{"id":264429,"date":"2024-09-10T16:20:17","date_gmt":"2024-09-10T14:20:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/?p=263491"},"modified":"2024-09-10T16:20:28","modified_gmt":"2024-09-10T14:20:28","slug":"programme-maths-seconde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sherpas.com\/blog\/parents\/a\/programme-maths-seconde\/","title":{"rendered":"Le programme de maths en seconde \ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udfeb"},"content":{"rendered":"\n

La classe de seconde est une ann\u00e9e charni\u00e8re<\/strong> dans le cursus scolaire des \u00e9l\u00e8ves. C’est \u00e0 ce moment-l\u00e0 qu’ils commencent \u00e0 explorer des concepts math\u00e9matiques plus complexes<\/strong> (pour eux, et parfois pour nous), et \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences dont ils auront besoin pour r\u00e9ussir dans les \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n\n\n\n

Donc, avant de vous confronter \u00e0 l\u2019argument, qui n\u2019en est pas vraiment un, \u201cde toute fa\u00e7on, les maths \u00e7a sert \u00e0 rien\u201d, on s\u2019est dit que vous donnez une petite longueur d\u2019avance sur le programme de maths de seconde<\/strong>, \u00e7a peut toujours rendre service. <\/p>\n\n\n

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\"Vous<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Les math\u00e9matiques en seconde \ud83d\udccf<\/h2>\n\n\n\n

\u200b\u200b\u00c0 sa rentr\u00e9e en seconde<\/a>, les math\u00e9matiques seront obligatoires pour votre lyc\u00e9en. En tant qu\u2019enseignement du tronc commun<\/strong>, il se confrontera \u00e0 cette mati\u00e8re 4 heures par semaine<\/strong> (des devoirs<\/a> en perspective !).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Concr\u00e8tement, le programme de math\u00e9matiques en classe de seconde est con\u00e7u pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves de tous les niveaux pour les pr\u00e9parer au mieux \u00e0 la poursuite de leurs \u00e9tudes<\/strong> (m\u00eame s\u2019ils se destinent \u00e0 des sp\u00e9cialit\u00e9s litt\u00e9raires). Il est bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences et les connaissances qu\u2019ils ont acquises au coll\u00e8ge, pour leur assurer une transition avec le lyc\u00e9e tout en douceur. \ud83e\uddd8 <\/p>\n\n\n\n

Votre ado est amen\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper 6 grandes comp\u00e9tences pendant son ann\u00e9e de seconde \ud83d\udc4d : <\/p>\n\n\n\n

1\ufe0f\u20e3 Chercher, exp\u00e9rimenter<\/strong> : en particulier \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils logiciels ;<\/p>\n\n\n\n

2\ufe0f\u20e3 Mod\u00e9liser<\/strong> : faire une simulation, valider ou invalider un mod\u00e8le ;<\/p>\n\n\n\n

3\ufe0f\u20e3 Repr\u00e9senter<\/strong> : choisir un cadre (num\u00e9rique, alg\u00e9brique, g\u00e9om\u00e9trique\u2026), changer de
registre ;<\/p>\n\n\n\n

4\ufe0f\u20e3 Raisonner, d\u00e9montrer<\/strong> : trouver des r\u00e9sultats partiels et les mettre en perspective ;<\/p>\n\n\n\n

5\ufe0f\u20e3 Calculer<\/strong> : appliquer des techniques et mettre en \u0153uvre des algorithmes ;<\/p>\n\n\n\n

6\ufe0f\u20e3 Communiquer un r\u00e9sultat par oral ou par \u00e9crit, <\/strong>expliquer une d\u00e9marche.<\/p>\n\n\n\n

Dans le d\u00e9tail, \u00e7a donne quoi le programme de maths en seconde ? \ud83e\udde0<\/h2>\n\n\n\n

En cours de math\u00e9matiques en seconde, on ne se contente pas de r\u00e9soudre des \u00e9quations et de tracer des droites, non, on explore un univers rempli de fonctions, de vecteurs, de g\u00e9om\u00e9trie et de statistiques<\/strong>. Et pas question de s’ennuyer ! On utilise m\u00eame la programmation avec Python<\/a>, le langage informatique<\/strong>, pas le serpent. On vous dit tout en dessous \ud83d\udc47.<\/p>\n\n\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n
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Martin<\/p>

HEC Paris<\/p>

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23\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jade<\/p>

Sciences Po Paris<\/p>

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21\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Bastien<\/p>

Polytechnique<\/p>

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26\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Emilie<\/p>

Sciences Po Lyon<\/p>

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19\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Hugo<\/p>

Insa Lyon<\/p>

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16\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Alma<\/p>

ENS Paris-Saclay<\/p>

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24\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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David<\/p>

EDHEC<\/p>

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25\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Jeanne<\/p>

Aix-Marseille Universit\u00e9<\/p>

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17\u20ac\/h<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n

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\n \"Logo\n <\/div>\n

4 points<\/span>\u00a0en plus sur sa moyenne<\/span> g\u00e9n\u00e9rale ! \ud83d\udcc8<\/span><\/p>\n<\/div>\n

En \u00e9tant accompagn\u00e9s par un Sherpa, nos \u00e9l\u00e8ves gagnent 4 points sur leur moyenne en un an.<\/p>\n<\/div>\n

\n \n PRENDRE UN COURS OFFERT\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

Nombres et calculs \u2716\ufe0f<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
Au programme<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Les ensembles de nombres et leur notation<\/td>\n<\/tr>\n
La pratique du calcul num\u00e9rique ou alg\u00e9brique<\/td>\n<\/tr>\n
Les r\u00e8gles sur les in\u00e9galit\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n
Les \u00e9quations et in\u00e9quations du premier degr\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

En seconde, votre lyc\u00e9en travaillera les ensembles de nombres<\/strong> (les nombres entiers, les nombres naturels, les nombres rationnels, les nombres irrationnels, les nombres r\u00e9els, et les nombres complexes). <\/p>\n\n\n\n

Mais ce n\u2019est pas tout, il perfectionnera ses comp\u00e9tences en calcul num\u00e9rique et alg\u00e9brique<\/strong>, apprendra les r\u00e8gles sur les in\u00e9galit\u00e9s pour r\u00e9soudre des in\u00e9galit\u00e9s \u00e0 une, deux ou trois inconnues. Il r\u00e9soudra m\u00eame des \u00e9quations et des in\u00e9quations du premier degr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

G\u00e9om\u00e9trie \ud83d\udcd0<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t
Au programme<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Les configurations g\u00e9om\u00e9triques<\/td>\n<\/tr>\n
Les vecteurs du plan<\/td>\n<\/tr>\n
La notion d'ensemble de points du plan d\u00e9crit par une \u00e9quation<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

La g\u00e9om\u00e9trie n\u2019est pas en reste au lyc\u00e9e<\/strong>, en plus de l\u2019\u00e9querre, nos ados s\u2019int\u00e9ressent de pr\u00e8s aux configurations g\u00e9om\u00e9triques (qui sont des ensembles de points, lignes et plans avec des relations entre eux). <\/p>\n\n\n\n

C\u2019est aussi l\u2019ann\u00e9e pour eux (et un peu pour vous) d\u2019\u00eatre expos\u00e9s aux vecteurs de plans<\/strong>. Pour faire simple, c\u2019est un objet math\u00e9matique qui a une longueur et une direction. Votre ado les retrouvera aussi en physique<\/a> pour repr\u00e9senter des forces<\/strong>, des vitesses ou encore des acc\u00e9l\u00e9rations. Quant \u00e0 l’ensemble de points du plan, il permet de d\u00e9terminer l\u2019ensemble des positions occup\u00e9es par un point variable.<\/p>\n\n\n

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\"La<\/figure>\n<\/div>\n\n
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\n \n \n \n \n \"Cours\n <\/picture>\n
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Vous souhaitez aider votre enfant \u00e0 progresser plus vite ? Nos professeurs de math\u00e9matiques Sherpas sont l\u00e0 pour vous aider.<\/p>\n<\/div>\n