{"id":305631,"date":"2025-05-22T16:12:25","date_gmt":"2025-05-22T14:12:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=305631"},"modified":"2025-05-14T16:14:26","modified_gmt":"2025-05-14T14:14:26","slug":"aimer-etudier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/aimer-etudier\/","title":{"rendered":"Comment faire pour aimer \u00e9tudier ? \ud83c\udf31"},"content":{"rendered":"\n
Tu as du mal \u00e0 rester motiv\u00e9<\/strong> dans tes \u00e9tudes ? Tu aimerais prendre du plaisir en r\u00e9visant<\/strong>, mais tu ne sais pas comment faire ? \ud83d\ude2d<\/p>\n\n\n\n On sait que ce n\u2019est pas toujours facile, mais avec quelques ajustements, tu peux transformer tes sessions de r\u00e9visions<\/strong> en<\/strong> moments plus agr\u00e9ables et efficaces<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Dans cet article, on te donne des conseils pour changer un peu ta perspective et ton organisation<\/strong>, et faire de toi quelqu\u2019un qui aime \u00e9tudier en dehors des examens. C\u2019est parti ! \ud83d\ude80 <\/p>\n\n\n\n Avant de changer ta mani\u00e8re d\u2019apprendre, il faut comprendre ce qui te bloque<\/strong>. Si tu n\u2019aimes pas \u00e9tudier, ce n\u2019est pas forc\u00e9ment parce que tu es “paresseux” ou “pas fait pour \u00e7a” : c\u2019est souvent parce que ta fa\u00e7on d\u2019apprendre ou ton environnement ne te conviennent pas encore<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Plusieurs facteurs peuvent expliquer ton manque de motivation :<\/p>\n\n\n La qu\u00eate de sens<\/b> : tu ne vois pas \u00e0 quoi servent les cours, tu ne comprends pas pourquoi tu dois apprendre certaines choses, ou tu n\u2019arrives pas \u00e0 faire le lien avec tes projets de vie.<\/span><\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n La surcharge mentale<\/b> : trop de cours, trop de pression, pas assez de pauses… Tu finis par te sentir d\u00e9pass\u00e9 et d\u00e9motiv\u00e9. <\/span><\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n La peur de l\u2019\u00e9chec<\/b> : l\u2019angoisse de ne pas r\u00e9ussir peut te paralyser, te pousser \u00e0 procrastiner, ou te d\u00e9courager avant m\u00eame de commencer.<\/span><\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n Des m\u00e9thodes d\u2019apprentissage inadapt\u00e9es<\/b> : peut-\u00eatre que tu essaies de m\u00e9moriser des cours en les relisant 10 fois, alors que tu retiens mieux en parlant, en \u00e9crivant, ou en bougeant.<\/span><\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n Un environnement peu motivant<\/b> : un lieu de travail bruyant, un manque d\u2019espace ou de bureau, ou un entourage qui ne te soutient pas peuvent t\u2019emp\u00eacher de te concentrer ou de te sentir motiv\u00e9.<\/span><\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n <\/ul>\n \n\n\n Tu t\u2019es d\u00e9j\u00e0 dit des phrases comme : \u201cJe n\u2019ai pas de m\u00e9moire\u201d, \u201cJe ne suis pas fait(e) pour les maths\u201d, \u201cJe suis trop lent(e) pour r\u00e9ussir\u201d\u2026<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n Ces phrases sont des croyances limitantes<\/strong>. En r\u00e9p\u00e9tant ces id\u00e9es, tu finis par les croire<\/strong>, alors qu\u2019elles ne sont souvent bas\u00e9es que sur quelques exp\u00e9riences pass\u00e9es ou sur le regard des autres. Pour les contrer, il faut les r\u00e9futer <\/strong>: <\/p>\n\n\n\n Tu verras qu\u2019avec de la r\u00e9p\u00e9tition, tes pens\u00e9es seront beaucoup plus positives, ce qui t’aidera \u00e0 te mettre au travail. <\/p>\n\n\n\nComprendre pourquoi tu n\u2019aimes pas (encore) \u00e9tudier \ud83e\udd14<\/h2>\n\n\n\n
Les causes fr\u00e9quentes \ud83d\udea8 <\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure><\/div>\n\n\n
Les croyances limitantes \u267e\ufe0f<\/h3>\n\n\n\n
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Ce que dit la psychologie cognitive \ud83e\udde0<\/h3>\n\n\n\n