{"id":188948,"date":"2025-09-25T15:49:19","date_gmt":"2025-09-25T13:49:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/methode-explication-de-texte-philo\/"},"modified":"2025-09-25T15:49:28","modified_gmt":"2025-09-25T13:49:28","slug":"methode-explication-de-texte-philo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/methode-explication-de-texte-philo\/","title":{"rendered":"Explication de texte philo : quelle m\u00e9thode pour le Bac ? \ud83d\udcd6"},"content":{"rendered":"\n

Le Bac de philosophie fait souvent peur aux candidats, qu\u2019ils soient en fili\u00e8re techno ou g\u00e9n\u00e9rale.<\/strong> Si tu d\u00e9cides de te frotter \u00e0 l\u2019explication de texte plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 la dissertation, on pr\u00e9f\u00e8re te pr\u00e9venir que l’\u00e9preuve n\u2019est pas aussi facile qu’il n’y para\u00eet… Pourtant, avec une bonne m\u00e9thode d’explication de texte en philo, et beaucoup d\u2019entra\u00eenement, il est possible de tr\u00e8s bien s\u2019en sortir \u00e0 cette \u00e9preuve. <\/p>\n\n\n\n

On te montre comment ?<\/strong>\ud83d\ude80<\/p>\n\n\n

\n

\u00c0 lire aussi<\/p>\n

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\u2705 Si tu cherches plut\u00f4t la m\u00e9thode de la dissertation de philo, c’est ici<\/a> ! \ud83d\udd25<\/p>\n

\u2705 Ou alors les sujets probables au bac philo 2025<\/a><\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

\ud83d\udccd \u00c0 retenir<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Comprends la th\u00e8se et la probl\u00e9matique<\/strong> de ton texte<\/strong>, identifie clairement ce que l\u2019auteur veut d\u00e9montrer et la question philosophique \u00e0 laquelle il r\u00e9pond ;<\/li>\n\n\n\n
  2. Analyse le raisonnement pas \u00e0 pas<\/strong>, d\u00e9coupe le texte en \u00e9tapes, explique les arguments et les notions cl\u00e9s avec tes propres mots, sans paraphraser ;<\/li>\n\n\n\n
  3. Structure ton explication<\/strong>, avec une introduction (auteur, th\u00e8me, probl\u00e9matique), un d\u00e9veloppement (explication lin\u00e9aire et argument\u00e9e), et une conclusion (th\u00e8se r\u00e9sum\u00e9e + ouverture).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Par quoi commencer un commentaire de texte ? \ud83c\udfc3\u200d\u2640\ufe0f<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Le document propos\u00e9 est TOUJOURS difficile \u00e0 cerner au premier abord, il est donc indispensable de le lire tr\u00e8s attentivement autant de fois que n\u00e9cessaire<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \u00c9quipe-toi de surligneurs et surligne dans ton texte les \u00e9l\u00e9ments les plus importants.<\/strong> \u00c0 l\u2019aide d\u2019un stylo\/crayon, tu peux mettre des annotations dans la marge du texte au fur et \u00e0 mesure de tes lectures. <\/p>\n\n\n

    \n

    \ud83d\udca1 \u00c0 garder \u00e0 l’esprit<\/p>\n<\/div>\n

    \n

    Les mots de liaison sont bien pratiques dans cette phase pour identifier le cheminement du philosophe. Si tu veux en savoir plus sur les meilleures fa\u00e7ons de d\u00e9cortiquer un texte, prends des cours de soutien scolaire en philo<\/a> !<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

    Besoin d’id\u00e9es de connecteurs logiques pour enrichir ton texte ? On a ce qu’il te faut :<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
    Connecteur<\/strong><\/th>Fonction<\/strong><\/th>Exemple d\u2019utilisation<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Premi\u00e8rement \/ D\u2019abord<\/td>Introduire une id\u00e9e initiale<\/td>\u00ab Premi\u00e8rement, l\u2019auteur d\u00e9finit la libert\u00e9 comme\u2026 \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    Ensuite \/ Puis<\/td>Marquer la progression<\/td>\u00ab Ensuite, il montre que cette libert\u00e9 suppose\u2026 \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    Car \/ En effet<\/td>Justifier, expliquer<\/td>\u00ab En effet, selon lui, sans raison il n\u2019y a pas de libert\u00e9. \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    Donc \/ Ainsi<\/td>Tirer une cons\u00e9quence<\/td>\u00ab Ainsi, il conclut que la libert\u00e9 est ins\u00e9parable de la raison. \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    Mais \/ Cependant<\/td>Opposer ou nuancer<\/td>\u00ab Cependant, cette d\u00e9finition \u00e9carte la dimension politique de la libert\u00e9. \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    Or \/ Pourtant<\/td>Signaler une difficult\u00e9, un contraste<\/td>\u00ab Or, cette d\u00e9finition entre en tension avec\u2026 \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    Par exemple \/ Notamment<\/td>Illustrer par un cas concret<\/td>\u00ab Par exemple, le citoyen qui ob\u00e9it \u00e0 la loi\u2026 \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    En d\u2019autres termes<\/td>Reformuler pour clarifier<\/td>\u00ab En d\u2019autres termes, il affirme que\u2026 \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    En somme \/ Bref<\/td>Synth\u00e9tiser<\/td>\u00ab En somme, l\u2019auteur consid\u00e8re la libert\u00e9 comme\u2026 \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
    Enfin \/ Pour conclure<\/td>Cl\u00f4turer, r\u00e9capituler<\/td>\u00ab Pour conclure, il met en avant l\u2019importance de\u2026 \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

    Voici les 5 choses essentielles \u00e0 faire au brouillon<\/strong> durant cette phase :<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udccc Rep\u00e9rer absolument la position que le philosophe t\u00e2che de d\u00e9fendre = SA TH\u00c8SE<\/strong>. Pour la trouver, diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments peuvent t\u2019\u00eatre utiles : titre de l\u2019ouvrage, d\u00e9but et fin du document\u2026 mais tu devras bel et bien formuler la th\u00e8se par toi-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udccc T\u00e2che aussi de d\u00e9couvrir le TH\u00c8ME g\u00e9n\u00e9ral<\/strong>. C\u2019est le sujet principal et pour t\u2019aider \u00e0 le d\u00e9couvrir, regarde les termes qui reviennent sans cesse et vois \u00e0 quoi ils peuvent tous se rapporter.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udccc Identifie les concepts principaux et les mots \u00e0 expliquer,<\/strong> tout en \u00e9crivant au brouillon les enjeux et les r\u00e9f\u00e9rences qui te viennent en t\u00eate.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udccc On passe ensuite \u00e0 la d\u00e9couverte de la question directrice poursuivie par l\u2019auteur = la PROBL\u00c9MATIQUE<\/strong> : quelle est la question \u00e0 laquelle l\u2019auteur s\u2019int\u00e9resse ? Quelle est la question \u00e0 laquelle le document cherche \u00e0 r\u00e9pondre ?<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udccc On finit enfin en essayant d\u2019identifier le PLAN DU TEXTE, \u00e0 savoir la progression logique de l\u2019argumentation de l\u2019auteur<\/strong>. Ici, t\u00e2che de rep\u00e9rer les connecteurs logiques<\/a> et les expressions qui marquent le passage \u00e0 une autre id\u00e9e\/concept cl\u00e9. Puis, tu pourras alors d\u00e9gager des parties correspondant \u00e0 la structure de l\u2019argumentation de l\u2019auteur.<\/p>\n\n\n

    \n

    Quelques\u00a0tips<\/em><\/p>\n<\/div>\n

    \n

    \u26a0\ufe0f Pense bien qu\u2019au fur et \u00e0 mesure que tu chercheras \u00e0 expliciter le probl\u00e8me pos\u00e9 dans le texte, tu devras \u00e0 la fois faire une ANALYSE GLOBALE<\/strong> (en suivant la structure et le plan du texte) et une ANALYSE D\u00c9TAILL\u00c9E<\/strong> (= faire un zoom sur un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 et pr\u00e9cis du texte, l\u2019analyser puis le lier au reste du texte). N\u2019oublie pas de bien faire les deux pour aller choper une tr\u00e8s bonne note.<\/p>\n

     <\/p>\n

    <\/p>\n

    \u26a0\ufe0f\u00a0La paraphrase d\u2019un texte philosophique est tr\u00e8s lourdement sanctionn\u00e9e au bac<\/strong>. Eh oui, toute la subtilit\u00e9 de l\u2019exercice est de ne parler que du texte en l\u2019explicitant sans pour autant tomber dans la facilit\u00e9 de la redite des propos de l\u2019auteur sous une forme similaire. Si ton prof te reproche souvent de paraphraser pendant l\u2019ann\u00e9e, ne prends pas de risques le jour J et direction la dissertation !<\/p>\n

     <\/p>\n

    <\/p>\n

    \u26a0\ufe0f\u00a0Autre d\u00e9faut souvent relev\u00e9 par les correcteurs du bac : le contresens \/ hors-sujet !<\/strong> En gros, il arrive qu\u2019en essayant d\u2019expliciter le document, tu partes trop loin dans ton d\u00e9lire. Fais donc bien attention \u00e0 rester proche de l’extrait initial et \u00e0 ne pas vouloir plaquer des connaissances sans aucun lien avec le sujet.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Et pour plus de tips Sherpas, prends rendez-vous avec un prof particulier de philosophie<\/a>. Il pourra t’apporter une aide plus personnalis\u00e9e ! \ud83d\ude09<\/p>\n

      \n
    1. \n

      Comprends la th\u00e8se et la probl\u00e9matique<\/strong>
      \u2192 Identifie clairement ce que l\u2019auteur veut d\u00e9montrer et la question philosophique \u00e0 laquelle il r\u00e9pond.<\/p>\n<\/li>\n

    2. \n

      Analyse le raisonnement pas \u00e0 pas<\/strong>
      \u2192 D\u00e9coupe le texte en \u00e9tapes, explique les arguments et les notions cl\u00e9s avec tes propres mots, sans paraphraser.<\/p>\n<\/li>\n

    3. \n

      Structure ton explication<\/strong>
      \u2192 Introduction (auteur, th\u00e8me, probl\u00e9matique), d\u00e9veloppement (explication lin\u00e9aire et argument\u00e9e), conclusion (th\u00e8se r\u00e9sum\u00e9e + ouverture).<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n

      \n
      \"une
      Valable pour tes connaissances en philo \ud83d\ude09<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n
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      \n \"Logo\n <\/div>\n
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      Fanny<\/p>

      Ponts ParisTech<\/p>

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      19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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      \n \n <\/div>\n

      Martin<\/p>

      HEC Paris<\/p>

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      23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

      \n
      \n \n <\/div>\n

      Jeanne<\/p>

      Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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      17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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      \n \n <\/div>\n

      Hugo<\/p>

      Insa Lyon<\/p>

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      16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

      \n
      \n \n <\/div>\n

      Victor<\/p>

      ESCP<\/p>

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      25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

      \n
      \n \n <\/div>\n

      Bastien<\/p>

      Polytechnique<\/p>

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      26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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      Alma<\/p>

      ENS Paris-Saclay<\/p>

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      24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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      Louise<\/p>

      Mines ParisTech<\/p>

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      24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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      \n \"Logo\n <\/div>\n

      Tu veux cartonner au bac <\/span>? \u2728<\/p>\n<\/div>\n

      Nos profs sont l\u00e0 pour t\u2019aider \u00e0 progresser !<\/p>\n<\/div>\n

      \n \n JE PRENDS UN COURS GRATUIT !\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

      Qu\u2019en est-il de l\u2019introduction ? \ud83d\udca5<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

      Ton travail au brouillon est bien fini ? Il est temps de passer \u00e0 l\u2019introduction !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Celle-ci se d\u00e9compose en 3 parties :<\/strong><\/p>\n\n\n\n