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Olivier<\/p>
La Sorbonne<\/p>
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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Jade<\/p>
Sciences Po Paris<\/p>
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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Martin<\/p>
HEC Paris<\/p>
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23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Alma<\/p>
ENS Paris-Saclay<\/p>
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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Victor<\/p>
ESCP<\/p>
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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n \n <\/div>\n
Jeanne<\/p>
Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>
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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n
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Les classes grammaticales invariables<\/h2>\n\n\n\n
\ud83d\udca1 Petit rappel :<\/strong> un mot invariable est donc, \u00e0 l\u2019inverse d\u2019un mot variable, un mot dont la forme ne varie pas. Il en existe quatre.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019adverbe<\/h3>\n\n\n\n
L\u2019adverbe est un mot qui donne une indication sur un verbe, un autre adverbe, un adjectif ou \u00e0 une phrase enti\u00e8re. <\/strong>Il n\u2019est pas essentiel dans une phrase, mais la pr\u00e9cise.<\/p>\n\n\n\n
Si tu es perdu(e) pour reconna\u00eetre un adverbe, sache que ceux-ci finissent souvent pas -ment.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Exemples :<\/strong> Lentement, cordialement, \u00e9ternellement<\/em><\/p>\n\n\n\n
La conjonction<\/h3>\n\n\n\n
La conjonction est un mot de liaison. Il en existe deux sortes :<\/p>\n\n\n\n
\n
La conjonction de coordination<\/a><\/strong> : elle permet de relier deux mots de la m\u00eame classe grammaticale, deux phrases ou deux groupes de mots.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 mais, o\u00f9, et, donc, or, ni, car<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udca1 Moyen mn\u00e9motechnique pour les retenir <\/strong>: \u201cMais o\u00f9 est donc Ornicar ?\u201d<\/p>\n\n\n
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\n
La conjonction de subordination<\/strong> : elle permet de relier une proposition subordonn\u00e9e \u00e0 une proposition principale.
\n\ud83d\udc49 que, quand, puisque, parce que, comme, si, afin que\u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Exemple :<\/strong> Elle perdit la parole quand il lui avoua ses sentiments.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 \u201cquand\u201d est une conjonction de subordination qui permet de relier la proposition subordonn\u00e9e<\/strong> \u201cil lui avoua ses sentiments\u201d \u00e0 la proposition principale \u201celle perdit la parole\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La pr\u00e9position<\/h3>\n\n\n\n
La pr\u00e9position est un mot qui permet de relier deux mots ou deux groupes de mots ensemble. <\/strong>Elle introduit un compl\u00e9ment. Elles peuvent se situer devant :<\/p>\n\n\n\n
\n
un nom<\/strong><\/li>\n\n\n\n
un groupe nominal<\/strong><\/li>\n\n\n\n
un verbe \u00e0 l\u2019infinitif<\/strong><\/li>\n\n\n\n
un pronom<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Il en existe deux sortes :<\/p>\n\n\n\n
\n
Les pr\u00e9positions simples<\/strong>, compos\u00e9es d\u2019un seul mot : pour, de, avec, sur\u2026<\/li>\n\n\n\n
Les locutions pr\u00e9positionnelles<\/strong> qui sont compos\u00e9es de plusieurs mots : afin de, au-dessous de, gr\u00e2ce \u00e0\u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Exemples<\/strong> : Il marcha par-dessus<\/strong> la haie.<\/em>
\n\ud83d\udc49 \u201cpar-dessus\u201d est une locution pr\u00e9positionnelle
\nLes gens du<\/strong> ch\u00e2teau dormaient.
\n\ud83d\udc49 \u201cdu\u201d est une pr\u00e9position simple<\/p>\n\n\n
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Cl\u00e9mence<\/p>
HEC Paris<\/p>
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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Thibault<\/p>
ENS Paris Ulm<\/p>
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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
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Sophie<\/p>
Sciences Po Bordeaux<\/p>
\n
12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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No\u00e9mie<\/p>
M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>
\n
19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Fanny<\/p>
Ponts ParisTech<\/p>
\n
19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Simon<\/p>
4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>
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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n \n <\/div>\n
Nicolas<\/p>
CentraleSup\u00e9lec<\/p>
\n
17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
Victor<\/p>
ESCP<\/p>
\n
25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n
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\n $\"Logo$ \n <\/div>\n
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L\u2019interjection<\/h3>\n\n\n\n
L\u2019interjection est un mot-phrase qui poss\u00e8de un sens \u00e0 lui tout seul. <\/strong>Il permet souvent d\u2019exprimer une \u00e9motion ou r\u00e9action. Elle est souvent suivie d\u2019un point d\u2019interrogation ou d\u2019exclamation.<\/p>\n\n\n\n
Exemples :<\/strong> Eh ! Zut ! Ouf ! Bravo ! <\/em>\ud83e\uddcf\u200d\u2640\ufe0f<\/p>\n\n\n
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\u00c0 lire aussi<\/p>\n
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Voil\u00e0 notre panoplie d\u2019articles pouvant t\u2019aider en fran\u00e7ais \u2728\ud83d\udc96
\u2705 Quelles sont les figures de style \u00e0 conna\u00eetre pour le bac ?<\/a> \u2712\ufe0f
\u2705 D\u00e9couvre nos explications sur le vocabulaire po\u00e9tique<\/a> \ud83d\udcda
\u2705 Tu te demandes ce que l\u2019on \u00e9tudie en licence de lettres modernes<\/a> ? \ud83d\udcdc <\/strong><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n
Exercices sur les classes grammaticales \u2600<\/h2>\n\n\n\n
A toi de jouer !<\/h3>\n\n\n\n
Pour voir si tu as bien compris quelles sont les diff\u00e9rentes classes grammaticales, identifie la nature grammaticale de chaque mot dans ce texte<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n
\u201cDans la plaine rase, sous la nuit sans \u00e9toiles, d\u2019une obscurit\u00e9 et d\u2019une \u00e9paisseur d\u2019encre, un homme suivait seul la grande route de Marchiennes \u00e0 Montsou, dix kilom\u00e8tres de pav\u00e9 coupant tout droit, \u00e0 travers les champs de betteraves.\u201d<\/em> Zola, Germinal<\/p>\n\n\n\n
R\u00e9ponses dans l\u2019ordre \u267b<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
pr\u00e9position – d\u00e9terminant – nom – adjectif – pr\u00e9position – d\u00e9terminant – nom – pr\u00e9position – nom – pr\u00e9position – d\u00e9terminant – nom – conjonction (coordination) – pr\u00e9position – d\u00e9terminant – nom – pr\u00e9position – nom – d\u00e9terminant – nom – verbe – adjectif – d\u00e9terminant – adjectif – nom – pr\u00e9position – nom (propre) – pr\u00e9position – nom (propre) – d\u00e9terminant – nom – pr\u00e9position – nom – adjectif – adverbe – adjectif – pr\u00e9position – d\u00e9terminant – nom – pr\u00e9position – nom<\/p>\n\n\n\n
Conclusion sur les classes grammaticales \ud83e\udd14<\/h2>\n\n\n\n
Alors, facile non ? \ud83e\udd73<\/strong> Avec toutes ces indications, tu devrais t\u2019y retrouver plus facilement lors de tes cours de grammaire et identifier ais\u00e9ment les diff\u00e9rentes classes grammaticales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Et quand les adverbes, les temps et les modes verbaux commencent \u00e0 ressembler \u00e0 une recette secr\u00e8te, il devient essentiel de faire appel \u00e0 un prof particulier de fran\u00e7ais<\/a><\/strong> pour conqu\u00e9rir les sommets de l’expression \u00e9crite ! \ud83d\udcda<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 bient\u00f4t pour un prochain article ! \ud83d\udc4b<\/strong><\/p>\n\n\n
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Dans ta scolarit\u00e9, aussi bien au secondaire qu\u2019au sup\u00e9rieur, tu seras probablement amen\u00e9 \u00e0 devoir donner la classe (…)<\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":167039,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"category":[803,805],"tag":[77,363,79],"class_list":["post-190074","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-apprendre-matiere","category-francais","tag-college","tag-grammaire","tag-lycee"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/190074","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/326"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=190074"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/190074\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/167039"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190074"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/category?post=190074"},{"taxonomy":"tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tag?post=190074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}

Les classes grammaticales invariables<\/h2>\n\n\n\n\ud83d\udca1 Petit rappel :<\/strong> un mot invariable est donc, \u00e0 l\u2019inverse d\u2019un mot variable, un mot dont la forme ne varie pas. Il en existe quatre.<\/p>\n\n\n\n

Les classes grammaticales invariables<\/h2>\n\n\n\n
\ud83d\udca1 Petit rappel :<\/strong> un mot invariable est donc, \u00e0 l\u2019inverse d\u2019un mot variable, un mot dont la forme ne varie pas. Il en existe quatre.<\/p>\n\n\n\n