{"id":189299,"date":"2020-06-09T15:31:49","date_gmt":"2020-06-09T13:31:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/idea-of-progress-notion-oral-bac-anglais\/"},"modified":"2024-08-29T00:41:12","modified_gmt":"2024-08-28T22:41:12","slug":"idea-of-progress-notion-oral-bac-anglais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/idea-of-progress-notion-oral-bac-anglais\/","title":{"rendered":"Idea of Progress \u00e0 l\u2019expression orale du Bac d\u2019anglais – M\u00e9thode & Vocabulaire \ud83d\ude80"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019expression orale d\u2019anglais arrive \u00e0 grands pas et tu ne sais pas comment am\u00e9liorer ta performance pour les oraux blancs ? No worries<\/em> on est l\u00e0 pour t’aider ! <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour bien articuler ta notion d’Idea of Progress, rien de mieux que de booster ton vocabulaire avec un prof particulier d’anglais online<\/a><\/strong> \ud83d\ude80<\/p>\n\n\n\n

Dans cet article on t\u2019aide \u00e0 te pr\u00e9parer au th\u00e8me Idea of Progress. Cette notion, assez subjective et dans l’air du temps, est tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e des profs !<\/strong> Keep reading to learn more<\/em> \ud83d\ude1d<\/p>\n\n\n

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\n \n\n \n \n \"Places-and-forms-of-power-oral-anglais-bac\"\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n Places and Forms of Power \u00e0 l\u2019expression orale du Bac d\u2019anglais – M\u00e9thode & Vocabulaire \ud83e\udd34\n <\/h3>\n
\n Si tu lis ces lignes, c’est que tu pr\u00e9pares tes oraux d’anglais pour Places and Forms of Power (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Bac<\/a>Oral<\/a>Terminale<\/a>Vocabulaire<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n \n \n \"myths\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n Myths and Heroes \u00e0 l\u2019expression orale du Bac d\u2019anglais \u2013 M\u00e9thode & Vocabulaire \ud83e\uddb9\n <\/h3>\n
\n S\u2019il y a bien quelque chose qui n\u2019a pas chang\u00e9 avec la r\u00e9forme du bac ce sont les (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Bac<\/a>Oral<\/a>Terminale<\/a>Vocabulaire<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n \n \n \"spaces\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n Spaces and Exchanges \u00e0 l’expression orale du Bac d’anglais – M\u00e9thode et Vocabulaire \ud83c\udf0d\n <\/h3>\n
\n Si tu lis ces lignes, c\u2019est que le stress monte pour l\u2019oral du bac d\u2019anglais. C\u2019est bien normal, (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Bac<\/a>Oral<\/a>Terminale<\/a>Vocabulaire<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

M\u00e9thode pour une fiche d\u2019oral parfaite \ud83d\udc96<\/h2>\n\n\n\n

Introduire la notion \u201cId\u00e9e de progr\u00e8s\u201d \ud83c\udf87<\/h3>\n\n\n\n

Exemple d\u2019introduction pour Idea of Progress :<\/strong>
\u26a0\ufe0f Cet exemple dirige vers un certain type de progr\u00e8s, pas n\u00e9cessairement en accord avec ton cours.<\/p>\n\n\n\n

\u2705 D\u00e9finition<\/strong> : \u201cProgress is a positive change within a society. It usually coordinates with the mentality of a group of people and the historical period in which it takes place. It can be opposed to the notion of regression, which is a step backward eliminating previous forms of progress.\u201d
\u2705 Probl\u00e9matique<\/strong> : \u201cWe will wonder to what extent\u2026\u201d
\u2705 Annonce de plan<\/strong> : \u201cI divided my analysis in two parts : the first one will focus on\u2026 and the second part is about\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

Comment construire ton d\u00e9veloppement ? \ud83e\udd14<\/h3>\n\n\n\n

Comme d\u00e9taill\u00e9 dans notre m\u00e9thode de la notion \u00ab\u00a0Places and Forms of Power\u00a0\u00bb<\/a>, la premi\u00e8re \u00e9tape dans la construction du d\u00e9veloppement est de rassembler tes fiches de documents \u00e9tudi\u00e9s au cours de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Sur un brouillon, fais le lien entre chaque document et la notion \u00ab\u00a0Idea of Progress\u00a0\u00bb.<\/strong>
\u26a0\ufe0f Pour \u00e9viter de faire une dizaine de sous-parties avec des documents qui n\u2019ont rien \u00e0 voir entre eux, prends le temps de les rassembler par th\u00e8me\/argument, cela te fera gagner un temps pr\u00e9cieux le jour de ton oral du Bac d’anglais !<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Afin de te d\u00e9marquer intelligemment, montre au prof que tu r\u00e9fl\u00e9chis et que tu as pris du recul.<\/strong> Par exemple, tu peux remettre en cause le point de vue d’un document, r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 pourquoi vous avez \u00e9tudi\u00e9 celui-ci et pas un autre, etc. En revanche, si tu te doutes de l’opinion de ton correcteur sur un sujet ne le provoque surtout pas (mauvaise note assur\u00e9e\u2026\ud83d\ude2b)<\/p>\n\n\n

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Atteins le 20 au Bac d’anglais \ud83d\ude0e<\/p>\n <\/div>\n

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\n \n\n \n \n \"mots\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n Top 100 des connecteurs logiques et mots de liaison en anglais \ud83c\uddec\ud83c\udde7\ud83c\udfc6\n <\/h3>\n
\n Si toi aussi tu gal\u00e8res pour rendre des essais propres avec de belles expressions, tu es au bon (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Dissertation<\/a>Vocabulaire<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n \n \n \"\"\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n [Bac d’anglais] La m\u00e9thode ultime pour r\u00e9ussir la compr\u00e9hension \u00e9crite \u26a1\ufe0f\n <\/h3>\n
\n Et si d\u00e9crocher un 19\/20 en anglais \u00e9tait \u00e0 ta port\u00e9e ? Commence par un cours de soutien (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Bac<\/a>Terminale<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n \n \n \"comment\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n 7 techniques pour apprendre les verbes irr\u00e9guliers en anglais \ud83e\udde0\n <\/h3>\n
\n Savais-tu qu\u2019il existait plus d\u2019une centaine de verbes irr\u00e9guliers en anglais ? Rassure-toi, il y a certains verbes (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Fiche de r\u00e9vision<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

La conclusion de la notion \u201cIdea of Progress\u201d au bac d’anglais \ud83e\udd29<\/h3>\n\n\n\n

Voici quelques expressions pour conclure :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0To conclude…\u00a0\u00bb<\/strong><\/em> : pour conclure
\n\u00ab\u00a0In conclusion…\u00a0\u00bb<\/strong><\/em> : en conclusion
\n\u00ab\u00a0All things considered…\u00a0\u00bb<\/em><\/strong> : tout bien consid\u00e9r\u00e9
\n\u00ab\u00a0To sum up\/all in all…\u00a0\u00bb<\/strong><\/em> : pour r\u00e9sumer<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0\u2026 progress\/regression can be regarded as\u2026\u00a0\u00bb<\/strong><\/em>
\n\u00ab\u00a0\u2026 it is my belief\/opinion that : mon opinion est que\u00a0\u00bb<\/strong><\/em>
\n\u00ab\u00a0\u2026 I firmly think that : je pense fermement que\u00a0\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour ton ouverture \ud83c\udfaf <\/strong>
\u00ab\u00a0We can link this topic with\u2026\u00a0\u00bb
\u00ab\u00a0A link can be drawn\/established with…\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n

\n
\"ouverture
OUVERTURE<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n


\u26a0\ufe0f L\u2019ouverture n\u2019est pas essentielle : si tu manques de temps, tu peux te permettre de ne pas en faire. \u00c9videmment, si une bonne id\u00e9e te passe sous la main le Jour J n’h\u00e9site pas \u00e0 en faire usage, mais \u00e0 toi de t’assurer que c’est pertinent !<\/p>\n\n\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n
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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Pierre<\/p>

ESSEC<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Antoine<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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18\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Margot<\/p>

Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Thibault<\/p>

ENS Paris Ulm<\/p>

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20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Besoin d’un prof particulier<\/span> d’anglais ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos Sherpas sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser et prendre confiance en toi !<\/p>\n<\/div>\n

\n \n JE PRENDS UN COURS OFFERT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Th\u00e8mes et exemples \u00e0 aborder pour \u201cIdea of Progress\u201d \u00e0 l’expression orale du bac\u270d\ufe0f<\/h2>\n\n\n\n

Suivant les notions et documents \u00e9tudi\u00e9s en cours, tu as la possibilit\u00e9 de diviser les id\u00e9es de progr\u00e8s en plusieurs groupes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Par exemple :
\ud83d\udccc Social progress
\ud83d\udccc Political & Economic progress
\ud83d\udccc Climate change-related progress<\/p>\n\n\n\n

Let\u2019s have a closer look at some potential topics for this notion \ud83d\ude0b<\/p>\n\n\n\n

Social progress \ud83d\udcc8 or social regression \ud83d\udcc9<\/h3>\n\n\n\n