{"id":255056,"date":"2023-03-10T10:52:09","date_gmt":"2023-03-10T09:52:09","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=255056"},"modified":"2023-09-12T10:44:15","modified_gmt":"2023-09-12T08:44:15","slug":"le-loup-et-le-chien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/le-loup-et-le-chien\/","title":{"rendered":"Le Loup et le Chien, La Fontaine \ud83d\udcd6"},"content":{"rendered":"\n

Tu cherches un commentaire de la fable de La Fontaine Le Loup et le Chien<\/em><\/strong> ? Alors, tu es au bon endroit. Dans cette fiche de lecture<\/strong>, on te fait une analyse compl\u00e8te de l\u2019\u0153uvre. Pr\u00eat ? On y va ! \ud83d\ude80<\/p>\n\n\n\n

Fiche identit\u00e9<\/strong> \ud83c\udd94<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Titre<\/td>Le Loup et le Chien<\/td>\n<\/tr>\n
Auteur<\/td>Jean de La Fontaine<\/td>\n<\/tr>\n
Date de publication<\/td>1668<\/td>\n<\/tr>\n
Genre<\/td>Fable<\/td>\n<\/tr>\n
Recueil<\/td>Livre I des Fables de la Fontaine<\/td>\n<\/tr>\n
Mouvement litt\u00e9raire<\/td>Classicisme<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

Je me sers d\u2019animaux<\/span> pour instruire les hommes<\/span>.<\/p><\/blockquote>\n<\/q>\n\n

\n

Jean de La Fontaine<\/p>\n

Auteur<\/p>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

C\u2019est ce que dit de La Fontaine au d\u00e9but de son livre de fables<\/a> que tu connais s\u00fbrement. Dans Le Loup et le Chien,<\/em> il se sert de l\u2019histoire des deux animaux pour te transmettre un message<\/strong>. Tel est le r\u00f4le d\u2019une fable ! \ud83e\udd17<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation de l\u2019\u0153uvre \u2712\ufe0f<\/h2>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9 du texte \ud83d\udcab<\/h3>\n\n\n\n

La fable est d\u00e9j\u00e0 assez courte, mais on est gentils, on te la r\u00e9sume quand m\u00eame \ud83d\ude07.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Un loup et un chien se rencontrent.<\/strong> Ces deux personnages sont cens\u00e9s avoir pas mal de ressemblances, mais on comprend d\u00e8s le premier vers que le chien est plut\u00f4t gras, beau, et fort, alors que son interlocuteur est squelettique et tr\u00e8s maigre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le loup lui parle, admiratif, lui fait un compliment. Le chien lui r\u00e9pond qu\u2019il peut, lui aussi, devenir beau ! Il se met \u00e0 parler de sa vie de r\u00eave<\/strong> : Os de poulets, os de pigeons <\/em>et toutes ces caresses\u2026<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Mais le loup se rend vite compte que le chien n\u2019a pas de libert\u00e9.<\/strong> Il voit la marque de son collier et dit enfin : Tu peux les garder pour toi tes repas <\/em>(enfin, pas exactement, mais bon\u2026)<\/p>\n\n\n

\n

Remarque \ud83d\udd16<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Est-ce que tu as remarqu\u00e9 que l\u2019auteur met souvent une majuscule au mot \u201cLoup\u201d<\/strong> ? Loup devient un pr\u00e9nom. Si tu attribues une propri\u00e9t\u00e9 humaine \u00e0 une chose non humaine, tu utilises une personnification.<\/strong> Oui, c\u2019est une figure de style ! \u2712\ufe0f<\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n
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Pierre<\/p>

ESSEC<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Agathe<\/p>

ENS Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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David<\/p>

EDHEC<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Margot<\/p>

Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

No\u00e9mie<\/p>

M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Thibault<\/p>

ENS Paris Ulm<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Simon<\/p>

4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Louise<\/p>

Mines ParisTech<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Ton premier cours particulier est offert ! \ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont pass\u00e9s par les meilleures \u00e9coles et universit\u00e9s.<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n \n J’EN PROFITE MAINTENANT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Un r\u00e9cit dynamique \ud83e\udd38<\/h3>\n\n\n\n

La premi\u00e8re chose \u00e0 prendre en consid\u00e9ration quand on \u00e9tudie un texte, c\u2019est bien sa nature. Le Loup et le Chien<\/em> est une fable, c\u2019est vrai, mais c\u2019est aussi un r\u00e9cit plein de mouvement,<\/strong> qui est donc vivant, dynamique. Pourquoi ?<\/p>\n\n\n\n

1\ufe0f\u20e3 Pr\u00e9sence des caract\u00e9ristiques du r\u00e9cit :<\/strong> situation initiale, d\u00e9clenchement, d\u00e9veloppement, chute, situation finale.<\/p>\n\n\n\n

2\ufe0f\u20e3 Pr\u00e9sence de dialogues<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Style direct <\/strong>: Il ne tiendra qu’\u00e0 vous beau sire, \/ D’\u00eatre aussi gras que moi …<\/em><\/p>\n\n\n\n

Style indirect<\/strong> : Le Loup donc l’aborde humblement, \/ Entre en propos, et lui fait compliment<\/em><\/p>\n\n\n\n

Et pour couronner tout \u00e7a\u2026<\/p>\n\n\n\n

3\ufe0f\u20e3 M\u00e9trique vari\u00e9e \ud83c\udf08<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccd D\u00e9casyllabe (se compose de dix syllabes)<\/strong> : Un Loup n’avait que les os et la peau<\/em> (vers 1)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccd Alexandrin (se compose de douze syllabes en tout) <\/strong>: Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau<\/em> (vers 3)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccd Octosyllabe (se compose de huit syllabes)<\/strong> : L’attaquer, le mettre en quartiers<\/em> (vers 5)<\/p>\n\n\n\n

4\ufe0f\u20e3 Variation de rimes<\/strong> \u2728<\/p>\n\n\n

\n

Altern\u00e9es (ABAB)<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

Un Loup n’avait que les os et la peau,<\/em><\/p>\n

Tant les chiens faisaient bonne garde.<\/em><\/p>\n

Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,<\/em><\/p>\n

Gras, poli, qui s’\u00e9tait fourvoy\u00e9 par m\u00e9garde.<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

\n

Suivies (AABB)<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

L’attaquer, le mettre en quartiers,<\/em><\/p>\n

Sire Loup l’e\u00fbt fait volontiers ;<\/em><\/p>\n

Mais il fallait livrer bataille,<\/em><\/p>\n

Et le M\u00e2tin \u00e9tait de taille<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

\n

Embrass\u00e9es (ABBA)<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

Dont la condition est de mourir de faim.<\/em><\/p>\n

Car quoi ? rien d’assur\u00e9 : point de franche lipp\u00e9e :<\/em><\/p>\n

20 Tout \u00e0 la pointe de l’\u00e9p\u00e9e.<\/em><\/p>\n

Suivez-moi : vous aurez un bien meilleur destin.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

\n
\"Jean
La Fontaine et ses rimes infinies<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
\n

\u00c0 lire aussi<\/p>\n

\n

D\u00e9couvre la fiche de lecture de La Fontaine : Le Loup et l’Agneau<\/a><\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Le Loup et le Chien : Analyse \ud83d\udd0e<\/h2>\n\n\n\n

Et si on se penchait un peu plus sur le contenu du texte ? Ne t\u2019inqui\u00e8te pas, ce n\u2019est pas du tout compliqu\u00e9 ! On t\u2019explique tout ce qu\u2019il y a \u00e0 savoir sur la fable.<\/p>\n\n\n\n

Analyse des vers \ud83e\udeb1<\/h3>\n\n\n\n

La rencontre (vers 1 \u00e0 9)<\/h4>\n\n\n\n

D\u00e8s les tout premiers vers, tu te rends d\u00e9j\u00e0 compte que le loup et le chien n\u2019ont rien en commun, que ce soit physiquement ou psychologiquement.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Plan physique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1\ufe0f\u20e3 Le loup est d\u00e9crit comme affam\u00e9. D\u00e8s le premier vers, on sait d\u00e9j\u00e0 qu\u2019il n\u2019a que les os et la peau<\/em>. D\u2019ailleurs, l\u2019expression ne\u2026que<\/em> est ce que l\u2019on appelle une locution restrictive.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2\ufe0f\u20e3 Le chien est gras et bien nourri. On retrouve le champ lexical de la beaut\u00e9 et de la force<\/strong> : aussi puissant que beau, gras, de taille, embonpoint, fort, beau, gras, poil luisant.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccd L\u2019auteur n\u2019en dit pas beaucoup sur le loup, un seul vers, le premier, fait l\u2019affaire. Par contre, le chien est bien servi. Des tas d\u2019adjectifs se poursuivent les uns apr\u00e8s les autres pour le d\u00e9crire : beau, \/ gras, poli<\/em>. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le deux premiers mots du vers 4 compl\u00e8tent l\u2019id\u00e9e du vers 3, c\u2019est ce que l\u2019on appelle un enjambement !<\/strong> \u270d\ufe0f<\/p>\n\n\n

\n

Lexique\ud83d\udcd5<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

\ud83d\udccc Dogue<\/strong> : grand chien de garde
\n\ud83d\udccc Fourvoy\u00e9<\/strong> : perdu, \u00e9gar\u00e9
\n\ud83d\udccc Livrer<\/strong> bataille<\/strong> : engager un combat
\n\ud83d\udccc M\u00e2tin<\/strong> : gros chien de chasse<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Plan psychologique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1\ufe0f\u20e3 Le loup <\/strong><\/p>\n\n\n\n

On comprend d\u00e8s le d\u00e9but qu\u2019il n\u2019est pas tr\u00e8s sympa. Il pense m\u00eame \u00e0 attaquer le chien et le mettre en quartier. <\/em>Par exemple, le champ lexical de la guerre refl\u00e8te son caract\u00e8re<\/strong> : s\u2019attaquer, bataille, se d\u00e9fendre\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n

Cette violence, cette agressivit\u00e9, on la lit, mais on l\u2019entend aussi ! <\/strong>\ud83d\udc42 <\/p>\n\n\n

\n

Lis le vers 5 \u00e0 haute voix \ud83d\udde3\ufe0f<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

L\u2019attaqu<\/span><\/strong>er, le mettre en qu<\/span><\/strong>artiers<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Entends-tu l\u2019explosion de la consonne [k] ? \ud83d\udca5 C\u2019est une allit\u00e9ration<\/a> qui souligne d\u2019une mani\u00e8re sonore la violence du loup.<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"GIF
Grrrr…<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mais le loup d\u00e9cide plut\u00f4t d\u2019aborder le chien. Et l\u00e0, les consonnes s\u2019adoucissent et on se retrouve avec des allit\u00e9rations en [m] et en [l] qui soulignent les mots flatteurs du loup :<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
<\/div>\n
\n

L<\/strong><\/span>e l<\/strong><\/span>oup donc l<\/strong><\/span>\u2019aborde hum<\/strong><\/span>bl<\/span><\/strong>em<\/strong><\/span>ent,<\/em><\/p>\n

entre en propos, et l<\/strong><\/span>ui fait com<\/span><\/strong>pl<\/strong><\/span>im<\/strong><\/span>ent<\/em><\/p>\n

sur son em<\/strong><\/span>bonpoint qu\u2019il<\/strong><\/span> adm<\/strong><\/span>ire.<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

On passe aussi du discours de la guerre \u00e0 celui de l\u2019aristocratie. <\/strong>Sire Loup<\/em> nous fait moins peur pour le coup\u2026<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Le loup livre bataille<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

2\ufe0f\u20e3 Le chien<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il est d\u00e9crit avec le champ lexical de l\u2019argent, de la bourgeoisie.<\/strong> C\u2019est le chien qui parle le plus \u00e0 travers toutes les lignes et, comme tu t\u2019en doutes, avoir la parole, c\u2019est avoir le pouvoir.<\/p>\n\n\n\n

Attention ! Le mot poli<\/em> a un double sens au vers 4 : <\/p>\n\n\n\n

\u2714\ufe0f D\u00e9finition 1<\/span><\/strong> : avoir le poil lisse et brillant<\/p>\n\n\n\n

\u2714\ufe0f D\u00e9finition 2<\/span><\/strong> : \u00eatre bien \u00e9lev\u00e9<\/p>\n\n\n

\n
\"GIF
On m\u2019appelle M.C. Dogue<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

L\u2019argumentation du chien (vers 10 \u00e0 31)<\/h4>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Phase 1 : contraste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les deux personnages commencent \u00e0 discuter. Enfin, c\u2019est plut\u00f4t le chien qui parle (beaucoup\u2026) Il rentre dans une phase d\u2019argumentation pour convaincre le loup de faire comme lui<\/strong> : <\/p>\n\n\n

\n

Vers 13 et 14 <\/strong>\ud83c\udf1f<\/p>\n<\/div>\n

\n

Il ne tiendra qu’\u00e0 vous beau sire,<\/em><\/p>\n

D’\u00eatre aussi gras que moi, lui repartit le Chien.<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Le chien parle de sa vie et la contraste \u00e0 celle du loup. R\u00e9sultat : une s\u00e9rie d\u2019antith\u00e8ses\u202f!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Situation du loup<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Situation du chien<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Vos pareils y sont mis\u00e9rables,<\/em> \/ Cancres, h\u00e8res, et pauvres diables, \/ Dont la condition est de mourir de faim.<\/em><\/p>\n\n\n\n

un bien meilleur destin<\/em> \/ Os de poulets, os de pigeons,<\/em> \/ Sans parler de mainte caresse.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Phase 2 : comparaison<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une autre figure de style<\/a><\/strong> : la comparaison. Le chien emploie des \u00e9l\u00e9ments comparatifs dans son discours <\/strong>pour persuader son interlocuteur qu\u2019il m\u00e8ne la belle vie :<\/p>\n\n\n\n

Forme superlative = bien meilleur destin<\/em><\/p>\n\n\n\n

Forme comparative = aussi beau que moi<\/em><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Phase 3 : conseil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ici, le chien se met \u00e0 conseiller le loup de quitter la for\u00eat pour trouver le bonheur. Il s\u2019adresse \u00e0 lui en employant le mode imp\u00e9ratif <\/strong>: Quittez les bois (…) suivez-moi.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le chien r\u00e9ussit \u00e0 convaincre le loup. En agissant sur sa sensibilit\u00e9, il arrive \u00e0 le faire pleurer :<\/p>\n\n\n

\n

Vers 30 et 31 \ud83c\udf1f<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

Le Loup d\u00e9j\u00e0 se forge une f\u00e9licit\u00e9<\/em><\/p>\n

Qui le fait pleurer de tendresse.<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Renversement de situation <\/em>(vers 32 \u00e0 41) \ud83d\udd03<\/h4>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le loup aper\u00e7oit un d\u00e9tail sur le col du chien \ud83d\udc40 :<\/p>\n\n\n

\n

Vers 32 \ud83c\udf1f<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

Chemin faisant, il vit le col du Chien pel\u00e9.<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

As-tu remarqu\u00e9 le pass\u00e9 simple<\/strong> qui vient s\u2019imposer dans cette phrase ? Il souligne le sentiment de la surprise du loup.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le loup veut savoir de quoi il s\u2019agit et un dialogue tr\u00e8s mouvement\u00e9 <\/strong>s\u2019impose entre les deux personnages :<\/p>\n\n\n

\n

Vers 33 et 34 \ud83c\udf1f<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

\u00ab\u00a0Qu’est-ce l\u00e0 ? lui dit-il. – Rien. – Quoi ? rien ? – Peu de chose.<\/em><\/p>\n

– Mais encor ? – Le collier dont je suis attach\u00e9<\/em><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Clairement, le chien est dans le rejet.<\/strong> Ses r\u00e9ponses sont tr\u00e8s courtes et il essaye d\u2019\u00e9viter de r\u00e9pondre. On retrouve ici :<\/p>\n\n\n\n