{"id":189297,"date":"2020-06-09T09:05:10","date_gmt":"2020-06-09T07:05:10","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/places-and-forms-of-power-notion-oral-bac-anglais\/"},"modified":"2024-08-29T00:41:29","modified_gmt":"2024-08-28T22:41:29","slug":"places-and-forms-of-power-notion-oral-bac-anglais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/places-and-forms-of-power-notion-oral-bac-anglais\/","title":{"rendered":"Places and Forms of Power \u00e0 l\u2019expression orale du Bac d\u2019anglais – M\u00e9thode & Vocabulaire \ud83e\udd34"},"content":{"rendered":"\n

Si tu lis ces lignes, c’est que tu pr\u00e9pares tes oraux d’anglais pour Places and Forms of Power<\/em> avec une once d’h\u00e9sitation…<\/p>\n\n\n\n

On est tous pass\u00e9s par l\u00e0 ! C’est surement la notion la plus complexe du Bac d’anglais, car il faut ma\u00eetriser le contexte social et historique de tous tes exemples en plus de la langue. Mais finalement ce qui compte, c’est d’avoir la bonne m\u00e9thode, les exemples pertinents et le vocabulaire parfait. C’est la raison pour laquelle on t’a pr\u00e9m\u00e2ch\u00e9 le travail dans cet article !<\/p>\n\n\n\n

Ah, oui, cet article est dans la continuit\u00e9 d’une longue s\u00e9rie sur le Bac d’anglais qui va t’aider \u00e0 booster tes notes : elle est pas belle la vie ? \ud83e\udd73<\/p>\n\n\n\n

Et si l’ampleur du pouvoir politique te fascine mais que tu peines \u00e0 trouver les mots justes pour ton oral d’anglais, pourquoi ne pas explorer nos cours d’anglais<\/a><\/strong> pour ma\u00eetriser parfaitement ce sujet ? \ud83c\udfdb\ufe0f<\/p>\n\n\n

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\n \n\n \n \n \"Idea\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n Idea of Progress \u00e0 l\u2019expression orale du Bac d\u2019anglais – M\u00e9thode & Vocabulaire \ud83d\ude80\n <\/h3>\n
\n L\u2019expression orale d\u2019anglais arrive \u00e0 grands pas et tu ne sais pas comment am\u00e9liorer ta performance pour les (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Bac<\/a>Oral<\/a>Terminale<\/a>Vocabulaire<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n \n \n \"myths\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n Myths and Heroes \u00e0 l\u2019expression orale du Bac d\u2019anglais \u2013 M\u00e9thode & Vocabulaire \ud83e\uddb9\n <\/h3>\n
\n S\u2019il y a bien quelque chose qui n\u2019a pas chang\u00e9 avec la r\u00e9forme du bac ce sont les (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Bac<\/a>Oral<\/a>Terminale<\/a>Vocabulaire<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n \n \n \"spaces\n \n \n <\/picture>\n\n <\/a>\n \n \n
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\n Spaces and Exchanges \u00e0 l’expression orale du Bac d’anglais – M\u00e9thode et Vocabulaire \ud83c\udf0d\n <\/h3>\n
\n Si tu lis ces lignes, c\u2019est que le stress monte pour l\u2019oral du bac d\u2019anglais. C\u2019est bien normal, (…)\n <\/div>\n <\/a> \n
\n\n Bac<\/a>Oral<\/a>Terminale<\/a>Vocabulaire<\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

M\u00e9thode pour la notion \u00ab\u00a0Lieux et Formes de pouvoir\u00a0\u00bb au bac d’anglais \ud83d\udc69\ud83c\udffd\u200d\ud83c\udfeb<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019introduction en expression orale<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9nonce toujours quelle notion tu vas pr\u00e9senter (n\u2019oublie pas que le professeur fait passer jusqu\u2019\u00e0 30 \u00e9l\u00e8ves de suite).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Essaie de d\u00e9finir la notion de mani\u00e8re tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9rale, tout en te dirigeant vers l\u2019aspect que tu traites pendant ton expos\u00e9. \u00c9vite de seulement reprendre la d\u00e9finition de ton manuel de cours ou celle de ton\/ta prof, au risque sinon de ne pas te diff\u00e9rencier.<\/p>\n\n\n\n

Par exemple :<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cPower is the ability to influence people\u2019s behaviour. Nowadays, many powers are perceived as established. The economic and political influence exercised in some countries are examples of such established powers.<\/em> Other powers exist in essence, but these are not necessarily as powerful as established powers. Yet, they naturally tend to compete with\/counter these ones.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Places and Forms of Power – Probl\u00e9matique<\/h4>\n\n\n\n

Ensuite, tu exposes ta probl\u00e9matique. On te conseille de tourner celle-ci de mani\u00e8re \u00e0 pouvoir argumenter pour et contre. Par exemple :<\/p>\n\n\n\n

\u201cWe will wonder to what extent\u2026\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enfin, tu \u00e9nonces ton plan en une phrase maximum<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Quelques conseils pour le d\u00e9veloppement de ta notion<\/h3>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb Il est essentiel que tu fiches tes documents au cours de l\u2019ann\u00e9e pour savoir quel document est exploitable ou ne l\u2019est pas.<\/strong> C\u2019est PRI-MOR-DIAL, surtout si ton prof n\u2019est pas organis\u00e9 du tout ! \ud83e\udd2d<\/p>\n\n\n\n

Au fait, les compr\u00e9hensions orales \u00e9tudi\u00e9es pendant l’ann\u00e9e seront oubli\u00e9es par la moiti\u00e9 de tes camarades ! Profites-en \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019aide de ces fiches, r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 ce qui les lie entre-elles, puis ce qui les relie elles-m\u00eames \u00e0 la notion Places and Forms of Power.<\/b> Tu t\u2019es s\u00fbrement d\u00e9j\u00e0 rendu compte que le tiers des points en oral de langue d\u00e9pendent de la r\u00e9flexion plus ou moins pouss\u00e9e de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. \ud83c\udfaf<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est logique apr\u00e8s tout : si tu montres au prof que tu r\u00e9fl\u00e9chis, il va trouver cela plus pertinent que si tu fais une b\u00eate paraphrase  des documents !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une fois que ce travail est fait, r\u00e9fl\u00e9chis au plan parfait, et commence tes fiches finales !<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccc Comme pour tout expos\u00e9 oral, il faut que ton discours soit extr\u00eamement organis\u00e9.<\/strong> Pour cela, utilise des connecteurs logiques et annonce chaque partie puis chaque sous-partie par une phrase.<\/p>\n\n\n

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\"femme<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

EXEMPLE 1 pour \u00e9noncer tes grandes parties :<\/strong>
\u201cTo begin, we will focus on #TITLE PART I#\u2026\u201d<\/em>
\u201cThe second part of my analysis will be about #TITLE PART 2#…\u201d<\/em>
\u201cThen, I will\u00a0 #TITLE PART 3#…\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

EXEMPLE 2 pour \u00e9noncer tes grandes parties :<\/strong>
\n\u201cOn the one hand, we will focus on #TITLE PART I#\u2026\u201d<\/em>
\n\u201cOn the other hand, the problem of #TITLE PART 2# needs careful consideration\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Exemple pour \u00e9noncer tes sous-parties : \ud83d\udcdd<\/strong>
\nIn order to deal with this issue (part 1), we will review several notions and documents.<\/em>
\nFirst of all, a relevant argument to look at was coined by XXX in 1960. The main point was that\u2026 It was used again during this speech that we studied in class.\u2026<\/em>
\n#Document 1#<\/em>
\nFurthermore, some proponents of this theory argue that…<\/em>
\n#Document 2#<\/em>
\nFinally, an additional argument to support this assertion is…<\/em>
\n#Document 3#<\/em><\/p>\n\n\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n
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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Cl\u00e9mence<\/p>

HEC Paris<\/p>

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21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Olivier<\/p>

La Sorbonne<\/p>

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13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Pierre<\/p>

ESSEC<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Antoine<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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18\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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\n \n <\/div>\n

Margot<\/p>

Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Thibault<\/p>

ENS Paris Ulm<\/p>

\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n

20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

Besoin d’un prof particulier<\/span> d’anglais ? \u2728<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Nos Sherpas sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser et prendre confiance en toi !<\/p>\n<\/div>\n

\n \n JE PRENDS UN COURS OFFERT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Th\u00e8mes et exemples \u00e0 aborder pour \u201cPlaces and Forms of Power\u201d \u00e0 l’expression orale<\/h2>\n\n\n\n

Suivant ce que tu as \u00e9tudi\u00e9 en cours, tu peux diviser les formes de pouvoir en deux ou trois groupes distincts. Par exemple :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cStrong\u201d power : Political, Economic and financial<\/p>\n\n\n\n

\u201cSoft\u201d power : Ideological, Cultural and social (e.g. arts and languages)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Let\u2019s have a look at some examples together \ud83d\ude0b<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Political power \ud83d\udc68\u200d\ud83d\udcbc<\/h3>\n\n\n\n

The Cold War and the Vietnam War \ud83d\udca3<\/h4>\n\n\n\n

A few examples of themes :<\/p>\n\n\n\n