{"id":254030,"date":"2023-01-31T21:16:28","date_gmt":"2023-01-31T20:16:28","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=254030"},"modified":"2025-01-09T17:12:14","modified_gmt":"2025-01-09T16:12:14","slug":"tableau-davancement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/tableau-davancement\/","title":{"rendered":"Tout savoir sur le tableau d\u2019avancement \ud83e\uddea"},"content":{"rendered":"\n

En choisissant la physique-chimie comme sp\u00e9cialit\u00e9 en Premi\u00e8re, tu as fait le choix de rencontrer le tableau d\u2019avancement<\/strong>. Pour le meilleur ou pour le pire, on ne saurait le dire ! On aimerait que \u00e7a se passe bien alors, on te pr\u00e9sente en d\u00e9tail tout ce qu\u2019il y a \u00e0 savoir. C\u2019est parti ! \ud83d\ude80<\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019est-ce que le tableau d\u2019avancement ? \ud83e\udd14<\/h2>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le tableau d\u2019avancement permet de d\u00e9crire l\u2019\u00e9volution des quantit\u00e9s de mati\u00e8res des r\u00e9actifs et des produits d\u2019une r\u00e9action chimique.<\/strong> \u00c7a se fait durant la r\u00e9action en passant d\u2019un \u00e9tat initial \u00e0 l\u2019\u00e9tat final en fonction de l\u2019avancement x<\/strong>. <\/p>\n\n\n

\n

\ud83d\udca1 Pour info<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/p>\n

L\u2019avancement, que l\u2019on \u00e9crit x<\/em> s\u2019exprime en <\/strong>mole<\/strong><\/a>.<\/strong> Il correspond \u00e0 la quantit\u00e9 de mati\u00e8re qui a r\u00e9agi au moment de la r\u00e9action. Le tableau d\u2019avancement est un \u00e9l\u00e9ment incontournable lorsque tu fais de la chimie. Il sert \u00e0 :<\/p>\n

<\/p>\n

\ud83d\udc49 Identifier facilement le r\u00e9actif limitant<\/p>\n

<\/p>\n

\ud83d\udc49 Pr\u00e9voir les quantit\u00e9s de mati\u00e8res \u00e0 la fin de la r\u00e9action<\/p>\n

<\/p>\n

\ud83d\udc49 Faire le bilan des quantit\u00e9s de mati\u00e8res lors d\u2019une transformation chimique.<\/p>\n

<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

\n

\u00c0 lire aussi<\/p>\n

\n

\u2705 Pour comprendre le tableau de Mendele\u00efev<\/a>, c\u2019est par ici !<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Dans quel contexte utiliser le tableau d\u2019avancement ? \ud83e\udd14<\/h3>\n\n\n\n

Pour t\u2019aider \u00e0 comprendre<\/em> comment \u00e7a marche, voici un petit exemple : lorsque le dioxyg\u00e8ne et le monoxyde d\u2019azote se rencontrent et r\u00e9agissent ensemble rapidement, on constate la cr\u00e9ation de produits. Cette r\u00e9action cr\u00e9e de l\u2019eau des acides nitreux et nitriques, qui engendrent les pluies acides.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019avancement, on sait quelle est la quantit\u00e9 de mati\u00e8re pr\u00e9sente dans les r\u00e9actifs ainsi que dans les produits \u00e0 n\u2019importe quel moment de la r\u00e9action chimique. <\/strong><\/p>\n\n\n

\n

\ud83d\udca1 Pour info<\/p>\n<\/div>\n

\n

Tu peux retenir que l\u2019avancement est un chiffre qui est toujours positif.<\/strong><\/p>\n

Il ne peut pas \u00eatre n\u00e9gatif. Si \u00e0 l\u2019issue, tu obtiens un avancement n\u00e9gatif, c\u2019est que tu t\u2019es tromp\u00e9 dans le calcul.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

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\"Oui<\/figure>\n<\/div>\n\n
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\n \"Logo\n <\/div>\n
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Nicolas<\/p>

CentraleSup\u00e9lec<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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No\u00e9mie<\/p>

M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Martin<\/p>

HEC Paris<\/p>

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23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Bastien<\/p>

Polytechnique<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jeanne<\/p>

Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Fabien<\/p>

T\u00e9l\u00e9com Paris<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Ton premier cours particulier est offert ! \ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont pass\u00e9s par les meilleures \u00e9coles et universit\u00e9s.<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n \n J’EN PROFITE MAINTENANT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Les essentiels pour r\u00e9aliser le tableau d\u2019avancement \u2728<\/h2>\n\n\n\n

On a mentionn\u00e9 plein de termes qui peuvent \u00eatre flous pour toi. Ils figurent tous dans le tableau d\u2019avancement donc on va prendre le temps de les d\u00e9finir pour que ce soit plus clair pour la suite. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Les r\u00e9actifs :<\/strong>  Les r\u00e9actifs sont les substances qui sont pr\u00e9sentes au d\u00e9but de la r\u00e9action<\/em> et qui disparaissent au cours de celle-ci<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Les produits :<\/strong>  Ce sont les substances qui sont pr\u00e9sentes \u00e0 la fin de la r\u00e9action<\/em> et qui apparaissent au cours de celle-ci<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le r\u00e9actif limitant :<\/strong>  Il s\u2019agit de l\u2019\u00e9l\u00e9ment qui<\/em>, transform\u00e9 au cours de la r\u00e9action, dispara\u00eet compl\u00e8tement<\/em>. Par cons\u00e9quent, il est celui qui va arr\u00eater la r\u00e9action<\/em> chimique. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Les coefficients st\u0153chiom\u00e9triques : <\/strong>dans une \u00e9quation chimique, ce sont les chiffres ou les nombres qui indiquent dans quelles proportions les \u00e9l\u00e9ments qui composent la r\u00e9action sont pr\u00e9sents. En gros, c\u2019est la quantit\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments<\/em>. <\/p>\n\n\n

\n

\u26a0\ufe0f Important<\/p>\n<\/div>\n

\n

\ud83d\udc49 Avant de r\u00e9aliser un tableau d\u2019avancement, il est important de savoir r\u00e9aliser une \u00e9quation chimique. Alors entra\u00eene-toi !<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

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\"Toi<\/figure>\n<\/div>\n\n
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\u00c0 lire aussi<\/p>\n

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\u2705 D\u00e9couvre notre guide pour r\u00e9ussir l\u2019\u00e9preuve de sp\u00e9cialit\u00e9 Physique-Chimie<\/a> !<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Comment remplir un tableau d\u2019avancement ? \ud83e\udd14<\/h2>\n\n\n\n

On passe maintenant aux choses s\u00e9rieuses. Voici comment remplir ton tableau d\u2019avancement<\/strong> ! <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 1\u02b3\u1d49 phase :<\/strong> Durant cette \u00e9tape, tu t\u2019occupes de remplir la premi\u00e8re ligne. Tu y places l\u2019\u00e9quation chimique qui est en jeu. Veille bien \u00e0 \u00e9quilibrer l\u2019\u00e9quation avant (\u00e0 l\u2019aide des coefficients st\u0153chiom\u00e9triques)<\/strong>. Dans la plupart des cas, tu mets en jeu deux r\u00e9actifs qui donneront deux produits.   <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 2\u1d49 phase :<\/strong>  Tu remplis la deuxi\u00e8me ligne. Tu y inscris le nombre de mol pr\u00e9sent \u00e0 l\u2019\u00e9tat initial de chaque esp\u00e8ce chimique<\/strong> (le nombre de mol t’est donn\u00e9 dans la consigne de l\u2019exercice en g\u00e9n\u00e9ral. Tu as juste \u00e0 retranscrire les chiffres). <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 3\u1d49 phase :<\/strong> Tu remplis la troisi\u00e8me ligne. Dans celle-ci, tu  indiques le nombre de mol pr\u00e9sent \u00e0 un instant t de la r\u00e9action chimique. On l\u2019appelle l\u2019\u00e9tat interm\u00e9diaire. <\/strong>\u00c0 l\u2019\u00e9tat interm\u00e9diaire, tu \u00e9cris : le nombre de mol \u00e0 l\u2019\u00e9tat initial, moins le chiffre st\u0153chiom\u00e9trique de l\u2019esp\u00e8ce fois l\u2019avancement x<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

On va te pr\u00e9senter sous forme de formule, \u00e7a sera beaucoup plus clair ne t\u2019inqui\u00e8tes pas ! \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Pour la partie produit, tu ne mettras pas le signe – mais le signe +. En effet, il y a plus une diminution des esp\u00e8ces mais une cr\u00e9ation de celles-ci. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 4\u1d49 phase :<\/strong> Enfin, durant la derni\u00e8re \u00e9tape, tu remplis la derni\u00e8re ligne qui correspond \u00e0 l\u2019\u00e9tat final. Tu fais exactement la m\u00eame chose que pr\u00e9c\u00e9demment, sauf que cette fois-ci, tu remplaces l\u2019avancement x par xmax. Donc, tu obtiens le nombre de mol \u00e0 l\u2019\u00e9tat initial, moins le chiffre st\u0153chiom\u00e9trique de l\u2019esp\u00e8ce fois xmax. <\/p>\n\n\n

\n \n \"Screenshot\n

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\ud83d\udca1 Focus vocabulaire<\/p>\n<\/div>\n

\n

\ud83d\udc49 L\u2019\u00e9tat initial :<\/strong> Il d\u00e9finit le moment o\u00f9 l\u2019on met en contact les r\u00e9actifs.<\/p>\n

<\/p>\n

\ud83d\udc49 L\u2019\u00e9tat interm\u00e9diaire :<\/strong> C\u2019est le moment o\u00f9 la r\u00e9action chimique contient \u00e0 la fois des r\u00e9actifs ainsi que des produits. C\u2019est \u00e0 ce moment que les r\u00e9actifs sont en train de se transformer en produits.<\/p>\n

<\/p>\n

\ud83d\udc49 L\u2019\u00e9tat final :<\/strong> La r\u00e9action chimique est termin\u00e9e. Par cons\u00e9quent, elle n\u2019\u00e9volue plus, il ne reste plus que les produits.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

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\"Le<\/figure>\n<\/div>\n\n
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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Thibault<\/p>

ENS Paris Ulm<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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No\u00e9mie<\/p>

M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Fanny<\/p>

Ponts ParisTech<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Simon<\/p>

4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Nicolas<\/p>

CentraleSup\u00e9lec<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Victor<\/p>

ESCP<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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Besoin d’un prof particulier ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser !<\/p>\n

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\n \n JE PRENDS UN COURS OFFERT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Exercice \ud83d\udcdd<\/h2>\n\n\n\n

Dans cet exercice, on va te montrer comment d\u00e9terminer l\u2019\u00e9tat final d\u2019une r\u00e9action chimique<\/strong>. Gr\u00e2ce \u00e0 \u00e7a, on sera amen\u00e9 \u00e0 trouver xmax ainsi que le r\u00e9actif limitant. <\/p>\n\n\n\n

Voici la r\u00e9action chimique que l\u2019on va utiliser comme exemple (en rouge, les coefficients stoechiom\u00e9triques) :<\/p>\n\n\n\n

CH4 + 2 O2   \u2192 CO2 + 2 H2O <\/p>\n\n\n\n

avec : <\/em><\/p>\n\n\n\n

n(CH4) = 3 mol <\/p>\n\n\n\n

n(O2) = 5 mol <\/p>\n\n\n

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\"tableau<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Pour d\u00e9terminer le bilan de mati\u00e8re \u00e0 l\u2019\u00e9tat final, il va falloir trouver la valeur de x max. Pour \u00e7a, on va d\u00e9terminer quel est le r\u00e9actif limitant<\/strong>. Pour le trouver, on doit r\u00e9aliser deux hypoth\u00e8ses : <\/p>\n\n\n\n


\ud83d\udc49 1\u02b3\u1d49 hypoth\u00e8se, est que le r\u00e9actif limitant est CH4.
\ud83d\udc49 2\u1d49 hypoth\u00e8se, est que le r\u00e9actif limitant est O2. <\/p>\n\n\n\n

1\u02b3\u1d49 hypoth\u00e8se : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

On a 3 – x<\/em> max = 0 <\/p>\n\n\n\n

Donc : x<\/em> max = 3 mol <\/p>\n\n\n\n

2\u1d49 hypoth\u00e8se : <\/strong><\/p>\n\n\n\n


On a 5 – 2 x<\/em> max = 0 <\/p>\n\n\n\n

Donc : 5 = 2 x<\/em> max <\/p>\n\n\n\n

       5 \/ 2 = x<\/em> max. <\/p>\n\n\n\n

Donc x<\/em> max = 2,5 mol. <\/p>\n\n\n\n

Le r\u00e9actif limitant est celui qui poss\u00e8de l\u2019avancement maximal le plus petit. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Le r\u00e9actif limitant de cette r\u00e9action est O2.  <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 x<\/em> max est 2,5 mol. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udcaa Tu sais maintenant comment utiliser un tableau d\u2019avancement<\/em> et trouver l\u2019\u00e9tat final d\u2019une r\u00e9action chimique<\/em>. <\/p>\n\n\n

\n

\ud83d\udca1 Pour info<\/p>\n<\/div>\n

\n

Il se peut que parfois, on ne te donne pas la quantit\u00e9 de mol des \u00e9l\u00e9ments pr\u00e9sents dans la r\u00e9action chimique. Si tu te trouves dans cette situation, tu peux utiliser la formule n = m \/ M<\/strong><\/p>\n

\ud83d\udc49 Elle te permet de trouver le nombre de mol en fonction de la masse et de la masse molaire de l\u2019\u00e9l\u00e9ment<\/strong>. Donc apprends-la par c\u0153ur ! \u2764\ufe0f<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

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Martin<\/p>

HEC Paris<\/p>

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23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Bastien<\/p>

Polytechnique<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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Hugo<\/p>

Insa Lyon<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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David<\/p>

EDHEC<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jeanne<\/p>

Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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Besoin de cours particuliers ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

4 points<\/span> de plus sur ta moyenne<\/span> avec nos profs Sherpas ! \ud83d\udcc8<\/span><\/p>\n

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Comment progresser en physique-chimie ? \u2728<\/h2>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Fais des fiches :<\/strong> les fiches de r\u00e9vision, c\u2019est l\u2019id\u00e9al pour progresser. \u00c7a te permet d\u2019apprendre tes formules et c\u2019est hyper pratique pour r\u00e9viser. Si jamais tu as des difficult\u00e9s pour r\u00e9aliser une fiche de r\u00e9vision<\/a>, on a ce qu\u2019il te faut ! <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 R\u00e9alise des exercices :<\/strong> pour progresser il n\u2019y a rien de mieux que de s’exercer ! C\u2019est pourquoi, on t\u2019encourage \u00e0 sortir une feuille de papier et un stylo et de t’y coller r\u00e9guli\u00e8rement.<\/p>\n\n\n

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Bon plan : applique la m\u00e9thode du r\u00e9tro-engineering \ud83d\udc47<\/p>\n<\/div>\n