{"id":189373,"date":"2020-07-08T07:42:04","date_gmt":"2020-07-08T05:42:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/bac-2021-reussir-les-epreuves-communes\/"},"modified":"2024-08-29T00:52:42","modified_gmt":"2024-08-28T22:52:42","slug":"bac-2021-reussir-les-epreuves-communes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/bac-2021-reussir-les-epreuves-communes\/","title":{"rendered":"EC Bac 2021 : comment bien r\u00e9ussir les \u00e9preuves communes de contr\u00f4le continu ? \ud83d\udeb4\ud83c\udffc\u200d\u2642\ufe0f"},"content":{"rendered":"\n

Grande nouveaut\u00e9 du bac 2021, les \u00e9preuves communes (anciennement E3C) sont peut-\u00eatre incomprises, mais surtout redout\u00e9es\u2026<\/strong> Et c\u2019est bien normal ! C\u2019est difficile d\u2019aborder sereinement une \u00e9preuve lorsqu\u2019elle existe depuis un ou deux ans seulement : les m\u00e9thodes et t\u00e9moignages fiables ne sont pas encore tr\u00e8s r\u00e9pandus. \ud83d\ude2a<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est pourquoi on s\u2019est dit que la m\u00e9thode Sherpa pourrait \u00eatre utile !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

On te propose un article inspir\u00e9 de cette m\u00e9thode et adapt\u00e9 aux EC du bac. On fait le point sur la m\u00e9thode de r\u00e9vision id\u00e9ale, et l\u2019\u00e9tat d\u2019esprit \u00e0 avoir avant les \u00e9preuves.<\/strong> \ud83d\udc4a<\/p>\n\n\n\n

Petit rappel sur les modalit\u00e9s des EC (anciennement E3C) \u265f<\/h2>\n\n\n\n

Les \u00c9valuations Communes sont trois sessions d\u2019\u00e9preuves (2 en premi\u00e8re, 1 en terminale) dont la moyenne compte pour 30% dans la note finale du bac.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ces \u00e9valuations sont dites \u201ccommunes\u201d car elles sont la d\u00e9sormais la principale \u00e9preuve du bac pour les mati\u00e8res du tronc commun. Les EC ne peuvent pas d\u00e9passer 2h chacune.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccc La premi\u00e8re banque d\u2019EC, au deuxi\u00e8me trimestre de premi\u00e8re, permet d\u2019\u00e9valuer l\u2019histoire-g\u00e9o, la LVA, la LVB et les maths pour les bacheliers technologiques<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccc La deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me banque d\u2019EC, (3\u00e8me trimestre de premi\u00e8re puis 3\u00e8me trimestre de terminale), \u00e9valuent l\u2019histoire-g\u00e9o, la LVA, la LVB, l\u2019enseignement scientifique et les maths pour les bacheliers technologiques.<\/p>\n\n\n\n

La dur\u00e9e de chacune des deux EC de langue en terminale sera de 1h30 et 10min d\u2019oral.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 M\u00eame s\u2019il n\u2019y qu\u2019une EC d\u2019enseignement scientifique, tu as des cours communs de science \u00e0 raison de deux heures par semaine.<\/p>\n\n\n\n

NB<\/strong> : les dates exactes des EC sont d\u00e9termin\u00e9es par chaque chef d\u2019\u00e9tablissement. Les commissions d\u2019harmonisation des notes ont lieu en fin d\u2019ann\u00e9e \u00e0 partir de la rentr\u00e9e 2020.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Petite astuce : des sujets blancs sont disponibles sur la Banque Nationale de Sujets<\/a>.<\/p>\n\n\n

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Margot<\/p>

Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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David<\/p>

EDHEC<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Simon<\/p>

4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Nicolas<\/p>

CentraleSup\u00e9lec<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Sophie<\/p>

Sciences Po Bordeaux<\/p>

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12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Ton premier cours particulier est offert ! \ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos profs sont pass\u00e9s par les meilleures \u00e9coles et universit\u00e9s.<\/p>\n

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\n \n J’EN PROFITE MAINTENANT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Comment travailler les enseignements communs durant l\u2019ann\u00e9e \ud83d\udcda<\/h2>\n\n\n\n

Travailler l’histoire-g\u00e9ographie \ud83d\udd0e<\/h3>\n\n\n\n

En 1\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, le programme d\u2019histoire est guid\u00e9 par le th\u00e8me suivant : \u00ab Nations, empires, nationalit\u00e9s (de 1789 aux lendemains de la 1\u00e8re Guerre mondiale) \u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il est subdivis\u00e9 en trois chapitres :
\u2705 La France dans l’Europe des nationalit\u00e9s : politique et soci\u00e9t\u00e9 (1848-1871) ;
\u2705 La Troisi\u00e8me R\u00e9publique avant 1914 : un r\u00e9gime politique, un empire colonial ;
\u2705 La 1\u00e8re Guerre mondiale : le \u00ab suicide de l’Europe \u00bb et la fin des empires europ\u00e9ens.<\/p>\n\n\n\n

Le programme de g\u00e9o en 1\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale a pour fil conducteur \u201cLes dynamiques d’un monde en recomposition\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il est divis\u00e9 en trois th\u00e8mes :
\u2705 La m\u00e9tropolisation<\/strong> : un processus mondial diff\u00e9renci\u00e9
\u2705 Une diversification<\/strong> des espaces et des acteurs de la production
\u2705 Les espaces ruraux<\/strong> : multifonctionnalit\u00e9 ou fragmentation ?
\u2705 La Chine<\/strong> : des recompositions spatiales multiples<\/p>\n\n\n\n

La difficult\u00e9 principale de histoire-g\u00e9o c\u2019est de trouver la motivation !<\/p>\n\n\n\n

Avec 3h par semaine, le prof n\u2019a pas forc\u00e9ment le temps de rentrer dans les d\u00e9tails et attend peut-\u00eatre plus d’effort personnel. La bonne nouvelle c\u2019est que c\u2019est facile d\u2019aller au-del\u00e0 des apprentissages de ton prof.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voici quelques id\u00e9es en vrac pour s\u2019int\u00e9resser de plus pr\u00e8s \u00e0 l\u2019histoire-g\u00e9o pendant ton temps libre :<\/strong><\/p>\n\n\n\n