La technofĂ©rence : qu’est-ce que c’est ? đŸ€”

Sylhane - Mis Ă  jour le 01/12/2025
Une mÚre sur son téléphone pendant qu'elle s'occupe de son enfant.
  • La technofĂ©rence, c’est l’intrusion du numĂ©rique dans nos moments du quotidien.

  • Un message, une notification
 et la conversation est interrompue.

  • Ce phĂ©nomĂšne brouille nos relations humaines, notamment entre parents et enfants.

  • RĂ©sultat : moins d’attention, plus de distance et des liens qui se fragilisent.

Vous ne connaissez peut-ĂȘtre pas encore ce mot, et pourtant vous en faites l’expĂ©rience tous les jours : la technofĂ©rence. Ce phĂ©nomĂšne dĂ©signe le rapport aux technologies qui brouille nos interactions. Et le cas est encore plus prĂ©occupant lorsqu’il s’agit du lien entre parent et enfant. Quelles consĂ©quences cette intrusion numĂ©rique peut-elle avoir sur vos enfants et sur votre relation avec eux ? Dans cet article, on vous explique tout.👇

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đŸ“±Comprendre la technofĂ©rence

Le chercheur en psychologie familiale Brandon McDaniel est Ă  l’origine du terme technofĂ©rence, qu’il dĂ©finit comme :

Les interruptions quotidiennes des interactions interpersonnelles ou du temps passé ensemble qui se produisent à cause des appareils de technologie numérique et mobile.

Brandon McDaniel

Psychologue chercheur

La technofĂ©rence, c’est ce phĂ©nomĂšne bien ancrĂ© dans notre quotidien. Elle dĂ©signe toutes ces petites intrusions du numĂ©rique qui perturbent nos Ă©changes, sans qu’on s’en rende forcĂ©ment compte. Ces gestes anodins, (jeter un Ɠil Ă  une notification, rĂ©pondre Ă  un message, faire dĂ©filer un fil d’actualitĂ©) peuvent pourtant, gĂ©nĂ©rer de la frustration chez l’autre et altĂ©rer la qualitĂ© de vos relations.

🧐 Exemple

Vous ĂȘtes en pleine conversation avec un ami, et soudain, il sort son tĂ©lĂ©phone pour vĂ©rifier ses notifications. Il rĂ©pond Ă  un message, fait dĂ©filer son Ă©cran, puis revient vers vous, comme si de rien n’était. Ce petit moment de dĂ©connexion, vous l’avez sĂ»rement vĂ©cu. C’est ça, la technofĂ©rence.

Et lorsque la mĂȘme situation se produit avec votre enfant, les consĂ©quences peuvent ĂȘtre encore plus importantes. Une notification, un appel, un simple “attends deux secondes” et le moment privilĂ©giĂ© est rompu. DerriĂšre ce geste anodin, l’enfant peut ressentir de la frustration ou un sentiment d’invisibilitĂ©.

Ce fait observĂ© peut concerner toutes vos relations sociales : amis, collĂšgues, conjoint
 Elle provoque souvent de la gĂȘne ou de la frustration, un sentiment d’ĂȘtre ignorĂ©, mais sans consĂ©quence durable sur votre dĂ©veloppement personnel.

En revanche, lorsqu’elle s’immisce dans la relation parent-enfant, ses effets sont plus profonds. L’enfant, encore en construction, a besoin d’une attention constante et de repĂšres sĂ©curisants. Les interruptions dues aux outils digitaux peuvent alors perturber ce rapport essentiel.

đŸ‘šâ€đŸ‘©â€đŸ‘§â€đŸ‘Š Quand l’écran brouille la relation parent-enfant  

💡 Le saviez-vous

 80% des jeunes se sentent parfois seuls à cause des écrans des parents 

L’impact Ă©motionnel

Les enfants d’aujourd’hui grandissent dans un monde oĂč le numĂ©rique est partout Ă  portĂ©e de main, dans chaque moment du quotidien. Mais s’ils peinent parfois Ă  se dĂ©tacher des Ă©crans, les parents aussi. Et c’est lĂ  que se glisse la technofĂ©rence.

💡Le saviez-vous

Selon une Ă©tude menĂ©e par la Fondation pour l’Enfance et l’IFOP, 62% des Français observent souvent des parents sur leur tĂ©lĂ©phone pendant qu’ils s’occupent de leurs enfants. Ce chiffre en dit long sur notre Ă©poque. Ces interruptions numĂ©riques, en apparence anodines, crĂ©ent pourtant un fossĂ© Ă©motionnel : un regard manquĂ©, une attention coupĂ©e, une rĂ©action retardĂ©e.

Pour l’enfant, ces micro-coupures peuvent se traduire par de la frustration, voire un sentiment de ne pas ĂȘtre important. Un enfant a besoin de se sentir vu, entendu, reconnu. Quand les parents dĂ©tournent leurs attentions vers leurs tĂ©lĂ©phones, mĂȘme quelques secondes, cela peut suffire Ă  gĂ©nĂ©rer un malaise intĂ©rieur.

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🧠 L’impact sur le dĂ©veloppement de l’enfant

Lorsque l’attention des parents est rĂ©guliĂšrement captĂ©e par un Ă©cran, c’est bien plus qu’un simple moment manquĂ©, c’est une expĂ©rience rĂ©pĂ©tĂ©e d’interaction interrompue. Or, les premiĂšres annĂ©es de vie d’un enfant reposent sur des contacts constants, des regards, des sourires, des paroles, des gestes. Ces dialogues constituent le moteur de son dĂ©veloppement cognitif et affectif.

“L’interaction qualitative parent-enfant favorise le dĂ©veloppement cognitif, c’est-Ă -dire tout ce qui relĂšve de l’acquisition de connaissances et de la comprĂ©hension du monde.” explique la psychologue clinicienne

Marie Daret

📊 Les chiffres clĂ©s

Selon la Fondation pour l’Enfance, 56% des parents constatent des effets directs lorsqu’ils utilisent eux-mĂȘmes les Ă©crans Ă  proximitĂ© de leur enfant. Ces interruptions numĂ©riques ont des consĂ©quences concrĂštes sur la croissance et le comportement des enfants :

  • 52% observent des troubles du comportement
  • 36% remarquent des troubles de la concentration (+8 points depuis 2022)
  • 33% signalent des problĂšmes de sommeil (contre 25% en 2022)


Lorsque les instants parent-enfant sont morcelĂ©s par le digital, l’enfant peut avoir plus de difficultĂ©s Ă  rĂ©guler ses Ă©motions (pleurs, colĂšre, agitation), il va manquer de repĂšres stables dans la communication et ĂȘtre davantage sujet Ă  des troubles du comportement ou de la concentration.

Comme le souligne JoĂ«lle Sicamois, directrice de la Fondation pour l’Enfance :

« Les enfants grandissent de plus en plus souvent entourĂ©s d’écrans. Cette surexposition a un impact sur la qualitĂ© et la quantitĂ© de leurs interactions avec leurs parents, et donc in fine sur leur dĂ©veloppement. Il faut amener les parents Ă  faire Ă©voluer leurs pratiques numĂ©riques, et leur proposer des solutions concrĂštes pour accompagner ce changement de comportement. »

đŸ€± Pourquoi les interactions parent-enfant sont si importantes ?

Les liens parent-enfant sont le cƓur de la construction de l’enfant.
C’est Ă  travers le regard, les Ă©changes et le jeu que l’enfant construit sa sĂ©curitĂ© affective, apprend Ă  comprendre le monde et dĂ©veloppe son langage.

L’usage excessif des technologies ne dĂ©tĂ©riore pas seulement les instants partagĂ©s : elle altĂšre la qualitĂ© du lien. Les chercheurs parlent parfois d’un “attachement insĂ©cure”. En clair, l’enfant apprend que l’attention du parent peut “disparaĂźtre” Ă  tout moment, happĂ©e par un Ă©cran. 

Le cercle vicieux est lĂ  : plus le parent est fatiguĂ© ou stressĂ©, plus il a tendance Ă  se rĂ©fugier dans son tĂ©lĂ©phone
 et plus l’enfant rĂ©agit nĂ©gativement.

Chez le bĂ©bĂ© notamment, les signaux de communication (regards, mimiques, sons) sont subtils. Si le parent est distrait par un Ă©cran, il les perçoit moins bien et y rĂ©pond moins vite. Peu Ă  peu, l’enfant intĂšgre cette moindre disponibilitĂ© et peut dĂ©velopper un sentiment d’insĂ©curitĂ© : il n’est pas sĂ»r d’ĂȘtre entendu, compris ou consolĂ©.

Marie Daret

Psychologue Clinicienne

Lorsque cette relation est interrompue par les Ă©crans, tout le processus de dĂ©veloppement se fragilise. Au fil du temps, cette dynamique crĂ©e une distance Ă©motionnelle. Le parent est physiquement prĂ©sent, mais mentalement ailleurs. L’enfant, lui, sent que la connexion Ă©motionnelle s’affaiblit.

De nombreux parents ont conscience de ces effets : 69 % d’entre eux cherchent Ă  limiter leurs usages excessifs des technologies, mĂȘme si 41 % reconnaissent avoir du mal Ă  y parvenir. Cette prise de conscience est une premiĂšre Ă©tape essentielle. Reste maintenant Ă  trouver comment concrĂštement modifier son rapport au numĂ©rique, surtout devant ses enfants.

🧭 Comment limiter la technofĂ©rence ?

Les Ă©crans font partie de notre quotidien, mais il est possible d’en limiter l’impact sur la relation parent-enfant grĂące Ă  quelques gestes simples.

🔕 RĂ©duire les distractions numĂ©riques

  • DĂ©sactivez les notifications non essentielles pour Ă©viter les sollicitations constantes.
  • Éteignez la tĂ©lĂ©vision et les Ă©crans pendant les repas ou les moments en famille.
  • DĂ©finissez des moments sans Ă©crans, par exemple le matin, au rĂ©veil ou avant le coucher.
    Ces petites habitudes permettent de recrĂ©er des moments de vraie prĂ©sence et d’attention partagĂ©e.

💞Favoriser des interactions de qualitĂ©

Ce qu’il faut retenir, c’est que la qualitĂ© du temps passĂ© avec l’enfant compte plus que la quantitĂ©. Il vaut mieux un court moment 100 % disponible qu’une longue prĂ©sence distraite.
MĂȘme quelques minutes d’attention totale, un jeu, un cĂąlin, un Ă©change de regard renforcent le lien et la sĂ©curitĂ© affective de l’enfant.

Les questions fréquentes

Commencez par de petits moments sans distraction : le repas, le bain, une histoire, une balade. Coupez les notifications, posez votre smartphone dans une autre piĂšce et accordez quelques minutes d’attention totale Ă  votre enfant. Ce qui compte, c’est la qualitĂ© du moment, pas la durĂ©e.

Non, ce n’est pas dramatique. Ce qui pose un problĂšme, c’est la rĂ©pĂ©tition. Si cela devient systĂ©matique, l’enfant peut ressentir que les dispositifs connectĂ©s passent avant lui. L’idĂ©e n’est pas d’ĂȘtre parfait, mais de rééquilibrer : si vous avez dĂ» interrompre un moment, prenez ensuite quelques minutes entiĂšrement dĂ©diĂ©es Ă  votre enfant.

Le mot “dangereux” est un peu fort, mais la technofĂ©rence a des effets rĂ©els sur la relation et le dĂ©veloppement Ă©motionnel de l’enfant. Moins d’attention = moins d’interactions de qualitĂ©. À long terme, cela peut fragiliser le lien.

Si vous remarquez que vous regardez souvent votre smartphone en prĂ©sence de votre enfant, que vous lui dites frĂ©quemment “attends” ou que vous vous sentez “coupĂ©(e) du moment”, alors oui, vous ĂȘtes concernĂ© comme la plupart d’entre nous. La bonne nouvelle : cela se corrige facilement avec des habitudes simples et conscientes.

  • Instaurer des moments sans smartphones (repas, jeux, coucher)
  • DĂ©sactiver les notifications 
  • Ranger le tĂ©lĂ©phone hors de vue pendant les moments partagĂ©s
  • Donner l’exemple : les enfants apprennent en observant

Conclusion

La technoférence nous rappelle que notre hyperconnexion peut parfois détourner notre attention de ce qui compte le plus. Prenez conscience de votre usage du numérique, réorganisez vos habitudes et offrez à votre enfant des moments de présence totale. Chaque geste compte : quelques minutes pleinement disponibles valent bien plus que deux heures interrompues par les notifications.

Nous espĂ©rons que cet article vous aura permis de mieux comprendre la technofĂ©rence et ses effets. N’hĂ©sitez pas Ă  partager vos impressions ou vos expĂ©riences en commentaire.

À trùs bientît pour de nouveaux conseils et astuces en famille ! 😉

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Sylhane
Cheffe de projet content marketing
Je m’appelle Sylhane, actuellement Ă©tudiante en Ă©cole de communication PassionnĂ©e d’écriture et amoureuse de la littĂ©rature, j'ai choisi de mettre ma plume au service des Sherpas.

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