{"id":272525,"date":"2026-08-06T15:56:37","date_gmt":"2026-08-06T13:56:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/parents\/?p=272525"},"modified":"2026-07-28T10:48:48","modified_gmt":"2026-07-28T08:48:48","slug":"blocage-par-matiere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/parents\/a\/blocage-par-matiere\/","title":{"rendered":"Maths, fran\u00e7ais, langues\u2026 pourquoi le blocage n\u2019est jamais le m\u00eame selon la mati\u00e8re"},"content":{"rendered":"\n
On a d\u00e9taill\u00e9 dans un pr\u00e9c\u00e9dent article les quatre causes possibles quand un ado travaille sans que ses notes suivent : une m\u00e9thode de r\u00e9vision trop passive, des lacunes plus anciennes jamais combl\u00e9es, le stress qui efface la m\u00e9morisation le jour du contr\u00f4le, ou un malentendu sur ce qui est r\u00e9ellement attendu. Ce qu’on n’avait pas encore pr\u00e9cis\u00e9, c’est que ces quatre causes n’ont pas le m\u00eame poids selon la mati\u00e8re concern\u00e9e. Chez Les Sherpas, on vous propose ici un tour d’horizon mati\u00e8re par mati\u00e8re, avant d’aller plus loin dans nos articles d\u00e9di\u00e9s \u00e0 chacune. \ud83d\udc47<\/p>\n\n\n \u00c0 retenir<\/p>\n<\/div>\n En math\u00e9matiques, la cause la plus fr\u00e9quente n’est g\u00e9n\u00e9ralement pas la m\u00e9thode de r\u00e9vision, mais des lacunes qui remontent parfois \u00e0 plusieurs ann\u00e9es. C’est une mati\u00e8re fortement cumulative : une notion de 4\u1d49 mal comprise peut ressurgir en pleine r\u00e9solution d’un exercice de Seconde, sans que le travail fourni sur le chapitre en cours suffise \u00e0 combler cet \u00e9cart plus ancien.<\/p>\n\n\n \ud83d\udca1 <\/span>Le saviez-vous ?<\/b><\/p>\n<\/div>\n Un ado peut parfaitement comprendre la logique du chapitre du moment tout en butant sur une \u00e9tape de calcul plus \u00e9l\u00e9mentaire (fractions, priorit\u00e9s op\u00e9ratoires), ce qui donne l’impression trompeuse qu’il \u00ab\u00a0ne comprend rien\u00a0\u00bb alors que le blocage est en r\u00e9alit\u00e9 tr\u00e8s localis\u00e9. On d\u00e9taille ce sujet en profondeur, mati\u00e8re apr\u00e8s mati\u00e8re, dans notre article d\u00e9di\u00e9 aux notes qui ne s’am\u00e9liorent pas en maths malgr\u00e9 le travail fourni.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n
Maths : le poids des lacunes anciennes \ud83d\udd22<\/h2>\n\n\n\n