{"id":189486,"date":"2020-11-19T16:15:07","date_gmt":"2020-11-19T15:15:07","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/oraux-et-kholles-comment-passer-de-6-a-20-20-%f0%9f%91%a8%e2%80%8d%f0%9f%8f%ab%f0%9f%9a%80\/"},"modified":"2023-12-07T14:14:06","modified_gmt":"2023-12-07T13:14:06","slug":"oraux-et-kholles-comment-passer-de-6-a-20-20-%f0%9f%91%a8%f0%9f%8f%ab%f0%9f%9a%80","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/oraux-et-kholles-comment-passer-de-6-a-20-20-%f0%9f%91%a8%f0%9f%8f%ab%f0%9f%9a%80\/","title":{"rendered":"Oraux et Kh\u00f4lles : comment passer de 6 \u00e0 20\/20 ? \ud83d\udc68\u200d\ud83c\udfeb\ud83d\ude80"},"content":{"rendered":"\n


On te met ci-dessous la transcription \u00e9crite de notre vid\u00e9o ! A toi de voir mais on te conseille quand m\u00eame de regarder la vid\u00e9o juste au-dessus plut\u00f4t que de lire nos conseils \u00e0 l’\u00e9crit (notre fran\u00e7ais \u00e9tant approximatif sur l’article du coup ^^) ! <\/em>\ud83d\ude09
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Oral du bac. Grand oral<\/a>, col en pr\u00e9pa ou oraux devant un jury dans le sup\u00e9rieur. Les \u00e9preuves orales. Elles sont partout dans la scolarit\u00e9. Et pourtant, chose assez paradoxale, personne ou presque nous apprendra \u00e0 les pr\u00e9parer. Salut Etienne n’\u00e9chappa. Et en tant qu’ancien timide qui avait du mal \u00e0 prendre la parole pendant ses premiers euros au lyc\u00e9e, j’ai donn\u00e9 toutes les techniques qui m’ont permis de passer de 6 lors de mon premier oral au lyc\u00e9e \u00e0 20 sur 20 \u00e0 plusieurs de mes oraux en pr\u00e9pa et dans le sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

Allez, c’est parti!<\/p>\n\n\n\n

Qui dit \u00e9preuves orales dit r\u00e9visions et pr\u00e9paration. C’est hyper important pour pouvoir \u00eatre fluide \u00e0 l’oral, il faut que tu te soit un peu pr\u00e9par\u00e9. Attention, un gros conseil \u00e0 l’oral. Le but n’est jamais vraiment d’apprendre un texte par coeur que tu vas d\u00e9livrer devant un jury. Parce que \u00e7a, c’est la recette. En fait, pour \u00eatre pas du tout \u00e0 l’aise, pour \u00eatre un peu robotic et finalement pour pas accrocher les gens. Tu vas voir, on va en reparler apr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n

Mais le but d’une \u00e9preuve orale, c’est vraiment une rencontre entre toi et ton jury. A partir de l\u00e0, deux types de pr\u00e9parations possibles en fonction du type d’\u00e9preuve orale que tu fais passer. Le premier type. \u00c7a va \u00eatre un expos\u00e9 dans une mati\u00e8re? Pas forc\u00e9ment. Tu pr\u00e9pare un peu tes sources. \u00c9ventuellement, tu auras aussi besoin de pr\u00e9parer des supports visuels. Globalement, c’est assez facile \u00e0 pr\u00e9parer. C’est assez logique et ce n’est pas ce qui est plus difficile.<\/p>\n\n\n\n

En r\u00e9alit\u00e9, les \u00e9preuves plus difficiles \u00e0 pr\u00e9parer, c’est vraiment les \u00e9preuves mati\u00e8res. Les \u00e9preuves plus acad\u00e9miques. On va vraiment interroger sur des morceaux de programme, comme par exemple un oral de langue, un oral de fran\u00e7ais ou un oral dans une mati\u00e8re sp\u00e9cifique que tu pourras dans le sup\u00e9rieur comme en pr\u00e9pa ou \u00e0 l’universit\u00e9. Pour ces \u00e9preuves, Mati\u00e8res \u00e0 nouveau a deux possibilit\u00e9s. Soit c’est des \u00e9preuves qui rentrent dans un examen, dans un concours. A partir de l\u00e0, tu vas devoir \u00e9taler tes r\u00e9visions dans le temps des r\u00e9visions d’un gros programme bien lourd, bien dense.<\/p>\n\n\n\n

Pour \u00e7a, il faut faire un planning de r\u00e9visions et on a plein de choses \u00e0 ce sujet directement sur le blog. Si c’est des \u00e9preuves mati\u00e8res plus ponctuelles, comme un oral de pr\u00e9paration au bac ou une colle en pr\u00e9pa, on va revenir aux fameuses r\u00e8gles de r\u00e9visions DDS que j’expliquais dans ma petite vid\u00e9o, juste en deux mots.<\/p>\n\n\n\n

Ces trois r\u00e8gles, elles sont hyper 5 premi\u00e8res r\u00e8gles. On fait jamais une \u00e9preuve plus que 2,5 fois sa dur\u00e9e. \u00c7a veut dire que si Akol est occup\u00e9 pendant environ une heure \u00e0 2h30 de r\u00e9visions parce qu’on a d’autres choses \u00e0 faire dans ta semaine, et si tu passes 15 heures \u00e0 r\u00e9viser, juste une toute petite \u00e9preuves orales, bah, tu risques d’avoir des petits probl\u00e8mes dans les autres mati\u00e8res. Et ce ne serait pas une tr\u00e8s bonne id\u00e9e, finalement.<\/p>\n\n\n\n

Deuxi\u00e8me r\u00e8gle de r\u00e9visions hyper importante aussi pour les oraux Etalle des r\u00e9visions dans le temps. Dans l’id\u00e9al, c’est de commencer les r\u00e9visions de n’importe quel oral une semaine \u00e0 dix jours \u00e0 l’avance. FAC C’est hyper important pour \u00e9taler l’effort. Pas faire du bourrage de cr\u00e2ne et donc utiliser ensuite ta m\u00e9moire de long terme et ta m\u00e9moire de court terme pendant l’\u00e9preuve et surtout, pour \u00eatre naturelle devant ton jeu. Troisi\u00e8me et derni\u00e8re r\u00e8gle vraiment tr\u00e8s importante pour les oraux, je te supplie de ne pas faire de r\u00e9visions \u00e0 la derni\u00e8re minute.<\/p>\n\n\n\n

Alors l\u00e0, je sais qu’elle est vraiment dure \u00e0 tenir parce que c’est la grande classique au d\u00e9but, quand on n’a pas l’habitude. La derni\u00e8re fois, juste avant, ton \u00e9preuve \u00e9tait en train de relire fr\u00e9n\u00e9tiquement des notes en disant Moi, je connais tout \u00e7a et je sais plus. L\u00e0, c’est une \u00e9norme connerie. Pourquoi? Parce que \u00e7a va te stresser. D’abord, tu vas \u00eatre f\u00e9brile pendant l’\u00e9preuve. Et l\u00e0, tu passes devant un jury.<\/p>\n\n\n\n

Donc ton examinateur, il va le sentir. Il va sentir que t’es pas bien, vas sentir que t’es peut \u00eatre un peu en panique. Et s’il n’est pas tr\u00e8s sympa et qu’il est l\u00e0 justement pour s\u00e9lectionner, risque de vouloir enfoncer. Et \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de \u00e7a, c’est jamais agr\u00e9able d’avoir un candidat qui patauge devant soi. Deuxi\u00e8me raison hyper importante pour laquelle ne pas r\u00e9viser tes oraux \u00e0 la derni\u00e8re minute. Si tu relis quelques pages tr\u00e8s vite, juste avant l’\u00e9preuve, tu vas r\u00e9ussir \u00e0 penser uniquement \u00e0 elle et donc tu vas \u00eatre hyper biais\u00e9 dans toute ta r\u00e9flexion et finalement, battu risque de louper la big pitcher qui permettra peut \u00eatre de tr\u00e8s, tr\u00e8s bien r\u00e9ussir cette \u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n

Ce serait quand m\u00eame vraiment dommage. Je sais que c’est difficile. Je sais que \u00e7a te demander un l\u00e2cher prise la premi\u00e8re fois que tu vas le faire. Mais vraiment, fais moi confiance.<\/p>\n\n\n

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Pierre<\/p>

ESSEC<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Fabien<\/p>

T\u00e9l\u00e9com Paris<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Bastien<\/p>

Polytechnique<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emma<\/p>

Dauphine<\/p>

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15\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jeanne<\/p>

Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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David<\/p>

EDHEC<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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Ton premier cours particulier est offert ! \ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont pass\u00e9s par les meilleures \u00e9coles et universit\u00e9s.<\/p>\n

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\n \n J’EN PROFITE MAINTENANT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Fini tes r\u00e9visions au minimum 24 heures \u00e0 l’avance et les 24 heures avant l’\u00e9preuve ne touche \u00e0 rien qui est li\u00e9 \u00e0 toute \u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n

Jour de l’\u00e9preuve rentre simplement dans ta salle o\u00f9 commence la pr\u00e9paration et d\u00e9roule. Tu vas voir si tu as pr\u00e9par\u00e9. \u00c7a va tr\u00e8s bien se passer. C’est bon. Normalement, tu es un peu plus au clair sur tout ce qui est pr\u00e9paration des \u00e9preuves orales. On est maintenant le jour-J, juste avant son \u00e9preuve et il est possible, dans certains cas, que tu aies un temps de pr\u00e9paration, notamment pour les \u00e9preuves orales plus difficiles qui ne sont pas des expos\u00e9s en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n

En France, la classique, c’est de donner un temps de pr\u00e9paration semblable aux temps de passage. Concr\u00e8tement, il y a plein d’\u00e9preuves qui ont des dur\u00e9es diff\u00e9rentes et donc des temps de pr\u00e9paration diff\u00e9rents. J’ai donc essay\u00e9 de rester aussi large que possible et je vais simplement diviser tout \u00e7a en trois types de pr\u00e9paration, en fonction des trois types d’\u00e9preuves qui existent en pr\u00e9paration. En g\u00e9n\u00e9ral, il va servir \u00e0 d\u00e9couvrir un sujet, puis \u00e0 le traiter avant de faire ta pr\u00e9sentation devant ton jeu.<\/p>\n\n\n\n

Il va d’abord pouvoir passer des \u00e9preuves de langue. Ensuite des \u00e9preuves type expos\u00e9 et enfin, des \u00e9preuves de mati\u00e8res scientifiques o\u00f9 il faudra, par exemple, que tu r\u00e9sorbent des exercices au tableau. Commen\u00e7ons par les \u00e9preuves en g\u00e9n\u00e9ral. Je vais faire rentrer dans la salle, va donner un texte et va te demander de le lire, de le comprendre, d’en faire un commentaire, puis de faire un expos\u00e9 li\u00e9 \u00e0 ce commentaire. C’est ultra classique. C’est ce que tu peux avoir au bac, par exemple.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e0, le plus important, c’est vraiment d’hyperthermie. Comprendre le texte qu’on va te donner, une lecture de lecture minimum et \u00e9ventuellement une troisi\u00e8me lecture. Si vraiment t’as un peu du mal sur les passages difficiles, \u00e7a doit \u00eatre de sujet. Je te conseille de mettre en \u00e9vidence les passages qui sont int\u00e9ressants et que tu vas pouvoir r\u00e9utiliser dans ta pr\u00e9sentation orale. En g\u00e9n\u00e9ral, c’est vraiment la lecture et la compr\u00e9hension du texte qui est la plus strat\u00e9gique. Une \u00e9preuve qui va durer 20 minutes au total.<\/p>\n\n\n\n

Je te conseille de passer 10 15 minutes \u00e0 vraiment comprendre le texte, souligner les paragraphes et les r\u00e9agencement en mettant des petits chiffres \u00e0 c\u00f4t\u00e9 pour savoir dans quel ordre, ensuite, tu vas les utiliser dans ta petite pr\u00e9sentation. Ensuite, globalement, tu as besoin juste de cinq minutes pour faire ton petit expos\u00e9 en posant juste les bases d’un plan. L’id\u00e9e, que ce soit en anglais<\/a>, en espagnol<\/a>, en allemand<\/a>, en chinois<\/a> ou que sais je? \u00c7a va \u00eatre ensuite de broder sur la petite structure que tu t’es cr\u00e9\u00e9e pendant ton temps de pr\u00e9paration, \u00e0 la fois au niveau du texte et \u00e0 la fois ensuite pendant qu’on explose.<\/p>\n\n\n\n

Alors l\u00e0, attention, je ne parle pas des expos\u00e9s comme en 6\u00e8me ou tu sais, tu faisais un grand panneau en carton.<\/p>\n\n\n\n

Des photos et tout de suite vraiment sur une \u00e9preuve o\u00f9 j’arrive \u00e0 te donner un sujet et va te donner 20 minutes pour y r\u00e9pondre, par exemple en tr\u00e9passe les fameux scol.<\/p>\n\n\n\n

Tu peux te retrouver avec un sujet comme l’espoir fait vivre, par exemple. Premier sujet de colle que j’ai eu en pr\u00e9pa note \u00e0 l’\u00e9poque, \u00e7a avait \u00e9t\u00e9 6. La r\u00e9ponse \u00e9tait apparemment non. Bref, on vient de te donner le sujet. Tu le d\u00e9couvre. Dans ces cas l\u00e0, pour un sujet de type expos\u00e9, l’id\u00e9e, c’est de toujours faire une analyse du sujet acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 comme ce que tu ferais en dissertation. A partir de l\u00e0, je te conseille d\u00e9j\u00e0 de regarder hyper attentivement ma vid\u00e9o sur comment faire une dissertation canon et maintenant sp\u00e9cifiquement pour cette \u00e9preuve orale ou pour Taxol.<\/p>\n\n\n\n

Il faut \u00eatre hyper rapide. Tu commences par une analyse des termes du sujet que tu les d\u00e9finis bien. \u00c7a va te permettre, en fait, d’extraire de la mati\u00e8re pour faire ton introduction, tu r\u00e9dige ton introduction dans les grandes lignes et tente une introduction. Normalement, tu vas faire \u00e9merger ce qui pose probl\u00e8me, ce qui va donc \u00eatre probl\u00e9matique. Analyse des termes sujet 5 minutes, brouillon d’introduction \u00e0 nouveau. Pas au mot pr\u00e8s. Surtout pas 5 minutes max.<\/p>\n\n\n\n

Et ensuite, il va rester 10 minutes pour construire et remplir ton plan. Attention, en oral, t’as pas le temps de faire un plan hyper lourd comme ce que tu pourrais faire dans une dissertation normale. L\u00e0, l’id\u00e9e, c’est vraiment d’apporter une r\u00e9ponse claire et synth\u00e9tique au sujet. Vraiment, moi, mon conseil en \u00e9preuves orales ou en col, c’est de faire des plans en trois parties pour qu’il soit progressif et que \u00e7a avance.<\/p>\n\n\n\n

Attention, dans certaines mati\u00e8res comme le droit ou dans certains types d’\u00e9tablissements comme les Yop pr\u00e9f\u00e8rent les plans de parties. A titre perso, je pr\u00e9f\u00e8re les plans en trois parties parce qu’en fait, ils permettent d’introduire plus facilement une progression dans ton argumentation et donc de rendre ta logique plus claire en montrant que tu avances au fur et \u00e0 mesure de ton oral. C’est vraiment \u00e7a qui est important. Ce qu’on veut surtout pas, c’est que tu sois juste en train de r\u00e9citer ton cours et de raconter ce que le prof conna\u00eet d\u00e9j\u00e0.<\/p>\n\n\n

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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Thibault<\/p>

ENS Paris Ulm<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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No\u00e9mie<\/p>

M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>

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Fanny<\/p>

Ponts ParisTech<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Simon<\/p>

4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Nicolas<\/p>

CentraleSup\u00e9lec<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Victor<\/p>

ESCP<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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Besoin d’un prof particulier ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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En fait, ce qui est vraiment important, c’est que tu donnes une r\u00e9ponse claire au sujet qu’on vient de te poser et que cette r\u00e9ponse en fait au fil de ton expos\u00e9. On comprenne ou tu ailles et que ton expos\u00e9 en fait une v\u00e9ritable d\u00e9monstration. J’en parle plus en d\u00e9tail juste apr\u00e8s la partie qui concerne vraiment l’\u00e9preuve. Reste la pr\u00e9paration pour le dernier type d’\u00e9preuves, les \u00e9preuves plus scientifiques en g\u00e9n\u00e9ral, avec des euros de math ou des TP de physique, de chimie.<\/p>\n\n\n\n

Des choses comme \u00e7a. L\u00e0, c’est assez. \u00c7a a donn\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral des exercices. Tu ne vas devoir commencer \u00e0 les r\u00e9soudre brouillon. Et ensuite, tu passera au tableau pour les pr\u00e9senter. Pour le coup, t’as pas 36 solutions, t’as des exercices. Il faut que tu arrives \u00e0 les faire un conseil simplement si on te donne plusieurs exercices. C’est vraiment important d’essayer quand m\u00eame de tous les trait\u00e9s et de faire toutes les questions qui te semblent abordables.<\/p>\n\n\n\n

Tu pourras quand m\u00eame ensuite chercher un peu au tableau. \u00c9videmment, tout ce qui est \u00e9preuves orales, scientifiques, il faut que tu connaisse, c’est surtout que tu comprenne parfaitement ton cours pour pouvoir t’en tirer. Devant ton correcteur, c’est bon, tu viens finir ton temps de pr\u00e9paration et l\u00e0, tu te retrouves face \u00e0 ton examinateur ou au jury. La tension est \u00e0 son comble. Que faire? C’est ce qu’on va voir tout de suite apr\u00e8s cette courte page de pub.<\/p>\n\n\n\n

C’est le moment de s’abonner \u00e0 cette cha\u00eene, de l\u00e2cher un pouce bleu si cette vid\u00e9o te pla\u00eet et de penser \u00e0 activer la cloche si tu veux suivre nos autres vid\u00e9os. Et on continue notre petite explication aren’t tu ouvres la bouche?<\/p>\n\n\n\n

Laisse moi te rappeler quelques principes de forme de base. C’est une \u00e9preuve orale, c’est donc un exercice de communication.<\/p>\n\n\n\n

Quand tu arrives devant ton jury demande vraiment de voir passer, demande la permission de s’asseoir \u00e0 essayer toi ou \u00e9ventuellement m’inciter au tableau, prend la partie de tableau qui t’a attribu\u00e9 que ta pr\u00e9paration se soit bien ou pas si bien pass\u00e9e. Dans tous les cas, c’est hyper important que tu fasse bonne figure, essaye d’avoir autant confiance en toi possible et dis toi que c’est maintenant que tout se passe et que tu vas te d\u00e9merder globalement. Justement, comment est ce qu’on se d\u00e9m\u00e8ne en terme de posture?<\/p>\n\n\n\n

Tu dois renvoyer l’image de quelqu’un de pos\u00e9 \u00e0 l’aise sur ta table qui est dynamique. En oral, tu as le droit de bouger tes mains dans un cube imaginaire qui, en fait, est constitu\u00e9 du plan de la table devant toi et d’une ligne invisible qui passe sous le menton. Donc, tu peux vraiment bouger tes mains comme \u00e7a essaye de mettre le ton. Si tu as un expos\u00e9 oral de langue parce que \u00e7a va vraiment faire rentrer ton examinateur dans ce que tu dis, tu vois, c’est beaucoup plus agr\u00e9able.<\/p>\n\n\n\n

Si je parlais comme \u00e7a, si je mets du rythme, si aussi je travaille un petit peu mes silences pour laisser un peu de suspens, pour te faire \u00e9couter et faire en sorte que tu fasses tr\u00e8s attention \u00e0 ce que je dis.<\/p>\n\n\n\n

Parce que \u00e9videmment, si tu parles comme \u00e7a, tu as un ton monotone et ennuyeux.<\/p>\n\n\n\n

Et quand tu ne mets pas du tout le temps et qu’en plus, tu parles tr\u00e8s, tr\u00e8s, tr\u00e8s vite parce que tu es tr\u00e8s, tr\u00e8s, tr\u00e8s, tr\u00e8s stress\u00e9 et qu’en fait, tout b\u00eate chabadabada, voil\u00e0. Je ne veux pas que tu penses que tu exag\u00e8res, moi. Franchement, encore mes premiers euros, j’\u00e9tais aux 400 coups, j’avais le c\u0153ur qui battait. J’\u00e9tais pas bien. Tu transpire ta l\u00e0? Oui, mais le gars, il est agr\u00e9g\u00e9 d’\u00e9conomie, agr\u00e9g\u00e9 d’histoire.<\/p>\n\n\n\n

Et moi, je suis agr\u00e9g\u00e9 de rien du tout et je viens de d\u00e9couvrir mon cours et c’est une catastrophe.<\/p>\n\n\n\n

Bref, cette petite voix dans ta t\u00eate, tu l’\u00e9teint et tu fais le mieux que tu peux pour le ton. Je pense que t’as compris vraiment le d\u00e9bit de parole. Je te conseille d’essayer de ralentir ton d\u00e9bit simplement pour avoir un d\u00e9bit qui soit un peu rapide, dynamique, mais en m\u00eame temps qui permettent d’avoir assez de temps dans ta t\u00eate pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce que tu es en train de dire. Juste avant que tu me dise tu vois ce que je veux dire, par exemple, c’est tr\u00e8s utile en \u00e9preuve de langue.<\/p>\n\n\n\n

Forc\u00e9ment, tu pars dans une autre langue que la tienne. Donc, tu dois r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce que tu dis.<\/p>\n\n\n\n

Pour le fond, mais aussi pour ne pas faire de fautes et donc ne pas parler trop vite. C’est une super astuce qui \u00e9vite de perdre des points b\u00eatement parce que tu viens de faire une \u00e9norme faute dans la langue \u00e9trang\u00e8re que tu es en train d’utiliser.<\/p>\n\n\n\n

Win yes need to win speak english anglais.<\/p>\n\n\n\n

Il fut. Union Head, Piffonds, Walls, HOWTO, Fuma, Biffins, le cannabis et le cannabis peuvent faire une tr\u00eave de bavardage.<\/p>\n\n\n\n

\u00c7a, c’est pour la forme. Passons au fond. Maintenant, pour les trois types d’\u00e9preuves, les \u00e9preuves de langue, le plus important, c’est que tu fasses le moins de fautes possibles de langue devant ton jury parce que c’est assez simple. \u00c0 chaque fois que tu fais ton jeu, je note et il perd des points dans ce type d’\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n

D’ailleurs, je te conseille un peu de regarder ce que ton jury note parce qu’il peut noter globalement que deux choses le plan de ce que tu racontes et si tu fais une faute n’est pas sans rappeler et retirer les points \u00e0 la fin de l’\u00e9preuve. D’o\u00f9 tu vois l’int\u00e9r\u00eat de pas parler trop vite pour quand tu vois qu’il note quelque chose, te dire tr\u00e8s vite est ce que je vais te faire une faute et reprendre \u00e9ventuellement si tu te rends compte que tu as fait une faute?<\/p>\n\n\n\n

Pardon, tr\u00e8s rapidement, des histoires d’accents en langues qui nous envoient des messages sur ENSTA et qui nous disent qu’il ce complexe un peu \u00e0 cause de leur accent tr\u00e8s fran\u00e7ais, par exemple en anglais. Honn\u00eatement, c’est pas le plus important avant de trouver ton accent. Et oui, c’est mieux de le travailler. Et d’ailleurs, \u00e7a pourrait \u00eatre occasion de faire une vid\u00e9o sur la chaine \u00e0 ce sujet. N’h\u00e9site pas \u00e0 nous dire si \u00e7a t’int\u00e9resse, son commentaire.<\/p>\n\n\n\n

Mais en fait, la priorit\u00e9, c’est vraiment qu’il y une langue qui ne fait pas trop de fautes pour justement que tu aies d\u00e9j\u00e0 les points de base avoir un bon accent. En fait, c’est un peu la cerise sur le g\u00e2teau.<\/p>\n\n\n\n

C’est ce qui fait qu’il va passer une note correcte ou une bonne note \u00e0 une tr\u00e8s bonne note. Au fond, c’est logique. Tu peux parler avec le plus bel accent de la terre. Si jamais tu fais des fautes qu’un enfant de 6 ans, fais pas la ba ba, tu feras pas du tout illusion.<\/p>\n\n\n\n

Yes!<\/p>\n\n\n

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Martin<\/p>

HEC Paris<\/p>

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23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Bastien<\/p>

Polytechnique<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Hugo<\/p>

Insa Lyon<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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David<\/p>

EDHEC<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jeanne<\/p>

Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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Tr\u00e8s utile pour les oraux de langue, c’est tout ce qui est civilisation. Pour le coup, \u00e7a va \u00eatre tr\u00e8s utile pour alimenter ton expos\u00e9 avec des exemples et ensuite pouvoir encha\u00eener sur la phase de questions et de discussion avec ton examinateur. L\u00e0, pour le coup, c’est juste de la curiosit\u00e9. Essaie de te renseigner, lis un peu la presse \u00e9trang\u00e8re, sois curieux, int\u00e9resse toi aussi \u00e0 l’actualit\u00e9 du pays. Si tu fais ce travail de temps en temps, \u00e7a va aider \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de langue tout en te donnant des choses \u00e0 utiliser pour le fond de tes prestations.<\/p>\n\n\n\n

T’as des petits points vraiment importants pour les \u00e9preuves de langue. Il y a souvent une derni\u00e8re partie dans ces \u00e9preuves qui est une \u00e9preuve, un peu d’entretiens, de personnalit\u00e9 ou en fait, le jury va essayer de faire ta connaissance de trois minutes avec toi dans la langue \u00e9trang\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

Donc, en fait, il faut que tu sois capable de parler un petit peu de toi, de tes passions et de ce qui te relie \u00e0 la culture et au pays de la langue que tu es en train d’essayer de parler. Petite anecdote. Je me souviens d’un pote qui passait les oraux d’un Chausset. Donc on \u00e9tait en pr\u00e9pa et c’\u00e9tait vraiment difficile. Tu vois, quand tu es au rez de chauss\u00e9e, tu es vraiment \u00e0 \u00e7a d’atteindre le Graal.<\/p>\n\n\n\n

Et il y a eu le malheur de dire on est prof d’anglais qui \u00e9tait fan de voile parce qu’il est breton. Juri, c’est bien lui poser des questions sur la voile. Sauf qu’en fait, il n’avait pas pr\u00e9par\u00e9 et il avait aucun vocabulaire. Et il s’est fait exploser et il a eu une sale note. Honn\u00eatement, c’est trop triste de te faire d\u00e9monter sur quelque chose comme \u00e7a. Alors qu’en fait cette petite partie d’entretiens de personnalit\u00e9 qui peut arriver si tu la anticip\u00e9e une fois fait, c’est fait pour toujours.<\/p>\n\n\n\n

A ce sujet, je t’invite vraiment \u00e0 regarder la vid\u00e9o sur comment bien pr\u00e9parer des entretiens de personnalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Elle sera assez compl\u00e9mentaire de celle ci et en plus, \u00e7a t’aidera \u00e0 bien pr\u00e9parer les profs de type expos\u00e9s, que ce soit un expos\u00e9 type sixi\u00e8me ou un expos\u00e9 un peu plus dur, comme un oral d’\u00e9conomie, d’histoire ou de philosophie, par exemple. Plus important, c’est que ta pr\u00e9sentation soit une d\u00e9monstration. Il faut vraiment que tout au long de ton expos\u00e9, ton examinateur comprenne o\u00f9 tu vas. Et \u00e7a, c’est un truc que j’ai compris. En devenant moi m\u00eame examinateur en pr\u00e9pa apr\u00e8s avoir int\u00e9gr\u00e9 mon \u00e9cole de commerce, j’ai eu l’occasion de faire beaucoup, beaucoup de colles en \u00e9conomie, donc des interrogations sur des sujets en \u00e9cho.<\/p>\n\n\n\n

Et en fait, le truc que tu comprends que quand tu passes de l’autre c\u00f4t\u00e9, c’est que ton jury, contrairement \u00e0 ce que tu penses, t’\u00e9coutes pas tout le temps. Pourquoi? Parce qu’en fait, tu vas dire un truc, tu vas commencer \u00e0 parler de ton premier point et l\u00e0, ton jury t’\u00e9coute. Et l\u00e0, il va dire OK, mais attends, qu’est ce qu’il raconte? Et en faisant \u00e7a, tu vois, l\u00e0, il vient de se mettre \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir et donc il vient de l\u00e2cher ce que tu es en train de dire parce qu’il r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 ce que tu viens de dire.<\/p>\n\n\n\n

Et toi, tu continues \u00e0 parler. Pendant ce temps l\u00e0, tu peux pas faire une pause. Tu vas voir \u00e7a, \u00e7a ne marche pas. Donc, en fait, il va dire et va dire OK, ouais, c’est bon. Et l\u00e0, tu vois, il va devoir se raccrocher \u00e0 ce que tu viens de dire si ta structure n’est pas hyper claire avec un plan bien fait, progressif, comme ce que je t’ai expliqu\u00e9 tout \u00e0 l’heure, mais aussi avec des transitions entre chaque petit point barre.<\/p>\n\n\n\n

En fait, je n’y va pas r\u00e9ussir \u00e0 se raccrocher et ne va pas comprendre o\u00f9 tu veux l’emmener. Et l\u00e0, en g\u00e9n\u00e9ral, c’est ce qui fait que tu ne vas pas avoir une bonne note. Donc \u00e7a, franchement, c’est un conseil que j’aurais bien aim\u00e9 qu’on me donne. Genre, quand je suis arriv\u00e9 en pr\u00e9pa, \u00e7a m’aurait \u00e9vit\u00e9 un an et demi de gal\u00e8re. Bravo John Galliano! Il une fait pareil dans ces \u00e9preuves d’expos\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

C’est super important de mettre le ton et aussi de travailler, \u00e9tait silence pour mettre en \u00e9vidence les moments cl\u00e9s de ton argumentation. Par exemple, quand tu viens de finir ton introduction avant de commencer ta premi\u00e8re partie, tu vois, tu vient juste d’annoncer ton plan. Laisse un blanc, laisse un blanc de 2 3 secondes. Ouais, \u00e7a va te sembler une \u00e9ternit\u00e9 pour toi, mais si tu fais en ayant confiance, ton correcteur va se dire oui, c’est quelqu’un qui sait ce qu’il fait.<\/p>\n\n\n\n

Et en fait, il va bien comprendre que tu viens de finir ce qu’on a trop et que tu es en train de passer \u00e0 ton d\u00e9veloppement. Et ensuite, le but, quand tu fais tes transitions, c’est pas d’\u00eatre l\u00e0. Alors dans une premi\u00e8re partie \u00e9pinard d’une seconde partie d’un ananas, parce que \u00e7a, c’est ultra scolaire et c’est ce qu’on fait au lyc\u00e9e dans l’id\u00e9e. Le but, \u00e7a va \u00eatre plut\u00f4t de proposer une r\u00e9ponse \u00e0 ton sujet qui soit clair d\u00e8s ton plan premi\u00e8re partie.<\/p>\n\n\n\n

Tu vas par exemple un peu pr\u00e9senter les \u00e9l\u00e9ments. En deuxi\u00e8me partie, tu va montrer qu’il faut aller plus loin et en troisi\u00e8me partie. Bah, tu vas vraiment montrer que la situation est plus complexe. Voil\u00e0 les solutions, \u00e9ventuellement, qu’on peut y apporter. C’est un peu le truc classique du plan th\u00e8se, antith\u00e8se, synth\u00e8se pour les mati\u00e8res scientifiques. Je me l\u00e8ve parce que pour le coup, l’\u00e9preuve n’a rien \u00e0 voir. En g\u00e9n\u00e9ral, on m’a demand\u00e9 d’\u00eatre \u00e0 ton tableau et l\u00e0, pour le fait, il y a une grosse partie qui a d\u00e9j\u00e0 la gestion du tableau.<\/p>\n\n\n\n

C’est \u00e0 dire? En fait. Dans l’id\u00e9al, il faut. Ton tableau en colonnes pour pas que \u00e7a parle dans tous les sens. Premi\u00e8re chose. Deuxi\u00e8me chose te conseille de garder une colonne sp\u00e9cifiquement pour avoir ton brouillon et pour stocker tes \u00e9ventuels r\u00e9sultats. Sinon, tu vas les oublier. Et ensuite vraiment le but. Tu vois, c’est pas d’\u00eatre comme \u00e7a parce que l\u00e0, tu vois. A mon avis, tu m’entend beaucoup moins bien. Et en plus, c’est pas tr\u00e8s sympa pour ton Juri d’avoir affaire \u00e0 un duo.<\/p>\n\n\n\n

OK, donc, quand tu \u00e9cris comme \u00e7a et tu essayes d’\u00eatre aussi dynamique que possible avec ton juri, d’expliquer ce que tu fais et de commenter ce que tu fais. Vois pour que ton jury comprenne ce que tu essaies de faire normalement en aural des preuves scientifiques. J’ai quand m\u00eame l\u00e0 un petit peu pour te guider. Surtout si tu fais une b\u00eatise. Attention, il te dira pas forc\u00e9ment quoi faire sp\u00e9cifiquement pour chaque chose. Mais si, par exemple, il va faire une b\u00eatise, il te dira Vous \u00eates s\u00fbr de votre r\u00e9sultat?<\/p>\n\n\n\n

C’est pas, y’a pas une autre fa\u00e7on de faire, etc. Etc. Comme \u00e7a, \u00e7a va te permettre d’avancer. Le truc aussi, c’est que l\u00e0, \u00e0 nouveau, face \u00e0 des exercices compliqu\u00e9s, le but, c’est de montrer \u00e0 ton Djuric PC de Bad que tu essaies de trouver des solutions et que tu es dynamique, que tu connais ton cours. Et globalement, cette posture encourageante, positive, elle est tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e. A c\u00f4t\u00e9 de \u00e7a, si tu fais un TP, je te conseille de faire attention \u00e0 parfaitement suivre le protocole exp\u00e9rimental, \u00e0 faire preuve d’une grande rigueur dans les manipulations, dans les diff\u00e9rentes \u00e9tapes que tu peux faire, parce que c’est aussi ce qui est observ\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Petite astuce, surtout pour les \u00e9preuves orales de concours ou d’examens qui ont un caract\u00e8re officiel.<\/p>\n\n\n\n

Dans ces cas l\u00e0, ton jury peut vraiment jouer \u00e0 Poker Face et n’a absolument rien montr\u00e9. Ne pas te donner de ressenti et d’exp\u00e9rience, c’est assez d\u00e9stabilisant d’avoir l’impression de parler \u00e0 quelqu’un qui ne ressent aucune \u00e9motion et qui ne te renvoie aucune information.<\/p>\n\n\n\n

Il faut vraiment ne pas le prendre personnellement. Ce n’est pas parce que ton jury ne renvoie pas d’informations que tu es en train de mal faire. C’est juste que cette attitude est l\u00e0. En fait, pour ne pas influencer, pour ne pas te biaiser et juste pour voir ce que tu sais faire sans alt\u00e9rer ton comportement. Sauf que parfois, c’est pas une attitude tr\u00e8s humaine. Par d\u00e9faut, \u00e7a d\u00e9stabilise plus qu’autre chose. Donc l\u00e0, vraiment, le but du jeu, c’est de se dire que tout \u00e7a est strictement professionnel.<\/p>\n\n\n\n

C’est strictement entre guillemets du business.<\/p>\n\n\n\n

Donc toi, tu donnes le maximum, t’es dynamique, tu fais de ton mieux et ensuite, tu verras bien ce que \u00e7a donne. Bravo, tu arrives \u00e0 la fin. Ton \u00e9preuves orales orale jury te dit de sortir l\u00e0. Normalement, t’es claqu\u00e9, t’as envie de rentrer chez toi et de te reposer. Je te comprends tout \u00e0 fait, mais il ne faut pas louper la derni\u00e8re \u00e9tape de n’importe quel oral qui est le d\u00e9briefe qu’il est imp\u00e9ratif que tu fasses si tu veux esp\u00e9rer progresser.<\/p>\n\n\n\n

Si c’est une \u00e9preuve d’entrainement, tu vas pouvoir demander des retours au jury, des conseils aux jur\u00e9s. Ton jury va s\u00fbrement te faire des retours. Prenez en note et vraiment, n’h\u00e9site pas \u00e0 poser des questions dessus pour que tout soit bien clair. Autant pendant l’\u00e9preuve, m\u00eame si c’est un entrainement, il faut garder le masque. Faut pas montrer tes faiblesses pour ne pas perdre de points b\u00eatement. Autant pendant le d\u00e9briefe, je te conseille vraiment d’\u00eatre aussi honn\u00eate que possible.<\/p>\n\n\n\n

Par exemple, dire vous voyez l\u00e0, \u00e0 ce moment l\u00e0 bas, je savais pas trop comment tourner ou serait ce que c’\u00e9tait bien fait pour que ton jury te r\u00e9pondre, te le dise et qui t’aide \u00e0 progresser.<\/p>\n\n\n\n

A c\u00f4t\u00e9 de \u00e7a, une fois que ton examinateur t’a fait ses retours, tu regardes poser toujours une derni\u00e8re question qu’est ce que vous me conseillez de faire pour augmenter ma note de 1 \u00e0 2 points la prochaine fois? L\u00e0, normalement, ton juri te donnera des conseils actionnait et direct qui permettront de fermer. \u00c9videmment, prend des notes d\u00e9taill\u00e9es de tout ce qu’il a pu te dire quand tu rentres chez toi. Mon dernier conseil, c’est de noircir une feuille de papier avec toutes tes impressions et toutes les choses que tu as bien faites et mal Malfait pendant l’\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n

Et \u00e7a, tu peux le faire apr\u00e8s une \u00e9preuve d’entrainement comme apr\u00e8s une \u00e9preuve d’examen, parce que \u00e7a te servira en fait d\u00e9j\u00e0 \u00e0 avoir ton ressenti juste \u00e0 la fin de l’\u00e9preuve. Parce que si tu connais pas la note, \u00e7a permettra de savoir si ton ressenti \u00e9tait align\u00e9 avec la note que tu auras au final. Et deuxi\u00e8me chose, \u00e7a permettra aussi d’avoir des axes d’am\u00e9lioration clairs d’\u00e9preuve en \u00e9preuve. Une fois que as fait cette phase de d\u00e9briefing, c’est bon.<\/p>\n\n\n\n

T’as fini ton \u00e9preuves orales et vraiment derri\u00e8re toi.<\/p>\n\n\n\n

Et justement, moi aussi, j’ai fini la vid\u00e9o. J’esp\u00e8re que t’as plus vraiment avec ces diff\u00e9rents conseils. Tu devrais bien professa, l\u00e2che un pouce bleu. Abonne toi, pense \u00e0 activer la cloche et suis nous aussi sur un stade puisqu’on va avoir plein d’autres conseils \u00e0 donner. On se retrouve tr\u00e8s vite. Etienne n’\u00e9chappant.<\/p>\n\n\n

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