{"id":188802,"date":"2018-12-12T12:37:25","date_gmt":"2018-12-12T11:37:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/planning-de-travail-prepa-scientifique\/"},"modified":"2025-05-07T16:27:45","modified_gmt":"2025-05-07T14:27:45","slug":"planning-de-travail-prepa-scientifique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/planning-de-travail-prepa-scientifique\/","title":{"rendered":"M\u00e9thode pour faire un super planning de travail en pr\u00e9pa scientifique \ud83d\udcc6"},"content":{"rendered":"\n

Bien souvent, les \u00e9tudiants qui sortent du Lyc\u00e9e commencent en 1\u00e8re ann\u00e9e de pr\u00e9pa scientifique en font entre 25 et 35h de boulot\/semaine… et se sentent noy\u00e9s.<\/strong> C’est normal, parce que l’\u00e9cart de niveau entre le lyc\u00e9e et la pr\u00e9pa a augment\u00e9 (1), parce qu’ils manquent de m\u00e9thodes (2), et parce que 35h ce n’est pas assez face \u00e0 la charge de travail n\u00e9cessaire pour progresser (3).<\/p>\n\n\n\n

Pour rem\u00e9dier \u00e0 ce probl\u00e8me, nous te conseillons de mettre en place un planning de travail en pr\u00e9pa.<\/strong> C’est le nerf de la guerre afin de te faire progresser aussi vite que possible en quantit\u00e9 et en qualit\u00e9 de travail. #parolesdunMines<\/p>\n\n\n\n

Aujourd’hui, nous allons t\u2019expliquer comment t\u2019organiser avec un planning de travail en pr\u00e9pa scientifique que tu pourras tenir. \ud83d\ude80<\/strong><\/p>\n\n\n

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\ud83c\udf81 CADEAU<\/p>\n<\/div>\n

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On t’a construit un mod\u00e8le d’emploi du temps de pr\u00e9pa scientifique \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger et compl\u00e9ter ici<\/a> \u23ea<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Quelles mati\u00e8res travailler en priorit\u00e9 en pr\u00e9pa scientifique ? \ud83c\udfaf<\/h2>\n\n\n\n

Il est facile de te laisser rapidement noyer par la charge de travail dans chaque mati\u00e8re. Le risque est aussi grand d’essayer d’avancer dans des directions oppos\u00e9es si tu ne prends pas le temps de la r\u00e9flexion.<\/p>\n\n\n\n

Dans l\u2019ensemble, 4 comportements n\u00e9fastes se d\u00e9gagent en ce qui concerne l’\u00e9quilibrage du travail parmi les \u00e9tudiants en pr\u00e9pa scientifique :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Les \u00e9l\u00e8ves tendent \u00e0 travailler davantage les mati\u00e8res qu\u2019ils aiment en n\u00e9gligeant les autres mati\u00e8res.<\/strong>
    Par exemple, tu auras tendance \u00e0 bosser \u00e9norm\u00e9ment la physique, car tu es plut\u00f4t dou\u00e9 et que la mati\u00e8re te passionne. Probl\u00e8me : il y aussi les maths, la SI, la chimie, le TIPE… en sachant que les progr\u00e8s en maths mettent bien plus de temps \u00e0 arriver qu’en physique, bosser ta physique \u00e9norm\u00e9ment pourrait t’emp\u00eacher de progresser suffisamment vite en maths d’ici les concours.<\/li>\n\n\n\n
  2. Les \u00e9l\u00e8ves ont tendance \u00e0 travailler en fonction du DS ou des Kh\u00f4lles de la semaine.<\/strong> C\u2019est un \u00c9NORME probl\u00e8me. Tu te mets alors \u00e0 faire des semaines centr\u00e9es autour d’une mati\u00e8re que tu surtravailles en rencontrant rapidement des rendements d\u00e9croissants. Et en faisant cela, tu prends du retard sur le reste. Cela donne une assimilation b\u00e2cl\u00e9e et la d\u00e9sagr\u00e9able sensation de toujours avoir un wagon \u00e0 rattraper : une fois que tu as fini de travailler les Maths, il faut passer \u00e0 une semaine de physique, etc. Plut\u00f4t que de te faire avoir, \u00e9tale syst\u00e9matiquement ton travail dans le temps, anticipe tes devoirs pour commencer \u00e0 les r\u00e9viser dans l’id\u00e9al deux semaines \u00e0 l’avance, et tiens-toi \u00e0 ton planning qui va te forcer \u00e0 tout travailler de mani\u00e8re \u00e9quilibr\u00e9e. Je te conseille de ne jamais accorder \u00e0 un DS plus que 2,5 fois sa dur\u00e9e pour le pr\u00e9parer. De cette mani\u00e8re, tu ne te mettras jamais en difficult\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
  3. Certains professeurs pensent qu\u2019il n\u2019y a que leur mati\u00e8re \u00e0 bosser\u2026 et \u00e7a franchement, \u00e7a nous d\u00e9passe. <\/strong>Il est \u00e9vident en regardant les coefficients des concours que toutes les mati\u00e8res ne se valent pas. \u00c0 partir de l\u00e0, ton prof de chimie est super sympa, mais tu ne peux pas accorder plus de temps que de raison \u00e0 cette mati\u00e8re (ou sous-mati\u00e8re en fonction de ta fili\u00e8re). Petit corollaire, vrai, peu importe la mati\u00e8re : tout travail donn\u00e9 n’est pas d’une importance \u00e9gale.<\/li>\n\n\n\n
  4. Certains candidats pensent que plus ils en font, mieux c’est<\/strong>. Oui, tu sors du lyc\u00e9e, oui tu n’as certainement jamais vraiment boss\u00e9. Donc oui, tu as besoin de travailler bien plus. Ceci dit, travailler pour travailler est inutile. Tout est question d’organisation et de m\u00e9thodes pour que tu puisses \u00e0 la fois travailler en quantit\u00e9 ET en qualit\u00e9. Demande-toi toujours si ce que tu t’appr\u00eates \u00e0 faire est utile, tu n’es pas pay\u00e9 aux heures pass\u00e9es \u00e0 te donner bonne conscience devant ton bureau.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Pour t\u2019aider \u00e0 t\u2019organiser et \u00e0 d\u00e9terminer tes priorit\u00e9s, tu n’as qu’\u00e0 suivre ce triptyque. <\/strong>
    Son but ? Maximiser la rentabilit\u00e9 de ton temps. Tu n’as qu’\u00e0 r\u00e9partir ton temps en fonction de :<\/p>\n\n\n

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    \"fiabilit\u00e9<\/figure>\n<\/div>\n\n
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    \n \"Logo\n <\/div>\n
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    Fabien<\/p>

    T\u00e9l\u00e9com Paris<\/p>

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    20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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    Bastien<\/p>

    Polytechnique<\/p>

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    26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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    Jeanne<\/p>

    Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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    17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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    Emma<\/p>

    Dauphine<\/p>

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    15\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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    Louise<\/p>

    Mines ParisTech<\/p>

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    24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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    No\u00e9mie<\/p>

    M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>

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    19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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    Margot<\/p>

    Arts et M\u00e9tiers ParisTech<\/p>

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    22\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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    Emilie<\/p>

    Sciences Po Lyon<\/p>

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    19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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    \n \"Logo\n <\/div>\n

    Besoin d’un prof particulier<\/span> niveau pr\u00e9pa ? \u2728<\/p>\n<\/div>\n

    Nos Sherpas sont l\u00e0 pour t’aider \u00e0 progresser et prendre confiance en toi.<\/p>\n<\/div>\n

    \n \n PRENDRE UN COURS OFFERT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

    Les deux types de mati\u00e8res en pr\u00e9pa scientifique \u270c\ud83c\udffb<\/span><\/h2>\n\n\n\n

    1) Les mati\u00e8res \u00e0 progression \u00ab longue \u00bb ou \u00ab exponentielle \u00bb.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Ce sont des mati\u00e8res avec une courbe de progr\u00e8s tendant vers l\u2019exponentielle. Les d\u00e9buts sont longs et tr\u00e8s laborieux (avec des notes tr\u00e8s basses qui ne font pas de cadeau aux concours), mais qui peuvent grassement payer ensuite (avec des notes tr\u00e8s hautes)\u2009? Ce sont des mati\u00e8res o\u00f9 un \u00ab d\u00e9clic \u00bb se produit, c\u2019est alors le d\u00e9but d\u2019une acc\u00e9l\u00e9ration rapide des progr\u00e8s, car tu passes du bon c\u00f4t\u00e9 de ta courbe exponentielle.

    En pr\u00e9pa scientifique, ce sont les maths et ta langue vivante. <\/strong>Ce sont les mati\u00e8res o\u00f9 le rapport entre effort fourni et note est franchement d\u00e9cevant dans un premier temps. Concr\u00e8tement, il est plus dur de passer de 4 \u00e0 8 que de 14 \u00e0 18 dans ces deux mati\u00e8res. Dans tous les cas, tu vas devoir ma\u00eetriser \u00ab\u00a0la langue\u00a0\u00bb, acqu\u00e9rir un certain nombre d’automatismes et une vraie rigueur avant de pouvoir t’amuser.<\/p>\n\n\n\n

    Il est donc indispensable de les surinvestir d\u00e8s le d\u00e9but de ta pr\u00e9pa, pour passer rapidement la phase de plateau.<\/strong> Puisque la majorit\u00e9 des candidats sont relativement fragiles dans ces mati\u00e8res et restent dans le mar\u00e9cage de la phase de plateau, tu pourras ensuite aller chercher les tr\u00e8s bonnes notes en fin de courbe, car elles sont aussi plus faciles \u00e0 avoir et d’autant plus diff\u00e9renciantes. <\/p>\n\n\n

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    \u00c0 lire aussi<\/p>\n

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    Pour t’entra\u00eener sur ta langue vivante, lis l’article sur la version et le th\u00e8me<\/a> !<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

    Dernier gros avantage, les maths comme ta langue vivante sont d’une fiabilit\u00e9 absolue et fortement coefficient\u00e9es, peu importe ta fili\u00e8re, si tu prends en compte \u00e9crits et oraux. Pour les maths, c’est assez \u00e9vident d’entr\u00e9e. En regardant de plus pr\u00e8s, tu constateras que ta langue vivante repr\u00e9sente 50% des coefficients des maths en PC et PSI, elle est plus importante que l’informatique en MPI, et d’un poids quasi \u00e9quivalent \u00e0 la SI en PSI. Hormis dans cette derni\u00e8re fili\u00e8re, c’est la troisi\u00e8me mati\u00e8re la plus coefficient\u00e9e. \u00c7a fait r\u00e9fl\u00e9chir non ? \ud83d\ude09<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    2) Les mati\u00e8res dites \u00ab rapides \u00bb ou \u00ab logarithmiques \u00bb.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Dans ces mati\u00e8res, les progr\u00e8s initiaux sont toujours encourageants. Forc\u00e9ment cela pourrait t’inciter \u00e0 continuer \u00e0 miser sur elles. Et c’est l\u00e0 qu’est le pi\u00e8ge : les points au-del\u00e0 du 14 sont de plus en plus difficiles \u00e0 obtenir. Devenir tr\u00e8s bon risque de te demander un travail trop peu rentable en comparaison de ce que tu peux obtenir avec les mati\u00e8res exponentielles.
    <\/p>\n\n\n\n

    En pr\u00e9pa scientifique, ce sont la physique, la chimie, la SI, l’informatique et le fran\u00e7ais.<\/strong> Il te suffit de les travailler r\u00e9guli\u00e8rement. Sans forcer, tu devrais r\u00e9ussir \u00e0 atteindre un bon niveau, dans l’id\u00e9al un \u00e0 deux points au-dessus de la moyenne de ta classe. Cela te laissera du temps suppl\u00e9mentaire pour pousser \u00e0 fond tes maths et ta langue vivante.<\/p>\n\n\n\n

    Prends en compte ton niveau en pr\u00e9pa et ce que n\u00e9gligent les autres candidats \ud83e\udd2f<\/h2>\n\n\n\n

    \u00c9videmment, ce que je viens de t’expliquer reste un tantinet g\u00e9n\u00e9ral. Tu dois prendre en compte ton niveau pour pond\u00e9rer ces faits et les adapter.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Le message est simple : dans la mesure du possible, insiste en priorit\u00e9 sur tes mati\u00e8res faibles et sur les mati\u00e8res couramment d\u00e9laiss\u00e9es par les autres candidats. D’un c\u00f4t\u00e9 c’est l’assurance de t’\u00e9viter un four le jour des concours, de l’autre ce sont des mati\u00e8res o\u00f9 il y a toujours quelques points faciles \u00e0 gratter en se montrant un peu opportuniste.<\/p>\n\n\n\n

    On peut aussi rajouter que l’effet direct de ton travail dans une de tes mati\u00e8res faibles sera rapidement plus visible que dans une mati\u00e8re o\u00f9 tu es d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s bon.<\/p>\n\n\n\n

    Bref. Le plus gros des points est toujours \u00e0 aller chercher dans les mati\u00e8res o\u00f9 tu n’es pas encore bon.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Voici ton planning de travail en pr\u00e9pa scientifique \ud83d\uddd3<\/span><\/h2>\n\n\n\n

    Pour la forme, rien de plus simple : utilise un planning sous Excel. Ou mieux, pour t\u2019aider nous avons dessin\u00e9 ce mod\u00e8le, imprime-le ! <\/a>\ud83c\udf89 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Maintenant que tu tiens ce pr\u00e9cieux s\u00e9same, commence par placer toutes tes contraintes et les temps incompressibles de ta semaine. Nous passerons au reste ensuite.<\/p>\n\n\n\n

    Voici quelques \u00e9l\u00e9ments \u00e0 prendre en compte dans ton planning :<\/strong><\/p>\n\n\n\n