<\/figure><\/div>\n\n\nUne frise chronologique, kesako ? \ud83e\udd14<\/h2>\n\n\n\n Petit point de d\u00e9finition, qu\u2019est ce qu\u2019une fiche chrono ? Il s\u2019agit d\u2019une repr\u00e9sentation lin\u00e9aire d\u2019\u00e9v\u00e9nements que l\u2019on positionne sur une fl\u00e8che de temps<\/strong> (ligne horizontale). En gros, cela te sert \u00e0 repr\u00e9senter des \u00e9v\u00e9nements dans le temps, les uns par rapport aux autres, en suivant une certaine chronologie :<\/p>\n\n\n\n\nLa disposition : la ligne de fl\u00e8che se lit de la gauche vers la droite, du plus ancien au plus r\u00e9cent<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nOn est d\u2019accord, le temps c\u2019est une notion un peu floue ? C\u2019est justement pour te permettre de te repr\u00e9senter le d\u00e9roulement des \u00e9v\u00e9nements<\/strong> que la frise chronologique a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e.<\/p>\n\n\n\nTu as s\u00fbrement d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9 une frise chronologique en cours d\u2019histoire. Et bien sais-tu que cette m\u00e9thode peut \u00eatre tr\u00e8s utile au sein de nombreuses disciplines ? A partir du moment o\u00f9 la notion de temporalit\u00e9 entre en jeu, la frise chrono peut devenir pertinente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\ud83d\udc49 Il est difficile de te repr\u00e9senter une multitude de dates en m\u00eame temps<\/strong>, aplanir les informations sera donc une bonne mani\u00e8re de cr\u00e9er un ordre logique.<\/p>\n\n\n\nPourquoi est-il important de se repr\u00e9senter les courants litt\u00e9raires dans le temps ?<\/h3>\n\n\n\n Lorsque tu \u00e9tudies l\u2019histoire litt\u00e9raire, tu prends conscience assez rapidement de la r\u00e9sonance entre la p\u00e9riode historique et les courants<\/strong>. Placer le romantisme \u00e0 la place du courant baroque constitue un v\u00e9ritable contresens et une anachronie.<\/strong><\/p>\n\n\n\nPourquoi l\u2019histoire et la litt\u00e9rature sont-elles li\u00e9es ?<\/strong><\/p>\n\n\n\nLa litt\u00e9rature en tant qu\u2019Art intervient comme l\u2019expression d\u2019une p\u00e9riode et de ses probl\u00e9matiques<\/strong>. De cette mani\u00e8re, les courants litt\u00e9raires d\u00e9coulent d’\u00e9v\u00e9nements sociaux, politiques, culturels\u2026 Et c\u2019est le cas \u00e0 chaque \u00e9poque !<\/strong> La cr\u00e9ation artistique est syst\u00e9matiquement impr\u00e9gn\u00e9e des probl\u00e9matiques d\u2019une p\u00e9riode donn\u00e9e.<\/p>\n\n\n\nCe n\u2019est pas un hasard si le romantisme appara\u00eet apr\u00e8s la r\u00e9volution fran\u00e7aise<\/strong>\u2026 En bref, comprendre un courant litt\u00e9raire c\u2019est le replacer et le lire aux travers des caract\u00e9ristiques de son \u00e9poque.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\ud83d\udc49 A retenir : pour comprendre un courant litt\u00e9raire, il faut d\u00e9chiffrer la p\u00e9riode historique<\/strong> dans lequel il s\u2019inscrit.<\/p>\n\n\n\nLes atouts de la repr\u00e9sentation de la frise chronologique<\/h3>\n\n\n\n\nla lin\u00e9arit\u00e9<\/strong> permet de cr\u00e9er un d\u00e9roulement logique<\/strong> des \u00e9v\u00e8nements<\/li>\n\n\n\nla possibilit\u00e9 de superposer visuellement des \u00e9v\u00e8nements<\/strong><\/li>\n\n\n\nune multitude d\u2019\u00e9chelle<\/strong> peut \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9e (une frise sur 10 ans ou 1000)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\ud83d\udc49 L’\u00e9chelle constitue la mesure<\/strong> que tu d\u00e9cides d\u2019utiliser pour repr\u00e9senter la temporalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\nEn quoi la faire une frise chronologique peut t\u2019aider ?<\/h3>\n\n\n\n La frise chronologique permet :<\/p>\n\n\n\n
\nd\u2019organiser et de clarifier les informations<\/strong><\/li>\n\n\n\nd\u2019avoir une meilleure lecture et une meilleure compr\u00e9hension des \u00e9v\u00e9nements historiques<\/strong><\/li>\n\n\n\nde cr\u00e9er des liens et des connexions entre les \u00e9v\u00e8nements<\/strong> (un \u00e9v\u00e8nement en peut en entra\u00eener un autre)<\/li>\n\n\n\nde m\u00e9moriser mieux<\/strong> ( surtout si tu as une m\u00e9moire visuelle)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n \n \n
\n
\n
\n
\n <\/div>\n
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\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Olivier<\/p>
La Sorbonne<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n
\n <\/div>\n
Jade<\/p>
Sciences Po Paris<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Martin<\/p>
HEC Paris<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Alma<\/p>
ENS Paris-Saclay<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Victor<\/p>
ESCP<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n
\n <\/div>\n
Jeanne<\/p>
Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n
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