{"id":214521,"date":"2024-02-26T15:12:00","date_gmt":"2024-02-26T14:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=214521"},"modified":"2025-02-12T17:26:06","modified_gmt":"2025-02-12T16:26:06","slug":"la-methode-bac-spe-arts-plastiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/la-methode-bac-spe-arts-plastiques\/","title":{"rendered":"La m\u00e9thode pour r\u00e9ussir la sp\u00e9 Art au Bac \ud83c\udfa8"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019\u00e9preuve du baccalaur\u00e9at de la sp\u00e9 Art approche et tu cherches d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9ment la m\u00e9thode ? Les Sherpas sont l\u00e0 pour toi ! \ud83d\udcaa <\/p>\n\n\n\n

La particularit\u00e9 de cette sp\u00e9cialit\u00e9 c\u2019est surtout ses nombreuses options selon ton lyc\u00e9e. Bac sp\u00e9 arts plastiques, art du cirque, danse ou encore th\u00e9\u00e2tre, on va faire le tour des 7 diff\u00e9rentes options que pr\u00e9sente cette \u00e9preuve et comment la r\u00e9ussir ! \u2728<\/p>\n\n\n

\n
\"un<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Pr\u00e9sentation du bac sp\u00e9 arts plastiques, danse, th\u00e9\u00e2tre\u2026<\/h2>\n\n\n\n

\u00c9preuve arts plastiques \ud83d\udd8c\ufe0f<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9crit – 3h30<\/h4>\n\n\n\n

Ton \u00e9preuve \u00e9crite est compos\u00e9e de 2 parties. D\u2019une part une analyse m\u00e9thodique<\/strong> d\u2019un corpus d’\u0153uvres et d\u2019autre part un sujet au choix : commentaire critique d\u2019un document OU note d\u2019intention<\/strong> pour un projet d\u2019exposition. <\/p>\n\n\n\n

Dans ton analyse m\u00e9thodique, tu dois r\u00e9diger une r\u00e9flexion sur un aspect de la cr\u00e9ation artistique<\/strong> sous forme de commentaire argument\u00e9. Pour cela, il t’est demand\u00e9 de t\u2019appuyer sur un corpus de 3 ou 5 \u0153uvres et une consigne. Tu peux faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 d\u2019autres \u0153uvres du programme si tu sais o\u00f9, quand, et par qui elles ont \u00e9t\u00e9 faites. \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Pour le sujet du commentaire, tu dois r\u00e9diger une critique argument\u00e9e et personnelle \u00e0 partir d\u2019un texte, d\u2019une image, ou les deux.<\/p>\n\n\n\n

Pour la note d\u2019intention, tu vas encore devoir te servir de ton corpus. Choisis parmi les documents une \u0153uvre qui t\u2019as servie durant ton analyse m\u00e9thodique et propose un projet d\u2019exposition pour cette \u0153uvre. N\u2019oublie pas d\u2019aborder tes intentions et les modalit\u00e9s que tu envisages<\/strong> (comment, pourquoi, etc.) <\/p>\n\n\n\n

\u26a0\ufe0f Tu dois obligatoirement accompagner ta pr\u00e9sentation de sch\u00e9mas et croquis pour illustrer ton id\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

Oral – 30 min<\/h4>\n\n\n\n

Lors de ton oral, tu dois faire la pr\u00e9sentation d\u2019une ou plusieurs r\u00e9alisations plastiques<\/strong> ou un dossier qui les rassemble (autrement appel\u00e9 un portfolio \ud83e\udd13). Fais bien attention \u00e0 expliquer ensuite ton projet, tes intentions, ta d\u00e9marche et tout ton processus de cr\u00e9ation. \ud83c\udfa8<\/p>\n\n\n\n

S’ensuit alors un un entretien<\/strong> avec ton jury. Pas de panique, celui-ci est plut\u00f4t \u00ab\u00a0d\u00e9tendu\u00a0\u00bb puisqu\u2019il est sous forme de dialogue avec ton jury.  Le but, c\u2019est d\u2019avoir un retour critique sur ton projet<\/strong>. Le jury peut te demander de d\u00e9velopper certains points ou de pr\u00e9ciser certains moyens ou techniques plastiques utilis\u00e9s. C\u2019est l\u2019occasion de pr\u00e9ciser certains d\u00e9tails que tu n’as pas eu le temps de d\u00e9tailler durant ta pr\u00e9sentation !<\/p>\n\n\n\n

Crit\u00e8res d’\u00e9valuation \ud83d\uddd2\ufe0f<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
<\/td><\/td>Temps<\/th>Notation<\/th>Comp\u00e9tences attendues<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ecrit
\n<\/td>		analyse d\u2019un corpus d\u2019oeuvres<\/td><\/td>12 points<\/td>\u2705 Conna\u00eetre la pratique et la
\nculture artistiques
\n\u2705 Savoir Questionner le fait artistique<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>commentaire OU note d'intention <\/td><\/td>8 points<\/td>\u2705 Traduire graphiquement\/visuellement des intentions
\n\u2705 Raisonner pertinemment un projet d\u2019exposition avec la consigne et l\u2019\u0153uvre choisie<\/td>\n<\/tr>\n
Oral
\n(30 min de pr\u00e9paration)<\/td>		pr\u00e9sentation d\u2019une ou plusieurs r\u00e9alisations plastiques<\/td>10 minutes<\/td>12 points<\/td>\u2705 Aisance \u00e0 s\u2019exprimer librement, de fa\u00e7on coh\u00e9rente et cr\u00e9ative
\n\u2705 Exposer l\u2019\u0153uvre, la d\u00e9marche, la pratique<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Entretien <\/td>20 minutes<\/td>8 points<\/td>\u2705 D\u00e9velopper et \u00e0 pr\u00e9ciser sa r\u00e9flexion sur ses intentions artistiques, les moyens et techniques plastiques mobilis\u00e9s, possibles influences esth\u00e9tiques
\n\u2705 Approfondir les liens qu'il \u00e9tablit avec sa culture plastique et artistique<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
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Antoine<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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18\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jeanne<\/p>

Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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No\u00e9mie<\/p>

M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Martin<\/p>

HEC Paris<\/p>

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23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Hugo<\/p>

Insa Lyon<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Agathe<\/p>

ENS Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Ton premier cours particulier est offert ! \ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont pass\u00e9s par les meilleures \u00e9coles et universit\u00e9s.<\/p>\n

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\n \n J’EN PROFITE MAINTENANT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

\u00c9preuve art du cirque \ud83c\udfaa<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9crit – 3h30<\/h4>\n\n\n\n

Tu commences ton examen par une \u00e9preuve \u00e9crite divis\u00e9e en deux parties.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Une question d\u2019analyse de dossier<\/strong>. Tu dois traiter une question sous forme d\u2019essai \u00e0 partir d\u2019un dossier compos\u00e9 de documents. Il peut y avoir des images, des textes, des croquis, etc. <\/p>\n\n\n\n

Bonne nouvelle tu n\u2019as pas \u00e0 analyser l’int\u00e9gralit\u00e9 du dossier \ud83c\udf89<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Une cr\u00e9ation de spectacle ou de num\u00e9ro<\/strong>. <\/strong>Alors non, on ne va pas te demander de faire le poirier en salle d\u2019examen, mais de formuler une proposition de spectacle ou de num\u00e9ro personnel \u00e0 partir du dossier. Tu peux ajouter un croquis ou un sch\u00e9ma pour illustrer ton id\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

Oral – 30 min<\/h4>\n\n\n\n

Lors de ton oral, tu dois pr\u00e9senter une proposition artistique<\/strong>. Tu devras baser ta pr\u00e9sentation sur le carnet de bord que tu auras pr\u00e9par\u00e9 au cours de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 la suite de ta pr\u00e9sentation, tu passes un entretien<\/strong> avec ton jury. Ils te posent des questions sur ta proposition, les points forts et les difficult\u00e9s de r\u00e9alisation. Ils te demanderont \u00e9videmment de leur expliquer ton processus de cr\u00e9ation.<\/p>\n\n\n\n

Crit\u00e8res d’\u00e9valuation \ud83d\uddd2\ufe0f<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
<\/td><\/td>Temps<\/th>Notation<\/th>Comp\u00e9tences attendues<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ecrit (coeff 3)<\/td>question d\u2019analyse <\/td><\/td>10 points<\/td>\u2705 Conna\u00eetre le cirque, l\u2019histoire de ses familles de disciplines
\n\u2705 Mener une analyse r\u00e9flexive sur un mouvement, une \u0153uvre, un artiste, en les restituant dans leurs contextes<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Cr\u00e9ation de num\u00e9ro<\/td><\/td>10 points<\/td>\u2705 Conna\u00eetre et s\u2019approprier des d\u00e9marches et des proc\u00e9d\u00e9s de composition de cr\u00e9ation
\n\u2705 Conna\u00eetre les institutions et les contextes des m\u00e9tiers du cirque
\n\u2705 Cr\u00e9er et interpr\u00e9ter une prestation pr\u00e9sentant des qualit\u00e9s artistiques et techniques<\/td>\n<\/tr>\n
Oral
\n(30 min de pr\u00e9paration)<\/td>		Pr\u00e9sentation<\/td>4 \u00e0 6 minutes<\/td>12 points<\/td>\u2705 Ma\u00eetriser les outils permettant de rendre compte de ses exp\u00e9riences
\n\u2705 Aisance \u00e0 s\u2019exprimer librement, de fa\u00e7on coh\u00e9rente et cr\u00e9ative <\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Entretien<\/td>20 minutes<\/td>8 points<\/td>\u2705 Prendre en compte les autres arts contemporains (expositions, films, livres...)
\n\u2705 \u00c9tablir des parall\u00e8les entre d\u2019autres formes d\u2019expression artistique et la probl\u00e9matique <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

\ud83c\udf81 Bonus<\/strong> : Voici le sujet z\u00e9ro de la sp\u00e9cialit\u00e9 Art du cirque<\/a><\/strong> pour t’entra\u00eener et \u00eatre fin pr\u00eat au bac ! \ud83d\ude09 Et si tu as besoin de plus d’aide, prends des cours de soutien de pr\u00e9paration de niveau Terminale<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9preuve cin\u00e9ma-audiovisuel \ud83c\udfa5<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9crit – 3h30<\/h4>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 L\u2019\u00e9preuve \u00e9crite se d\u00e9compose en 2 parties. Tu produis premi\u00e8rement une analyse argument\u00e9e<\/strong>. Elle peut aussi bien \u00eatre lin\u00e9aire ou compos\u00e9e. Tu dois pour cela te baser sur un extrait tir\u00e9 de l\u2019une des \u0153uvres au programme. Il est projet\u00e9 dans ta salle d\u2019examen et dure 4 minutes maximum. \ud83c\udf7f<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Pour la seconde partie de ton \u00e9preuve tu dois choisir entre un sujet de cr\u00e9ation OU un sujet de r\u00e9flexion<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Pour le sujet de cr\u00e9ation, on te donne une consigne de r\u00e9\u00e9criture \u00e0 partir d\u2019un extrait projet\u00e9. Elle peut concerner le point de vue, le genre, le ton, le d\u00e9cor, la temporalit\u00e9, les personnages, etc. <\/p>\n\n\n\n

Pour le sujet de r\u00e9flexion, tu r\u00e9ponds \u00e0 une question de fa\u00e7on argument\u00e9e et personnelle sur l’extrait pass\u00e9 durant la premi\u00e8re partie. Tu peux d’inspirer d\u2019\u00e9l\u00e9ments du corpus de documents qui t\u2019est donn\u00e9 et les compl\u00e9ter avec tes connaissances de l’\u0153uvre. <\/p>\n\n\n

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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Thibault<\/p>

ENS Paris Ulm<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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No\u00e9mie<\/p>

M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Fanny<\/p>

Ponts ParisTech<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Simon<\/p>

4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Nicolas<\/p>

CentraleSup\u00e9lec<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Victor<\/p>

ESCP<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Besoin d’un prof particulier ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser !<\/p>\n

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\n \n JE PRENDS UN COURS OFFERT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Oral – 30 min<\/h4>\n\n\n\n

L\u2019oral est organis\u00e9 en 2 parties suivies d\u2019un entretien avec le jury : <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 D\u2019abord, tu dois pr\u00e9senter ton projet de cr\u00e9ation<\/strong> en affirmant tes intentions et ta d\u00e9marche. Tu dois t\u2019appuyer sur ton carnet de cr\u00e9ation et sur des extraits de ta r\u00e9alisation audiovisuelle \u00e9labor\u00e9e en classe. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Apr\u00e8s ta pr\u00e9sentation, le jury te pose une question d\u2019analyse sur ton projet de cr\u00e9ation<\/strong>. R\u00e9ponds de fa\u00e7on pr\u00e9cise et argument\u00e9e. Tu peux t\u2019appuyer sur les documents de ton carnet de cr\u00e9ation et sur des extraits de ta r\u00e9alisation audiovisuelle.<\/p>\n\n\n\n

Tu arrives enfin \u00e0 l\u2019entretien final avec le jury. Tu \u00e9changes avec eux sur ta cr\u00e9ation et ton analyse. Ils peuvent te demander de d\u00e9velopper ou d\u2019approfondir ta r\u00e9flexion, ou m\u00eame de d\u00e9tailler ton engagement personnel. <\/p>\n\n\n\n

\u26a0\ufe0f La r\u00e9alisation audiovisuelle et le carnet de cr\u00e9ation te servent de soutien dans ta prestation orale mais ils ne sont pas \u00e9valu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Crit\u00e8res d’\u00e9valuation \ud83d\uddd2\ufe0f<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
<\/td><\/td>Temps<\/th>Notation<\/th>Comp\u00e9tences attendues<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ecrit <\/td>Analyse argument\u00e9e <\/td>1h30<\/td>10 points<\/td>\u2705 R\u00e9diger un jugement critique et l\u2019argumenter <\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Sujet de cr\u00e9ation OU sujet de r\u00e9flexion<\/td>2h<\/td>10 points<\/td>\u2705 Mobiliser des acquis relevant de la pratique et de la culture du cin\u00e9ma-audiovisuel<\/td>\n<\/tr>\n
Oral
\n(30 min de pr\u00e9paration)<\/td>		Pr\u00e9sentation<\/td>10 minutes<\/td>10 points<\/td>\u2705 Manifester ses qualit\u00e9s de cr\u00e9ativit\u00e9 et d\u2019argumentation
\n\u2705 Aisance \u00e0 s\u2019exprimer librement, de fa\u00e7on coh\u00e9rente et cr\u00e9ative<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Question d\u2019analyse<\/td>10 minutes<\/td>10 points<\/td>\u2705 Formuler un jugement critique argument\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Entretien<\/td>10 minutes<\/td><\/td>\u2705 Aptitude \u00e0 dialoguer avec le jury
\n\u2705 \u00c9tablir des parall\u00e8les entre d\u2019autres formes d\u2019expression artistique et la probl\u00e9matique<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

\ud83c\udf81 Bonus<\/strong> : Voici le sujet 2023 de la sp\u00e9cialit\u00e9 <\/a><\/b>Cin\u00e9ma-audiovisuel<\/a><\/strong> pour t’entra\u00eener et \u00eatre pr\u00eat pour le bac ! \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

\u00c9preuve danse \ud83d\udc83<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9crit – 3h30<\/h4>\n\n\n\n

Tu as le choix entre 2 sujets :<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Un sujet d\u2019ordre g\u00e9n\u00e9ral<\/strong> pour lequel tu dois composer sur la culture chor\u00e9graphique. Sinon, une analyse sur un corpus de documents <\/strong>(textes, images, vid\u00e9os, etc.). Tu dois t\u2019en servir pour r\u00e9diger une analyse personnelle et argument\u00e9e de ta r\u00e9ponse au sujet. <\/p>\n\n\n\n

\u26a0\ufe0f Pour les deux \u00e9preuves, tu dois envisager la danse dans son aspect artistique et scientifique, et que tu mettes en avant tes capacit\u00e9s d’analyse et de r\u00e9flexion. <\/p>\n\n\n\n

Oral – 30 min<\/h4>\n\n\n\n

Ton oral est compos\u00e9 d\u2019une pr\u00e9sentation chor\u00e9graphique<\/strong> dans laquelle tu dois pr\u00e9senter au jury la composition chor\u00e9graphique de 3 \u00e0 6 min que tu auras pr\u00e9par\u00e9 durant l\u2019ann\u00e9e seul ou avec tes co\u00e9quipiers. Tu peux y introduire un accompagnement musical ou non, l’int\u00e9r\u00eat est de montrer tes comp\u00e9tences de danseur et chor\u00e9graphe.  <\/p>\n\n\n\n

A la suite de ta pr\u00e9sentation, tu passes ensuite un entretien<\/strong> avec le jury. Il t’interroge (toi et tes co\u00e9quipiers) sur votre culture chor\u00e9graphique, votre regard critique ou ta capacit\u00e9 \u00e0 expliquer ta d\u00e9marche artistique et personnelle. Vous \u00eates chacun not\u00e9 individuellement dans chacun des r\u00f4les. <\/p>\n\n\n\n

Crit\u00e8res d’\u00e9valuation \ud83d\uddd2\ufe0f<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
<\/td><\/td>Temps<\/th>Notation<\/th>Comp\u00e9tences attendues<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ecrit<\/td>sujet d\u2019ordre g\u00e9n\u00e9ral<\/td><\/td>10 points<\/td>\u2705 Conna\u00eetre la pratique et la
\nculture artistique
\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>analyse sur un corpus de documents<\/td><\/td>10 points<\/td>\u2705 Savoir Questionner le fait artistique \/ le comparer
\n\u2705 Mener une analyse r\u00e9flexive sur un mouvement, une \u0153uvre, un artiste, en les restituant dans leurs contextes<\/td>\n<\/tr>\n
Oral
\n<\/td>		pr\u00e9sentation chor\u00e9graphique<\/td>10 minutes<\/td>12 points<\/td>\u2705 R\u00e9v\u00e9ler ses comp\u00e9tences de danseur-interpr\u00e8te et celles de chor\u00e9graphe<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Entretien<\/td>20 minutes<\/td>8points<\/td>\u2705 Expliciter sa d\u00e9marche de chor\u00e9graphe\/d'interpr\u00e8te, en relation avec sa culture chor\u00e9graphique et son parcours d'\u00e9l\u00e8ve
\n\u2705 Aptitude \u00e0 dialoguer avec le jury<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

\ud83c\udf81 Bonus<\/strong> : Voici le sujet z\u00e9ro de la sp\u00e9cialit\u00e9 Danse<\/a><\/strong> pour t’entra\u00eener et g\u00e9rer ton \u00e9preuve de bac ! \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n

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\n \n \n \n \n \"Personne\n <\/picture>\n
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Si tu as besoin d’une aide plus personnalis\u00e9e, prends vite rendez-vous avec un de nos professeurs !<\/p>\n<\/div>\n