Si tu as besoin d’atteindre les sommets, prend rendez-vous avec un professeur Sherpas !<\/p>\n<\/div>\n \n Le premier cours est offert \n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n

\n

<\/figure><\/div>\n\n\n

Conna\u00eetre le programme de technologie en 5\u00e8me<\/h2>\n\n\n\n

Le programme technologie 5\u00e8me marque ton entr\u00e9e dans le cycle 4, qui te pr\u00e9pare au brevet de 3\u00e8me. Cette mati\u00e8re constitue un coefficient de 50 points sur ton brevet si tu la choisis comme enseignement scientifique. Il est donc essentiel de bien ma\u00eetriser le programme.<\/p>\n\n\n\n

Le programme de technologie \ud83d\udcc4 <\/h3>\n\n\n\n

L\u2019enseignement de technologie s\u2019articule autour de  trois dimensions <\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 une dimension d’ing\u00e9nierie<\/strong> – design pour comprendre, imaginer et r\u00e9aliser de fa\u00e7on collaborative des objets. Tu auras un projet de cr\u00e9ation d’objets en respectant une liste d\u2019enjeux, de conditions et de contraintes.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 une dimension socio-culturelle<\/strong> qui permet de discuter des besoins, des conditions et des implications de la transformation du milieu par les objets techniques. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 une dimension scientifique<\/strong>, qui fait appel aux lois de la physique-chimie et aux outils math\u00e9matiques pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes techniques et analyser des solutions techniques.<\/p>\n\n\n\n

Dans le programme technologie 5\u00e8me, on cherche \u00e0 t\u2019inculquer les m\u00e9thodes pour construire la pens\u00e9e algorithmique, repr\u00e9senter et traiter l\u2019information, r\u00e9soudre des probl\u00e8mes, contr\u00f4ler des r\u00e9sultats et mener \u00e0 bien des projets de mani\u00e8re active et collaborative. <\/p>\n\n\n\n

Le programme technologie 5\u00e8me est compos\u00e9 de trois grandes parties.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Le design, l\u2019innovation, la cr\u00e9ativit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\ud83e\udd16 Les objets techniques, les services et les changements induits dans la soci\u00e9t\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udf0d La mod\u00e9lisation et la simulation des objets techniques<\/p>\n\n\n\n

Ces 3 grandes parties sont divis\u00e9es en th\u00e8mes et sous-divis\u00e9es en plusieurs notions. De nombreuses notions essentielles sont introduites cette ann\u00e9e, et sont \u00e9videmment poursuivies jusqu\u2019\u00e0 ta 3\u1d49 pour bien ma\u00eetriser ces connaissances.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Comme tout \u00e7a est un peu compliqu\u00e9, on te fait un petit r\u00e9capitulatif du programme. \ud83d\udc47<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t

Th\u00e9matiques<\/th>	Th\u00e8mes<\/th>	Notions<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Le design, l\u2019innovation, la cr\u00e9ativit\u00e9<\/td>	1. Les mat\u00e9riaux utilis\u00e9s \n 2. Les \u00e9nergies mises en oeuvres \n3. Les processus de r\u00e9alisation d\u2019un objet technique <\/td>	- Propri\u00e9t\u00e9s des mat\u00e9riaux \n- Origines de mati\u00e8res premi\u00e8res \n- Cha\u00eene d'\u00e9nergie \n- Economie d'\u00e9nergie \n- Contraintes \nprototypes \n- Echelle \n- Processus de r\u00e9alisation <\/td>\n<\/tr>\n
Les objets techniques, les services et les changements induits dans la soci\u00e9t\u00e9<\/td>	1. L\u2019\u00e9volution de l'objet technique<\/td>	- Evolution dans les contextes \n- Evolution des styles \n- Evolution des outils <\/td>\n<\/tr>\n
La mod\u00e9lisation et la simulation des objets techniques<\/td>	1. L'objet technique \n2. La communication et la gestion de l\u2019information <\/td>	- Fonctions \n- Solutions techniques \n- Contraintes \n- Contexte \n- Mod\u00e9lisation \n- Environnement informatique<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Louise<\/p> Mines ParisTech<\/p> \n 24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fabien<\/p> T\u00e9l\u00e9com Paris<\/p> \n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Pierre<\/p> ESSEC<\/p> \n 16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Besoin d’un prof particulier<\/span> de SI ou de technologie ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n Nos Sherpas sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser et prendre confiance en toi !<\/p>\n<\/div>\n \n \n JE PRENDS UN COURS GRATUIT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n Les comp\u00e9tences \u00e0 acqu\u00e9rir \u2705<\/h3>\n\n\n\n Tout au long de l\u2019ann\u00e9e, des liens sont faits entre ton programme technologie coll\u00e8ge 5\u1d49 et d’autres enseignements scientifiques tels que les maths, les SVT<\/a> ou encore la physique-chimie. Bien ma\u00eetriser les comp\u00e9tences du programme de technologie 5\u1d49 te permettra d\u2019aborder plus facilement les programmes de maths ou de physique-chimie.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Ainsi, 7 comp\u00e9tences <\/strong>sont \u00e0 travailler  durant l\u2019ann\u00e9e : <\/p>\n\n\n\n \n pratiquer des d\u00e9marches scientifiques :<\/strong> En technologie, comme dans tout enseignement scientifique, tu auras une partie th\u00e9orique et une partie pratique. Tu dois alors d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en termes d\u2019observation, de manipulation et d’exp\u00e9rimentation. Gr\u00e2ce aux diff\u00e9rents liens faits entre tes mati\u00e8res scientifiques, ma\u00eetriser ces comp\u00e9tences t\u2019aidera pour chacune de ces mati\u00e8res. \ud83d\ude09<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n \n concevoir, cr\u00e9er, r\u00e9aliser :<\/strong> S’il y a une mati\u00e8re o\u00f9 tu vas pouvoir concevoir et r\u00e9aliser, c\u2019est bien la techno ! Cette ann\u00e9e, ton but va \u00eatre d\u2019imaginer et de mettre en \u0153uvre la r\u00e9alisation d\u2019un prototype de communication avec ta classe et ton enseignant. Tu pourras l\u2019afficher ou l\u2019offrir pour la f\u00eate des M\u00e8res (tu feras des \u00e9conomies \ud83d\ude05).\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n \n s\u2019approprier des outils et des m\u00e9thodes :<\/strong> Au cours de l\u2019ann\u00e9e, tu dois apprendre \u00e0 analyser le fonctionnement d\u2019un objet et sa structure. Il faut \u00e9galement savoir simuler le comportement de celui-ci gr\u00e2ce \u00e0 la mod\u00e9lisation. Tu devras d\u00e9velopper les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 la manipulation des outils num\u00e9riques (logiciels) ou physiques. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n \n Point d\u00e9finition \ud83d\udca1<\/p>\n<\/div>\n \n Mod\u00e9liser un processus, c’est le d\u00e9crire de mani\u00e8re scientifique. Cela te permet d’\u00e9tudier son avancement et de modifier certains param\u00e8tres.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n pratiquer des langages :<\/strong> Tu l\u2019as peut-\u00eatre remarqu\u00e9 dans les films de hacking<\/em> comme Matrix ou The Social Network, mais l’informatique aussi a son propre langage. On ne te garantit pas de t\u2019apprendre \u00e0 devenir un hacker professionnel, mais cette ann\u00e9e, tu vas apprendre le vocabulaire informatique et technologique. \ud83d\ude0e<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n \n mobiliser des outils num\u00e9riques : <\/strong>Cela para\u00eet peut-\u00eatre \u00e9vident, mais la techno, c\u2019est LA mati\u00e8re avec laquelle tu vas\u00a0d\u00e9couvrir comment manipuler les outils num\u00e9riques et les logiciels.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n \n adopter un comportement \u00e9thique et responsable : <\/strong>Cette ann\u00e9e, tu vas voir des chapitres qui vont te permettre de t’ouvrir sur le monde et sur les cons\u00e9quences de l\u2019homme sur son environnement : les ressources qu\u2019il utilise, l\u2019\u00e9volution de l\u2019objet technique ou encore celle de la communication. \ud83c\udf0d<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n \n se situer dans l\u2019espace et dans le temps :<\/strong> En techno, tu vas apprendre \u00e0 te situer dans l’espace gr\u00e2ce aux outils num\u00e9riques et pratiques en respectant un temps pr\u00e9cis.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n \ud83d\udc49 Au cours de cette ann\u00e9e, on te demande la r\u00e9alisation du prototype d\u2019un objet de communication, \u00e0 l\u2019aide de ton professeur \u00e9videmment, et de tes camarades.<\/p>\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Besoin d’un prof particulier ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n Nos profs sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser !<\/p>\n  <\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n \n \n JE PRENDS UN COURS GRATUIT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n Nos conseils pour r\u00e9ussir le programme technologie 5\u00e8me \ud83c\udf89<\/h2>\n\n\n\n Sois attentif en cours \ud83d\udde3\ufe0f<\/h3>\n\n\n\n Quelle que soit ta mati\u00e8re, bien \u00e9couter le cours et participer font partie du b.a.-ba pour progresser. \u00catre attentif lors de la partie th\u00e9orique ne pourra que t\u2019\u00eatre utile au moment de passer \u00e0 la partie pratique. Comment bien manipuler les logiciels si tu n’\u00e9coutes pas les explications d’abord ? \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n N\u2019h\u00e9site pas \u00e0 poser tes questions \u00e0 ton professeur. D\u00e9j\u00e0 car celui-ci pourra t\u2019aider et comprendre les difficult\u00e9s auxquelles tu fais face. Mais aussi parce que si tu ne comprends pas cette partie, tu ne dois surement pas \u00eatre le seul. En osant lever la main, tu aides s\u00fbrement beaucoup d’\u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 \u00e9galement. Cela te permet aussi de t\u2019aider \u00e0 prendre tes aises \u00e0 l\u2019oral, et crois-moi, cela te sera tr\u00e8s utile pour tes ann\u00e9es lyc\u00e9e.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Fais des fiches et des exercices \ud83d\udcd1<\/h3>\n\n\n\n Pour devenir \u00e0 l\u2019aise et progresser plus rapidement, tu peux ficher des cours petit \u00e0 petit dans l\u2019ann\u00e9e. Tu peux utiliser un code couleurs pour pouvoir mieux condenser tes informations et retenir plus facilement. Alors sors tes feutres pastel et fais de toi de belles fiches avec le code couleur de ton choix (date en rouge, mot cl\u00e9 en vert, titre en noir\u2026). Note les d\u00e9finitions importantes, les mots cl\u00e9s ou les sch\u00e9mas. \u2728<\/p>\n\n\n\n Tu peux aussi t’entrainer en faisant des exercices. Prends ceux de ton manuel de techno ou bien de sites internet comme le site <\/a>la technologie<\/a>. Il n\u2019y a rien de plus efficace que la pratique ! \ud83d\udcda<\/p>\n\n\n \n \u00c0 lire aussi<\/p>\n \n N’h\u00e9site pas \u00e0 lire notre article pour savoir comment faire une fiche de r\u00e9vision \u2728<\/a><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n Regarde des vid\u00e9os \ud83e\udd13<\/h3>\n\n\n\n Ok, on veut bien l\u2019entendre, faire des fiches et des exercices, c’est pas le moyen le plus ludique pour apprendre. Pour t\u2019aider \u00e0 r\u00e9viser, tu peux alors opter pour des vid\u00e9os qui traitent des th\u00e8mes de ton programme.\u00a0<\/p>\n\n\n\n D\u00e9j\u00e0, tu peux regarder des documentaires sur les plateformes de streaming comme Netflix, Amazon prime, canal et on en passe. Entre les films d’hacking<\/em>, les reportages sur la cybers\u00e9curit\u00e9 ou cybercriminalit\u00e9 et le piratage, tu as de quoi faire.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Tu peux aussi opter pour des cha\u00eenes sp\u00e9cialis\u00e9es dans le domaine de la technologie, par exemple la cha\u00eene de aTech<\/a>, ou la cha\u00eene Epicurieux<\/a>, tenu par le fameux Jamy de C\u2019est pas sorcier. En parlant d\u2019eux, l\u2019\u00e9mission C\u2019est pas sorcier<\/a> est une \u00e9mission int\u00e9ressante qui traite de plusieurs sujets scientifiques, g\u00e9ographiques, technologiques ou encore philosophiques. L\u2019\u00e9mission se fait un peu vieille (1993-2014) mais toutes leurs vid\u00e9os sont encore sur leur cha\u00eene youtube.<\/p>\n\n\n\n Prends des cours particuliers \ud83d\udc4d<\/h3>\n\n\n\n Il arrive que parfois, m\u00eame avec de merveilleux conseils (\ud83d\ude0e), on \u00e9prouve encore des difficult\u00e9s, et c\u2019est ok ! Si tu n\u2019y arrives pas tout seul, les Sherpas te proposent des cours particuliers de technologie <\/a>. Le premier cours t\u2019est offert pour \u00eatre s\u00fbr que ton professeur te convient (on est s\u00fbr que oui \ud83d\ude09). Si tu pr\u00e9f\u00e8res ou que tu veux \u00e9largir ta zone g\u00e9ographique, on propose aussi des cours en ligne. Alors c\u2019est parti !<\/p>\n\n\n\n Conclusion sur la technologie programme 5\u00e8me \ud83c\udf89<\/h2>\n\n\n\n \ud83d\udc49 \u00c7a y est jeune hacker, on a fait le tour du programme technologie. Tu es maintenant un pro de la techno et du num\u00e9rique. Si tu as des questions, n\u2019h\u00e9sites pas \u00e0 nous les poser en commentaires.\u00a0Et si tu penses encore avoir besoin d’aide, prend un cours particulier de technologie<\/a> avec un de nos professeurs Sherpas ! <\/p>\n\n\n\n Nous on te dit bon courage et \u00e0 la prochaine pour d’autres programmes ! \ud83e\uddbe<\/p>\n\n\n \n <\/figure><\/div>\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n \n 3.1\/5 - (7 votes) <\/div>\n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019enjeu du programme technologie 5\u00e8me est de faire de toi un vrai pro des technologies et des enjeux (…)<\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":215438,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":true,"footnotes":""},"category":[190,191,183],"tag":[350,77],"class_list":["post-215422","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-programme-scolaire","category-programme-college","category-toolbox","tag-cinquieme","tag-college"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/215422","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/326"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=215422"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/215422\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/215438"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=215422"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/category?post=215422"},{"taxonomy":"tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tag?post=215422"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}