{"id":189761,"date":"2024-08-19T22:34:44","date_gmt":"2024-08-19T20:34:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/programme-histoire-3eme\/"},"modified":"2025-01-07T16:42:22","modified_gmt":"2025-01-07T15:42:22","slug":"programme-histoire-3eme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/programme-histoire-3eme\/","title":{"rendered":"Tout savoir sur le programme d’histoire de 3\u00e8me \ud83d\uddfd"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019histoire, c\u2019est un enseignement cl\u00e9 du cycle 4 au coll\u00e8ge et de ta scolarit\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral. Le contenu du programme d\u2019histoire en 3\u00e8me est assez dense, car il vise \u00e0 appr\u00e9hender les \u00e9v\u00e9nements historiques majeurs de la Premi\u00e8re Guerre mondiale \u00e0 nos jours pour comprendre le monde actuel.<\/p>\n\n\n\n

Tu rentres en 3\u00e8me et tu te demandes quel est le programme en histoire ? Tu veux avoir une vision d\u2019ensemble du programme d\u2019histoire en 3\u00e8me et quelques pr\u00e9cisions sur ce qui t\u2019attend ? C\u2019est parti !<\/strong> \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation globale autour du programme histoire 3\u00e8me \ud83d\udd0d<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019histoire en 3\u00e8me, quel int\u00e9r\u00eat ?<\/h3>\n\n\n\n

Se pr\u00e9parer pour l\u2019examen du brevet<\/h4>\n\n\n\n

L\u2019objectif premier du programme d\u2019histoire en 3\u00e8me, c\u2019est \u00e9videmment de te pr\u00e9parer aux \u00e9preuves du brevet pour assurer ton passage en seconde dans les meilleures conditions.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Bien assimiler le programme d\u2019histoire et les dates, th\u00e8mes et notions qu\u2019il aborde est donc essentiel pour d\u00e9crocher ton brevet<\/strong>. C\u2019est encore plus vrai si tu vises une mention. \ud83c\udfc5<\/p>\n\n\n\n

Sur 400 points pouvant \u00eatre obtenus aux \u00e9preuves finales, l\u2019\u00e9preuve d\u2019histoire-g\u00e9ographie et EMC (Enseignement moral et civique) vaut 50 points. C\u2019est donc une mati\u00e8re \u00e0 ne pas n\u00e9gliger !<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Tu l\u2019auras compris, ma\u00eetriser le programme d\u2019histoire en 3\u00e8me, c\u2019est la cl\u00e9 de ta r\u00e9ussite \u00e0 cette \u00e9preuve<\/strong>. \u00c7a te permettra notamment de partir l\u2019esprit serein aux \u00e9preuves finales pour cartonner. \ud83d\udcaa<\/p>\n\n\n

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\u00c0 lire aussi<\/p>\n

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Tu as besoin de conseils pour savoir comment te pr\u00e9parer pour le brevet ? <\/strong><\/p>\n

\u2705 D\u00e9couvre comment r\u00e9viser efficacement pour le brevet<\/a> <\/strong><\/p>\n

\u2705 D\u00e9couvre comment avoir la mention tr\u00e8s bien au brevet<\/a><\/strong> \ud83e\udd29<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Se pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019apr\u00e8s<\/h4>\n\n\n\n

\u00catre fin pr\u00eat pour les \u00e9preuves du brevet, c\u2019est bien. Mais l\u2019ambition du programme d\u2019histoire en 3\u00e8me est aussi un peu plus large<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La troisi\u00e8me, c\u2019est ta derni\u00e8re ann\u00e9e de coll\u00e8ge, celle qui pr\u00e9c\u00e8de ton entr\u00e9e au lyc\u00e9e o\u00f9 les choses vont devenir un peu plus s\u00e9rieuses. Alors, l\u2019un des objectifs du programme en troisi\u00e8me et du DNB (dipl\u00f4me national du brevet), c\u2019est \u00e9videmment de te pr\u00e9parer \u00e0 ce qui t\u2019attend en seconde<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Ce que tu vas \u00e9tudier au lyc\u00e9e en histoire s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 des enseignements du coll\u00e8ge<\/strong>, tout en allant plus loin avec un programme plus large. A ce moment-l\u00e0, il sera attendu de toi des connaissances historiques encore plus pr\u00e9cises et des capacit\u00e9s d\u2019argumentation et d\u2019analyse historique plus pouss\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Ma\u00eetriser le programme d\u2019histoire en 3\u00e8me est donc indispensable pour pouvoir assimiler les connaissances et les m\u00e9thodes nouvelles qui te seront enseign\u00e9es en histoire d\u00e8s la classe de Seconde<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Mais avant de parler de ce que tu feras en seconde, toute la question est de savoir \u00e0 quelle seconde tu te destines.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 La 3\u00e8me est une ann\u00e9e cl\u00e9 pour ton orientation et chaque enseignement te donne un premier aper\u00e7u de diff\u00e9rents domaines<\/strong>. L\u2019enseignement d\u2019histoire-g\u00e9ographie au coll\u00e8ge peut te permettre de savoir si tu as une app\u00e9tence pour l\u2019histoire, ce qui t\u2019aidera pour tes choix de sp\u00e9cialit\u00e9s au lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n

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\u00c0 lire aussi<\/p>\n

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\u2705 Pour aller plus loin, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 lire notre article qui t\u2019apprend comment bien s\u2019organiser au coll\u00e8ge<\/a> <\/strong>\ud83e\udd73<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Antoine<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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18\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Agathe<\/p>

ENS Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Pierre<\/p>

ESSEC<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Margot<\/p>

Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Besoin d’un prof particulier<\/span> d’histoire-g\u00e9ographie ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos Sherpas sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser et prendre confiance en toi.<\/p>\n<\/div>\n

\n \n PRENDRE UN COURS GRATUIT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Objectifs du programme d\u2019histoire en 3\u00e8me<\/h3>\n\n\n\n

L\u2019enseignement de l\u2019histoire en classe de troisi\u00e8me r\u00e9pond \u00e0 diff\u00e9rents objectifs fix\u00e9s par les programmes officiels du cycle des approfondissements (cycle 4).<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfaf Les th\u00e8mes abord\u00e9s lors des cours visent notamment \u00e0 faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves la complexit\u00e9 de l\u2019\u00e9volution historique<\/strong> et \u00e0 leur donner des armes pour comprendre le monde qui les entoure et les enjeux autour de certains \u00e9v\u00e9nements ou de certaines d\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfaf Le programme d\u2019histoire a pour objectif d\u2019apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se rep\u00e9rer dans le temps<\/strong> en leur fournissant un certain nombre de rep\u00e8res historiques. Il vise \u00e0 donner aux \u00e9l\u00e8ves une culture historique \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfaf L\u2019enseignement d\u2019histoire-g\u00e9ographie en 3\u00e8me a aussi pour objectif l\u2019apprentissage des m\u00e9thodes d\u2019analyse d\u2019un document historique<\/strong> (document officiel, t\u00e9moignage\u2026) ou g\u00e9ographique<\/strong> (cartes, graphiques\u2026).<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfaf Il s\u2019agit \u00e9galement de d\u00e9velopper les capacit\u00e9s de raisonnement des \u00e9l\u00e8ves et de leur apprendre \u00e0 justifier la d\u00e9marche adopt\u00e9e dans leurs raisonnements<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfaf Le programme d\u2019histoire-g\u00e9ographie a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 dans une logique de compl\u00e9mentarit\u00e9: l\u2019un de ses objectifs est de permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019articuler leurs connaissances en histoire et en g\u00e9ographie<\/strong>, car certains \u00e9v\u00e9nements historiques ont des implications fortes et durables sur les territoires et les espaces.<\/p>\n\n\n

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\"programme
Eh oui ! L’histoire n’aura plus de secrets pour toi !<\/em> \ud83d\ude0e<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Le programme histoire 3\u00e8me : th\u00e8mes et notions \ud83d\udcda<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019histoire-g\u00e9ographie et EMC est un enseignement dispens\u00e9 en classe de 3\u00e8me \u00e0 raison de 3h30 de cours par semaine.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019histoire est \u00e9tudi\u00e9e \u00e0 travers 3 grands th\u00e8mes interconnect\u00e9s dans le programme du cycle 4<\/a><\/strong>. Ils permettent d\u2019\u00e9tudier les \u00e9v\u00e9nements et \u00e9volutions historiques majeurs du XXe si\u00e8cle<\/strong> pour mieux comprendre la r\u00e9alit\u00e9 dans laquelle nous vivons \u00e0 travers le regard de l\u2019histoire.<\/p>\n\n\n\n

Chaque th\u00e8me permet d\u2019aborder diff\u00e9rentes notions et d\u2019engager une r\u00e9flexion \u00e0 travers l\u2019\u00e9tude d\u2019\u00e9v\u00e8nements historiques, de leurs causes et effets mais aussi de leurs enjeux et des acteurs qui y ont pris part<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Chaque th\u00e8me correspond \u00e9galement \u00e0 une \u00e9chelle diff\u00e9rente dans l\u2019espace<\/strong>. Trois \u00e9chelles sont ainsi abord\u00e9es par le programme: le monde, l\u2019Europe et la France.<\/p>\n\n\n\n

\u2694\ufe0f Th\u00e8me 1 : L\u2019Europe, un th\u00e9\u00e2tre majeur des guerres totales (1914-1945)<\/strong>, divis\u00e9 en 4 chapitres:<\/p>\n\n\n\n