m\u00e9thodes d’apprentissage<\/a> <\/strong>pour exceller en math\u00e9matiques. \ud83c\udfcb\ufe0f\u200d\u2642\ufe0f<\/p>\n\n\n\nPour t’aider \u00e0 mettre en pratique ces m\u00e9thodes, commen\u00e7ons par visualiser ton parcours d’apprentissage : tu vas te placer sur la courbe du temps<\/strong>. Ton point de d\u00e9part va \u00eatre le moment o\u00f9 ton prof t\u2019annonce qu\u2019il commence un nouveau chapitre (petit coup de stress pour savoir s\u2019il sera enfin plus facile que le pr\u00e9c\u00e9dent) \ud83e\udd7a. Et ta ligne d\u2019arriv\u00e9e sera ton DS, moment tant redout\u00e9.\ud83c\udfc6<\/span> <\/span><\/p>\n\n\n\nLe d\u00e9but du nouveau chapitre<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\nLe tout premier cours<\/strong> d\u2019un nouveau chapitre est souvent un peu compliqu\u00e9. Le professeur explique beaucoup de choses, expose beaucoup de formules et de d\u00e9finitions \ud83e\uddfe. En effet, tu dois un peu avoir l\u2019impression de te noyer dans ce flot de nouvelles connaissances \u00e0 acqu\u00e9rir. Le premier cours est donc souvent source de stress et de panique. \ud83d\ude13 Ce n\u2019est pas forc\u00e9ment une bonne chose car, tu fais croire \u00e0 ton cerveau que le nouveau cours est une montagne \u00e0 franchir, alors que ce n\u2019est qu\u2019un cours, ne l\u2019oublie pas.<\/span><\/p>\n\n\n\nPour ne pas subir ce moment, il faut l\u2019appr\u00e9hender diff\u00e9remment. En fait c\u2019est exactement la m\u00eame situation que si tu jouais \u00e0 un nouveau jeu de soci\u00e9t\u00e9 <\/strong>\ud83c\udfb2\u265f! Lors du premier cours, le professeur t\u2019explique les notions du cours<\/strong>, comme s\u2019il t\u2019expliquait les r\u00e8gles du nouveau jeu de soci\u00e9t\u00e9 ! Et quelle est ton attitude quand ton meilleur ami t\u2019explique les r\u00e8gles de son jeu pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 ? Tu \u00e9coutes attentivement \ud83d\ude03 ! Pour ensuite pouvoir jouer correctement et pourquoi pas rivaliser avec lui.<\/span><\/p>\n\n\n\nEt en physique-chimie c\u2019est exactement pareil, tu dois \u00eatre hyper concentr\u00e9<\/strong> pour comprendre la premi\u00e8re explication. C\u2019est vraiment l\u2019attitude \u00e0 avoir si tu veux que le cours te soit profitable (et comme disent tous les professeurs \u00ab chaque minute compte \u00bb\ud83d\ude09 ).<\/span><\/p>\n\n\n\n\n Le soir du premier cours<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nQue faire le soir du premier cours ?<\/strong>\ud83e\udd28 Bon d\u00e9j\u00e0 tu rentres du lyc\u00e9e, tu souffles un peu. Comme tout grand sportif de haut niveau, ton cerveau a besoin d\u2019une petite pause et d\u2019un petit remontant apr\u00e8s une journ\u00e9e intensive d’entra\u00eenement (un petit go\u00fbt\u00e9 quoi, si tu n\u2019avais pas compris \u2026\ud83c\udf4f\ud83c\udf6a ). Et ensuite Motivation \u00e0 fond \ud83d\udcaa ! <\/span><\/p>\n\n\n\nLe tout premier soir il faut absolument, revoir ton cours<\/strong>, ta le\u00e7on. C\u2019est primordial. En effet il faut savoir que ton cerveau retient tr\u00e8s bien ce qu\u2019on lui dit les premiers jours. Et puis apr\u00e8s, au fil du temps, il fait du tri et il oublie<\/strong>. C\u2019est pourquoi quand tu relis ton cours le premier soir tu vas beaucoup mieux l\u2019int\u00e9grer. Tu te souviens encore des explications de ton professeur, des petites anecdotes qu\u2019il t\u2019a donn\u00e9es, de ses trucs et astuces \u00e0 lui\ud83e\uddd0. Cela fait que tu vas passer \u00e0 la phase 2<\/strong> de ton apprentissage 2\ufe0f\u20e3 : la compr\u00e9hension et l\u2019apprentissage<\/strong> de ta le\u00e7on et non plus sa d\u00e9couverte. Pos\u00e9 sur ton bureau, dans un endroit au calme, il faut que tu relises attentivement ta le\u00e7on pour en comprendre et analyser<\/strong> les moindres d\u00e9tails. Plus tu fais cet exercice t\u00f4t, plus tu auras de temps pour poser des questions \u00e0 ton professeur, et plus tu auras de temps pour apprendre ta le\u00e7on aussi \ud83e\udd29.<\/span><\/p>\n\n\n\nEn r\u00e9sum\u00e9 pour le premier soir, tu relis bien bien bien ta le\u00e7on<\/strong> \ud83d\udcd6.<\/span><\/p>\n\n\n\n \n \n
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Martin<\/p>
HEC Paris<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n <\/div>\n
Jade<\/p>
Sciences Po Paris<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Bastien<\/p>
Polytechnique<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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Emilie<\/p>
Sciences Po Lyon<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n <\/div>\n
Hugo<\/p>
Insa Lyon<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n <\/div>\n
Alma<\/p>
ENS Paris-Saclay<\/p>
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David<\/p>
EDHEC<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n