Enfin un paradoxe \u00e0 exploiter !<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\nD\u00e9finir les termes du sujet de la dissertation : une \u00e9tape fondamentale \u2728<\/h3>\n\n\n\n Maintenant, tu vas devoir te pencher sur les mots-clefs du sujet<\/strong> en faisant abstraction des connecteurs logiques (ceux-ci sont essentiels, mais ils viendront dans ton analyse \u00e0 l\u2019\u00e9tape suivante).<\/p>\n\n\n\nLa d\u00e9finition des termes du sujet est une des \u00e9tapes les plus importantes<\/strong> de la m\u00e9thodologie de la dissertation, car c\u2019est \u00e0 partir de l\u00e0 que tu vas ou bien comprendre les attendus du sujet, ou bien partir en hors-sujet total. <\/p>\n\n\n\n
En esp\u00e9rant que tu ne te retrouves pas comme \u00e7a devant la dissertation\u2026<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\nPour bien d\u00e9finir les termes du sujet, tu dois t\u2019y prendre en adoptant plusieurs angles d\u2019attaques successivement :<\/strong><\/p>\n\n\n\nD\u2019abord, tes premi\u00e8res intuitions comme expliqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment.<\/li>\n\n\n\n Ensuite, les d\u00e9finitions que tu leur attribuerais apr\u00e8s m\u00fbre r\u00e9flexion et en prenant soin de consid\u00e9rer toutes les d\u00e9finitions possibles d\u2019un m\u00eame mot (un mot peut rev\u00eatir plusieurs sens)<\/li>\n\n\n\n En philo, tu peux ajouter une \u00e9tape suppl\u00e9mentaire qui peut t\u2019\u00eatre tr\u00e8s utile : pr\u00e9cise tout ce que n\u2019est pas le sujet. Par exemple, si ton sujet est \u00ab La v\u00e9rit\u00e9 \u00bb, dis-toi que la \u00ab v\u00e9rit\u00e9 \u00bb n\u2019est pas la r\u00e9alit\u00e9 (mais il faudrait \u00e9voquer la notion de r\u00e9alit\u00e9 dans ta dissertation), ni le \u00ab vrai \u00bb\u2026 \u00c7a peut t\u2019aider \u00e0 trouver des id\u00e9es d\u2019analyse.<\/li>\n\n\n\nD\u00e9limiter le sujet de dissertation ?<\/h3>\n\n\n\n En histoire-g\u00e9o, il s\u2019agit de d\u00e9finir les limites temporelles et spatiales du sujet <\/strong>et de respecter ces limites rigoureusement. Parfois, ces limites sont indiqu\u00e9es explicitement dans le sujet. <\/p>\n\n\n\n Le savais-tu ? \ud83d\udca1<\/span><\/p>\n<\/div>\n \n
Attention \u00e0 toi car parfois, ces limites sont d\u00e9finies de fa\u00e7on implicite, et c\u2019est alors \u00e0 toi de les d\u00e9finir.<\/span><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nPar exemple, si tu as comme sujet \u201cLe Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Premi\u00e8re Guerre mondiale\u201d,<\/strong> tu dois expliciter ce que d\u00e9signe le Proche et le Moyen-Orient (et m\u00eame pourquoi pas analyser leurs noms, en constatant que les noms de Proche et Moyen-Orient se d\u00e9finissent par rapport \u00e0 l\u2019Europe) en pr\u00e9cisant les pays qui s\u2019y trouvent (inutile de les \u00e9num\u00e9rer, tu peux te contenter de nommer ceux qui se trouvent \u00e0 la \u201cfronti\u00e8re\u201d du Proche et Moyen-Orient). <\/p>\n\n\n\nPr\u00e9cise ce que tu consid\u00e8res comme \u00e9tant la fin de la Premi\u00e8re Guerre mondiale : <\/strong>il semble \u00e9vident d\u2019\u00e9voquer l’armistice du 11 novembre 1918, mais tu peux \u00e9galement aborder les accords de Sykes-Picot (1916), qui pr\u00e9voie le partage du Proche-Orient \u00e0 la fin de la guerre et qui est \u00e0 l\u2019origine de bien des conflits se d\u00e9roulant dans cette r\u00e9gion aujourd\u2019hui. <\/p>\n\n\n\nEn fran\u00e7ais ou en philo, <\/strong>il s\u2019agit de d\u00e9finir tr\u00e8s pr\u00e9cis\u00e9ment les termes du sujet, comme expliqu\u00e9 en d\u00e9tails dans la partie pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n\n\n\n \n \n
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\n
\n
\n <\/div>\n
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\n
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\n <\/div>\n
Olivier<\/p>
La Sorbonne<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 13\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n
\n <\/div>\n
Jade<\/p>
Sciences Po Paris<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Martin<\/p>
HEC Paris<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Alma<\/p>
ENS Paris-Saclay<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
\n <\/div>\n
Victor<\/p>
ESCP<\/p>
\n
\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
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\n
\n <\/div>\n
Jeanne<\/p>
Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>
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\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n
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