{"id":259823,"date":"2024-07-26T13:43:19","date_gmt":"2024-07-26T11:43:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=259823"},"modified":"2025-01-07T11:56:33","modified_gmt":"2025-01-07T10:56:33","slug":"verbe-attributif-verbe-etat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/verbe-attributif-verbe-etat\/","title":{"rendered":"Verbe attributif, verbe d’\u00e9tat : usages et distinctions \ud83e\uddd0"},"content":{"rendered":"\n

Tu as peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0 entendu parler des verbes d\u2019\u00e9tat <\/strong>en cours, mais connais-tu les verbes attributifs <\/strong>? Derri\u00e8re ce terme un peu formel se cache une forme grammaticale que tu as s\u00fbrement utilis\u00e9e sans le savoir. <\/p>\n\n\n\n

Tu veux ma\u00eetriser cette notion sur le bout des doigts et comprendre le point commun entre verbe d\u2019\u00e9tat et attributif ?<\/strong> Cette le\u00e7on est faite pour toi ! \ud83d\udd25<\/p>\n\n\n

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\"lama<\/figure><\/div>\n\n\n


Mais alors, qu\u2019est-ce qu\u2019un verbe attributif ? \ud83e\udd14<\/h2>\n\n\n\n

D\u00e9finition \ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udfeb
<\/h3>\n\n\n\n

Un verbe attributif, c\u2019est, comme son nom l\u2019indique, un verbe qui a pour fonction d\u2019attribuer une caract\u00e9ristique au sujet<\/strong>. Il permet tout simplement de donner des informations sur le sujet, par exemple en d\u00e9finissant son \u00e9tat \u00e9motionnel, son apparence\u2026 <\/p>\n\n\n\n

Il faut donc le distinguer des verbes d\u2019action<\/strong> qui, eux, permettent de montrer quelle est l\u2019activit\u00e9 que le sujet effectue.<\/p>\n\n\n\n

Formation de la proposition attributive<\/h3>\n\n\n\n

La proposition dans laquelle on trouve un verbe attributif se nomme \u00ab proposition attributive \u00bb<\/strong>. Logique ! \ud83d\ude06<\/p>\n\n\n\n

Elle est construite de la fa\u00e7on suivante :<\/p>\n\n\n\n

\u2705 Sujet + verbe attributif + attribut du sujet<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le loup (sujet) semble <\/strong>(verbe attributif) affam\u00e9 (attribut du sujet).<\/p>\n\n\n\n

Ici, tu peux voir que le sujet, le loup, est caract\u00e9ris\u00e9 par le fait qu\u2019il est affam\u00e9<\/strong>. C\u2019est son \u00e9tat qui est introduit gr\u00e2ce au verbe attributif \u00ab sembler \u00bb<\/strong>. L\u00e0 o\u00f9 les verbes d\u2019action peuvent se suffire \u00e0 eux-m\u00eames, les verbes attributifs n\u00e9cessitent un attribut du sujet,<\/strong> sinon les phrases seraient grammaticalement incorrectes. <\/p>\n\n\n\n

Tu peux tr\u00e8s bien dire \u00ab Le loup mange \u00bb. En revanche, si on te dit \u00ab Le loup semble \u00bb, tu vas tout de suite te rendre compte qu\u2019il manque un morceau de phrase !<\/p>\n\n\n

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\"loup<\/figure><\/div>\n\n
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\n \"Logo\n <\/div>\n
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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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David<\/p>

EDHEC<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Margot<\/p>

Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Fabien<\/p>

T\u00e9l\u00e9com Paris<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Hugo<\/p>

Insa Lyon<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Agathe<\/p>

ENS Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Simon<\/p>

4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Ton premier cours particulier est offert ! \ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont pass\u00e9s par les meilleures \u00e9coles et universit\u00e9s.<\/p>\n

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\n \n J’EN PROFITE MAINTENANT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Rappel : l\u2019attribut du sujet<\/h3>\n\n\n\n

En grammaire<\/a>, un attribut du sujet est une qualit\u00e9, une propri\u00e9t\u00e9<\/strong> que l\u2019on donne au sujet. Il est g\u00e9n\u00e9ralement :<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd20 un participe <\/strong>: un mode du verbe qui lui donne les caract\u00e9ristiques d\u2019un adjectif (comme dans l\u2019exemple \u00ab affam\u00e9 \u00bb) ; <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd20 un adjectif <\/strong>: \u00ab Le loup est maigre <\/em>\u00bb ;<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd20 un adverbe <\/strong>: \u00ab Le loup semble mal <\/em>\u00bb o\u00f9 mal est un adverbe employ\u00e9 comme un adjectif ; <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd20 un nom ou groupe nominal <\/strong>: \u00ab le loup reste un pr\u00e9dateur<\/em> \u00bb \u00ab le loup reste un pr\u00e9dateur solitaire<\/em> \u00bb ;<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd20 un groupe verbal<\/strong> \u00e0 l’infinitif : \u00ab Le loup semble avoir faim<\/em> \u00bb.
<\/p>\n\n\n\n

\u26a0\ufe0f \u00c0 part pour les adverbes qui sont invariables, les attributs du sujet s\u2019accordent en genre et en nombre avec le sujet :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Les louves<\/strong> semblent affam\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 <\/strong>Les louves<\/strong> sont maigres
<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u274c \u00c0 ne pas confondre avec les compl\u00e9ments d\u2019objet direct et indirect, qui suivent un verbe d\u2019action. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Il mange une pomme (COD)<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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\"voiture<\/figure><\/div>\n\n\n

Les diff\u00e9rents verbes attributifs
<\/h2>\n\n\n\n

Bon c\u2019est bien joli tout \u00e7a, mais comment peux-tu reconna\u00eetre un verbe attributif ? Pour mieux les rep\u00e9rer, tu dois savoir qu\u2019il en existe en fait plusieurs types.
<\/p>\n\n\n\n

Les verbes essentiellement attributifs<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u2b50 Les verbes d\u2019\u00e9tat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ceux-l\u00e0 sont les plus simples ! La majorit\u00e9 des verbes attributifs sont des verbes d\u2019\u00e9tat.<\/strong> D\u2019ailleurs tu verras parfois le terme verbe d\u2019\u00e9tat utilis\u00e9 indiff\u00e9remment pour d\u00e9signer les verbes attributifs.<\/p>\n\n\n\n

En gros, on retrouve tous les verbes qui d\u00e9crivent un \u00e9tat ou un changement d\u2019\u00e9tat<\/strong> tels que :<\/p>\n\n\n\n

\u2705 \u00eatre, para\u00eetre, sembler, demeurer, devenir, rester\u2026<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le chat para\u00eet <\/strong>curieux.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Les cours restent <\/strong>int\u00e9ressants.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u2b50<\/strong> Les locutions verbales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Certaines locutions verbales peuvent \u00eatre utilis\u00e9es comme verbes d\u2019\u00e9tat. Il s\u2019agit d\u2019une structure compos\u00e9e d\u2019un verbe \u2795d\u2019un mot ou un groupe de mots.<\/strong> On retrouve ainsi des expressions comme :<\/p>\n\n\n\n

\u2705 passer pour, avoir l’air, \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme\u2026<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le roi est consid\u00e9r\u00e9 comme<\/strong> une divinit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

On dit que ce sont des verbes essentiellement attributifs, car ils le sont presque toujours \u00e0 l\u2019exception de certaines occurrences pr\u00e9cises : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u26a0\ufe0f Le soleil para\u00eet <\/strong>derri\u00e8re les nuages.<\/p>\n\n\n\n

Dans ce cas, le verbe \u00ab para\u00eetre <\/strong>\u00bb est utilis\u00e9 au sens de \u00ab faire son apparition \u00bb , il y a une id\u00e9e de mouvement. Il se transforme en verbe d\u2019action.<\/p>\n\n\n

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\u00c0 lire aussi<\/p>\n

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La conjonction de coordination : le mot qui fait le lien.\u00a0<\/a><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Les verbes occasionnellement attributifs<\/h3>\n\n\n\n

Ce sont des verbes d\u2019action<\/strong> qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s dans la proposition attributive pour caract\u00e9riser le sujet \u00e0 la mani\u00e8re d\u2019un verbe d\u2019\u00e9tat<\/strong> comme sortir, partir, na\u00eetre, grandir\u2026<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le chien est sorti <\/strong>seul.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Cet enfant est n\u00e9<\/strong> malade.<\/p>\n\n\n\n

Ici le verbe permet de d\u00e9finir la caract\u00e9ristique du sujet. Le chien est sorti en \u00e9tant <\/em>seul : seul \u00e9tait son \u00e9tat quand l\u2019action a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

On dit qu\u2019il sont occasionnellement attributifs parce que leur utilisation comme verbe attributif est peu fr\u00e9quente<\/strong>. <\/p>\n\n\n

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\n \n \n \n \n \"projet\n <\/picture>\n
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