Depuis la maternelle, tes profs te donnent une tonne de choses Ă connaĂźtre sur le bout des doigts : des poĂ©sies, du vocabulaire, des dates historiques, et on en passe ! On te l’accorde, la longueur de certaines leçons fait peur, mais si tu tây prends bien, tu peux largement rĂ©duire ton temps de travail. Aujourd’hui, on te propose de le dĂ©couvrir grĂące Ă nos techniques efficaces pour apprendre par cĆur rapidement ! đâ

Soigne tes notes et ton écoute
On le rĂ©pĂšte souvent, mais en Ă©tant attentif en classe et en posant des questions Ă ton prof, tu fais dĂ©jĂ 80 % du job de mĂ©morisation. C’est donc autant de temps gagnĂ© Ă la maison ! Ensuite, tout dĂ©pend de la qualitĂ© de ta prise de notes. Ă toi de les structurer pour bien les mĂ©moriser. âđ„
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âđ Voici notre mĂ©thode pour une prise de note rapide et efficace !
Comprendre avant d’apprendre
Comprendre avant d’apprendre, c’est la clĂ© ! Si tu t’acharnes Ă apprendre une liste de mots ou bien des formules de physique que tu ne comprends pas, tu perdras Ă©normĂ©ment de temps. Lorsqu’une leçon ne fait pas sens dans ton esprit, tu as des difficultĂ©s Ă ancrer durablement les infos dans ta mĂ©moire.
Dis-toi que le cerveau fonctionne comme un ordinateur. Tu as la mĂ©moire immĂ©diate qui gĂšre les infos liĂ©es Ă ton quotidien et tu as la mĂ©moire Ă long terme. C’est une sorte de disque dur !â đ€

âSouvent, on apprend par cĆur pour le prochain contrĂŽle, et on ancre l’info dans la mĂ©moire immĂ©diate qui se vide au bout de quelques heures ou jours. C’est pratique pour l’interro surprise de ton prof de maths, mais ce n’est pas l’idĂ©al si tu as besoin de te souvenir de ta leçon dans la durĂ©e.â đ€
âđ L’idĂ©e serait de faire en sorte que l’information soit transfĂ©rĂ©e dans ta mĂ©moire Ă long terme pour que tu puisses la mobiliser Ă nouveau. Et pour ça, il faut comprendre !
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Mets en place une boucle cours-exercices đ«
De retour chez toi, commence par relire ton cours entiĂšrement. Annote-le, souligne-le, approprie-le-toi ! Si besoin, fais quelques recherches complĂ©mentaires. N’avance pas sur les notions suivantes tant que tout n’est pas clair comme de l’eau de roche. đ

âđ DĂšs que c’est fait, passe Ă la pratique en faisant des exercices Ă l’aide du cours. Commence par les plus simples. Une fois que tu as compris, augmente le niveau avec des exos de synthĂšse. Il ne te restera plus qu’Ă revenir une derniĂšre fois sur ton cours pour le mĂ©moriser. Cette mĂ©thode est idĂ©ale pour les matiĂšres scientifiques comme les maths, la physique-chimie, etc.
âđ MaĂźtres-mots : comprĂ©hension et application !
Travaille la structure et questionne-toi đ„
Pour les matiĂšres plus littĂ©raires et les sciences humaines, on fait souvent moins d’exercices. La meilleure solution pour apprendre consiste Ă comprendre, puis Ă travailler la structure de ton cours.
âȘïž Les questions Ă se poser
- Pourquoi tel Ă©vĂ©nement s’enchaĂźne avec tel autre ?
- Pourquoi tel auteur dit cela ?
- Pourquoi X répond cela ?
- Quelle est la logique mise en Ćuvre par ton prof ?
âđ Si tu comprends pourquoi les choses s’enchaĂźnent, tu les retiendras !
Ton premier cours particulier est offert ! đ
Nos profs sont passés par les meilleures écoles et universités.
Nos techniques pour apprendre par cĆur đ
Utilise des moyens mnĂ©motechniques â
Le par cĆur reste incontournable pour :
- les tables de multiplication ;
- les mots de vocabulaire ;
- les poésies ou des piÚces de théùtre ;
- les dates historiques ;
- les citations ;
- les noms en littérature ;
- les parties du corps en anatomie ;
- les noms de pays en géographie ;
- les articles du Code civil.
âđ Tu remarqueras que ce qu’on doit apprendre par cĆur s’apparente souvent Ă des listes.
âȘïž Exemples d’outils de mĂ©morisation
- Une abréviation ;
- une liste de mots ;
- une rime ;
- une image mentale.
âđ Par exemple, tu as la cĂ©lĂšbre phrase : « Mercredi, Viendras-Tu Manger Jean Sur Une Nappe ? ». En astronomie, on s’en sert pour connaĂźtre l’ordre planĂ©taire. On repĂšre Ă chaque fois les premiĂšres lettres de chaque mot, puis les planĂštes apparaissent d’elles-mĂȘmes : « Mercure, VĂ©nus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune ». Petite pensĂ©e Ă Jean qui passe un mauvais moment. âđ
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đ DĂ©couvre la vĂ©ritable histoire du systĂšme solaire !
Les acronymes â
Lorsqu’il s’agit d’une liste courte, notamment pour des sous-propriĂ©tĂ©s d’un Ă©lĂ©ment plus important, les acronymes sont trĂšs efficaces.
âȘïž Exemple
Rappelle-toi d’un auteur trĂšs connu dĂšs qu’il faut parler de l’Ătat en Ă©conomie. Richard Musgrave a introduit les trois fonctions de l’Ătat Providence : La Redistribution, L’Allocation de ressources, et la RĂ©gulation de l’Ă©conomie.
đ Ici, ça te donne RAR comme les lettres qui composent RichARd.
Les phrases avec acronymes â
C’est le prolongement de la technique prĂ©cĂ©dente. Tu peux crĂ©er une longue phrase qui n’a pas beaucoup de sens pour retenir les mots d’une liste. Bref, ton imagination sera ta meilleure amie !

đ Reprenons l’exemple des planĂštes. Pour retenir dans l’ordre les noms des planĂštes du systĂšme solaire, tu peux inventer tes propres phrases comme : MĂ©lanie Vous Tombez Mal, Je Suis Un Navet Pourri. Ă toi de te constituer ton stock de petites phrases. Tu peux les ficher ou les rentrer dans Anki. On te prĂ©sente ce logiciel un peu plus bas. Tu vas voir, il fait des merveilles !â đ€©
La technique des histoires â
Les deux premiÚres techniques fonctionnent parfaitement pour des listes assez courtes. La technique des histoires est trÚs pratique pour les listes de taille intermédiaire. Comment ça marche ? En clair, raconte-toi une histoire qui va utiliser chaque mot ou notion de la liste que tu dois apprendre.
âȘïž Exemple
Pour apprendre le lexique du théùtre, imagine-toi sur une scÚne :
- Le rideau se lÚve, la tragédie en 5 actes va commencer.
- L’adjuvant du hĂ©ros, mon meilleur ami, arrive sur scĂšne.
- Il récite un long monologue avec bienséance.
- Ma tirade pathétique suit son monologue tragique.
Si tu retiens ta petite histoire, tu retiens toute la liste ! đ
Les enchaĂźnements d’idĂ©es â
Cette technique est utilisĂ©e depuis la GrĂšce antique. C’est elle qui permet aux grands orateurs de faire de magnifiques discours. Bonne nouvelle : elle est trĂšs naturelle ! Elle est parfaite pour retenir un plan de cours, une prĂ©sentation ou un discours. âš
âđĄ MĂ©thode
L’idĂ©e est simple : repĂšre des points d’intĂ©rĂȘts, des moments d’inflexion de la pensĂ©e. Ils doivent te servir de points de transition, vers le point suivant. Tu fais tout le temps la mĂȘme chose : tu dĂ©veloppes l’idĂ©e A, qui progressivement tend vers l’idĂ©e B, avant de passer Ă cette fameuse idĂ©e B.
Cette mĂ©thode nous ramĂšne Ă la deuxiĂšme technique de la partie prĂ©cĂ©dente. On apprend aussi par cĆur inconsciemment, parce que les choses font sens. Tu te rendras vite compte qu’il n’est souvent pas nĂ©cessaire de connaĂźtre au mot prĂšs ce que tu vas raconter.
âš Les avantages
C’est ce qui rendra vivante ta potentielle intervention ou ta dissertation. En partant de la structure connue, tu t’adapteras ensuite Ă ton auditoire ou au sujet. En croisant les techniques, tu peux mĂȘme faire une phrase acronyme avec les idĂ©es de ton plan, ou encore mieux, raconter une histoire quand c’est possible. Les possibilitĂ©s et les mĂ©langes sont infinis ! đ
Multiplier les passages â
Il a Ă©tĂ© prouvĂ© par de nombreuses recherches scientifiques qu’on mĂ©morise mieux sur le long terme en multipliant les passages : lâapprentissage par vagues successives est une pratique frĂ©quente dans les cultures du par cĆur, comme en Chine. đšđł

đ Passer plusieurs fois sur un mĂȘme contenu est trĂšs utile. Au lieu d’essayer de retenir bĂȘtement et de faire du bourrage de crĂąne, multiplier les passages rend la mĂ©morisation plus digeste. Cela enrichit ta comprĂ©hension gĂ©nĂ©rale, comme la finesse dans les dĂ©tails mĂ©morisĂ©s.
On te conseille de faire des passages couvrant lâintĂ©gralitĂ© du contenu, au risque de se mĂ©langer sinon. Plus tu structureras le contenu appris, mieux tu le retiendras.
âđ„ L’exception
Imaginons que tu aies un premier contact avec un contenu long, quelque chose qui ne peut pas ĂȘtre appris en 1 heure comme un nouveau chapitre de cours. Dans ce cas, un fichage rĂ©gulier et en plusieurs fois permet de mieux digĂ©rer lâinfo.
âđ Ă chaque nouveau passage, attache-toi Ă reprendre ce que tu as dĂ©jĂ appris prĂ©cĂ©demment.
Ne bachote pas ! â
On a tous dĂ©jĂ rĂ©visĂ© une interro au dernier moment, mais au fond, tu sais bien que c’est inutile. En plus du sentiment de culpabilitĂ© qui n’aide pas Ă ĂȘtre Ă l’aise pendant l’Ă©preuve, tu as sollicitĂ© uniquement ta mĂ©moire immĂ©diate.
đ RĂšgles de rĂ©visions Ă suivre
1. Ne révise jamais un examen dans les 24 heures qui le précédent.
Pourquoi ? De cette maniĂšre, tu ne solliciteras jamais ta mĂ©moire immĂ©diate. Pas de stress inutile ou de danger de partir en rĂ©citation sur des choses qui nâont rien Ă voir, et tu travailles pour le long terme.
2. Ne révise jamais une épreuve plus que 2, 5 fois sa durée.
Pourquoi ? Trop de rĂ©visions tuent les rĂ©visions, on se mĂ©lange les pinceaux sous le stress et lâinfo est mal structurĂ©e. Il est bien plus efficace dâĂ©taler le travail dans le temps pour mieux fixer lâinfo et prendre du recul sur les connaissances.
Un bon compromis serait d’Ă©taler tes rĂ©visions sur 10 jours pour un devoir de 4 heures. Tu utiliserais les crĂ©neaux allouĂ©s Ă la matiĂšre et tu avancerais sur les activitĂ©s du cours en parallĂšle.
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Apprendre par cĆur rapidement : niveau avancĂ© đ„
RĂ©vise lĂ©gĂšrement avant un examen â
RĂ©activer des connaissances de base quelques minutes avant un devoir permet de se chauffer et dâarriver en condition idĂ©ale. Le faire dans les transports ou pendant un intercours est une bonne idĂ©e :
- MatiÚres scientifiques : relis ton cours aléatoirement 15 minutes pour te rassurer.
- Langues : révise du vocabulaire et des rÚgles de grammaire.
- MatiĂšres littĂ©raires : rĂ©vise les Ćuvres, auteurs, exemples et dates.
AchĂšve cette phase de chauffe par une check-list mentale de toutes les Ă©tapes minutĂ©es que tu vas suivre pendant ton devoir. Le but est dâarriver en Ă©preuve parfaitement concentrĂ©, et plein de confiance en toi, pour partir ensuite sur de bons rails.
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La puissance d’Anki et Ankiweb â
Anki te permet de rentrer sur des cartes toutes les informations que tu dois apprendre par cĆur. Au recto une question, au verso ta rĂ©ponse. DĂšs que tu dois apprendre une notion, rentre-la dans Anki. Le logiciel se charge de te faire rĂ©viser aux moments optimaux pour que tu te souviennes de tout !
âš Les avantages
- Tu ne perds rien en synchronisant tes données sur Ankiweb.
- Il est disponible sur PC, Mac et mobile.
- Anki est pratique pour rĂ©viser quand tu veux, oĂč tu veux.
- Câest simple et intuitif dâemploi.
- Anki est gratuit, sauf sur iOS.
- Lâalgorithme te fait rĂ©viser sans que tu doives y penser.
Le mot de la fin : un peu d’histoire đ€
Il n’est jamais trĂšs rĂ©jouissant de devoir apprendre 120 mots pour vendredi. Il y a pourtant de nombreuses raisons Ă la popularitĂ© de cette technique. Pour t’aider Ă faire bon usage du par cĆur (et de ta mĂ©moire en gĂ©nĂ©ral), revenons au commencement.
đ Le par cĆur remonte Ă l’Ă©poque antique oĂč la transmission Ă©tait essentiellement orale. Elle servait aux conteurs pour retenir de longues histoires, Ă l’Ă©poque oĂč l’Ă©criture n’Ă©tait pas encore trĂšs dĂ©veloppĂ©e.
âȘïž Exemple
L’Iliade et l’OdyssĂ©e d’HomĂšre ont d’abord Ă©tĂ© transmises complĂštement Ă l’oral. La version dont on dispose aujourd’hui n’est qu’une retranscription des 24 chants qui ont Ă©tĂ© imaginĂ©s. C’est te dire Ă quel point le par cĆur est une technique efficace pour du vocabulaire comme pour des rĂ©cits de plusieurs centaines de pages.
Certains mĂ©tiers ne peuvent se passer du par cĆur :
- Chanteurs ;
- musiciens ;
- acteurs ;
- danseurs ;
- avocats ;
- docteurs ;
- politiques ;
- mathématiciens.
Ă l’Ăšre d’Internet, le par cĆur mĂ©rite une petite remise en question. Ce que ta mĂ©moire devait retenir, le web peut maintenant te le fournir, et souvent plus vite. Pour l’instant, on utilise essentiellement des moteurs de recherche, mais demain, ton smartphone a de fortes chances d’aussi devenir ta mĂ©moire !
Conclusion
Comprendre et savoir utiliser restent les maĂźtres mots de la technique. Si l’Ă©cole implique du par cĆur, ce qui compte dans la vie, c’est l’utilisation intelligente de tes connaissances. C’est ta capacitĂ© Ă jongler avec elles et Ă les recomposer, ce qui passe par la construction d’une maĂźtrise de tes leçons. Bref, tu n’as pas fini d’apprendre ! đ
Sur Anki les formules de maths s’entrent par capture d’Ă©cran sur un cours scanĂ©/ un polycopiĂ© en ligne/ des prises de note scannĂ©es
cela ne se fait que sur ordi mais de toute façon il est beaucoup plus pratique de créer des notes sur ordi
Hello Eniotna !
Super bien vu le coup des screenshots pour mettre des Maths sur Anki, c’est mille fois plus rapide que de taper les formules ! đ„ł
Mais alors comment tu fais concrĂštement ? Tu scannes tous tes cours de Maths (1) (c’est pas un peu long ?), puis au moment de l’apprendre, tu rentres les formules dont tu dois te souvenir directement depuis l’ordi en faisant des screenshots (2) ?
Merci pour l’idĂ©e en tous cas, c’est super bien vu ! đđ»đ