\ud83d\udca1<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Tu peux donc noter ce qui suit pour la formation du pr\u00e9sent :<\/strong><\/p>\n

Pr\u00e4sensstamm + Personalendungen = Pr\u00e4sens<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Conjugaison des verbes irr\u00e9guliers<\/h3>\n\n\n\n
Certains mots ne suivent malheureusement aucune r\u00e8gle : Mais ceux-ci sont tr\u00e8s rares dans la langue allemande et, \u00e0 l’exception de “sein”, le pluriel est TOUJOURS<\/strong> r\u00e9gulier dans tous les verbes.<\/p>\n\n\n\n
Malheureusement, certains verbes irr\u00e9guliers<\/strong> ne suivent aucune r\u00e8gle, mais pas de panique : ils sont peu nombreux. En g\u00e9n\u00e9ral, seule la forme au singulier change l\u00e9g\u00e8rement.<\/p>\n\n\n\n
Voici les deux verbes les plus fr\u00e9quents : \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n
<\/td> sein <\/b>(\u00eatre)<\/span><\/td> haben <\/b>(avoir)<\/span><\/td><\/tr>
ich<\/span><\/td> bin<\/span><\/td> habe<\/span><\/td><\/tr>
du<\/span><\/td> bist<\/span><\/td> hast<\/span><\/td><\/tr>
er\/sie\/es<\/span><\/td> ist<\/span><\/td> hat<\/span><\/td><\/tr>
wir<\/span><\/td> sind<\/span><\/td> haben<\/span><\/td><\/tr>
ihr<\/span><\/td> seid<\/span><\/td> habt<\/span><\/td><\/tr>
sie<\/span><\/td> sind<\/span><\/td> haben<\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n
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\n $\"Logo$ \n <\/div>\n
\n
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Alma<\/p>
ENS Paris-Saclay<\/p>
\n
24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
Emilie<\/p>
Sciences Po Lyon<\/p>
\n
19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
Cl\u00e9mence<\/p>
HEC Paris<\/p>
\n
21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
Fanny<\/p>
Ponts ParisTech<\/p>
\n
19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
Bastien<\/p>
Polytechnique<\/p>
\n
26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
Sophie<\/p>
Sciences Po Bordeaux<\/p>
\n
12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
Antoine<\/p>
Sciences Po Paris<\/p>
\n
18\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n <\/div>\n
No\u00e9mie<\/p>
M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>
\n
19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n
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\n $\"Logo$ \n <\/div>\n
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Les verbes modaux<\/h3>\n\n\n\n
Les verbes modaux<\/a> repr\u00e9sentent une cat\u00e9gorie particuli\u00e8re de verbes en allemand. Il existe 6 verbes de modalit\u00e9<\/strong> et ils suivent tous un sch\u00e9ma d’irr\u00e9gularit\u00e9 similaire : les formes ich-, du-, et er\/sie\/es<\/strong> ont un changement de radical (sauf pour sollen), et dans les formes ich- et er\/sie\/es<\/strong>, les terminaisons r\u00e9guli\u00e8res sont omises.<\/p>\n\n\n\n
<\/td> d\u00fcrfen <\/b>(pouvoir)<\/span>
\n<\/span>\u00fc -> a<\/span><\/td> k\u00f6nnen<\/b> (pouvoir)<\/span>
\n<\/span>\u00f6 -> a<\/span><\/td> m\u00fcssen<\/b> (devoir)<\/span>
\n<\/span>\u00fc -> u<\/span><\/td> sollen <\/b>(devoir)<\/span>
<\/p>\n
<\/p><\/td>
wollen<\/b> (vouloir)<\/span>
\n<\/span>o -> i<\/span><\/td> m\u00f6gen <\/b>(aimer)<\/span>
\n<\/span>\u00f6 -> a<\/span><\/td><\/tr>
ich<\/span><\/td> darf<\/span><\/td> kann<\/span><\/td> muss<\/span><\/td> soll<\/span><\/td> will<\/span><\/td> mag<\/span><\/td><\/tr>
du<\/span><\/td> darfst<\/span><\/td> kannst<\/span><\/td> musst<\/span><\/td> sollst<\/span><\/td> willst<\/span><\/td> magst<\/span><\/td><\/tr>
er\/sie\/es<\/span><\/td> darf<\/span><\/td> kann<\/span><\/td> muss<\/span><\/td> soll<\/span><\/td> will<\/span><\/td> mag<\/span><\/td><\/tr>
wir<\/span><\/td> d\u00fcrfen<\/span><\/td> k\u00f6nnen<\/span><\/td> m\u00fcssen<\/span><\/td> sollen<\/span><\/td> wollen<\/span><\/td> m\u00f6gen<\/span><\/td><\/tr>
ihr<\/span><\/td> d\u00fcrft<\/span><\/td> k\u00f6nnt<\/span><\/td> m\u00fcsst<\/span><\/td> sollst<\/span><\/td> wollt<\/span><\/td> m\u00f6gt<\/span><\/td><\/tr>
sie<\/span><\/td> d\u00fcrfen<\/span><\/td> k\u00f6nnen<\/span><\/td> m\u00fcssen<\/span><\/td> sollen<\/span><\/td> wollen<\/span><\/td> m\u00f6gen<\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Les verbes modaux sont utilis\u00e9s pour exprimer une attitude par rapport \u00e0 une action et sont g\u00e9n\u00e9ralement utilis\u00e9s en combinaison avec un autre verbe. Dans ce cas le verbe modal est conjugu\u00e9 et l’autre verbe appara\u00eet \u00e0 la fin de la phrase \u00e0 l’infinitif.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
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Quand utiliser le pr\u00e9sent en allemand ? \u23f0<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Le pr\u00e9sent<\/strong> en allemand te permet de :<\/p>\n\n\n\n
\ud83c\udde9\ud83c\uddeaD\u00e9crire des actions actuelles (sie spielt Fu\u00dfball<\/em> – elle joue au foot).
\ud83c\udde9\ud83c\uddeaExprimer des v\u00e9rit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales.
\ud83c\udde9\ud83c\uddeaPratiquer dans tes cours<\/strong> d’allemand pour gagner en aisance.
\ud83c\udde9\ud83c\uddeaAvec une bonne ma\u00eetrise, tes phrases couleront naturellement et tu pourras briller en classe. \u2728<\/p>\n\n\n\n
Le pr\u00e9sent est utilis\u00e9 dans les cas suivants<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n
\n
D\u00e9crire des faits actuels<\/strong> :
Exemple: \u201cDas ist Anna.<\/em>\u201d (C\u2019est Anna.)<\/li>\n\n\n\n
Actions qui se produisent une fois, plusieurs fois ou jamais dans le pr\u00e9sent<\/strong>
Exemple: \u201cJeden Samstag geht sie zum Basketballtraining.<\/em>\u201d
(Tous les samedis, elle va \u00e0 l’entra\u00eenement de basket-ball.)<\/li>\n\n\n\n
Communication quotidienne<\/strong> :
Exemple: \u201cSie spielt seit 10 Jahren Basketball.<\/em>\u201d
(Elle joue au basket depuis dix ans.)<\/li>\n\n\n\n
Construire des phrases futures simples<\/strong> :
Exemple: \u201cN\u00e4chsten Samstag hat ihre Mannschaft einen Wettbewerb.<\/em>\u201d
(Samedi prochain, son \u00e9quipe organise une comp\u00e9tition.)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n
\n
$\"\"$ <\/figure><\/div>\n\n\n
Particularit\u00e9s du pr\u00e9sent en allemand <\/span><\/h2>\n\n\n\n
\n
Quand le radical du verbe se termine par un “d” ou un “t”<\/strong>
arbeiten: \u201edu arbeitest\u201c, \u201eer arbeitet\u201c, \u201eihr arbeitet\u201c (travailler)<\/li>\n\n\n\n
Quand le radical du verbe se termine par un \u201es\u201c, \u201e\u00df\u201c, \u201ex\u201c oder \u201ez\u201c<\/strong>
Si le radical du verbe se termine par “s”, “\u00df”, “x” ou “z”, le “s” de la terminaison est omis \u00e0 la 2\u00e8me personne du singulier, c\u2019est \u00e0 dire:
hei\u00dfen: \u201edu hei\u00dft\u201c (faux: du hei\u00dfst) = s\u2019appeler<\/li>\n\n\n\n
Verbes se terminant par “-eln\/-ern<\/strong>
Pour les verbes se terminant par “-eln\/-ern”, SEUL le “n” est la terminaison. Seul le “n” est supprim\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Cela signifie qu’\u00e0 la 1\u00e8re et 3\u00e8me personne du pluriel, seul un “n” est la terminaison conjugu\u00e9e.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Le pr\u00e9sent en langage familier (Umgangssprache) \ud83d\ude0e<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Il est tr\u00e8s courant en langue parl\u00e9e, et parfois en langue \u00e9crite, de supprimer la terminaison \u201ce\u201d de la 1\u00e8re personne du singulier pour faciliter.<\/p>\n\n\n\n
Voici quelques exemples :<\/strong><\/p>\n\n\n\n
En langage formel, on dit :
Ich habe (J\u2019ai)
Ich sehe (Je vois)<\/p>\n\n\n\n
En langage familier cela se transforme en:
\nIch hab<\/strong>
\nIch seh<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Pour \u00eatre honn\u00eate, si tu vas en Allemagne, il est plus probable que tu entendes la langue informelle plut\u00f4t que la langue formelle<\/strong>. Les allemands ont l’habitude de raccourcir leurs phrases et d’omettre la fin des verbes. Une erreur courante qu’il faut \u00e9viter, c’est de mettre une apostrophe \u00e0 la fin. Par exemple: ich hab\u2019. Ceci un usage incorrect de l’apostrophe et grammaticalement incorrect !<\/strong><\/p>\n\n\n
\n
$\"\"$ <\/figure><\/div>\n\n
\n
\u00c0 lire aussi<\/p>\n
\n
Envie d’en apprendre plus sur d’autres temps en allemand ? On te propose de d\u00e9couvrir le pass\u00e9 en allemand<\/a> !<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n
Quelques exercices corrig\u00e9s sur le pr\u00e9sent en allemand\ud83d\udc47<\/span> <\/h2>\n\n\n\n
Teste-toi avec ces exercices pratiques<\/strong> sur les verbes au pr\u00e9sent<\/strong> et v\u00e9rifie tes r\u00e9ponses ! C’est en pratiquant que les r\u00e8gles deviennent automatiques.<\/p>\n\n\n\n
Voici quelques exercices de conjugaison<\/strong> pour t\u2019entra\u00eener : \u270d\ufe0f<\/p>\n\n\n\n
Conjuguer les verbes<\/h3>\n\n\n\n
\n \n
ich _ (gehen)<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
du (sehen)<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
er\/sie\/es (sein)<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
wir (lachen)<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
ihr __ (haben)<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
sie _ (kaufen)<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
Ihr (lachen) sehr laut.<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
_ (trinken) du Bier ?<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
Regina (malen) sch\u00f6ne Landschaften.<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
Mein Vater _ (kochen) sehr gern.<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
Wir _ (singen) zu dem Lied.<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
Woher _ (kommen) Hannes ?<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n
\n \n
Kerstin, ___(lernen) du Mathe ?<\/p>\n\n <\/span>\n <\/li>\n <\/ul>\n \n\n\n
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