{"id":255205,"date":"2025-02-21T14:10:23","date_gmt":"2025-02-21T13:10:23","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=255205"},"modified":"2025-02-21T14:10:37","modified_gmt":"2025-02-21T13:10:37","slug":"preparation-toefl-methode","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/preparation-toefl-methode\/","title":{"rendered":"Tout savoir sur le TOEFL \ud83d\udde3"},"content":{"rendered":"\n

Tu te pr\u00e9pares \u00e0 passer le TOEFL<\/strong> et tu ne sais pas par o\u00f9 commencer ? Pas de stress ! On t\u2019explique tout sur le test<\/strong> : son fonctionnement<\/strong>, ses diff\u00e9rentes sections<\/strong>, et surtout, comment bien t\u2019y pr\u00e9parer<\/strong> pour obtenir le score <\/strong>dont tu as besoin. Avec une bonne pr\u00e9paration (en plus d\u2019une oreille aff\u00fbt\u00e9e en cours de LV1), tu mettras toutes les chances de ton c\u00f4t\u00e9 <\/strong>pour r\u00e9ussir ! \ud83e\udd73<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale du test<\/strong> \u2139\ufe0f<\/h2>\n\n\n\n

Le contenu du TOEFL est universitaire ou acad\u00e9mique<\/strong>. Ce test est fait pour toi si tu es \u00e9tudiant <\/strong>et que tu aimerais poursuivre ton enseignement dans un \u00e9tablissement \u00e9tranger<\/strong>, par exemple dans une universit\u00e9 am\u00e9ricaine<\/strong>. \ud83d\uddfd<\/p>\n\n\n\n

Format TOEFL<\/strong> \ud83d\udcc4<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Le test TOEFL (Test of English as a Foreign Language) <\/em><\/strong>est une certification de r\u00e9f\u00e9rence mondiale qui \u00e9value le niveau d\u2019anglais des \u00e9tudiants d\u2019une mani\u00e8re compl\u00e8te. Si tu ma\u00eetrises une langue, \u00e7a veut dire que tu as \u00e0 la fois des comp\u00e9tences r\u00e9ceptives et productives. Le TOEFL teste ces comp\u00e9tences avec les quatre \u00e9preuves suivantes<\/strong>. Quand on te dit TOEFL, on parle en g\u00e9n\u00e9ral du TOEFL iBT<\/strong><\/a> (internet-based testing<\/em>, que tu compl\u00e8tes sur ordinateur). Il dure environ 2h<\/strong>, mais il faut pr\u00e9voir 2h30 pour la partie d\u2019enregistrement.\u00a0<\/p>\n\n\n

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Score <\/b>\ud83d\udcaf<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Le TOEFL est <\/span>not\u00e9 sur 120 points<\/b>. La plupart des universit\u00e9s \u00e0 travers le monde demandent un <\/span>score minimum de 80<\/b> pour admettre les candidatures.<\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Compr\u00e9hension \u00e9crite (Reading<\/em>) \ud83d\udcd6<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Cette partie \u00e9value ta capacit\u00e9 \u00e0 lire et \u00e0 comprendre un texte acad\u00e9mique.<\/strong> Elle comprend trois ou quatre extraits avec 20 questions<\/strong> au total. Tu as entre 35 et 50 minutes pour r\u00e9pondre au QCM.<\/p>\n\n\n\n

Compr\u00e9hension orale (Listening) <\/em>\ud83c\udfa7<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Si tu as tendance \u00e0 \u00e9couter beaucoup d\u2019anglais, tu trouveras cet exercice tr\u00e8s facile. Il comporte 28 questions auxquelles il faut r\u00e9pondre <\/strong>\u00e0 partir d\u2019un enregistrement. Il dure environ 36 minutes.<\/p>\n\n\n\n

Expression orale (Speaking) <\/em>\ud83d\udce2<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Il est temps de parler<\/strong>, maintenant ! Cette \u00e9preuve dure environ 16 minutes. <\/strong>Ici, tu auras 4 t\u00e2ches<\/strong> \u00e0 effectuer :<\/p>\n\n\n\n

\u2714\ufe0f \u00c9couter \ud83d\udc42<\/p>\n\n\n\n

\u2714\ufe0f Lire \ud83d\udcd6<\/p>\n\n\n\n

\u2714\ufe0f Parler \ud83d\udde3\ufe0f<\/p>\n\n\n\n

Expression \u00e9crite (Writing) <\/em>\u270d\ufe0f<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La section Writing <\/em>\u00e9value tes comp\u00e9tences de r\u00e9daction<\/strong> et elle dure environ 30 minutes. <\/p>\n\n\n\n

\u26a0\ufe0f Attention !<\/strong> N\u2019oublie pas de t\u2019entra\u00eener sur un clavier QWERTY,<\/strong> car il sera utilis\u00e9 pendant toute la dur\u00e9e de l\u2019\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n

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\"gif
\u00c7a peut \u00eatre un peu compliqu\u00e9 un QWERTY\u2026<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Pour info \ud83d\udca1<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Il existe d\u2019autres versions du TOEFL<\/strong>, notamment :<\/p>\n

\ud83d\udccd TOEFL ITP :<\/strong> test sur papier et seulement r\u00e9serv\u00e9 aux \u00e9tablissements scolaires.
\n\ud83d\udccd TOEFL Essentials<\/strong> : version plus courte et plus rapide du TOEFL iBT accept\u00e9e par quelques universit\u00e9s \u00e9trang\u00e8res.
\n\ud83d\udccd TOEFL Primary<\/strong> : test de langue pour les enfants de plus de 8 ans niveau d\u00e9butant.
\n\ud83d\udccd TOEFL Junior<\/strong> : test r\u00e9serv\u00e9 aux enfants de plus de 11 ans.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n
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\n \n <\/div>\n

Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n

21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Pierre<\/p>

ESSEC<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Antoine<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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18\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Margot<\/p>

Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Thibault<\/p>

ENS Paris Ulm<\/p>

\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n

20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Besoin d’un prof particulier<\/span> d’anglais ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos Sherpas sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser et prendre confiance en toi !<\/p>\n<\/div>\n

\n \n JE PRENDS UN COURS OFFERT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences vis\u00e9es du test \ud83c\udfaf<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Chaque test de langue cible des comp\u00e9tences linguistiques particuli\u00e8res. Mais alors, \u00e0 quoi s\u2019attendre concr\u00e8tement ? Pas de panique, on t\u2019explique tout ! \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Aper\u00e7u de chaque section \ud83d\udd0d<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
Compr\u00e9hension \u00e9crite<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Types de sujet : 3 \u00e0 4 extraits (10 questions chacun) <\/td>Histoire, zoologie, g\u00e9ologie, anthropologie, g\u00e9ographie, biologie, astronomie, sociologie, arch\u00e9ologie, \u00e9cologie, architecture.<\/td>\n<\/tr>\n
Types de questions<\/td>Questions d\u2019information : Who? What? When ? Where? Why?
\nQuestions d\u2019inf\u00e9rence : What does the author imply\u2026?
\nQuestions vocabulaire : What word is closest in meaning to\u2026?
\nSimplification d\u2019une phrase : Which of the sentences below best expresses?
\nId\u00e9e non mentionn\u00e9e : all of the following were\u2026 EXCEPT...
\nIns\u00e9rer texte : Where would the sentence best fit?
\nR\u00e9sum\u00e9 du texte : choisir les id\u00e9es les plus importantes.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
Compr\u00e9hension orale<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Types de sujets : 2 conversations (5 questions chacune) et 4 cours (6 questions chacun)<\/td>Conversations : \u00c9l\u00e8ve avec professeur, conseiller d\u2019orientation, employ\u00e9 d\u2019accueil, ami\u2026
\nCours : science, physique, \u00e9nergie solaire, pollution, physiologie, sociologie, litt\u00e9rature, histoire, linguistique\u2026<\/td>\n<\/tr>\n
Types de questions<\/td>Compr\u00e9hension g\u00e9n\u00e9rale : What is the lecture mainly about? Why does the man go to see the professor?
\nInformations d\u00e9taill\u00e9es : What? Why? When? Where? How?
\nQuestions sur l\u2019attitude : What can be inferred about the student\u2026
\nIntention du locuteur : What does the speaker mean when he says\u2026?
\nInf\u00e9rences : What can be inferred about \u2026?
\nOrganisation : How does the professor organize the information about\u2026?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
Production orale<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Types de sujets<\/td>Sujet familier (question 1).
\nSujet acad\u00e9mique ou sur un changement dans le campus (question 2-3).
\nCours universitaire \/ sujet acad\u00e9mique (question 4).<\/td>\n<\/tr>\n
Types de questions<\/td>Opinion : State whether you agree or disagree with the following statement.
\nExplication et opinion : State her\/his opinion, and explain the reasons she\/he gives for holding that opinion.
\nSynth\u00e8se : Explain what\u2026 is and how it works.
\nR\u00e9sum\u00e9 : Using points and examples from the lecture, explain\u2026<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
Production \u00e9crite<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Types de sujets<\/td>Sujet acad\u00e9mique (exercice 1).
\nVie \u00e9tudiante (exercice 2).<\/td>\n<\/tr>\n
Types de questions<\/td>R\u00e9sum\u00e9 : Summarize the points made in the passage.
\nOpinion : Do you agree or disagree with the following statement? <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
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\n \n \n \n \n \"anglais\"\n\n <\/picture>\n
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