\n
Comment, au sein de chaque aire g\u00e9ographique \u00e9tudi\u00e9e, les rapports du citoyen au pouvoir sont-ils organis\u00e9s et comment ces relations sont-elles modifi\u00e9es par le d\u00e9veloppement du num\u00e9rique ? Dans un monde num\u00e9ris\u00e9 et ultra-connect\u00e9 qui a profond\u00e9ment chang\u00e9 la nature des rapports humains, comment \u00e9voluent les relations entre le citoyen et le pouvoir ? Restent-elles identiques quelle que soit l\u2019aire culturelle port\u00e9e par la langue \u00e9tudi\u00e9e ? <\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n\ud83d\udc49 Chapitre 5 : Fictions and realities<\/h3>\n\n\n\n
Tu l\u2019auras s\u00fbrement compris avec son nom, mais les cours qui concernent ce chapitre te plongeront dans l’exploration des liens entre la fiction et la r\u00e9alit\u00e9<\/strong>. Ils te permettront notamment de comprendre comment les histoires que nous racontons, que ce soit \u00e0 travers la litt\u00e9rature, le cin\u00e9ma, ou les m\u00e9dias, fa\u00e7onnent notre perception du monde et influencent nos croyances.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\udca1 Les probl\u00e9matiques abord\u00e9es\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n \n
Quels sont les mod\u00e8les historiques, sociaux ou artistiques dont chaque population a h\u00e9rit\u00e9 et quels sont ceux qu\u2019elle recherche ? Pourquoi se reconna\u00eet-on dans une telle repr\u00e9sentation et comment reconstruit-on son propre mod\u00e8le \u00e9thique, esth\u00e9tique, politique ? <\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n\ud83d\udc49 Chapitre 6 : scientific innovations and responsibility<\/h3>\n\n\n\n
L\u00e0, tu pourras d\u00e9velopper, en anglais, une r\u00e9flexion<\/strong> aux implications des innovations scientifiques et technologiques. Il ne s’agit pas seulement de comprendre les innovations, mais aussi d’\u00e9valuer leur impact sur la soci\u00e9t\u00e9 et les responsabilit\u00e9s \u00e9thiques qui en d\u00e9coulent.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\udca1 Les probl\u00e9matiques abord\u00e9es\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n \n
Le savant est-il responsable des usages de ses d\u00e9couvertes ? Doit-il s\u2019impliquer dans la sph\u00e8re publique pour peser sur les d\u00e9cisions politiques ? Quelle marge de man\u0153uvre poss\u00e8de le citoyen pour faire entendre sa voix ? Comment les soci\u00e9t\u00e9s peuvent-elles pr\u00e9venir les d\u00e9rives li\u00e9es aux innovations technologiques ? <\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n\ud83d\udc49 Chapitre 7 : diversity and inclusion<\/h3>\n\n\n\n
Tu d\u00e9couvriras les enjeux de l\u2019inclusion<\/strong> et de la diversit\u00e9 culturelle, ethnique, et sociale<\/strong>, ainsi que les efforts pour promouvoir l’inclusion dans nos soci\u00e9t\u00e9s. En fait, il s’agit de comprendre comment la diversit\u00e9 enrichit notre monde et surtout comment l’inclusion peut \u00eatre renforc\u00e9e dans tous les aspects de la vie.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\udca1 Les probl\u00e9matiques abord\u00e9es<\/span><\/p>\n<\/div>\n \n
Diff\u00e9rentes formes de diversit\u00e9 peuvent \u00eatre explor\u00e9es : comment \u00e9voluent les relations interg\u00e9n\u00e9rationnelles ? L\u2019inclusion de personnes handicap\u00e9es est-elle effective ? Quels \u00e9l\u00e9ments culturels conditionnent les relations entre les cat\u00e9gories sociales ? <\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n\ud83d\udc49 Chapitre 8 : territory and memory<\/h3>\n\n\n\n
Enfin, le clou du spectacle (ou plut\u00f4t the highlight of the show<\/em>) : les cours de ce chapitre <\/em>exploreront la relation entre les territoires et la m\u00e9moire collective<\/strong>. \u00c7a te permettra, entre autres, de comprendre comment les lieux g\u00e9ographiques sont porteurs de m\u00e9moire et comment ils influencent l’identit\u00e9 nationale et culturelle.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\udca1 Les probl\u00e9matiques abord\u00e9es\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n \n
Comment s\u2019est construit et se transmet l\u2019h\u00e9ritage collectif dans une aire g\u00e9ographique donn\u00e9e ?\u00a0 <\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \u00c0 lire aussi<\/p>\n