\n
Spolier, c\u2019est comme voler, sauf que l\u2019action n\u2019a pas de caract\u00e8re r\u00e9pr\u00e9hensible aux yeux de la loi. Dans le cas cit\u00e9 plus haut, la bourgeoisie ne \u201cvole\u201d pas \u00e0 proprement parler les travailleurs, mais les d\u00e9poss\u00e8dent de ce qui devrait, selon des valeurs morales, leur revenir.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n
Ils d\u00e9noncent aussi le lib\u00e9ralisme \u00e9conomique et politique, en disant que la libert\u00e9 individuelle et les contrats de travail sont des illusions qui ignorent les rapports de forces entre les bourgeois et prol\u00e9taires<\/strong>. \ud83e\uddd1\u200d\u2696\ufe0f<\/p>\n\n\n\nLes auteurs appellent \u00e0 l’unit\u00e9 des travailleurs du monde entier<\/strong> contre leurs oppresseurs, sugg\u00e9rant dix mesures imm\u00e9diates apr\u00e8s la prise du pouvoir par le prol\u00e9tariat. <\/p>\n\n\n\nCes mesures incluent : <\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 La socialisation des moyens de production ;<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 L’abolition de la propri\u00e9t\u00e9 fonci\u00e8re ; <\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 L’\u00e9tablissement d’une \u00e9ducation publique gratuite. \ud83c\udfeb<\/p>\n\n\n\n
Le Manifeste encourage \u00e0 cr\u00e9er des partis communistes<\/strong> et \u00e0 collaborer \u00e0 l’international<\/strong> pour renverser le syst\u00e8me capitaliste. Marx et Engels pensent que si les travailleurs s’organisent et prennent conscience ensemble de leur position et de leur pouvoir politique, \u00e7a va provoquer des r\u00e9volutions sociales qui mettront fin au capitalisme<\/strong>. Rien que \u00e7a. \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n \n
Petit r\u00e9cap’<\/p>\n<\/h3>\n
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\n
\n
1<\/div>\n
Mat\u00e9rialisme<\/div>\n <\/div>\n
\n
2<\/div>\n
Lutte des classes<\/div>\n <\/div>\n
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3<\/div>\n
Conscience de classe<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
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\n
4<\/div>\n
Union prol\u00e9taire<\/div>\n <\/div>\n
\n
5<\/div>\n
Fin de la propri\u00e9t\u00e9 priv\u00e9e<\/div>\n <\/div>\n
\n
6<\/div>\n
Abolition du capitalisme<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
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<\/figure><\/div>\n\n\nL’approche historique d\u2019Engels \ud83d\udc04<\/h2>\n\n\n\n En 1884, Engels publie l\u2019essai L’origine de la famille, de la propri\u00e9t\u00e9 priv\u00e9e et de l’\u00c9tat<\/em>, analysant l’impact historique de l’av\u00e8nement de l’agriculture<\/strong>. \ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udf3e<\/p>\n\n\n\nEngels souligne le passage de la production alimentaire \u00e0 une activit\u00e9 masculine<\/strong>, perturbant l’\u00e9quilibre \u00e9conomique entre les sexes. Cette transition modifie les rapports de pouvoir familiaux<\/strong>, instaurant la descendance paternelle et la monogamie comme r\u00e9ponses sociales. \ud83d\udc70<\/p>\n\n\n\nL’oppression des femmes<\/strong> \u00e9merge avec ces changements, devenant une lutte contre la structure de classe du capitalisme, qui semble exiger cette oppression pour perdurer. <\/p>\n\n\n\nDu point de vue de la propri\u00e9t\u00e9 priv\u00e9e et de l’\u00c9tat, l’agriculture, g\u00e9n\u00e9rant un exc\u00e9dent, favorise l’\u00e9mergence d’une classe dirigeante. L’\u00c9tat<\/strong>, d\u00e9fenseur des int\u00e9r\u00eats de cette minorit\u00e9, joue un r\u00f4le crucial dans les soci\u00e9t\u00e9s de classe<\/strong>. \u270a<\/p>\n\n\n\n \n \n
\n
\n
\n
\n <\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Martin<\/p>
HEC Paris<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n
\n <\/div>\n
Margot<\/p>
Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Pierre<\/p>
ESSEC<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Nicolas<\/p>
CentraleSup\u00e9lec<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Fabien<\/p>
T\u00e9l\u00e9com Paris<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Emma<\/p>
Dauphine<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 15\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Agathe<\/p>
ENS Lyon<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Sophie<\/p>
Sciences Po Bordeaux<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n
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\n <\/div>\n
Ton premier cours particulier est offert ! \ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<\/div>\n Nos profs sont pass\u00e9s par les meilleures \u00e9coles et universit\u00e9s.<\/p>\n
<\/p>\n<\/div>\n