La crĂ©ation de la classe prĂ©pa-lycĂ©e ou plutĂŽt « prĂ©pa-seconde » est lâune des rĂ©formes annoncĂ©es par Gabriel Attal, alors ministre de lâĂducation nationale, lors de sa prise de parole, en dĂ©cembre dernier. đ€
Seulement expĂ©rimental lâannĂ©e prochaine (2024-2025), ce dispositif devrait entrer dĂ©finitivement en vigueur Ă partir de septembre 2025. Allez, on vous explique tout ce quâil faut savoir dans cet article. Câest parti ! đ
La classe prĂ©pa-seconde, câest quoi ? đ
Commençons par voir en quoi consiste réellement cette initiative de la classe de prépa-seconde.
Lâobjectif de cette initiative đïž
Câest une classe prĂ©paratoire Ă la 2de pour les Ă©lĂšves qui nâauraient pas obtenu leur DNB (DiplĂŽme national du brevet) Ă la fin de leur troisiĂšme et qui souhaitent peaufiner leurs connaissances et leur projet dâorientation. đȘ
En bref, câest une classe qui sert Ă se prĂ©parer pour le lycĂ©e ! Cette derniĂšre est destinĂ©e aux jeunes qui ont des difficultĂ©s et qui ne possĂšdent pas toutes « les bases du socle commun ». Câest comme une deuxiĂšme annĂ©e de troisiĂšme ou une 2de avant la 2de, si vous prĂ©fĂ©rez. đ
đ« Une centaine de lycĂ©es cobayes
Pour ĂȘtre exact, 110 Ă©tablissements pilotes accueilleront une classe prĂ©pa-seconde dĂšs la rentrĂ©e 2024.
Cette expĂ©rimentation fait office de « test » avant lâentrĂ©e en vigueur officielle de cette mesure, en septembre 2025.
Mais Ă la diffĂ©rence dâun redoublement, la prĂ©pa-seconde va permettre aux Ă©tudiants concernĂ©s dâĂȘtre dans une classe Ă part, spĂ©cialement dĂ©diĂ©e aux Ă©lĂšves de ce dispositif. đ„
Ătre entourĂ© de personnes dont le but est le mĂȘme que le vĂŽtre, ça aide, non ? On vous laisse vous faire votre propre avis, en tout cas, câest la solution proposĂ©e par le ministĂšre de lâĂducation nationale pour la rentrĂ©e prochaine. đ
đą Son lot de critiques
Les syndicats enseignants tels que le SNES-FSU dĂ©noncent ce dispositif qui, selon eux, « empĂȘcherait Ă terme des dizaines de milliers dâĂ©lĂšves de poursuivre leur scolaritĂ© au lycĂ©e ». Ils appellent dĂšs maintenant Ă ne pas instaurer ces classes dans leur version « pilote ».
Pour le SNES-FSU, cette rĂ©forme nâest pas une solution envisageable, les professeurs ne veulent en aucun cas faire le tri parmi leurs Ă©lĂšves et Ă©carter ceux qui sont en difficultĂ©.
Les critĂšres dâintĂ©gration âïž
Quels sont les critÚres pour intégrer ce dispositif aprÚs la 3e au collÚge ?
1ïžâŁ Ătre admis en classe de 2de gĂ©nĂ©rale / technologique ou professionnelle
2ïžâŁ Ne pas avoir son DNB en poche. Dâailleurs, combien de collĂ©giens de 3e Ă©chouent lors du brevet ? Selon les chiffres de lâĂducation nationale, 10,9 % des candidats nâont pas obtenu leur diplĂŽme lors de la session 2023.
Taux de réussite 2023 | Rappel session 2022 | |
---|---|---|
Série générale | 90,3 % | 88,8 % |
SĂ©rie professionnelle | 78,1 % | 77,5 % |
Total | 89,1 % | 87,7 % |
3ïžâŁ LâĂ©quipe pĂ©dagogique du collĂšge doit estimer que cette formation bĂ©nĂ©ficiera Ă lâĂ©lĂšve en question et que ce dernier peut tirer profit dâune telle expĂ©rience
4ïžâŁ Ătre volontaire : eh oui, pour les Ă©lĂšves qui nâont pas eu leur diplĂŽme, ils ont le choix de soit entrer au lycĂ©e, soit de se porter candidat pour effectuer cette formation de remise Ă niveau, quâest la prĂ©pa-seconde.
Pour cette premiÚre année expérimentale (2024-2025) du dispositif, ce dernier est 100 % basé sur le volontariat.
âȘïž La suite
La prépa-seconde, à partir de 2025-2026, a vocation à remplacer peu à peu le redoublement en troisiÚme.
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Le dĂ©roulement de lâannĂ©e scolaire đ
Comment va se dĂ©rouler lâannĂ©e scolaire des jeunes en prĂ©pa-seconde ? Petit coup d’Ćil sur le planning de la semaine !
Lâemploi du temps đïž
Les élÚves de la classe prépa-seconde ont 27 heures de cours par semaine, découpées de la façon suivante :
âł 20 heures dâenseignements gĂ©nĂ©raux (français, maths, histoire-gĂ©oâŠ) afin de solidifier les acquis de chaque jeune et de les prĂ©parer au mieux Ă leur futur apprentissage en 2de.
âł 7 heures de renforcement des mĂ©thodes de travail ou de dĂ©couverte des mĂ©tiers et des formations. Ces enseignements ne sont pas les mĂȘmes pour tout le monde et dĂ©pendent de si lâĂ©lĂšve a Ă©tĂ© admis en seconde gĂ©nĂ©rale, technologique ou professionnelle.
De plus, les Ă©tudiants doivent mener un ou plusieurs projets de classe pendant lâannĂ©e, en lien avec :
đ une pratique culturelle (le thĂ©Ăątre, la musiqueâŠ) ;
đ le sport ;
đ° la dĂ©couverte du monde de lâĂ©conomie ;
đ les Ă©changes internationaux (rĂ©flexions sur la poursuite de leur programme dâĂ©tude Ă lâĂ©tranger par exemple) ;
đ§Ș les sciences, etc.
Un enseignement particulier ? đ€
Le systĂšme dans lequel Ă©volue les Ă©lĂšves de prĂ©pa-seconde est le mĂȘme que pendant le reste de leur scolaritĂ©. Ils ont des enseignants attitrĂ©s, un professeur principal et des contrĂŽles dans leurs diffĂ©rentes matiĂšres. đ
Néanmoins, cette classe préparatoire est particuliÚre pour les raisons suivantes :
đ Les adolescents concernĂ©s sont immĂ©diatement Ă©valuĂ©s au dĂ©but de lâannĂ©e afin de mesurer leur niveau dâacquis, leurs points forts et leurs plus grandes lacunes.
Le but Ă©tant de mettre lâaccent sur les axes dâamĂ©lioration de l’Ă©lĂšve en question afin que ce dernier puisse, Ă la fin, avoir toutes les connaissances du socle commun requises avant dâentrer au lycĂ©e.
đ€ La classe de prĂ©pa-seconde permet Ă chaque jeune d’avoir un suivi individualisĂ©. En plus dâĂȘtre Ă©valuĂ©s en dĂ©but dâannĂ©e, les Ă©lĂšves peuvent rĂ©guliĂšrement Ă©changer avec le corps enseignant concernant leur projet professionnel, les progrĂšs quâils ont rĂ©alisĂ©s, etc.
đ§âđ« Les professeurs valorisent les atouts des Ă©lĂšves et les aident Ă gommer leurs difficultĂ©s dans certaines matiĂšres. Ils adaptent aussi leur suivi en fonction du projet professionnel de chacun (CAP, seconde gĂ©nĂ©rale, lycĂ©e pro, etc.)
En rĂ©sumĂ©, l’accompagnement est plus personnalisĂ© et ciblĂ© que lors dâune annĂ©e de troisiĂšme « classique ».
Le premier cours particulier est offert ! đ
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Comment sâorienter aprĂšs ? đ§
Bon câest bien beau toutes ces histoires, mais quâen est-il de la scolaritĂ© des Ă©lĂšves aprĂšs la prĂ©pa-seconde ?
La mĂȘme orientation quâen 3e đ°
AprĂšs la classe de prĂ©pa-seconde, votre enfant poursuit ses Ă©tudes dans lâĂ©tablissement (lycĂ©e) dans lequel il avait Ă©tĂ© pris l’annĂ©e prĂ©cĂ©dente. đ
En effet, mĂȘme si un Ă©lĂšve choisit de faire partie de ce dispositif, il doit tout de mĂȘme, pendant sa 3e, faire ses vĆux pour le lycĂ©e sur la plateforme Affelnet, comme tous les autres troisiĂšmes de France. đ»
Sa place en 2de est simplement conservĂ©e le temps de la prĂ©pa-seconde. Votre ado ne verra pas son admission sâenvoler, câest juste quâil attendra un an de plus avant de vĂ©ritablement commencer sa vie lycĂ©enne. đ„
đĄ Les Ă©lĂšves doivent-ils repasser le Brevet ?
Les jeunes ne sont pas obligĂ©s de repasser le brevet aprĂšs la prĂ©pa-seconde, Ă©tant donnĂ© que ce dernier nâest pas encore obligatoire pour se rendre au lycĂ©e. Ils peuvent toutefois dĂ©cider de sây inscrire en candidat libre sâils le souhaitent.
Le changement de filiĂšre đž
Sachez que votre enfant peut changer dâavis durant la prĂ©pa-seconde quant au choix dâorientation quâil avait fait sur Affelnet Ă la fin de sa 3e. đź
Alors oui, juste au-dessus, on vous a dit que les Ă©lĂšves gardaient leur place dans la seconde dans laquelle ils avaient Ă©tĂ© admis. Mais le dispositif a aussi Ă©tĂ© Ă©tabli pour les jeunes qui souhaitent aiguiser leur projet dâavenir, donc le fait de vouloir changer de cap est totalement normal. â”
Il suffit simplement de faire la demande de changement de formation auprĂšs de lâĂ©tablissement de votre ado puis le conseil de classe validera ou pas, Ă la fin de la prĂ©pa-seconde, cette rĂ©orientation. âïž
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Le conseiller dâorientation : tout savoir sur son rĂŽle ! đŁïž
RĂ©cap â
đ La classe prĂ©pa-seconde est rĂ©servĂ©e aux Ă©lĂšves qui nâont pas obtenu leur brevet et qui souhaitent, selon les paroles de G. Attal, « consolider leur niveau, rattraper leur retard et ĂȘtre mieux armĂ©s pour la suite ».
đ Lâan prochain, le dispositif sera sur la base du volontariat, les jeunes ont donc le choix dâintĂ©grer ou non cette classe prĂ©paratoire pour le lycĂ©e.
đ Au planning : 27 heures de cours par semaine dont 20 heures destinĂ©es aux enseignements gĂ©nĂ©raux et 7 au renforcement des mĂ©thodes de travail.
đ Les Ă©lĂšves sont Ă©valuĂ©s Ă la rentrĂ©e afin de jauger leurs acquis et leurs difficultĂ©s. De plus, le suivi des enseignants est individualisĂ© et ces derniers adaptent aussi leur pĂ©dagogie au projet dâorientation de chaque jeune.
đ Pour ce qui est de lâorientation, les Ă©tudiants peuvent soit choisir de poursuivre leurs Ă©tudes dans le lycĂ©e dans lequel il avait Ă©tĂ© admis lâannĂ©e prĂ©cĂ©dente (Ă la fin de la 3e) soit demander Ă changer de formation.
Dans le deuxiĂšme cas, la dĂ©cision de rĂ©orientation devra ĂȘtre validĂ©e par le conseil de classe Ă la fin de la prĂ©pa-seconde.
On espĂšre avoir rĂ©pondu Ă toutes vos interrogations concernant la nouvelle prĂ©pa-seconde, lancĂ©e Ă partir de la rentrĂ©e prochaine. đŹ
Les Sherpas aussi ont une solution efficace pour solidifier les acquis de votre enfant au collĂšge. Pour cela, nâhĂ©sitez pas Ă lui prendre des cours de soutien scolaire avec lâun de nos professeurs particuliers ! đ
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Bonjour,
Mon fils souhaiterait intĂ©grer une classe de seconde prĂ©pa aprĂšs sa troisiĂšme. Nous habitons en Moselle. Auriez-vous une liste des lycĂ©es proposant ce genre de classe, sâil vous plaĂźt ?
Merci dâavance.
Cordialement,
CĂ©line
Bonjour CĂ©line,
Merci pour votre message. Les classes de seconde prĂ©pa (ou seconde Ă profil spĂ©cifique) ne sont pas prĂ©sentes dans tous les Ă©tablissements. Pour la Moselle, nous vous conseillons de contacter le rectorat de lâacadĂ©mie de Nancy-Metz ou de consulter le site de lâĂducation nationale qui recense les offres Ă©ducatives par rĂ©gion.
Si vous ne trouvez pas lâinformation, vous pouvez Ă©galement vous rapprocher du collĂšge de votre fils, qui pourra peut-ĂȘtre vous orienter vers les Ă©tablissements proposant ce type de classe.
Nous espérons que cela pourra vous aider dans vos démarches.