ©rations. Et sans grande surprise, on s’aperçoit que ce n’est plus 23 % mais 40 % des 25-29 ans, en 2024, qui sont titulaires d’un diplĂŽme de niveau bac +3 ou supĂ©rieur. 👏

De nos jours, le baccalaurĂ©at est une quasi-formalitĂ©, il est plus perçu comme un ticket d’entrĂ©e dans le monde de l’enseignement supĂ©rieur. La normalisation des diplĂŽmes et des Ă©tudes supĂ©rieurs est telle, que le “niveau de base” Ă  atteindre pour une bonne partie des Ă©tudiants, n’est plus le bac, comme c’était le cas il y a quelques annĂ©es, mais le bac + 5, le grade de Master. 😼

Mais de fortes inĂ©galitĂ©s sociales 😔

NĂ©anmoins, en 2022, seulement 27 % des personnes ĂągĂ©es de 25 Ă  44 ans dont les parents forment un mĂ©nage Ă  dominante ouvriĂšre ou sans emploi sont diplĂŽmĂ©es du supĂ©rieur. Ce chiffre atteint 75 % pour les français dont les parents sont cadres ou de profession intermĂ©diaire. 🙃

En bref, les enfants, selon le milieu dans lequel ils Ă©voluent, ne commencent pas leur parcours scolaire avec les mĂȘmes chances. Et malheureusement l’école n’arrive que partiellement Ă  gommer ces Ă©carts, ce qui se traduit ensuite par une grande diffĂ©rence de rĂ©ussite entre les Ă©lĂšves issus de familles plus modestes et ceux qui ont grandi dans un cadre familial plus “privilĂ©giĂ©â€. 🎒

Ce manque d’égalitĂ© des chances, au-delĂ  des chiffres, se ressent fortement, que ce soit chez les Ă©tudiants ou mĂȘme chez les parents. Pour plus de dĂ©tails et de donnĂ©es chiffrĂ©es, on vous renvoie directement Ă  notre sondage sur le sujet, en collaboration avec l’Ifop. ✍

Alors oui, le pourcentage de diplĂŽmĂ©s du bac a explosĂ© depuis les gĂ©nĂ©rations de nos grands-parents et mĂȘme de nos parents, mais pour ce qui est des diplĂŽmes du supĂ©rieur les statistiques sont moins flatteuses et les inĂ©galitĂ©s sociales entre les Ă©tudiants persistent.

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La perception actuelle des diplĂŽmes đŸ‘ïž

D’un point de vue gĂ©nĂ©ral, on pourrait se dire que c’est une grande rĂ©ussite de la part de notre systĂšme Ă©ducatif. En effet, de plus en plus de jeunes possĂšdent un joli diplĂŽme soigneusement rangĂ© au fond de leur poche et l’enseignement supĂ©rieur est devenu relativement accessible, pour une bonne partie des Ă©tudiants en 2024. 😕

Le dĂ©classement 📉

Néanmoins, cette distribution sans limite de diplÎmes (bac, BTS, licence, Master
) a-t-elle fait perdre de la valeur à ces derniers ?

💡 Le dĂ©classement professionnel

Selon le Centre d’observation de la sociĂ©tĂ©, on parle de dĂ©classement professionnel quand un jeune entrant sur le marchĂ© du travail occupe une profession dont le statut social est infĂ©rieur Ă  celui auquel il pourrait prĂ©tendre du fait de son diplĂŽme.

 

En pratique, le dĂ©classement est apprĂ©ciĂ© par rapport Ă  la qualification moyenne des travailleurs occupant le mĂȘme type d’emploi. Par exemple, si un jeune actif, avec un bac + 5 en poche, occupe un poste qui a nĂ©cessitĂ© “seulement” un bac + 2, en moyenne, Ă  tous ces collĂšgues qui ont exactement le mĂȘme emploi, on considĂšre cela comme du dĂ©classement.

Cette prĂ©supposĂ©e perte de valeur est due Ă  un phĂ©nomĂšne simple, “l’inflation des diplĂŽmes”. Oui, oui, l’inflation comme avec la monnaie. Le principe est assez simple : plus les Ă©lĂšves possĂšdent de titres scolaires, plus ces derniers perdent de la valeur. La norme conduit inĂ©vitablement Ă  une dĂ©valuation, le diplĂŽme n’est plus un bien sacrĂ©, que seuls, quelques Ă©tudiants auraient rĂ©ussi Ă  obtenir, mais simplement un papier qui circulent en masse dans toute la sociĂ©tĂ©. đŸ€Ż

ConsĂ©quence logique : un diplĂŽme qui aurait permis d’accĂ©der Ă  un poste de cadre auparavant, ne permet, aujourd’hui, plus d’occuper un poste d’employĂ© ou d’ouvrier par exemple. 

En 1964, dans Les hĂ©ritiers, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron soulignaient dĂ©jĂ  que l’accroissement plus rapide du nombre de titulaires de titres scolaires par rapport Ă  celui des postes auxquels ces titres permettent normalement d’accĂ©der aboutit mĂ©caniquement Ă  une dĂ©valuation des diplĂŽmes. 👎

En bref, dĂ©sormais, trop de jeunes, fraĂźchement diplĂŽmĂ©s, se retrouvent sur le carreau, car la concurrence est trop forte, tout le monde cherche Ă  obtenir un bac + 3, + 4 voire + 5 (car perçu comme une sĂ©curitĂ© sur le marchĂ© du travail) et l’accĂšs Ă  un emploi plus ou moins qualifiĂ© devient compliquĂ©. ❌

La toute-puissance du diplîme remise en question ? ⚡

Tout espoir n’est peut-ĂȘtre pas perdu, le diplĂŽme n’a pas totalement perdu de sa valeur. En atteste une enquĂȘte rĂ©alisĂ©e en 2023 par SciencePo et Luc Rouban, Directeur de recherche CNRS, selon laquelle 83 % des Français estiment que l’on donne la prioritĂ© aux diplĂŽmes sur l’expĂ©rience professionnelle et que le diplĂŽme est donc toujours considĂ©rĂ© positivement par les employeurs. 

Malheureusement, ces 83 % sont une critique de notre fonctionnement, selon laquelle le marchĂ© du travail accorde trop d’importance aux certifications et pas assez Ă  l’expĂ©rience pure. ⚖

Parce que finalement, certains pourraient trĂšs bien objecter qu’un diplĂŽme c’est, certes un reflet de nos compĂ©tences et de nos savoirs, mais qu’au bout du compte cela reste que du papier et que c’est bien l’expĂ©rience, la pratique, le concret qui devrait primer.

MĂȘme quand on donne du crĂ©dit au diplĂŽme, ce dernier est remis en cause par une partie de la sociĂ©tĂ© qui nous rappelle que les diplĂŽmes, bien qu’essentiels aux yeux des employeurs, ne font pas tout et que leur pouvoir ne doit pas ĂȘtre absolu. 🎓

Un statut social intact ? 🧐

MalgrĂ© la dĂ©mocratisation Ă©vidente des certifications en tout genre et la perte de valeur professionnelle qui en dĂ©coule, les diplĂŽmes ne semblent, nĂ©anmoins, pas avoir perdu de leur prestige d’un point de vue social.

En effet, socialement, les Ă©tudes supĂ©rieures sont toujours valorisĂ©es. Certaines grandes Ă©coles ou parcours sont d’ailleurs considĂ©rĂ©s comme prestigieux. La seule diffĂ©rence avec les anciennes gĂ©nĂ©rations ? Aujourd’hui le bac ne suffit plus Ă  vous mettre sur un piĂ©destal, pour cela il faut dĂ©sormais avoir fait Sciences Po, mĂ©decine ou avoir un bac + 5 par exemple. đŸ«

Le diplĂŽme est une distinction sociale, Ă  tel point d’ĂȘtre surpris, en 2024, face Ă  des personnes qui n’ont pas fait d’études. Un lĂ©ger mĂ©pris, de la sociĂ©tĂ© envers les non-diplĂŽmĂ©s, semble prendre forme, Ă  mesure que les annĂ©es passent. đŸ—Żïž

S’il ne vous sert pas Ă  trouver du travail ou Ă  rĂ©ussir professionnellement parlant, le diplĂŽme vous sera toujours utile pour briller en sociĂ©tĂ©. Pas sĂ»r, nĂ©anmoins, que cela soit une consolation suffisante
 ⭐

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Qu’en est-il de la rĂ©alitĂ©, les diplĂŽmes sont certes de moins en moins mis en valeur, mais sont-ils devenus obsolĂštes pour autant ? 

Les Ă©tudes sont-elles toujours pertinentes ? đŸ€·

Il semblerait que oui. Certains mĂ©tiers ont une rĂ©glementation stricte et exigent d’avoir une certification spĂ©cifique

Votre enfant devra donc obligatoirement passer par des formations (CAP, BEP, BTS
), les bancs de la fac ou autres Ă©tablissements du supĂ©rieur pour pouvoir occuper le poste de ses rĂȘves. Comme pour ĂȘtre mĂ©decin, boulanger, avocat ou encore Ă©lectricien par exemple. đŸ©ș

Au-delĂ  du caractĂšre “indispensable” de certains diplĂŽmes, il faut aussi noter que le taux de chĂŽmage parmi les non-diplĂŽmĂ©s est relativement Ă©levĂ©. Le diplĂŽme reste un rempart, qui s’affaiblit certes, mais un rempart toujours rĂ©el face Ă  l’inemploi. đŸ›Ąïž

Prenons les donnĂ©es de l’Insee. Selon ces derniĂšres, le taux de chĂŽmage, en 2023, atteint 13,3 % pour les actifs ayant au plus le brevet des collĂšges, contre 5,0 % pour ceux diplĂŽmĂ©s du supĂ©rieur. Il se situe Ă  un niveau intermĂ©diaire pour les titulaires d’un BEP ou CAP (7,3 %) ou du baccalaurĂ©at (8,8 %). 📊

Au-delà du diplîme 👉

ExceptĂ© son cursus scolaire, qu’est-ce qui peut avoir de la valeur pour votre enfant et son curriculum vitae ? 

1ïžâƒŁ Les stages, alternances. Comme nous venons de le voir, le diplĂŽme ne fait pas tout, votre enfant peut trĂšs bien valoriser ses expĂ©riences professionnelles. Il peut parler des compĂ©tences techniques, de son savoir-faire, de son savoir-ĂȘtre acquis en entreprise.

2ïžâƒŁ Les activitĂ©s extrascolaires : que ce soit du bĂ©nĂ©volat, son engagement au sein d’une ou plusieurs associations, ses passions, etc. Tout est bon Ă  savoir pour un recruteur. Qui plus est, ce genre d’expĂ©riences, de centres d’intĂ©rĂȘt en disent long sur la personnalitĂ© et les qualitĂ©s de quelqu’un. Pour se distinguer, rien de mieux ! 

3ïžâƒŁ Si le diplĂŽme ne suffit plus, il existe aussi des certifications, souvent accessibles en ligne via formations en autonomie. Si votre enfant souhaite obtenir une certification en langues Ă©trangĂšres, en langage de programmation, en informatique, en montage vidĂ©o
 Cela est totalement possible et parfois mĂȘme gratuit ! 

Bien que toujours valorisĂ© en sociĂ©tĂ©, le diplĂŽme a largement perdu ses pouvoirs au fil des dĂ©cennies. Une grande partie des Ă©tudiants sont diplĂŽmĂ©s, voire hautement diplĂŽmĂ©s, ce qui rend la recherche d’emploi trĂšs concurrentielle et ardue pour les futurs jeunes actifs. đŸ€Œ

Pour autant, les titres scolaires ne sont pas devenus totalement inutiles, ils permettent de mieux se protĂ©ger face aux risques grandissant du chĂŽmage. En parallĂšle, votre enfant peut trĂšs bien se dĂ©marquer par d’autres atouts que son diplĂŽme. đŸ”„

Il peut aussi prendre des cours de soutien scolaire avec l’un de nos professeurs, afin de tout casser lors de l’annĂ©e scolaire qui arrive ! 🙂

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Ugo
Rédacteur
Hello, moi c'est Ugo ! RĂ©dacteur Web chez les Sherpas dans le cadre de mon alternance, j'espĂšre que je saurai susciter ton intĂ©rĂȘt ! Allez j'te laisse, j'ai des articles sur le feu đŸ”„

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