{"id":286332,"date":"2024-05-29T09:00:00","date_gmt":"2024-05-29T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=286332"},"modified":"2024-05-31T14:50:34","modified_gmt":"2024-05-31T12:50:34","slug":"valeurs-present","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/valeurs-present\/","title":{"rendered":"Quelles sont les valeurs du pr\u00e9sent ? \ud83d\udcda"},"content":{"rendered":"\n

Ah la conjugaison<\/strong>, que tu sois au coll\u00e8ge<\/strong> ou au lyc\u00e9e<\/strong>, tu n\u2019as pas fini d\u2019en entendre parler\u202f! Et quand on apprend la conjugaison<\/strong>, il est n\u00e9cessaire de savoir \u00e0 quoi elle sert ! C\u2019est pour cela qu\u2019en cours<\/strong>, tes professeurs te parlent tant de la valeur des temps<\/strong>, surtout si tu passes bient\u00f4t le brevet ou le bac de fran\u00e7ais<\/strong>. Alors pour t\u2019aider \u00e0 mieux comprendre, dans cet article, on t\u2019explique tout ce qu\u2019il faut connaitre<\/strong> \u00e0 propos des valeurs des temps pr\u00e9sents ! <\/strong>Pr\u00eat ? C\u2019est parti \ud83d\ude80<\/p>\n\n\n

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\"Chris
\u00ab\u00a0Tout de suite !\u00a0\u00bb<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Les valeurs du pr\u00e9sent de l\u2019indicatif \u270d\ufe0f<\/h2>\n\n\n\n

Avant de te parler des valeurs de ce temps<\/strong>, on te fait un petit rappel de la conjugaison<\/strong> de ses verbes. Comme \u00e7a on est s\u00fbrs d\u2019\u00eatre sur la m\u00eame longueur d\u2019onde !<\/p>\n\n\n\n

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\ud83d\udc49 Avec le premier groupe :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-e, -es, -e, -ons, -ez, -ent<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Avec le deuxi\u00e8me groupe :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-is, -is, -it, -issons, -issez, -issent<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Avec le troisi\u00e8me groupe :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-(t\/d\/\u00f8)s, -(t\/d\/\u00f8)s, -(t\/d\/\u00f8)t, -(t\/d\/\u00f8)ons, -(t\/d\/\u00f8)ez, -(t\/d\/\u00f8)ent<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Cependant, il existe des exceptions\u202f!<\/strong> Mais si tu as besoin de r\u00e9viser les conjugaisons<\/strong> de ce temps, on t\u2019invite plut\u00f4t \u00e0 lire cet article : conjugaison du pr\u00e9sent de l\u2019indicatif : le guide complet \ud83d\ude0a<\/a> !<\/p>\n\n\n\n

Et si tu gal\u00e8res en conjugaison ou m\u00eame en grammaire ou orthographe, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 suivre des <\/strong>cours de fran\u00e7ais en ligne<\/strong><\/a> avec l\u2019un de nos professeurs<\/p>\n\n\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n
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Antoine<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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18\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Fabien<\/p>

T\u00e9l\u00e9com Paris<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Victor<\/p>

ESCP<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Tu as des difficult\u00e9s au coll\u00e8ge ?<\/p>\n<\/div>\n

Prends des cours particuliers avec l\u2019un de nos profs !<\/p>\n<\/div>\n

\n \n JE PRENDS UN COURS OFFERT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Les cinq valeurs principales \ud83d\udccc<\/h3>\n\n\n\n

G\u00e9n\u00e9ralement, on a tendance \u00e0 dire qu\u2019un verbe au pr\u00e9sent<\/strong> exprime un fait ou une action au moment o\u00f9 on parle. Mais en r\u00e9alit\u00e9, ce n\u2019est qu\u2019une seule de ses valeurs de l\u2019indicatif :<\/strong> le pr\u00e9sent d\u2019\u00e9nonciation<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Il existe donc plusieurs autres mani\u00e8res d\u2019employer le pr\u00e9sent de l\u2019indicatif<\/strong>, dont cinq qui sont les plus utilis\u00e9es <\/strong>et les plus importantes\u202f!<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"Une
\u00ab\u00a0Ceci est important\u00a0\u00bb<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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Le pr\u00e9sent d\u2019\u00e9nonciation \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Comme on te l\u2019a dit, le pr\u00e9sent d\u2019\u00e9nonciation (aussi appel\u00e9 \u00ab d\u2019action \u00bb) a pour but d\u2019exprimer un fait qui se r\u00e9alise au moment<\/strong> o\u00f9 la phrase est prononc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Pour que tu puisses bien comprendre, on te donne un exemple : je r\u00e9vise <\/strong>mon cours.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

Le pr\u00e9sent d’habitude \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Tu l\u2019auras peut-\u00eatre devin\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 son nom, il est utilis\u00e9 dans une phrase<\/strong> pour exprimer un fait qui est habituel, ou qui se r\u00e9p\u00e8te<\/strong>. D\u2019o\u00f9 son second nom : le pr\u00e9sent de r\u00e9p\u00e9tition<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Dans une phrase, il est souvent accompagn\u00e9 d\u2019adverbes ou de noms exprimant la r\u00e9p\u00e9tition ou la temporalit\u00e9 :<\/strong> toujours, tous, chaque, le lundi, etc.<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Voici un exemple : je suis <\/strong>du soutien scolaire tous les mardis.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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\"Une<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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Le pr\u00e9sent de v\u00e9rit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Le pr\u00e9sent de v\u00e9rit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un fait qui sera toujours vrai<\/strong> et qui ne fait pas r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un moment pr\u00e9cis. <\/p>\n\n\n\n

Pour le rep\u00e9rer, c\u2019est tr\u00e8s simple, car il prend presque toujours la forme<\/strong> d\u2019une d\u00e9finition, d\u2019un proverbe, d\u2019une expression ou d\u2019une propri\u00e9t\u00e9 scientifique !<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Par exemple : <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 l\u2019eau bout <\/strong>\u00e0 100\u2009\u00b0C\u202f;<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 la nuit, tous les chats sont <\/strong>gris ;<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 un sherpa est <\/strong>un guide de haute montagne sur l\u2019Himalaya. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

Le pr\u00e9sent de description \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

C\u2019est dans le titre ! \ud83d\ude00 Ce pr\u00e9sent a pour objectif de d\u00e9crire<\/strong> un objet, un paysage, un personnage ou autre. Tu le verras le plus souvent utilis\u00e9 dans la narration<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Exemple : Il porte <\/strong>un jean et un t-shirt vert.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

Le pass\u00e9 proche et futur proche \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Oui, oui ! Malgr\u00e9 leur appellation, ce sont bels et bien des valeurs du pr\u00e9sent\u202f!<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Ils expriment soit : <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc4d un fait qui vient se r\u00e9aliser<\/strong> pour le pass\u00e9 proche,<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc4d un fait qui va produire<\/strong> pour le futur proche. <\/p>\n\n\n\n

On se doute que ce n’est pas facile \u00e0 comprendre, mais tu vas voir, avec l\u2019exemple tout va devenir clair ! \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Exemple de pass\u00e9 proche : il vient <\/strong>de sortir. <\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Exemple de pass\u00e9 proche : il sort <\/strong>dans deux minutes.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Martin<\/p>

HEC Paris<\/p>

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23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Victor<\/p>

ESCP<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jeanne<\/p>

Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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Besoin d’un prof particulier<\/span> de fran\u00e7ais ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos Sherpas sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser et prendre confiance en toi !<\/p>\n<\/div>\n

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Des valeurs un peu moins connues\u2026 \ud83e\udee3<\/h3>\n\n\n\n

Il existe aussi des valeurs du pr\u00e9sent de l\u2019indicatif<\/strong> que l\u2019on rencontre moins souvent ou dont tu entendras moins parler en cours ! <\/p>\n\n\n\n

\n

Le pr\u00e9sent de narration \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Il sert, dans la narration au pass\u00e9<\/strong>, \u00e0 rapporter des actions de mani\u00e8re plus vivante<\/strong>. Dans un devoir d\u2019imagination en fran\u00e7ais <\/strong>ou si tu veux devenir \u00e9crivain<\/strong>, tu peux donc l\u2019utiliser pour donner du style \u00e0 ton r\u00e9cit <\/strong>\ud83d\ude0e<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Petit exemple pour comprendre : il marchait sous un beau ciel bleu, mais soudain, il entend <\/strong>un cri !<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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\"Mathilda<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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Le pr\u00e9sent d’injonction \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Il est surtout utilis\u00e9 \u00e0 l\u2019oral<\/strong> pour exprimer un ordre ou un conseil<\/strong> de mani\u00e8re plus att\u00e9nu\u00e9e que l\u2019imp\u00e9ratif.<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Tu manges <\/strong>tes p\u00e2tes !<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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Le pr\u00e9sent d\u2019hypoth\u00e8se \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Il exprime tout simplement une hypoth\u00e8se de mani\u00e8re plus directe<\/strong> qu\u2019en utilisant le conditionnel ! <\/p>\n\n\n\n

Le pr\u00e9sent d\u2019hypoth\u00e8se se construit comme le conditionnel<\/strong> avec la conjonction <\/strong>\u00ab si \u00bb<\/strong> suivi d\u2019un verbe au pr\u00e9sent de l\u2019indicatif<\/strong> (au lieu de l\u2019imparfait) et puis d\u2019un verbe au futur simple<\/strong> (au lieu du conditionnel pr\u00e9sent).<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Ainsi, \u00e0 la place de : si tu suivais des cours, tu serais meilleur.<\/p>\n\n\n\n

On peut dire : si tu suis <\/strong>des cours, tu seras meilleur.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

Le pr\u00e9sent duratif \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Il <\/strong>exprime une action qui a commenc\u00e9 et qui dure<\/strong>, dont la fin n\u2019est pas d\u00e9termin\u00e9e dans le temps.<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Exemple : il lit <\/strong>depuis deux heures. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

Le pr\u00e9sent historique \ud83d\udccd<\/h4>\n\n\n\n

Il raconte un fait historique<\/strong>. Tu pourras le retrouver souvent dans un r\u00e9cit d\u2019histoire<\/strong> ou une biographie<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u21aa\ufe0f Exemple : Diderot et Rousseau publient <\/strong>L\u2019Encyclop\u00e9die en 1751. <\/p>\n<\/div>\n\n\n

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\"Une<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Petites pr\u00e9cisions sur les valeurs et les modes !\ud83d\udd25<\/h2>\n\n\n\n

C\u2019est quoi, les valeurs d\u2019un temps ? \ud83e\udd14<\/h3>\n\n\n\n

On te parle des valeurs des temps<\/strong> depuis le d\u00e9but de cet article, mais sais-tu vraiment ce que cela veut dire ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour que tout soit clair, on t\u2019explique : la<\/strong> valeur d\u2019un temps<\/strong>, c\u2019est le sens <\/strong>sous-entendu qu\u2019on donne aux verbes selon la mani\u00e8re dont on les utilise.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ainsi, dans une phrase, chaque verbe poss\u00e8de une valeur !<\/strong><\/p>\n\n\n

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\n \n \n \n \n \"Personne\n <\/picture>\n
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Tu as du mal \u00e0 suivre les cours de fran\u00e7ais ? Prends des cours de soutien scolaire avec l’un de nos Sherpas !<\/p>\n<\/div>\n