{"id":264449,"date":"2024-09-30T10:52:54","date_gmt":"2024-09-30T08:52:54","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=263712"},"modified":"2024-09-30T10:53:43","modified_gmt":"2024-09-30T08:53:43","slug":"reconcilier-enfant-anglais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/parents\/a\/reconcilier-enfant-anglais\/","title":{"rendered":"Comment r\u00e9concilier mon enfant avec l\u2019anglais ?"},"content":{"rendered":"\n
Votre enfant se d\u00e9bat avec l’apprentissage de l’anglais ?<\/strong> \u00c7a arrive, et ce n\u2019est pas grave. Et avouez-le, vous aussi vous luttez parfois avec le present perfect<\/a><\/em> et les verbes irr\u00e9guliers\u2026 Pas d\u2019inqui\u00e9tude, les Sherpas \u00e0 la rescousse ! Voici quelques astuces pour r\u00e9concilier votre enfant avec la langue de Shakespeare \ud83c\uddec\ud83c\udde7 <\/p>\n\n\n\nObjectif : l\u2019aider \u00e0 apprendre en souriant plus qu\u2019en soupirant ! <\/p>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\nCr\u00e9er un environnement ludique et stimulant \ud83d\udcab<\/h2>\n\n\n\nApprendre une langue \u00e9trang\u00e8re, c\u2019est tout d\u2019abord l\u2019\u00e9couter, la lire et la pratiquer.<\/strong> En version pratico-pratique, \u00e7a implique qu\u2019il faut faire une place \u00e0 l\u2019anglais dans l\u2019environnement quotidien de votre enfant. On ne parle pas de lui faire r\u00e9p\u00e9ter des mots ou de lui enseigner des r\u00e8gles grammaticales (oh, que non !). Ici, la manipulation<\/s> SUBTILIT\u00c9 est de mise. <\/p>\n\n\n\nPr\u00eat pour quelques conseils pratiques ? On y va ! <\/p>\n\n\n\n \u00c0 lire aussi<\/p>\n \n Si vous souhaitez aller encore plus loin, vous pouvez \u00e9galement t\u00e9l\u00e9charger notre guide pour faire aimer l’anglais \u00e0 votre enfant<\/a>.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nJouer pour m\u00e9moriser \ud83d\udd79\ufe0f<\/h3>\n\n\n\nPour les plus jeunes, les jeux <\/strong>sont de bons moyens d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans la langue d\u2019une mani\u00e8re presque passive. Vous pouvez, par exemple, opter pour des jeux de soci\u00e9t\u00e9 dans leur version anglaise,<\/strong> comme le Scrabble ou le boggle. Il existe aussi des jeux con\u00e7us sp\u00e9cialement pour l\u2019apprentissage de l\u2019anglais. L\u2019id\u00e9e est vieille comme le monde : utiliser le ludique pour mieux apprendre, retenir, et restituer. Apprendre en s\u2019amusant, en somme, vous connaissez ! <\/p>\n\n\n\nEt parce qu\u2019aujourd\u2019hui, les ados (on ne vous apprend rien) comme les enfants sont souvent plus enclins \u00e0 se diriger vers le digital, capitalisez sur les applis ! Il n\u2019y a pas qu\u2019Instagram et TikTok dans la vie, il y a Duolingo et Babbel aussi. Croyez-nous, vous n\u2019aurez pas de probl\u00e8me \u00e0 trouver des applications \u00e9ducatives plus amusantes que <\/strong>boring<\/em><\/strong>, il y en a une tonne sur Internet. \ud83c\udfae<\/p>\n\n\n\nD\u2019ailleurs, puisqu\u2019on parle de jeux et d\u2019interactivit\u00e9, on ne sait pas ce que vous pensez des jeux vid\u00e9os, mais \u00e0 l\u2019instar d\u2019une s\u00e9rie ou d\u2019un film, vous pourriez peut-\u00eatre penser \u00e0 laisser vos ados s\u2019adonner \u00e0 des parties de leur jeu anglophone pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en lui imposant le combo VO\/sous-titres\u2026<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/picture>\n \n \n Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Objectif : l\u2019aider \u00e0 apprendre en souriant plus qu\u2019en soupirant ! <\/p>\n\n\n
Apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re, c\u2019est tout d\u2019abord l\u2019\u00e9couter, la lire et la pratiquer.<\/strong> En version pratico-pratique, \u00e7a implique qu\u2019il faut faire une place \u00e0 l\u2019anglais dans l\u2019environnement quotidien de votre enfant. On ne parle pas de lui faire r\u00e9p\u00e9ter des mots ou de lui enseigner des r\u00e8gles grammaticales (oh, que non !). Ici, la manipulation<\/s> SUBTILIT\u00c9 est de mise. <\/p>\n\n\n\nPr\u00eat pour quelques conseils pratiques ? On y va ! <\/p>\n\n\n\n \u00c0 lire aussi<\/p>\n \n Si vous souhaitez aller encore plus loin, vous pouvez \u00e9galement t\u00e9l\u00e9charger notre guide pour faire aimer l’anglais \u00e0 votre enfant<\/a>.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nJouer pour m\u00e9moriser \ud83d\udd79\ufe0f<\/h3>\n\n\n\nPour les plus jeunes, les jeux <\/strong>sont de bons moyens d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans la langue d\u2019une mani\u00e8re presque passive. Vous pouvez, par exemple, opter pour des jeux de soci\u00e9t\u00e9 dans leur version anglaise,<\/strong> comme le Scrabble ou le boggle. Il existe aussi des jeux con\u00e7us sp\u00e9cialement pour l\u2019apprentissage de l\u2019anglais. L\u2019id\u00e9e est vieille comme le monde : utiliser le ludique pour mieux apprendre, retenir, et restituer. Apprendre en s\u2019amusant, en somme, vous connaissez ! <\/p>\n\n\n\nEt parce qu\u2019aujourd\u2019hui, les ados (on ne vous apprend rien) comme les enfants sont souvent plus enclins \u00e0 se diriger vers le digital, capitalisez sur les applis ! Il n\u2019y a pas qu\u2019Instagram et TikTok dans la vie, il y a Duolingo et Babbel aussi. Croyez-nous, vous n\u2019aurez pas de probl\u00e8me \u00e0 trouver des applications \u00e9ducatives plus amusantes que <\/strong>boring<\/em><\/strong>, il y en a une tonne sur Internet. \ud83c\udfae<\/p>\n\n\n\nD\u2019ailleurs, puisqu\u2019on parle de jeux et d\u2019interactivit\u00e9, on ne sait pas ce que vous pensez des jeux vid\u00e9os, mais \u00e0 l\u2019instar d\u2019une s\u00e9rie ou d\u2019un film, vous pourriez peut-\u00eatre penser \u00e0 laisser vos ados s\u2019adonner \u00e0 des parties de leur jeu anglophone pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en lui imposant le combo VO\/sous-titres\u2026<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/picture>\n \n \n Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Pr\u00eat pour quelques conseils pratiques ? On y va ! <\/p>\n\n\n\n \u00c0 lire aussi<\/p>\n \n Si vous souhaitez aller encore plus loin, vous pouvez \u00e9galement t\u00e9l\u00e9charger notre guide pour faire aimer l’anglais \u00e0 votre enfant<\/a>.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nJouer pour m\u00e9moriser \ud83d\udd79\ufe0f<\/h3>\n\n\n\nPour les plus jeunes, les jeux <\/strong>sont de bons moyens d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans la langue d\u2019une mani\u00e8re presque passive. Vous pouvez, par exemple, opter pour des jeux de soci\u00e9t\u00e9 dans leur version anglaise,<\/strong> comme le Scrabble ou le boggle. Il existe aussi des jeux con\u00e7us sp\u00e9cialement pour l\u2019apprentissage de l\u2019anglais. L\u2019id\u00e9e est vieille comme le monde : utiliser le ludique pour mieux apprendre, retenir, et restituer. Apprendre en s\u2019amusant, en somme, vous connaissez ! <\/p>\n\n\n\nEt parce qu\u2019aujourd\u2019hui, les ados (on ne vous apprend rien) comme les enfants sont souvent plus enclins \u00e0 se diriger vers le digital, capitalisez sur les applis ! Il n\u2019y a pas qu\u2019Instagram et TikTok dans la vie, il y a Duolingo et Babbel aussi. Croyez-nous, vous n\u2019aurez pas de probl\u00e8me \u00e0 trouver des applications \u00e9ducatives plus amusantes que <\/strong>boring<\/em><\/strong>, il y en a une tonne sur Internet. \ud83c\udfae<\/p>\n\n\n\nD\u2019ailleurs, puisqu\u2019on parle de jeux et d\u2019interactivit\u00e9, on ne sait pas ce que vous pensez des jeux vid\u00e9os, mais \u00e0 l\u2019instar d\u2019une s\u00e9rie ou d\u2019un film, vous pourriez peut-\u00eatre penser \u00e0 laisser vos ados s\u2019adonner \u00e0 des parties de leur jeu anglophone pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en lui imposant le combo VO\/sous-titres\u2026<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/picture>\n \n \n Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
\u00c0 lire aussi<\/p>\n
Si vous souhaitez aller encore plus loin, vous pouvez \u00e9galement t\u00e9l\u00e9charger notre guide pour faire aimer l’anglais \u00e0 votre enfant<\/a>.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nJouer pour m\u00e9moriser \ud83d\udd79\ufe0f<\/h3>\n\n\n\nPour les plus jeunes, les jeux <\/strong>sont de bons moyens d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans la langue d\u2019une mani\u00e8re presque passive. Vous pouvez, par exemple, opter pour des jeux de soci\u00e9t\u00e9 dans leur version anglaise,<\/strong> comme le Scrabble ou le boggle. Il existe aussi des jeux con\u00e7us sp\u00e9cialement pour l\u2019apprentissage de l\u2019anglais. L\u2019id\u00e9e est vieille comme le monde : utiliser le ludique pour mieux apprendre, retenir, et restituer. Apprendre en s\u2019amusant, en somme, vous connaissez ! <\/p>\n\n\n\nEt parce qu\u2019aujourd\u2019hui, les ados (on ne vous apprend rien) comme les enfants sont souvent plus enclins \u00e0 se diriger vers le digital, capitalisez sur les applis ! Il n\u2019y a pas qu\u2019Instagram et TikTok dans la vie, il y a Duolingo et Babbel aussi. Croyez-nous, vous n\u2019aurez pas de probl\u00e8me \u00e0 trouver des applications \u00e9ducatives plus amusantes que <\/strong>boring<\/em><\/strong>, il y en a une tonne sur Internet. \ud83c\udfae<\/p>\n\n\n\nD\u2019ailleurs, puisqu\u2019on parle de jeux et d\u2019interactivit\u00e9, on ne sait pas ce que vous pensez des jeux vid\u00e9os, mais \u00e0 l\u2019instar d\u2019une s\u00e9rie ou d\u2019un film, vous pourriez peut-\u00eatre penser \u00e0 laisser vos ados s\u2019adonner \u00e0 des parties de leur jeu anglophone pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en lui imposant le combo VO\/sous-titres\u2026<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/picture>\n \n \n Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Pour les plus jeunes, les jeux <\/strong>sont de bons moyens d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans la langue d\u2019une mani\u00e8re presque passive. Vous pouvez, par exemple, opter pour des jeux de soci\u00e9t\u00e9 dans leur version anglaise,<\/strong> comme le Scrabble ou le boggle. Il existe aussi des jeux con\u00e7us sp\u00e9cialement pour l\u2019apprentissage de l\u2019anglais. L\u2019id\u00e9e est vieille comme le monde : utiliser le ludique pour mieux apprendre, retenir, et restituer. Apprendre en s\u2019amusant, en somme, vous connaissez ! <\/p>\n\n\n\nEt parce qu\u2019aujourd\u2019hui, les ados (on ne vous apprend rien) comme les enfants sont souvent plus enclins \u00e0 se diriger vers le digital, capitalisez sur les applis ! Il n\u2019y a pas qu\u2019Instagram et TikTok dans la vie, il y a Duolingo et Babbel aussi. Croyez-nous, vous n\u2019aurez pas de probl\u00e8me \u00e0 trouver des applications \u00e9ducatives plus amusantes que <\/strong>boring<\/em><\/strong>, il y en a une tonne sur Internet. \ud83c\udfae<\/p>\n\n\n\nD\u2019ailleurs, puisqu\u2019on parle de jeux et d\u2019interactivit\u00e9, on ne sait pas ce que vous pensez des jeux vid\u00e9os, mais \u00e0 l\u2019instar d\u2019une s\u00e9rie ou d\u2019un film, vous pourriez peut-\u00eatre penser \u00e0 laisser vos ados s\u2019adonner \u00e0 des parties de leur jeu anglophone pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en lui imposant le combo VO\/sous-titres\u2026<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/picture>\n \n \n Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Et parce qu\u2019aujourd\u2019hui, les ados (on ne vous apprend rien) comme les enfants sont souvent plus enclins \u00e0 se diriger vers le digital, capitalisez sur les applis ! Il n\u2019y a pas qu\u2019Instagram et TikTok dans la vie, il y a Duolingo et Babbel aussi. Croyez-nous, vous n\u2019aurez pas de probl\u00e8me \u00e0 trouver des applications \u00e9ducatives plus amusantes que <\/strong>boring<\/em><\/strong>, il y en a une tonne sur Internet. \ud83c\udfae<\/p>\n\n\n\nD\u2019ailleurs, puisqu\u2019on parle de jeux et d\u2019interactivit\u00e9, on ne sait pas ce que vous pensez des jeux vid\u00e9os, mais \u00e0 l\u2019instar d\u2019une s\u00e9rie ou d\u2019un film, vous pourriez peut-\u00eatre penser \u00e0 laisser vos ados s\u2019adonner \u00e0 des parties de leur jeu anglophone pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en lui imposant le combo VO\/sous-titres\u2026<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/picture>\n \n \n Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
D\u2019ailleurs, puisqu\u2019on parle de jeux et d\u2019interactivit\u00e9, on ne sait pas ce que vous pensez des jeux vid\u00e9os, mais \u00e0 l\u2019instar d\u2019une s\u00e9rie ou d\u2019un film, vous pourriez peut-\u00eatre penser \u00e0 laisser vos ados s\u2019adonner \u00e0 des parties de leur jeu anglophone pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en lui imposant le combo VO\/sous-titres\u2026<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/picture>\n \n \n Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Si votre enfant a besoin d’aide avec ses cours d’anglais, prenez un prof particulier !<\/p>\n<\/div>\n \n Choisissez un prof !\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n\n\nLa culture au service de la langue \ud83d\uddbc<\/h3>\n\n\n\nEntendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\nLa culture qui se regarde<\/h4>\n\n\n\nS\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\nLa culture qui se lit<\/h4>\n\n\n\nPour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\nLa culture qui s\u2019\u00e9coute<\/h4>\n\n\n\nEnfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Entendre, c\u2019est bien, entendre et voir, c\u2019est mieux. Des bouquins aux \u00e9crans, il y a mille fa\u00e7ons de capter l\u2019attention de vos enfants pour mieux les sensibiliser \u00e0 l\u2019anglais.<\/p>\n\n\n\n
S\u00e9ries, films, vid\u00e9os Youtube\u2026 On n\u2019aime pas toujours les \u00e9crans, mais ils ont parfois du bon ! Si vous \u00eates adeptes des dimanches pluvieux pass\u00e9s devant Netflix ou des sessions toiles en famille, privil\u00e9giez toujours les versions originales sous-titr\u00e9es. A force d\u2019entendre la langue et d\u2019en lire la traduction, les formulations, le vocabulaire, voire les accents s\u2019immisceront lentement, mais s\u00fbrement dans les cerveaux de vos enfants et ados. <\/p>\n\n\n\n
Pour les plus aventureux dont les angelots ont plus de patience, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les mettre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la lecture, de bandes-dessin\u00e9es (voire de livres) en anglais. Certaines oeuvres se pr\u00eatent parfaitement \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue des Rolling Stones. On pense notamment \u00e0 Harry Potter pour les romans, ou \u00e0 Calvin and Hobbes pour les BD ! <\/p>\n\n\n\n
Enfin, si l\u2019image dispara\u00eet, pensez \u00e0 remplacer vos sessions de Brel, Cabrel, Vianney ou Orelsan par des sessions d\u2019\u00e9coute des Beatles ou d\u2019Adele. Ici encore, il s\u2019agit d\u2019un excellent moyen de faire entrer les subtilit\u00e9s de la langue dans les \u00e9coutilles de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Cl\u00e9mence<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Thibault<\/p> ENS Paris Ulm<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Sophie<\/p> Sciences Po Bordeaux<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n No\u00e9mie<\/p> M2 en droit \u00e0 Assas<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Fanny<\/p> Ponts ParisTech<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Simon<\/p> 4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Nicolas<\/p> CentraleSup\u00e9lec<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Victor<\/p> ESCP<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Cl\u00e9mence<\/p>
HEC Paris<\/p>
21\u20ac\/h\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
Thibault<\/p>
ENS Paris Ulm<\/p>
20\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
Sophie<\/p>
Sciences Po Bordeaux<\/p>
12\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
No\u00e9mie<\/p>
M2 en droit \u00e0 Assas<\/p>
19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
Fanny<\/p>
Ponts ParisTech<\/p>
Simon<\/p>
4e ann\u00e9e de m\u00e9decine<\/p>
26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
Nicolas<\/p>
CentraleSup\u00e9lec<\/p>
17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
Victor<\/p>
ESCP<\/p>
25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n
Le premier cours particulier<\/span> est offert !<\/span> \ud83c\udf81<\/p>\n<\/div>\n Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n \n \n J’EN PROFITE MAINTENANT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\nEncourager la communication en anglais \ud83d\udde3\ufe0f<\/h2>\n\n\n\nSi vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Aidez votre enfant en lui offrant des cours avec un \u00e9tudiant pass\u00e9 par une des meilleures \u00e9coles de France.<\/p>\n<\/div>\n
Si vous parlez anglais, il sera d\u2019autant plus facile pour vous d\u2019encourager votre enfant \u00e0 communiquer en cette langue avec vous.<\/strong> Alors, oui, cela peut \u00eatre un peu difficile, mais c\u2019est totalement faisable ! Si vous ne ma\u00eetrisez pas la langue, ce n\u2019est pas un souci : vous pouvez vous mettre \u00e0 l\u2019apprendre, vous aussi, en accompagnant votre enfant. Why not?<\/em> \ud83e\udd37<\/p>\n\n\n\nUn petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\nImpliquer toute la famille \ud83d\udc6a<\/h3>\n\n\n\nSi vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Un petit mot anglais gliss\u00e9 par-ci par-l\u00e0 au d\u00e9tour d\u2019une conversation ne fera de mal \u00e0 personne (sauf si vous n\u2019utilisez que le vocabulaire anglo-saxon dans sa version marketing, il n\u2019est pas question d\u2019user votre entourage, mais de le former \u00e0 la langue). <\/p>\n\n\n\n
Si vous souhaitez que votre enfant fasse des efforts pour apprendre l\u2019anglais, vous devez en faire aussi. Eh oui ! Il sera deux fois plus motiv\u00e9 avec votre aide et, surtout, votre implication. Concr\u00e8tement, vous pouvez organiser des activit\u00e9s ou des d\u00e9fis en impliquant toute la famille. <\/strong>Voici quelques exemples : <\/p>\n\n\n\n\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
\ud83d\udd24 Instaurez un \u00ab mot du jour \u00bb en anglais <\/strong>et incitez chacun \u00e0 l’utiliser dans des conversations quotidiennes. Le but \u00e9tant de trouver un contexte appropri\u00e9 afin d\u2019employer le mot de mani\u00e8re (\u00e9videmment) naturelle ! Le niveau du d\u00e9fi peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Good idea, innit?<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
\ud83d\ude97 Pratiquez des dialogues en anglais <\/strong>lors des repas ou des trajets en voiture ou en m\u00e9tro. Profitez de ces moments privil\u00e9gi\u00e9s pour explorer la langue de Shakespeare de mani\u00e8re ludique et encore une fois, naturelle. Ces \u00e9changes interactifs offriront \u00e0 votre enfant une occasion unique de pratiquer l\u2019anglais de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, tout en renfor\u00e7ant sa confiance et son aisance \u00e0 l’oral. <\/p>\n\n\n\nTrouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Trouvez-lui des partenaires de conversation <\/strong>\ud83e\uddd1\u200d\ud83e\udd1d\u200d \ud83e\uddd1\u00c9largissez les horizons linguistiques de votre enfant en organisant des \u00e9changes linguistiques avec d’autres familles <\/strong>qui ont des enfants anglophones ou en faisant appel \u00e0 une babysitter anglophone. Ces rencontres lui permettront de pratiquer l’anglais de mani\u00e8re immersive et de d\u00e9velopper sa confiance en interagissant avec des locuteurs natifs.<\/p>\n\n\n\nLes avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Les avantages de cette pratique sont multiples et vont m\u00eame au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue : <\/p>\n\n\n\n
\u2705 Pratiquer avec un locuteur natif permet \u00e0 votre enfant de perfectionner sa prononciation, <\/strong>son intonation et son accent.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
\u2705 Ouverture culturelle : <\/strong>les \u00e9changes offrent \u00e0 votre enfant une perspective culturelle plus large, lui permettant de d\u00e9couvrir les coutumes, les traditions et les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de penser associ\u00e9es \u00e0 la langue anglaise.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
\u2705 Renforcement de la confiance :<\/strong> interagir avec un locuteur natif encourage votre enfant \u00e0 s’exprimer en anglais sans crainte de jugement, renfor\u00e7ant ainsi sa confiance en ses comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
\u2705 Enrichissement du vocabulaire :<\/strong> les locuteurs natifs utilisent des expressions idiomatiques, des tournures de phrases et du vocabulaire couramment employ\u00e9s et que l\u2019on retrouve rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
\u2705 Am\u00e9lioration de la compr\u00e9hension orale : <\/strong>\u00e9couter un locuteur natif aidera votre enfant \u00e0 s’habituer aux diff\u00e9rents accents et \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre l’anglais parl\u00e9 \u00e0 une vitesse naturelle.\u2705 Cr\u00e9ation de liens sociaux : <\/strong>ces rencontres sont \u00e9galement une mani\u00e8re pour lui de cr\u00e9er des liens sociaux, lui offrant l’opportunit\u00e9 de se faire des amis internationaux et d’\u00e9tablir des connexions durables.<\/p>\n\n\n\n Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n \n Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Les correspondants<\/p>\n<\/div>\n
Se r\u00e9concilier avec l’anglais, c’est aussi possible en \u00e9tablissant des \u00e9changes avec un correspondant<\/a> ! De quoi gagner en confiance, en assurance et en ma\u00eetrise de la langue. \ud83d\ude0e<\/p>\n\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n Martin<\/p> HEC Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Jade<\/p> Sciences Po Paris<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Bastien<\/p> Polytechnique<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n Emilie<\/p> Sciences Po Lyon<\/p> \n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/div>\n 19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n \n \n
Martin<\/p>
23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n
Jade<\/p>
Sciences Po Paris<\/p>
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Bastien<\/p>
Polytechnique<\/p>
Emilie<\/p>
Sciences Po Lyon<\/p>