r\u00e9diger ton introduction et ta conclusion au propre et de les recopier sur ta copie<\/strong>. Pourquoi ? Parce que c\u2019est ce qui introduit et conclut ton propos (en toute logique). <\/p>\n\n\n\nC\u2019est souvent ce que le correcteur lit en premier : d\u2019abord ton introduction, pour analyser la pertinence et la coh\u00e9rence de ton plan et de ta probl\u00e9matique. Ensuite, il lit ta conclusion, pour avoir une id\u00e9e de ton raisonnement et v\u00e9rifier si tu r\u00e9ponds bien \u00e0 ta probl\u00e9matique. Le d\u00e9veloppement est souvent lu en dernier \ud83d\ude09 <\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 Structure et organise tes arguments <\/strong>! <\/p>\n\n\n\nLors de la seconde partie de ton \u00e9preuve, hormis ton corpus de texte, aucun plan n\u2019est impos\u00e9 et tu peux structurer ton argumentation librement. <\/strong>C\u2019est donc \u00e0 toi de construire une probl\u00e9matique en lien avec les textes <\/strong>ainsi qu\u2019un plan qui te para\u00eet pertinent et qui r\u00e9pond \u00e0 ta probl\u00e9matique. <\/p>\n\n\n\n Le tips \ud83d\udca1<\/p>\n<\/div>\n
\n
Il faut construire ton plan et ta probl\u00e9matique autour du sens, de la coh\u00e9rence et de la qualit\u00e9 litt\u00e9raire des textes. Sois donc rigoureux !<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n
La structure d\u2019un essai est la m\u00eame que celle d\u2019une dissertation.<\/p>\n\n\n\n
\n- Une introduction<\/strong> qui pr\u00e9sente le sujet et l\u2019angle sous lequel vous allez l\u2019aborder.<\/li>\n\n\n\n
- Un d\u00e9veloppement<\/strong>, en deux ou trois parties de m\u00eame longueur, dont chacune correspond \u00e0 une id\u00e9e principale. \ud83d\udca1 <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- Une conclusion qui r\u00e9pond \u00e0 la question pos\u00e9e et propose d\u2019autres pistes de r\u00e9flexion.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
(Chaque partie est elle-m\u00eame divis\u00e9e en deux ou trois sous-parties dans lesquelles il faut pr\u00e9senter un argument suivi d\u2019un exemple.\ud83e\udd2f )<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udca1 Veille \u00e0 faire un alin\u00e9a \u00e0 chaque nouvel argument dans ton d\u00e9veloppement ainsi qu’\u00e0 sauter une ligne entre chaque partie.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 Fais r\u00e9f\u00e9rence au texte latin \/grec <\/strong><\/p>\n\n\n\nTu construis ton essai sur le corpus de texte qui t’est fourni, mais rien ne t\u2019oblige \u00e0 y rester cramponn\u00e9. Tu peux \u00e9galement t\u2019appuyer sur tes connaissances des deux \u0153uvres que tu as vues en classe durant l\u2019ann\u00e9e<\/strong> et sur les documents \u00e9tudi\u00e9s au programme. C\u2019est m\u00eame fortement conseill\u00e9 ! Montrer \u00e0 ton correcteur que tu as pr\u00e9par\u00e9 ton \u00e9preuve et que tu as port\u00e9 attention toute l\u2019ann\u00e9e aux \u0153uvres \u00e9tudi\u00e9es<\/strong> est un vrai bonus. <\/p>\n\n\n\nEn plus de montrer ton int\u00e9r\u00eat, citer d\u2019autres \u0153uvres ou documents vus durant l\u2019ann\u00e9e peuvent apporter un autre point de vue (d’\u00e9poque, de contexte, d\u2019avis\u2026) ou d’autres arguments que tu peux confronter aux documents de ton corpus<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n\ud83d\udca1 Si tu es en manque d’inspiration pour ton plan, c\u2019est une source de mati\u00e8re pour ton essai !<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 Appuie toi sur ta culture personnelle<\/strong> <\/p>\n\n\n\nCela va un peu de pair avec les \u0153uvres vues durant l\u2019ann\u00e9e, mais faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des \u0153uvres, lectures ou connaissance de ta culture personnelle t\u00e9moigne d\u2019un r\u00e9el int\u00e9r\u00eat de ta part pour la mati\u00e8re. Ce sera fortement remarqu\u00e9 par ton examinateur et ta copie se d\u00e9marquera.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udca1 C\u2019est une \u00e9preuve de r\u00e9flexion personnelle<\/strong> donc t\u2019appuyer sur ta propre culture g\u00e9n\u00e9rale est un vrai plus ! <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udc49 Sois exhaustif <\/strong><\/p>\n\n\n\nOn sait, c\u2019est compliqu\u00e9 parce que tu as envie de tout citer, mais vouloir tout dire, c\u2019est comme ne rien dire<\/strong>. S\u00e9lectionne et trie les informations qui te semble vraiment importantes et pertinentes pour ton plan. Tu ne pourras jamais argumenter efficacement si tu as trop d’informations, ton plan ne para\u00eetra pas structur\u00e9 et tu vas perdre du temps. 4h \u00e7a semble beaucoup, mais cela passe tr\u00e8s vite. <\/p>\n\n\n\n\n- Sur ta copie au propre :<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\u00c7a y est, tes \u00e9tapes au brouillon sont faites. Tu as tes id\u00e9es, tes arguments, et ton plan de construction. Il te reste environ 2h pour ta r\u00e9daction, et crois nous, cette heure n\u2019est pas en trop. <\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 Soigne ta pr\u00e9sentation <\/strong><\/p>\n\n\n\nC\u2019est un peu le b.a.-ba de toute copie mais il est tout de m\u00eame important de te le rappeler. La pr\u00e9sentation de ta copie est comprise dans le bar\u00e8me. Il serait donc idiot de perdre des points sur une bonne copie bien argument\u00e9e juste parce qu\u2019elle n\u2019est pas soign\u00e9e. (et si \u00e0 l\u2019inverse, si tu n’es pas inspir\u00e9 par les texte, mise tout sur la pr\u00e9sentation \ud83d\ude09 )<\/p>\n\n\n\n
\n- \u00e9cris proprement. Au baccalaur\u00e9at, on attend d\u2019un \u00e9l\u00e8ve de terminale qu\u2019il sache \u00e9crire, et bien. \u00c7a sous-entend sans bavure, sans rayures et sans faute d\u2019orthographe.<\/strong> Si tu es gaucher, investis sans un stylo qui ne bave pas ! \ud83d\udd8b\ufe0f<\/li>\n\n\n\n
- Trace tes lignes \u00e0 la r\u00e8gle \ud83d\udccf<\/li>\n\n\n\n
- Instaure-toi un code couleur : les titres en rouge, les d\u00e9veloppements en noir, etc. Cela participe aussi \u00e0 la structuration de ton propos. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 R\u00e9dige<\/strong> <\/p>\n\n\n\n\u00c7a y est, il est temps de passer \u00e0 la r\u00e9daction. Arme-toi de ton meilleur stylo et applique-toi. Recopie l\u2019introduction que tu avais r\u00e9dig\u00e9 au propre avant de r\u00e9diger ton plan. Il est important que tes diff\u00e9rentes parties aient une longueur \u00e0 peu pr\u00e8s similaire. Un plan asym\u00e9trique n\u2019est pas un bon plan.<\/strong> Tu dois avoir autant d\u2019id\u00e9es et d\u2019exemples pour chacune de tes parties. <\/p>\n\n\n\nTu peux enfin recopier ta conclusion. Si tu en as le temps, et que tu estimes cela pertinent, tu peux \u00e9videmment ajouter une ouverture \u00e0 ta conclusion.<\/strong> C\u2019est un vrai bonus puisque cela d\u00e9montre que tu as bien cern\u00e9 la direction que prends ton plan.<\/p>\n\n\n\n\ud83d\udc49 Relis-toi <\/strong><\/p>\n\n\n\nLa relecture est incontournable.<\/strong> Comme on te l\u2019a dit, le soin et la r\u00e9daction ont une place importante dans la notation. Relire ton essai te permettra d\u2019\u00e9viter les fautes d\u2019inattention, les erreurs de conjugaison. <\/p>\n\n\n\nTu fais d\u2019autant plus de fautes que tu es en \u00e9preuve et la pression du temps peut te d\u00e9stabiliser. C\u2019est pour cela qu\u2019il est fondamental de r\u00e9server 5 \u00e0 10 minutes de relecture<\/strong> dans ton temps d\u2019\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n